资源简介

2026 年7月素质教育质量检测
七年级生物试题
一、选择题(本大题包括20个小题，每小题1分，共20分，每小题所列的四个选项中，只有一项是最符合题意的。请将你选择的选项代号(ABCD)填涂在答题卡相应的位置上。)
1.立春时节，万物复苏。植物在生长过程中，根发挥着重要的作用。下列说法不科学的是
A.伸长区细胞的迅速伸长是根伸长的唯一途径
B.根吸收水分和无机盐的主要部位是成熟区
C.植物依靠庞大的根系将植物体固定在土壤中
D.植物生长离不开水和无机盐，需合理灌溉和施肥
2.蒸腾作用是植物体重要的生理活动之一，下列叙述不符合事实的是
A.蒸腾作用将植物吸收的绝大部分水散失到体外
B.为了提高成活率，可以在阴天或傍晚移栽植物
C.蒸腾作用能够促进根从土壤中吸收与合成无机盐
D.蒸腾作用能降低叶片表面的温度，防止其被强光灼伤
3.下图是植物蒸腾作用实验装置示意图。实验(二)是在实验(一)基础上的改进。据图分析错误的；
A.实验(一)可探究植物蒸腾作用的主要部位是叶片
B.实验(二)可探究蒸腾作用的快慢与叶片数量有关
C.两套装置都可用于探究蒸腾作用主要通过叶片进行
D.可预测实验(二)的现象是 B袋内壁上的水珠最多
4.某同学制作了杨树叶的临时切片，观察到的叶片结构如图所示，下列说法错误的是
A.用毛笔在切下的薄片中选取最薄的一片制成临时切片
B.图中A 是表皮，仅上表皮的气孔是气体进出叶片的通道
C.图中 B是叶肉属于薄壁组织，其细胞内含有大量的叶绿体
D.图中C是叶脉贯穿在叶肉内，具有输导和支持功能
5.关于绿色植物在生物圈中的作用，下列叙述错误的是
A.绿色植物通过光合作用合成贮存能量的有机物，为地球上的生物提供食物和能量
B.绿色植物通过光合作用消耗二氧化碳，释放氧气，利于维持生物圈中的碳氧平衡
C.绿色植物的蒸腾作用使水在土壤、植物和大气间循环往复，促进生物圈的水循环
D.收获的粮食应及时晾晒，被淹的农田须及时排涝，都是为了抑制植物的有氧呼吸阅读以下信息，完成6-8题。
豌豆从一种普通农作物跃升为改写人类生物学史的实验材料，在科学史上享有极高声誉，被誉为“现代遗传学之父”的孟德尔正是通过豌豆杂交实验，揭示了生物性状遗传的规律。豌豆具有以下优势：①严格自花传粉、闭花授粉：花开放前完成传粉。②繁殖能力强：单次能产生大量后代，便于收集数据进行统计分析。③花较大：极易进行人工去雄和授粉操作。④相对性状差异明显：如紫花与白花等，不存在中间过渡类型，易于观察和区分。
6.如图是豌豆花和果实的结构示意图，下列说法正确的是
A.花瓣有鲜艳的色彩，能吸引昆虫异花传粉
B.由①②③共同组成的雌蕊是花最重要的结构
C.豌豆花是两性花，开花前⑦的花粉就落到了①上
D.发育成图中果实的花的子房中至少有 6粒胚珠
7.孟德尔进行杂交实验时，取部分矮茎豌豆的花粉授给去掉雄蕊的高茎豌豆，矮茎豌豆自身接受的花粉来自
A.矮茎豌豆雄蕊的花药 B.矮茎豌豆雌蕊的子房
C.矮茎豌豆雌蕊的柱头 D.高茎豌豆雄蕊的花药
8.如图是用纯种高茎豌豆与矮茎豌豆杂交的遗传图解。下列分析科学的是
A. 全为高茎，说明控制矮茎的基因在传递过程中消失了
B. 中出现矮茎豌豆，说明 产生了含矮茎基因的生殖细胞
C.决定豌豆茎高度的基因在体细胞和生殖细胞中都成对存在
D. 中高茎与矮茎的比例为3：1，是因为含高茎与矮茎基因的精子数量比为3：1
9.“残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽”，是北宋欧阳修写下的诗句。下列叙述错误的是
A.植物的叶芽中有分生组织 B.叶芽的芽轴发育形成新的芽
C.枝条是由叶芽发育来的 D.枝条主要由茎、叶和芽构成
10.生物通过生殖代代延续。如图是几种生物生殖和发育示意图，相关叙述错误的是
A.图甲中a是水蜜桃，b是毛桃，成活的关键是 ab的木质部紧密结合
B.图乙中c是生殖细胞，在适宜条件下能发育成一个新个体
C.图丙水螅母体上长出的芽体发育成新个体，属于无性生殖
D.图丁属于有性生殖，其后代具有双亲的遗传特征
11.生物通过生殖、遗传变异与进化，与周围环境相互作用，繁衍生息，下列叙述错误的是
A.若图甲中 M表示三种生物的相同点，则M可表示有性生殖或卵生
B.若图乙中，D表示受精卵，则家蚕的发育过程表示为D→A→B→C
C.丙图中1在胚胎发育的过程中所起的作用与植物种子的种皮类似
D.丁图所示繁殖方式可保持母本的优良性状，因而不可能产生变异
12.右图所示是人体生殖器官的发育趋势。下列叙述错误的是
A.从图中可以看出，生殖器官在童年期发育很缓慢
B.男女生殖器官都在青春期迅速发育并出现第一性征
C.女性的生殖器官比男性的发育早，男性进入青春期稍晚
D.进入青春期，男生遗精、女生月经都是正常生理现象
13.有关人青春期发育的生理和心理健康问题，下列叙述正确的是
①青春期只有保证营养全面均衡，才能充分发挥生长发育的潜力
②青少年骨中有机物含量比成人多，骨弹性大，不易骨折容易变形
③青春期要学会悦纳自己、接纳别人，增强摆脱不良情绪的勇气和毅力
④青春期要正确与人交往，形成健康的生活态度和良好的行为习惯
A.①②③④ B.①②④ C.②③④ D.①③④
14.小曹同学用表中的材料制作了染色体模型，如图所示。下列叙述错误的是
材料 编织绳 毛线球 彩色区段
模拟对象 基因
A.毛线球用来模拟蛋白质分子
B.彩色区段应该贴在毛线球上
C.编织绳用来模拟DNA 分子
D.编织绳还需要缠绕成短棒状
15.一对夫妇都是双眼皮且基因组成均为 Dd，下列关于生殖和遗传的说法错误的是
A.女性能产生两种类型的卵细胞，基因组成及比例为D：d=1：1
B.男性能产生两种精子，其染色体组成可表示为22条+X或22条+Y
C.这对夫妇若生三个子女，他们的基因组成一定是DD、Dd和dd
D.这对夫妇所生的女孩，从父母双方获得的染色体都是22条+X
16.我县某校同学在“探究生男生女的比例”实验时，向甲、乙两个袋子分别放入等量的豆子(大小形状相似的黄豆和青豆)模拟生殖细胞，甲袋只放黄豆，乙袋放黄豆和青豆且数量各半。实验时，分别从两袋中随机抓取一个豆子，记录颜色组合。下列分析正确的是
A.“黄豆”的性染色体组成一定是X，“青豆”可能是 X 或Y
B.若抓取的豆子颜色组合是“黄+青”，则表示女性
C.某组实验数据为“男：女=15：5”，该组一定没有规范操作
D.只要乙袋内黄、青豆数量各半，数量多少不影响实验结论
17.用所学的生物学知识判断，下列说法正确的是
A.生物的变异都是可遗传的，也都是适应环境的
B.遗传病可遗传给后代，应禁止遗传病患者结婚
C.遗传咨询、产前诊断是有效预防遗传病的措施
D.近亲结婚后代会患遗传病，非近亲结婚就不会患遗传病
阅读以下信息，完成18~19题。
为响应国家“藏粮于技、藏粮于地”的战略号召，中国科学家多年来致力于耐盐碱水稻的选育攻关。从早期利用杂交育种培育耐盐碱栽培稻，到近年来利用 CRISPR/Cas9 基因编辑技术对水稻基因组进行精准改良，不断取得新进展，为盐碱地的有效利用和粮食安全提供了关键技术支撑。
18.已知水稻耐盐碱对不耐盐碱为显性(基因用R、r表示)。根据遗传图解分析正确的是
A.亲代水稻耐盐碱，子代出现不耐盐碱的现象称为变异
B.子代中不耐盐碱水稻的基因组成可能是 Rr
C.子代中耐盐碱的水稻理论上占比为2/3
D.从子代耐盐碱植株中随机选取两株杂交，后代一定全部耐盐碱
19.用传统杂交育种培育耐盐碱水稻，一般需要8-10 年，而利用CRISPR/Cas9 基因编辑技术可缩短到3-5年。下列相关说法错误的是
A.杂交育种的原理是基因重组，可以将不同品种的优良基因重新组合
B.基因编辑技术能精准改造水稻的耐盐碱基因，使水稻获得耐盐碱性状
C.杂交育种和基因编辑技术都能产生新的基因，选择培育出优良品种
D.杂交育种、转基因技术和基因编辑技术等能促进农业的发展
20.同学们学习了“植物的生活”的相关知识后，下列理解错误的是
A.动物和植物个体发育的起点依次是受精卵和胚
B.种子必须具有完整、有活力的胚才可能萌发
C.种子萌发时胚根最先突破种皮发育成根系
D.通常茎的顶芽对侧芽的生长具有抑制作用
二、非选择题(本大题包括5个小题，每空1分，共30分，请将答案书写在答题卡指定的区域内。)
21.(6分)草莓，富含氨基酸、维生素、矿物质等多种营养物质，被誉为“水果皇后”。某校研究性学习小组在草莓大棚种植基地做了相关研究和记录。图一表示草莓叶片的部分生理活动(A、B、C代表生理活动，甲、乙、丙代表细胞结构)；图二为部分时间点草莓的光合作用和呼吸作用强度比较的柱形图；图三表示探究草莓叶呼吸作用的实验装置。
(1)从能量变化的角度分析，图一中 B过程在 (填“储存”或“释放”)能量，主要进行的场所是[ ] 。
(2)分析图二可推测，在一天中的 (填具体的时间点)时植物体内有机物的积累量达到最大值。
(3)定期施加有机肥可以提高草莓的产量，原因是土壤中的微生物分解有机物，可产生水和无机盐，还可产生 ，为草莓提供合成有机物的原料。
(4)适当增加光照，有利于提高草莓的产量，原理是增加光照可以使图一中的[ ] 过程增强。
(5)图三实验装置中使用不透光的黑色塑料袋的目的是 。
22.(6分)番茄含有丰富的维生素和膳食纤维，既可作为蔬菜也可作为水果，深受人们喜爱。某校同学开展了“番茄的一生”项目式学习，对番茄生长的全过程进行了观察和记录。
任务一：播种
(1)同学们将番茄种子放置在喷了水的湿纸巾上，置于室内温暖的地方，这些操作是为种子萌发提供 。在番茄种子(双子叶)萌发时， 内的营养物质转化并输送给胚根、胚芽、胚轴，种子逐渐发育成幼苗。
任务二：观察番茄植株的生长和繁殖
在同学们的精心照护下，移栽成活的番茄幼苗枝叶日益茂盛，开出了黄色的小花并结出了果实，图一为番茄的花、图二是番茄果实。
(2)番茄从开花到结出果实必须依次经历 两个生理过程。
(3)图二番茄的果实由[⑤]和[⑥]构成，其中[⑤]由图一花中的[③] 发育而来。
任务三：探究番茄植株生长所需的环境条件
培育番茄的过程中，同学们对影响番茄光合作用的因素进行了探究，实验过程如下：
步骤 实验装置
1.将整株番茄放在黑暗处一昼夜
2.将番茄叶片甲用装有清水的透明袋包裹密封，乙用装有等量氢氧化钠溶液(可吸收二氧化碳)的透明袋密封，丙用装有等量清水的黑胶袋密封
3.将番茄放在阳光下照射几小时
4.分别摘取叶片甲、乙、丙，脱色、漂洗、染色检验
(4)实验前，番茄植株需要先“暗处理”一昼夜，其目的是 。
(5)乙叶片和丙叶片不可以形成对照，原因是： 。
23.(6分)生物的生殖方式多样，不同生物通过独特的生殖和发育方式适应环境。如图为生物生殖和发育的概念流程图。
(1)植物育苗生产中，若要依托极少的植物材料、短时间、快速繁育出大量无毒完整植株，需选用图中① 生殖方式下的 (填写具体生物技术)。
(2)鸟类依靠产卵适应陆地环境，图中②代表的结构是 ，而鸟卵中，能为胚胎发育提供营养物质的结构有 。
(3)④代表的受精方式是 。以此方式繁衍的青蛙，幼体与成体的形态结构、生活习性差异显著，成体生活在陆地上，依靠 呼吸。
24.(6分)感恩父母给予我们生命、养育和陪伴，我们的每一步成长都饱含着父母的心血和关爱。图一是女性排卵、受精和怀孕过程示意图，图二是胎儿与母体进行物质交换的结构示意图。
(1)卵细胞由图1中的[ ] 产生，在输卵管中与精子相遇形成受精卵，受精卵进行细胞分裂形成早期胚胎，最终植入增厚的 中。
(2)出生前的胎儿生活在子宫内的羊水中，通过图2中的[ ] 和②从母体获得营养物质和氧气，同时排出二氧化碳等代谢废物。
(3)某些药品说明书特别注明“孕妇禁用”，这是因为药品成分会经由母体进入胎儿体内影响胎儿的发育，请用箭头和图2中数字表示该途径：母体→ →胎儿。
(4)青春期男生开始长胡子，这和睾丸分泌的 有密切的关系； 是青春期形态发育的一个显著特点。
25.(6分)玉米是我国第一大粮食作物，研究其遗传规律对保障粮食安全具有重要意义。
资料1：玉米螟是危害玉米生长的主要害虫。我国科学家将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因(Bt基因)导入玉米细胞中，成功培育出了具有自主抗虫能力的转基因抗虫玉米。
资料2：玉米籽粒的饱满与凹陷是一对相对性状。下表为科研人员利用饱满玉米和凹陷玉米进行的几组遗传实验和结果(用D、d表示相关基因)。
组别 实验处理 子代饱满籽粒数 子代凹陷籽粒数
一 饱满×饱满 605 198
二 凹陷×凹陷 0 780
三 饱满×凹陷 402 396
(1)资料1中，将抗虫基因导入玉米后，玉米获得了对玉米螟的自主抗虫能力，这可以说明 。
(2)资料2中，玉米籽粒的饱满和凹陷是一对相对性状， 是显性性状。判断的依据是 。
(3)表中组别一亲本都是饱满玉米，其基因组成均为 。若取组别三中子代的饱满玉米植株的花粉，给组别二中的凹陷玉米授粉，子代出现饱满籽粒的概率是 。
(4)在某一试验田中，研究人员发现一株玉米不仅籽粒异常饱满，而且茎秆明显比普通玉米粗壮。但不知道这些优良性状能否遗传下去，为此，设计了如下实验方案：收获具有优良性状的玉米种子，将其在相同且适宜的环境条件下种植，观察并统计子代的性状表现。
预期结果： ，则说明该变异可遗传。
参考答案及评分标准
选择题（每题 1 分，共 20 分）
1-5ACDBB 6-10CABBA 11-15DBABC 16-20DCACA
二、非选择题（每空 1 分，共 30 分）
21.（6 分）
(1) 释放；[丙] 线粒体
(2) 18 时
(3) 二氧化碳（CO ）
(4) [C] 光合作用
(5) 阻止叶片进行光合作用，避免光合作用吸收二氧化碳干扰呼吸作用实验
22.（6 分）
(1) 适宜的温度、一定的水分；子叶
(2) 传粉、受精
(3) 子房壁
(4) 将叶片中原有的淀粉运走耗尽
(5) 变量不唯一（有无光照、有无二氧化碳两个变量）
23.（6 分）
(1) 无性；植物组织培养
(2) 卵壳；卵黄、卵白
(3) 体外受精；肺和皮肤
24.（6 分）
(1) [①] 卵巢；子宫内膜
(2) [①] 胎盘
(3) 母体→①胎盘→②脐带→胎儿
(4) 雄性激素；身高突增
25.（6 分）
(1) 基因控制生物的性状
(2) 饱满；组别一亲本均为饱满，子代出现凹陷，凹陷为隐性，饱满为显性
(3) Dd；50%（1/2）
(4) 子代玉米同样籽粒饱满、茎秆粗壮

展开更多......

收起↑