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北师大2019版高中英语必修一 Unit 2 Sports and Fitness Topic Talk 教学评一体化设计（全套教案+学案+测评案｜全程学法渗透）
（口语对话专项课｜运动健身话题听说训练｜运动爱好与健康生活口语表达）
第一部分 教案
一、基本信息
1.课题：Unit 2 Sports and Fitness Topic Talk
2.课时：1课时（45分钟）
3.授课年级：高一
4.学科：高中英语
5.教材内容：本课为单元开篇口语对话板块，是本单元听说基础模块。对话围绕运动项目、健身习惯、运动利弊、日常锻炼计划四大核心话题展开，包含多组问答式日常交际用语，集中呈现各类运动、健康类名词、动词短语与提建议、表达喜好、评价运动功能的交际句型。本课作为单元输入起点，为后续阅读、视听、写作铺垫话题词汇与口语逻辑，教学遵循"听前激活—听中抓取信息—听后对话创编—真实情境交际"听说教学路径，落实以运动健身为载体的健康生活育人目标，完成语言输入到真实口语输出闭环。
6.学情分析：高一学生具备简单运动类词汇储备，但系统化口语交际能力不足。第一，运动专项词汇零散，各类球类、健身动作短语掌握不全；第二，听对话时只能抓取单个单词，无法梳理人物运动习惯完整信息；第三，交际句式单一，只会简单I like...，缺少提建议、辩证评价运动的固定句型；第四，双人连贯对话创编能力薄弱，交际逻辑断裂。本课依托分层听力任务、标准信息表格、口语句型支架，分层训练听力抓取与连贯对话表达，贴合教学评一体化闭环要求。
7.学科核心素养目标
（1）语言能力：掌握jogging, badminton, weight training, workout, stamina, muscle, injury等运动健身核心词汇；熟练掌握表达运动喜好、描述锻炼习惯、评价运动益处、给出健身建议四类交际句型；能听懂完整主题对话，提取人物运动细节；可双人完成3分钟连贯主题口语对话。
（2）文化意识：了解国内外主流大众运动项目差异；认识科学健身、适度运动的共同健康理念；摒弃过度锻炼或完全不运动两种极端生活方式，树立常态化健身意识。
（3）思维品质：借助表格整合听力碎片化信息，培养归纳梳理思维；辩证分析不同运动的优缺点，训练批判性思维；结合自身作息制定专属健身计划，发展迁移应用思维。
（4）学习能力：固化"听前词汇预热—听中分层抓取—听后对话仿写—真实交际运用"标准听说学习流程；掌握听力关键词定位技巧；养成课前话题积累、课后口语复述的自主学习习惯。
8.教学重难点
（1）教学重点：掌握运动健身主题词汇与交际句型；精准抓取听力对话中人物运动项目、锻炼频率、运动感受；规范完成双人主题对话交际。
（2）教学难点：听懂长对话多层信息，区分不同人物健身观点；辩证评价各类运动利弊，交际时自然衔接过渡；结合自身真实作息创编逻辑完整、内容充实的原创对话。
9.教学准备：运动实景图片、单元主题听力音频、多媒体课件；分层听力任务单；口语课堂评价量表；人物运动信息梳理表格；交际句型助学卡片；分层口语巩固作业。
10.教学方法：任务型听说教学法、情境交际教学法、双人合作对话法、教学评一体化闭环教学法。
11.学法指导：听前借助图片、标题预判对话话题；初听锁定人物核心运动项目；精听标记锻炼频率、感受类关键词；利用表格整合听力信息；积累交际过渡句型，解决对话生硬、逻辑断层问题。
二、教学过程
（一）情境导入·话题激活（7分钟）
1.图片情境导入：展示跑步、羽毛球、力量训练、瑜伽等运动实拍图片，抛出核心设问：What sports do you usually do in your free time 引导学生自由开口回答，引出Topic Talk口语课题。
2.递进激趣设问：
① What benefits can regular exercise bring us
② What problems may we have if we exercise too much
3.词汇头脑风暴：学生快速说出已知运动单词，教师补充本课生词并板书，完成课前词汇预热。
4.课题点明：Today we will learn Unit 2 Topic Talk. We will listen to the dialogue and learn to talk about sports and fitness with our partners.
5.学法渗透：听说课固定学习流程：词汇预热—初听抓主旨—精听记细节—句型仿写—双人交际对话。
（二）听前铺垫·词汇句型预热（3分钟）
1.核心词汇回顾：教师带读运动、健康类词汇与短语，结合图片释义，学生跟读识记。
2.交际句型分类整理：
表达运动喜好：I prefer...; My favourite sport is...
描述锻炼频率：I work out...times a week.
评价运动好处：It helps build up our stamina and strengthen muscles.
给出健身建议：You'd better...; It's a good idea to...
3.话题预判任务：引导学生根据单元标题与图片预判，对话将围绕个人运动爱好、日常锻炼、运动利弊交流。
（三）听中分层训练·提取听力信息（20分钟·核心重点）
活动一 初听·抓取对话主旨（5分钟）
任务要求：完整播放听力音频1遍，完成两项基础任务：
（1）What is the main topic of the dialogue
（2）Match two speakers with their favourite sports
说话人 最喜欢的运动项目
Speaker 1 Jogging and yoga
Speaker 2 Badminton and weight training
策略指导：初听无需记录细碎信息，只需抓住两人核心运动种类。师生核对答案，板书对话主线。过程评价：快速完成的学生给予口头表扬。
活动二 精听·填写人物健身信息表格（10分钟）
任务要求：分段循环播放听力音频，学生逐空填写表格，完整梳理两人运动项目、锻炼频率、运动收获、担忧点
人物 常做运动 每周锻炼频率 运动益处 运动顾虑
Speaker 1 Jogging, yoga Three times a week Relax mind, improve sleep quality Easy to hurt knees if running too long
Speaker 2 Badminton, weight training Twice a week Build muscle, improve physical strength Too tired after heavy training
1.策略指导：精听重点圈出时间、运动感受类关键词，快速简写信息。
2.同桌互对表格内容，补充听力遗漏细节。
3.随机抽取学生展示表格，教师针对听力易错点统一讲解。
活动三 交际句型拆解仿写（5分钟）
1.任务要求：提取对话原句，拆解句式并仿写交际句子。
（1）I go jogging three times a week because it helps me relax after study.
句式分析：because引导原因状语从句，说明运动理由。
仿写：I play badminton every weekend because it makes me energetic.
（2）You'd better avoid exercising for a long time to prevent sports injuries.
句式分析：You'd better 提建议标准句型，搭配目的状语表健身注意事项。
仿写：You'd better do warm-up exercises before taking weight training.
2.学法渗透：双人对话时穿插原因从句、建议句型，能让交流内容更饱满自然。
（四）听后思辨·双人对话创编（10分钟）
1.分层对话任务：
基础层：仿照原文对话，复述两位说话人的运动信息，至少使用2组喜好句型。
提升层：双人创编6句短对话，交流各自运动习惯与运动好处。
拓展层：创编8句以上完整对话，辩证讨论运动利弊并给出科学健身建议。
2.小组分工：两人一组，一人提问、一人作答，交替完成交际对话。
3.课堂展示评价：随机邀请2-3组上台对话，师生从词汇准确度、句型丰富度、交际流畅度、逻辑完整性四点打分点评。
（五）素养升华·主题小结（3分钟）
1.核心思辨问题：Is more exercise always better for us What's the right way to keep fit
2.素养升华：各类运动都有独特健身价值，但运动并非越多越好。适度锻炼、做好热身、匹配自身作息才是科学健身方式。高中生应当养成常态化轻运动习惯，平衡学习与锻炼，用健康体魄支撑日常学习生活。
（六）当堂情景迁移（2分钟）
1.情景任务：口头用三句话介绍自己常做的运动、锻炼频率与运动收获，完成即时口语迁移。
（七）课堂小结与当堂检测（2分钟）
1.知识小结：掌握运动健身主题词汇与喜好、频率、建议类交际句型；完整抓取听力对话多层信息。
2.能力小结：熟练运用"听前预判—分层听辨—对话创编"听说流程，独立完成双人主题交际。
3.素养小结：树立科学适度健身理念，养成常态化锻炼的健康生活习惯。
当堂检测：随机抽查学生，口头说出一项运动及对应好处；用You'd better句型给出健身建议。
（八）分层课后作业（2分钟）
1.基础层：跟读听力对话录音，背诵核心运动词汇与4组交际句型；完整抄写听力信息表格。
2.提升层：仿写8句双人对话，交流你和同桌的运动习惯。
3.拓展层：录制1分钟双人口语对话音频，辩证谈论运动利弊并给出健身建议。
三、板书设计
Topic Talk: Sports and Fitness
人物 Sports Frequency Advantages Worries
Speaker1 Jogging & yoga 3 times/week Relax, better sleep Knee injury risk
Speaker2 Badminton & weight training 2 times/week Strong muscle Too tired
2.Key Conversation Sentences
I prefer...
I work out ... times a week.
It helps...
You'd better...
3.Listening & Speaking Steps
Predict → Listen for main idea → Listen for details → Make dialogue
四、教学反思
本课遵循教学评一体化闭环模式，以单元开篇听力对话为核心素材，完整落实"听前铺垫—分层听力训练—句型仿写—双人交际创编—当堂检测—分层作业"听说课堂流程。标准化信息表格简化听力信息梳理难度，分级交际句型支架降低学生开口门槛，兼顾不同英语水平学生表达需求，在口语训练中渗透科学健身健康教育，全面落实英语四项核心素养。
现存不足：部分学生听力抓取细节速度慢，频率类数字易遗漏；双人对话时只会简单问答，缺少过渡衔接句；辩证评价运动相关句型运用生疏。
后续改进：课前发放运动词汇预习清单扫清生词；课堂增加短句口头微仿写；增设对话过渡句型积累环节；设置分层对话提纲，引导学生丰富交际层次。
五、教学达成目标
1.全体学生熟练掌握运动健身主题词汇、四类交际句型，可精准抓取听力对话多层细节信息。
2.学生掌握标准化听说学习方法，能独立梳理听力表格、自主创编连贯双人交际对话。
3.学生可辩证看待运动强度，区分适度锻炼与过度运动的不同影响，交际表达逻辑完整。
4.学生建立科学健身观念，主动养成日常锻炼的健康生活方式。
第二部分 导学案
一、课前预习导学
（一）核心词汇英汉互译
1.jogging ________
2.badminton ________
3.weight training ________
4.workout ________
5.stamina ________
6.muscle ________
7.injury ________
8.relax ________
9.energetic ________
10.warm-up ________
11.力量训练 ________
12.提升耐力 ________
13.运动损伤 ________
14.规律锻炼 ________
（二）预习思考
1.What sports do you usually take part in after school
2.How often do you exercise every week
3.What good changes can exercise bring to you
二、课中合作探究
（一）听前预判任务
1.What is the main topic of the listening dialogue
答案：_____________________________________________________
2.What two kinds of sports will the two speakers talk about
答案：_____________________________________________________
（二）交际句型分类整理
表达运动喜好：_________________________________________________
描述锻炼频率：_________________________________________________
评价运动益处：_________________________________________________
给出健身建议：_________________________________________________
（三）初听主旨问答
1.What sports does Speaker 1 like best
答案：_____________________________________________________
（四）精听信息填写表格
人物 常做运动 每周锻炼频率 运动益处 运动顾虑
Speaker 1
Speaker 2
（五）听力原句研读
1.I go jogging three times a week because it helps me relax after heavy study.
结构分析：_________________________________________________
翻译：_____________________________________________________
2.You'd better do warm-up exercises before weight training to avoid injury.
结构分析：_________________________________________________
翻译：_____________________________________________________
（六）双人思辨讨论
1.Why shouldn't we exercise for too long every time
________________________________________________________
2.What proper sports fit high school students
________________________________________________________
三、课堂达标自测
（一）单词填空（每空2分）
1.I like ________（慢跑）to release my study pressure.
2.Regular exercise improves our ________（耐力）.
3.We must do warm-ups to prevent sports ________（损伤）.
4.Weight training can strengthen our ________（肌肉）.
5.You'd better keep ________（规律的）workout every week.
（二）句型仿写（10分）
用You'd better句型写出两条科学健身建议。
________________________________________________________
（三）口语简答（20分）
Introduce your favourite sport in 3-5 sentences with key words.
________________________________________________________
导学案参考答案
一、课前预习导学答案
（一）核心词汇英汉互译
1.jogging 慢跑
2.badminton 羽毛球
3.weight training 力量训练
4.workout 锻炼；健身
5.stamina 耐力
6.muscle 肌肉
7.injury 受伤；损伤
8.relax 放松
9.energetic 精力充沛的
10.warm-up 热身
11.weight training
12.improve stamina
13.sports injury
14.regular workout
（二）预习思考参考示例
1.I usually play basketball after class.
2.I exercise twice every week.
3.Exercise makes me energetic and helps me sleep better.
二、课中合作探究答案
（一）听前预判答案
1.The dialogue talks about teenagers' favourite sports and regular fitness plans.
2.Soft sports like jogging and strength training sports.
（二）交际句型参考
表达运动喜好：My favourite sport is... / I prefer doing...
描述锻炼频率：I work out ... times every week.
评价运动益处：It can strengthen our body and relax our mind.
给出健身建议：You'd better do warm-ups before exercise.
（三）初听主旨答案
Speaker 1 likes jogging and yoga best.
（四）精听信息标准答案
人物 常做运动 每周锻炼频率 运动益处 运动顾虑
Speaker 1 Jogging, yoga Three times a week Relax mind and improve sleep Easy to hurt knees
Speaker 2 Badminton, weight training Twice a week Build muscle and become strong Feel extremely tired after training
（五）听力原句答案
1.结构分析：because引导原因状语从句，解释运动的理由。
翻译：我每周慢跑三次，因为它能让我在繁重的学习后放松下来。
2.结构分析：You'd better 提建议句型，to do不定式作目的状语。
翻译：力量训练前最好做热身运动，避免受伤。
（六）双人思辨参考范文
1.Too much exercise will lead to tiredness and sports injuries, which is bad for our study and health.
2.Light sports like jogging, badminton and yoga are suitable for high school students.
三、课堂达标自测答案
（一）单词填空
1.jogging 2.stamina 3.injuries 4.muscles 5.regular
（二）句型仿写参考
You'd better take warm-up exercises before working out. You'd better not exercise late at night.
（三）口语简答参考范文
My favourite sport is jogging. I go jogging three times a week after supper. It helps me release study pressure and keep energetic every day. It's a gentle sport without high risk of injury.
第三部分 测评案
课时同步测评练习
（满分100分）
本套测评紧扣Topic Talk听力口语核心考点，覆盖运动词汇、交际句型、听力信息提取、短对话创编，适配高一学情，落实教学评一体化闭环检测。
一、词汇运用（共20分，每空2分）
根据中文提示填写正确单词或短语。
1.________（慢跑）is a gentle sport for most students.
2.We need enough ________（耐力）for long-distance sports.
3.Avoid sports ________（损伤）by doing warm-ups first.
4.________（力量训练）makes our muscles stronger.
5.We should keep ________（规律的）weekly exercise.
6.Yoga can ________（放松）our tired mind.
7.Playing ________（羽毛球）is popular among teenagers.
8.Proper workout keeps us ________（精力充沛的）.
9.Never skip the ________（热身）before training.
10.Daily ________（健身）build a healthy body.
二、句型转换与仿写（共24分）
1.同义句转换（9分）
I like jogging best because it relaxes me.
=My ________ sport is jogging, ________ it can relax my mind.
2.仿写提建议句子，给出两条健身注意事项（7分）
________________________________________________________
3.汉译英（8分）
每周规律锻炼能增强我们的体质、缓解学习压力。
________________________________________________________
三、听力信息表格填空（共20分）
Listen and fill in the blanks.
人物 Favourite sports Exercise times a week Advantages
Tom
Lily
四、短对话理解（16分，每题4分）
Short dialogue material:
M: What sports do you do after school, Lily
W: I do yoga three times a week. It helps me relax after exams.
M: Don't you feel bored with slow sports I love weight training twice a week. It makes me strong.
W: Weight training is good, but you'd better not train too long, or you will get hurt easily.
M: You are right. I will take warm-ups before every workout.
1.How often does Lily do yoga
A. Twice a week B. Three times a week C. Every day
2.What's the man's favourite sport
A. Yoga B. Jogging C. Weight training
3.What's Lily's advice for the man
A. Stop training B. Do warm-ups C. Exercise every day
4.What benefit does yoga bring to Lily
A. Build muscle B. Relax herself C. Improve strength
五、口语对话创编（20分）
请和搭档创编8句左右主题对话，话题：Sports and Fitness
写作要求：
1.两人一问一答交替交际；
2.介绍各自运动、锻炼频率、运动好处；
3.加入至少一组健身建议句型，逻辑连贯。
测评案参考答案与评分细则
一、词汇运用答案（20分）
1.Jogging 2.stamina 3.injuries 4.Weight training 5.regular
6.relax 7.badminton 8.energetic 9.warm-ups 10.workouts
二、句型转换与仿写答案（24分）
1.favourite; because（9分）
2.You'd better do warm-up exercises before sports. You'd better not exercise late at night.（7分）
3.Regular weekly exercise can build our body and reduce study pressure.（8分）
三、听力信息填空参考答案（20分）
人物 Favourite sports Exercise times a week Advantages
Tom Weight training Twice Build strong muscles
Lily Jogging and yoga Three times Relax and improve sleep
四、短对话理解答案（16分）
1.B 2.C 3.B 4.B
五、口语对话参考范文+评分细则
参考范文
A: What sports do you usually do to keep fit
B: I go jogging three times a week. It makes me energetic. What about you
A: I play badminton every weekend. It's fun and releases my stress.
B: That's great! But you'd better take warm-ups before playing.
A: Thanks for your advice. Do you have any other fitness tips
B: We shouldn't exercise too late, or it will affect our sleep.
A: I agree with you. We should keep regular light exercise.
评分细则
1.优秀（17-20分）：对话句数达标，交替问答逻辑顺畅，熟练使用喜好、频率、建议句型，词汇准确无语法错误。
2.良好（13-16分）：对话完整，句型使用基本到位，少量小语病不影响交际。
3.合格（9-12分）：能完成基础问答，句式单一，内容单薄。
4.不合格（0-8分）：句数不足、大量语病，无法完成完整交际。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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