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浙教版初中科学七年级上册尖子生拓展提升专项训练卷
《第一章 长度的测量》
典例1.1航天系统对精度要求极高，研磨师叶辉用20年的苦练研磨出了100nm的“航天精度”，此精度是一根头发丝直径的七百分之一。关于此“航天精度”，下列单位换算正确的是（　　）
A.100nm=100×10-12m=1×10-10m B.100nm=100×10-9m=1×10-7m
C.100nm=100nm×10-9=1×10-7m D.100nm=100×10-9=1×10-7m
变式1.1以下长度单位换算过程正确的选项是（　　）
A.0.7dm=0.7nm×108=7.0×107nm B.0.7dm=0.7×108nm=7.0×107nm
C.0.7dm=0.7dm×108=7.0×107nm D.0.7dm=0.7×108dm=7.0×107nm
变式1.2下列单位换算正确的是（　　）
A.6.5m=6.5×100=650cm B.7.2m=7.2m×100=720cm
C.4.2m=4.2×100cm=420cm D.1.2m=1.2m×100cm=120cm
变式1.3完成下列单位换算：
2×10-3km= mm； 30dm= m； 11.8nm= cm；
5μm= mm； 0.56km= μm； 8.9×103nm= m。
典例2.1在下列横线上填写适当的单位：
一支水笔的长度约15 ；小明的身高为1.6 ；教室门框的高度约200 ；
上海到杭州高铁线路长约160 ；地球的半径是：6400 ；一层楼的高度约是：3 。
变式2.1迷你多肉盆栽成为办公桌、书桌新宠，某网友拍下盆栽与手的对比图。图中这盆迷你多肉的高度大约是（　　）
A.1cm B.4cm C.15cm D.20cm
（变式2.1图） （变式2.2图） （变式2.3图）
变式2.2古人以步为依据进行测量。商鞅规定“举足为跬，倍跬为步”，即单脚迈出一次为“跬”，脚相继迈出为“步”“不积跬步，无以至千里”也说明了这一点。以下所描述的高度与“跬”最接近的是（　　）
A.中学生课桌 B.一名中学生 C.教室门 D.一层楼
变式2.3如图所示，一名成年男性用缰绳牵着渤海马进行静态展示。根据图片信息判断，“渤海马”的体高（肩高）约为（　　）
A.50cm B.100cm C.150cm D.200cm
典例3.1在使用刻度尺测量物体长度时，下列说法中正确的是（　　）
A.若刻度尺的零刻度线磨损，则不能用它来测量物体长度了
B.用皮尺测量物体长度时，一定要用力把皮尺拉得直直的才能测量
C.用量程为10cm的三角板也可以测量我们所使用的八年级物理课本的长度
D.读数时，视线要与刻度尺尺面垂直并且与物体末端所对的刻度线对齐
变式3.1如图是用不透明的厚刻度尺测量一木块的长度，你认为正确的是（　　）
A.B.C.D.
变式3.2如图是小华使用刻度尺测量大理石长度的做法，其中正确的是（　　）
A.B. C. D.
变式3.3如图所示，志明用直尺和直角三角板测量铅笔的长度，测量方法中正确的是（　　）
A.B.C.D.
典例4.1小明用刻度尺测量一长方形木块长度，该刻度尺的分度值和木块的长度分别是（　　）
A.1cm,5.50cm B.1cm,8.30cm C.1mm,8.30cm D.1mm,2.80cm
变式4.1四位同学用一把分度值是1mm的刻度尺，分别测量物理书的宽度，下列测量结果中，记录正确的是（　　）
A.18.3 B.18.3cm C.18.30mm D.18.30cm
变式4.2某次体检时测得刘恩同学的身高是1.650m,下列说法中正确的是（　　）
A.所用刻度尺的分度值是1cm B.测量结果准确到毫米
C.0.650m是估读值 D.末位数字零可以省去不写
变式4.3某同学以刻度不同的尺子测量同一支铅笔的长度，测量结果如图所示，则测量结果的记录准确的是（　　）
A.15.7cm B.14.7cm C.14.75 D.14.751cm
典例5.1如图所示，把一根金属丝在铅笔上紧密地排绕50圈，通过测量线圈的长度间接测量金属丝直径。下列说法中正确的是（　　）
A.这把刻度尺的分度值是1cm B.整个线圈的长度是15cm
C.如果缠绕不够紧密，会导致测量值偏小 D.所测金属丝的直径是1.0mm
（典例5.1图） （变式5.1图）
变式5.1小科想知道一个圆柱体的直径，身边除了一把刻度尺没有别的可用工具，小明帮他想了一个办法，在纸上先用直尺画一条直线，再在圆柱体上用墨水点一个小点，然后将圆柱体在纸上沿所画直线滚过去，纸上留下4个墨水点，用刻度尺测得第一个点和第四个点之间的距离为37.8mm,则测得该圆柱体的直径为（　　）
A.12.6mm B.4.0mm C.9.45mm D.3.0mm
变式5.2要想比较准确地量出地图上两点间铁路线的长度，比较好的方法是（　　）
A.用三角板直接测量
B.用量程较大的直尺直接测量
C.用分度值较小的直尺直接测量
D.用软棉线与铁路线重合，拉直后再用直尺测出线的长度
变式5.3现要测量某圆柱体的底面直径，如图所示的几种测量方法中正确的是（　　）
A. B. C. D.
典例6.1小嘉同学用刻度尺先后5次测量同一物体的长度，各次测量值分别为：7.42cm、7.43cm、7.42cm、7.44cm、7.64cm,则这个物体的测量值为（　　）
A.7.42cm B.7.43cm C.7.4275cm D.7.47cm
变式6.1下面几种情况，哪一种使得长度测量结果一定偏小（　　）
A.刻度尺有一些弯曲 B.刻度尺的刻度不够准确
C.钢尺受热膨胀 D.读数时忘记估读
变式6.2在学校运动会用皮尺测量投掷实心球成绩时，如果老师在测量时皮尺没有充分拉直，那么测量出的长度结果将（　　）
A.偏大 B.偏小 C.不受影响 D.不能确定
变式6.3小娟有一把由甲材料制成的刻度尺A，小兴有一把由乙材料制成的刻度尺B。5℃时，两人分别用自己的刻度尺测量同一张桌子的长度，测量结果分别为LA、LB；20℃时，两人分别用自己的尺子测量同一本书的长度，两人测量结果相同；38℃时，两人分别用自己的刻度尺测量同一支铅笔的长度，测量结果分别为LA′、LB′。则下列说法正确的是（　　）
A.若LA大于LB，则LA′也大于LB′
B.若LA′小于LB′，则LA大于LB
C.若LA大于LB，则甲的冷缩程度小于乙的冷缩程度
D.若LA′小于LB′，则甲的膨胀程度小于乙的冷缩程度
浙教版初中科学七年级上册尖子生拓展提升专项训练卷参考答案
《第一章 长度的测量》
典例1.1：B 变式1.1：B 变式1.2：C
变式1.3：2×103；3；1.18×10-6； 5×10-3；5.6×108；8.9×10-6。
典例2.1：cm；m；cm；km；km；m。 变式2.1：B 变式2.2：A 变式2.3：C
典例3.1：D 变式3.1：B 变式3.2：D 变式3.3：C
典例4.1：D 变式4.1：D 变式4.2：A 变式4.3：B
典例5.1：D 变式5.1：B 变式5.2：D 变式5.3：C
典例6.1：B 变式6.1：C 变式6.2：A 变式6.3：B
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