资源简介

七年级上册历史第二单元（夏商周期时期：奴隶制度王朝的更替和向封建社会的过渡）暑假自学导学案+课后提升练习卷
第一部分 单元暑假自学导学案
单元整体学习目标
1. 时空观念：精准掌握夏、商、西周、春秋、战国的时序更替，理清早期国家诞生、王朝更迭、社会大变革的完整时空线索，区分新旧时代的阶段特征。
2. 史料实证：依托甲骨文、青铜器、水利工程、文献史料，实证夏商周国家制度、社会生产、科技文化成就，学会区分考古实物与文献记载的史料价值。
3. 历史解释：理解世袭制取代禅让制、分封制的制度内涵与影响，掌握春秋战国生产力变革、各国变法、思想繁荣的内在逻辑，认识早期国家发展与社会转型的历史必然性。
4. 家国情怀：感悟夏商周时期中华文明的早期积淀，认同古代制度创新、科技智慧、思想文化的历史价值，理解变革推动社会进步的历史规律。
5. 核心素养：紧扣新版教材五课内容，整合政治、经济、思想、科技文化四大板块，掌握早期国家形成、社会变革、文明起源的核心考点。
单元全新知识框架
第4课 夏商西周王朝的更替：早期国家诞生、世袭制确立、商周更替、西周分封制、王朝兴衰规律
第5课 动荡变化中的春秋时期：生产力革新、王室衰微、诸侯争霸、民族交融、旧制度瓦解
第6课 战国时期的社会变革：战国七雄、铁犁牛耕推广、商鞅变法、社会制度转型、都江堰水利工程
第7课 百家争鸣：大变革时代的思想繁荣、儒道墨法核心主张、学派差异、思想解放的历史意义
第8课 夏商周时期的科技与文化：甲骨文、青铜文明、天文历法、医学、早期艺术与科技成就
单元核心主线：早期国家诞生与制度创设 → 春秋动荡、旧制瓦解 → 战国变革、制度转型 → 思想科技文化全面繁荣
课时自主导学（新教材逐课精准梳理）
第4课 夏商西周王朝的更替
一、基础知识点自学填空（自主默写）
1. 约公元前________年，________建立夏朝，定都阳城，是我国历史上第一个王朝，标志着中国________的产生。
2. 禹死后，其子________继位，________制取代禅让制，“公天下”变为“________”，王位世袭制度正式确立。
3. 夏朝末代君主________统治残暴，社会动荡。公元前1600年，________起兵灭夏，建立商朝。
4. 商朝多次迁都，公元前1300年，商王________迁都至殷，商朝统治稳定，因此商朝又称________。
5. 商朝末年，________暴政无道。公元前________年，周武王发动________之战，灭商建周，定都________，史称西周。
6. 西周为巩固疆土、稳定政治局势，实行________制度。周天子将宗亲和功臣分封各地，建立诸侯国。
7. 分封制下，诸侯的义务：镇守疆土、________、进纳贡物、服从周王调兵。
8. 公元前841年，西周爆发________，周厉王出逃；公元前________年，犬戎攻破镐京，西周灭亡。
9. 公元前770年，________东迁洛邑，东周正式开始。
二、核心问题思考（自学探究）
1. 世袭制取代禅让制为什么是历史进步？
2. 简要分析西周分封制的积极作用和后期瓦解的原因。
第5课 动荡变化中的春秋时期
一、基础知识点自学填空（自主默写）
1. 东周分为________和________两个阶段，春秋时期始于公元前770年，止于公元前476年。
2. 春秋时期，________和________的出现，是农业生产力大幅提升的重要标志。
3. 春秋时期，周天子势力衰落，________衰微，诸侯势力崛起，不再听从王命，竞相争霸。
4. 春秋首霸是________，以“________”为争霸口号，号令诸侯，确立霸主地位。
5. 春秋著名霸主还有________、楚庄王、秦穆公等。
6. 春秋争霸战争造成社会动荡、百姓流离失所，但客观上减少了诸侯国数量，推动了________。
二、核心问题思考（自学探究）
1. 春秋时期诸侯争霸局面出现的根本原因是什么？
2. 如何辩证评价春秋争霸的历史影响？
第6课 战国时期的社会变革
一、基础知识点自学填空（自主默写）
1. 战国时期（公元前475年—公元前221年），实力最强的七个诸侯国被称为“________”，分别是齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。
2. 战国时期，________和________得到广泛推广，社会生产力飞速发展，新兴________阶级壮大。
3. 战国时期各国纷纷变法图强，其中________变法成效最大、最为彻底。
4. 公元前________年，________任用商鞅主持变法，变法核心目的是________。
5. 政治变革：确立________，由国君直接派官吏治理；废除贵族世袭特权。
6. 经济变革：废除________，允许土地自由买卖；鼓励耕织；统一________。
7. 军事变革：奖励________，军功者授予爵位土地，极大提升秦军战斗力。
8. 商鞅变法使________国力大增，为秦________奠定基础。
9. 战国时期，秦国蜀郡太守________主持修建的________，是世界级综合性水利枢纽，使________平原成为“天府之国”。
二、核心问题思考（自学探究）
1. 商鞅变法中哪项措施彻底改变了社会性质？
2. 都江堰的修建体现了古人怎样的治水智慧，有何长远价值？
第7课 百家争鸣
一、基础知识点自学填空（自主默写）
1. 春秋战国社会急剧变革，学术思想空前活跃，形成了“________”的繁荣局面，是中国历史上第一次思想解放运动。
2. 春秋后期，________创立儒家学派，核心思想是“________”，主张以德治国，创办私学，提出________的教育理念。
3. 道家创始人是________，主张________、无为而治，代表作《________》。
4. 战国儒家代表________，主张实行“________”，提出民贵君轻的民本思想。
5. 墨家创始人________，主张“________”“________”，反对不义战争，提倡节俭尚贤。
6. 战国法家集大成者________，主张________、严明法度，建立________，思想最适应战国统一趋势。
7. 百家争鸣奠定了中国古代思想文化发展的基础，对后世治国、文化、教育影响深远。
二、核心问题思考（自学探究）
1. 百家争鸣局面形成的时代背景是什么？
2. 对比儒、道、墨、法四家思想的核心差异与现实价值。
第8课 夏商周时期的科技与文化
一、基础知识点自学填空（自主默写）
1. ________是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，我国有文字可考的历史从________开始。
2. 甲骨文造字方法包含象形、指事、会意、形声，其中________是最基础的造字方法。
3. ________时期是我国青铜文明的鼎盛时期，青铜器种类丰富、工艺精湛、规模宏大。
4. 商代最重的青铜器是________，造型精美的青铜礼器代表是________。
5. 夏商周时期，古人在天文历法领域成就突出，________时期已经有日食、月食记载，________历法较为完备。
6. 春秋时期名医________，总结出望、闻、问、切四种诊断方法，被后世尊为________鼻祖。
7. 商周时期的礼乐文化、雕塑工艺，奠定了中国早期艺术的发展基础。
二、核心问题思考（自学探究）
1. 甲骨文的发现有哪些重大历史研究价值？
2. 夏商周科技文化成就体现了怎样的先民智慧？
单元全新易错知识点汇总
1. 夏朝开启早期国家与世袭制，商朝有可考文字，西周完善分封制度，三代制度层层递进。
2. 春秋是瓦解变革期（旧制度崩塌），战国是转型确立期（新制度确立）。
3. 生产力变革顺序：春秋铁牛出现、战国全面推广，是社会变革的根本原因。
4. 商鞅变法核心：废井田、开阡陌，确立封建土地私有制，是社会性质转变的关键。
5. 思想区分：孔子重“仁”、孟子重“仁政”、老子重“无为”、韩非重“法治集权”。
6. 青铜文明鼎盛于商周，甲骨文专属商代，扁鹊是中医四诊法创始人。
7. 都江堰无防洪隐患、无生态破坏，两千多年沿用至今，是古代水利奇迹。
第二部分 单元课后提升练习卷
一、单项选择题
1. 我国历史上第一个王朝，标志着中国早期国家产生的是（ ）
A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 东周
2. “公天下”变为“家天下”，世袭制取代禅让制始于（ ）
A. 禹 B. 启 C. 汤 D. 武王
3. 商朝国力稳定、别称“殷商”，源于哪位君主的迁都举措（ ）
A. 商汤 B. 商纣 C. 盘庚 D. 武丁
4. 牧野之战的直接历史结果是（ ）
A. 夏朝建立 B. 商朝灭亡、西周建立 C. 西周灭亡 D. 春秋开始
5. 西周实行分封制的根本目的是（ ）
A. 赏赐功臣 B. 巩固统治 C. 分化权力 D. 拓展商贸
6. 春秋时期社会生产力显著提升的核心标志是（ ）
A. 青铜器使用 B. 铁制农具和牛耕出现 C. 水利修建 D. 城市兴起
7. 春秋时期第一位霸主是（ ）
A. 晋文公 B. 齐桓公 C. 楚庄王 D. 秦穆公
8. 下列不属于战国七雄的诸侯国是（ ）
A. 晋国 B. 齐国 C. 秦国 D. 赵国
9. 战国时期最彻底、影响最深远的变法是（ ）
A. 李悝变法 B. 吴起变法 C. 商鞅变法 D. 邹忌改革
10. 商鞅变法中，彻底瓦解奴隶制经济、确立封建经济的措施是（ ）
A. 奖励军功 B. 废除井田制，允许土地自由买卖 C. 奖励耕织 D. 严明法度
11. 都江堰水利工程的修建者和受益平原分别是（ ）
A. 商鞅、关中平原 B. 李冰、成都平原 C. 李斯、江汉平原 D. 吕不韦、华北平原
12. 孔子“有教无类”的教育主张最大的意义是（ ）
A. 规范教学内容 B. 打破贵族教育垄断 C. 确立儒家正统 D. 培养官吏人才
13. 战国时期主张“民贵君轻”、施行仁政的思想家是（ ）
A. 孔子 B. 老子 C. 孟子 D. 墨子
14. 法家思想最契合战国时代统一趋势，其核心主张是（ ）
A. 无为而治 B. 兼爱非攻 C. 以德治国 D. 法治、中央集权
15. 我国有文字可考的历史开端于商朝，佐证史料是（ ）
A. 金文 B. 甲骨文 C. 小篆 D. 隶书
16. 迄今世界上出土的最重青铜器是（ ）
A. 四羊方尊 B. 司母戊鼎 C. 毛公鼎 D. 青铜神树
17. 开创中医望闻问切四诊法的春秋名医是（ ）
A. 华佗 B. 张仲景 C. 扁鹊 D. 李时珍
18. 百家争鸣是我国第一次思想解放运动，其鼎盛时期是（ ）
A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 春秋战国
二、填空题
1. 夏朝建立者是________，________制取代禅让制，家天下格局形成。
2. 公元前1046年，周武王在________之战灭商，定都________，建立西周。
3. 西周巩固统治的核心政治制度是________。
4. 东周分为________和________两个历史阶段。
5. 春秋时期生产力进步的标志是________和________的出现。
6. 战国后期最强大的诸侯国是________，为统一全国奠定基础。
7. 商鞅变法中，提高秦军战斗力的措施是________。
8. 都江堰兼具防洪、灌溉、水运功能，使________平原成为天府之国。
9. 儒家创始人是________，道家创始人是________。
10. 商代成熟文字是________，青铜文明鼎盛于________时期。
三、判断题
1. 夏朝是我国首个早期国家，我国有文字可考的历史始于夏朝。（ ）
2. 西周分封制既巩固了初期统治，也为后期诸侯割据埋下隐患。（ ）
3. 春秋争霸战争完全破坏社会发展，没有任何积极意义。（ ）
4. 战国时期铁制农具和牛耕的推广，推动社会制度发生根本变革。（ ）
5. 商鞅变法触动旧贵族利益，使秦国国力显著增强。（ ）
6. 都江堰修建于黄河流域，彻底解决了北方水患问题。（ ）
7. 孟子主张“无为而治”，老子主张“民贵君轻”。（ ）
8. 甲骨文是我国最早、体系完整的成熟古文字。（ ）
9. 司母戊鼎工艺精湛，体现商代高超的青铜铸造水平。（ ）
10. 百家争鸣的出现，得益于春秋战国社会的大变革环境。（ ）
四、材料分析题
材料一：大道之行也，天下为公。选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家。——《礼记》
1. 材料中“天下为公”“天下为家”分别对应哪两种政治制度？
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2. “天下为家”的局面始于哪个朝代？该制度确立有何历史进步性？
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材料二：封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。
1. 材料反映的是西周哪一政治制度？分封的主要对象有哪些？
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2. 结合所学，概括该制度对西周初期的积极作用。
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材料三：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。
1. 材料描述的是哪一历史事件？依据材料概括变法特点。
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2. 简述该变法对秦国统一大业的深远影响。
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材料四：水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府也。
1. 材料中的水利工程是什么？修建于哪一流域？
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2. 概括该工程的功能与历史地位。
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材料五：学而不思则罔，思而不学则殆。有教无类，因材施教。
1. 材料名言出自哪位思想家？其核心思想是什么？
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2. 概括其教育思想的当代价值。
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五、简答题
1. 简要梳理夏、商、西周、春秋、战国的时代特征与更替脉络。
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2. 对比春秋争霸战争与战国兼并战争的不同特点与历史趋势。
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3. 简要概括夏商周时期科技文化的主要成就与历史意义。
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六、综合探究题
夏商周时期是中国早期国家诞生与社会大变革的关键时期，制度创新、经济变革、思想繁荣、科技进步共同推动中华文明不断发展。结合新课教材内容，完成探究。
1. 【制度变革探究】从禅让制到世袭制、分封制，概括夏商周政治制度的发展趋势。
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2. 【社会转型探究】为什么说春秋战国的生产力变革推动了奴隶社会向封建社会转型？
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3. 【文明传承探究】结合思想、科技、文化成就，谈谈夏商周文明对后世中华文明的奠基作用。
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第三部分 全套参考答案
一、导学案自学填空答案
第4课 夏商西周王朝的更替
1. 2070；禹；早期国家
2. 启；世袭；家天下
3. 桀；商汤
4. 盘庚；殷商
5. 纣；1046；牧野；镐京
6. 分封
7. 随从作战
8. 国人暴动；771
9. 周平王
第5课 动荡变化中的春秋时期
1. 春秋；战国
2. 铁制农具；牛耕
3. 王室
4. 齐桓公；尊王攘夷
5. 晋文公
6. 民族交融
第6课 战国时期的社会变革
1. 战国七雄
2. 铁制农具；牛耕；地主
3. 商鞅
4. 356；秦孝公；富国强兵
5. 县制
6. 井田制；度量衡
7. 军功
8. 秦国；统一六国
9. 李冰；都江堰；成都
第7课 百家争鸣
1. 百家争鸣
2. 孔子；仁；有教无类
3. 老子；顺应自然；道德经
4. 孟子；仁政
5. 墨子；兼爱；非攻
6. 韩非；以法治国；中央集权
第8课 夏商周时期的科技与文化
1. 甲骨文；商朝
2. 象形
3. 商周
4. 司母戊鼎；四羊方尊
5. 商朝；西周
6. 扁鹊；中医
二、练习卷参考答案
（一）单项选择题
1.A 2.B 3.C 4.B 5.B 6.B 7.B 8.A 9.C 10.B 11.B 12.B 13.C 14.D 15.B 16.B 17.C 18.D
（二）填空题
1. 禹；世袭 2. 牧野；镐京 3. 分封制 4. 春秋；战国 5. 铁制农具；牛耕 6. 秦国 7. 奖励军功 8. 成都 9. 孔子；老子 10. 甲骨文；商周
（三）判断题
1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.√ 6.× 7.× 8.√ 9.√ 10.√
（四）材料分析题
材料一
1. 天下为公：禅让制；天下为家：世袭制。
2. 始于夏朝。进步性：标志着早期国家正式形成，王位传承稳定，有利于社会秩序稳固，适应了生产力发展的时代需求。
材料二
1. 制度：分封制。对象：宗亲、功臣。
2. 积极作用：稳定西周政局，巩固周王统治，扩大西周统治疆域，确立森严的贵族等级秩序。
材料三
1. 事件：商鞅变法。特点：执法公正、严明法治、赏罚分明、改革彻底。
2. 影响：极大增强秦国国力与军队战斗力，使秦国成为战国后期最强诸侯国，为秦朝统一全国奠定坚实基础。
材料四
1. 工程：都江堰；流域：岷江流域。
2. 功能：防洪、灌溉、水运。地位：古代综合性水利枢纽典范，两千多年持续造福民众，体现古人因地制宜的治水智慧。
材料五
1. 人物：孔子。核心思想：仁、以德治国。
2. 价值：倡导全民平等教育、因材施教、学思结合，对现代素质教育、公平教育、科学学习方法具有重要借鉴意义。
（五）简答题
1. 夏朝：首个早期国家，世袭制确立；商朝：甲骨文成熟、青铜文明鼎盛；西周：分封制完善，奴隶制鼎盛；春秋：王室衰微、诸侯争霸、旧制度瓦解；战国：变法图强、制度转型，封建社会逐步确立。
2. 春秋争霸：以争夺霸主地位为目标，战争规模小、时间短，侧重势力角逐，客观促进民族交融；战国兼并：以兼并土地、统一全国为目标，战争规模大、破坏性强，推动局部统一，为大一统奠定基础。整体趋势：从分散争霸走向统一集权。
3. 成就：甲骨文成熟、青铜工艺精湛、四诊法问世、水利工程先进、天文历法完备。意义：奠定中国早期文字、科技、医学、水利发展基础，积淀中华早期文明，为后世文化科技发展提供源头支撑。
（六）综合探究题
1. 发展趋势：从原始民主推举（禅让制）过渡到王位世袭专制；从地方分权的分封制逐步向中央集权制度演变；国家治理体系不断完善，王权不断强化，制度不断成熟，为秦汉大一统制度奠基。
2. 铁制农具与牛耕的推广极大提高生产力，大量私田被开垦，瓦解奴隶制井田制；封建土地私有制逐步确立，新兴地主阶级崛起；各国通过变法废除奴隶制度、确立封建制度，完成社会形态的根本转型。
3. 政治上：世袭制、分封制开创早期国家治理模式；经济上：农耕技术、水利工程奠定古代农业发展基础；文化上：甲骨文、青铜文明传承中华文明；思想上：百家争鸣奠定中国传统思想文化根基；科技上：医学、历法成就推动古代科技发展，全方位塑造了中华文明的基本样貌。

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