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2026暑假预习学案：九年级上册（统编2024版）
序言：暑假预习，不必面面俱到，熟悉课本就好。本套2026暑假预习学案，以最新版九上历史教材为依托，在研读教材的基础上设计而成，整合教材内容，删繁就简，突出重点。引导学生通过阅读教材、完成填空的方式，熟悉教材内容，明确教材重点，同时锻炼正确书写。假期简单预习，开学轻松学习。
第三单元 封建时代的欧洲
单元综述
西罗马帝国灭亡后，西欧逐渐进入封建社会，西欧人称之为“中世纪”。在中世纪早期西欧日耳曼人建立的王国中，法兰克王国最为强大，在查理统治时期达到鼎盛，成为一个大帝国。封君封臣制度、庄园和农奴制度是西欧封建社会的基本特征。封君与封臣以土地封赐为纽带，有着严格的等级性。自给自足的庄园经济盛行一时，农奴是庄园中的主要劳动者，被束缚在土地上，为领主提供繁重的劳役。10世纪，西欧城市复兴。这些城市通过金钱赎买和武力反抗等方式争取自治。随着经济发展和城市复兴，尤其是西欧与东方文化联系不断加强，大学兴起。拜占庭帝国即东罗马帝国，是罗马帝国的延续。6世纪，查士丁尼统治时期，帝国进入 “黄金时代”。拜占庭帝国延续1000余年，是东西方贸易和文化交流的“金桥”。
第7课 法兰克王国和西欧封建制度
日耳曼人在西欧建立的许多王国中，最为强大的是法兰克王国，它建立于481年，建立者是克洛维。
查理统治时期的法兰克王国疆域广阔，被称为查理曼帝国。843年，这一帝国一分为三，成为后来德意志、法兰西和意大利的雏形。
克洛维为稳固自己的统治，皈依了基督教；查理命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会，称为“什一税”。800年，教皇在罗马为查理举行加冕礼，称查理为罗马人的皇帝。
封君封臣制度是西欧封建社会最具特点的制度之一，其以土地封赐为纽带，封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权力义务交织在一起。有一定的契约意义。
9~11世纪，庄园在西欧逐渐流行，它既是一个自给自足的经济组织，也是相对独立的政治单位，是西欧封建制度的基础。
第8课 西欧的城市和大学
“城市的空气使人自由”，这里的居民通常采取金钱赎买或武力斗争等方式争取城市自治，最典型的莫过于琅城取得自治地位的过程。
西欧中世纪城市的居民大多是手工业者和商人，随着工商业繁荣和城市发展，市民阶层逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现富裕的大手工业作坊主、商人和银行家，他们被视为资产阶级的前身。
12世纪，西欧的教育与学术出现新气象，大学开始兴起。它为社会培养了一批高素质专业人才，它的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
第9课 拜占庭帝国
395年，罗马帝国分裂，其中的东罗马帝国因首都君士坦丁堡旧称拜占庭，又被称为拜占庭帝国，其灭亡于1453年，延续千年之久。
奠定欧洲民法基础的法典是《罗马民法大全》，它由《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》组成。命人编成这一法典的皇帝是查士丁尼，其编撰法典的目的是稳定帝国社会秩序，保证皇帝专制权力，维护其统治。
拜占庭帝国地跨欧、亚、非三洲，对基督教和希腊、罗马古典传统以及西亚、北非等地的文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化。
拜占庭帝国保存着大量希腊罗马古典作品，为后来文艺复兴运动提供了丰富的文化素。位于君士坦丁堡的圣索菲亚大教堂是拜占庭建筑的代表，它的巨大穹顶最具特色。中小学教育资源及组卷应用平台
2026暑假预习学案：九年级上册（统编2024版）
序言：暑假预习，不必面面俱到，熟悉课本就好。本套2026暑假预习学案，以最新版九上历史教材为依托，在研读教材的基础上设计而成，整合教材内容，删繁就简，突出重点。引导学生通过阅读教材、完成填空的方式，熟悉教材内容，明确教材重点，同时锻炼正确书写。假期简单预习，开学轻松学习。
第三单元 封建时代的欧洲
单元综述
西罗马帝国灭亡后，西欧逐渐进入 ，西欧人称之为“ ”。在中世纪早期西欧日耳曼人建立的王国中， 王国最为强大，在 统治时期达到鼎盛，成为一个大帝国。 制度、 和 制度是西欧封建社会的基本特征。封君与封臣以 封赐为纽带，有着严格的 性。自给自足的 盛行一时， 是庄园中的主要劳动者，被束缚在土地上，为领主提供繁重的劳役。 世纪，西欧城市复兴。这些城市通过 和 等方式争取自治。随着经济发展和城市复兴，尤其是西欧与东方文化联系不断加强， 兴起。 帝国即东罗马帝国，是罗马帝国的延续。 世纪， 统治时期，帝国进入 “黄金时代”。拜占庭帝国延续 余年，是 的“金桥”。
第7课 法兰克王国和西欧封建制度
日耳曼人在西欧建立的许多王国中，最为强大的是 王国，它建立于 年，建立者是 。
查理统治时期的法兰克王国疆域广阔，被称为 帝国。 年，这一帝国一分为三，成为后来 、 和 的雏形。
克洛维为稳固自己的统治，皈依了 ；查理命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会，称为“ ”。 年，教皇在罗马为查理举行加冕礼，称查理为罗马人的皇帝。
制度是西欧封建社会最具特点的制度之一，其以 封赐为纽带，封君与封臣的关系有着严格的 ，而且权力义务交织在一起。有一定的 意义。
9~11世纪， 在西欧逐渐流行，它既是一个自给自足的 组织，也是相对独立的 单位，是西欧 制度的基础。
第8课 西欧的城市和大学
“城市的空气使人自由”，这里的居民通常采取 或 等方式争取城市自治，最典型的莫过于琅城取得自治地位的过程。
西欧中世纪城市的居民大多是 和 ，随着工商业繁荣和城市发展， 阶层逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现富裕的大手工业作坊主、商人和银行家，他们被视为 的前身。
12世纪，西欧的教育与学术出现新气象， 开始兴起。它为社会培养了一批高素质专业人才，它的兴起被认为是欧洲中世纪教育“ ”。
第9课 拜占庭帝国
395年，罗马帝国分裂，其中的东罗马帝国因首都君士坦丁堡旧称拜占庭，又被称为
，其灭亡于 年，延续千年之久。
奠定欧洲民法基础的法典是《 》，它由《 》《法学汇纂》《法理概要》《 》组成。命人编成这一法典的皇帝是 ，其编撰法典的目的是 ，保证皇帝 ，维护其统治。
拜占庭帝国地跨 三洲，对基督教和希腊、罗马古典传统以及西亚、北非等地的文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的 文化。
拜占庭帝国保存着大量 古典作品，为后来 运动提供了丰富的文化素。位于君士坦丁堡的 是拜占庭建筑的代表，它的巨大穹顶最具特色。

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