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第21课《人民英雄永垂不朽》导学案
2026—2027学年 统编版语文 八年级上册
（依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》编写）
一、学习目标
1. 语言建构与运用：积累“瞻仰、镏金、上溯、天堑、逾越、挑衅、奠基”等重点字词，读准字音、认清字形；体会说明文准确、生动的语言特点。
2. 思维发展与提升：梳理文章的说明顺序，把握由远及近、由外到内、由上到下的空间顺序与浮雕按历史时间顺序相结合的写法。
3. 审美鉴赏与创造：品味文中列数字、摹状貌等说明方法的表达效果，感受浮雕画面所蕴含的革命精神。
4. 文化传承与理解：了解人民英雄纪念碑的历史意义，感悟革命先烈的丰功伟绩，激发爱国情怀。
二、学习重难点
【学习重点】
1. 积累重点字词，理清文章的说明顺序。
2. 掌握空间顺序与时间顺序相结合的说明方法。
【学习难点】
1. 理解作者如何将纪念碑的建筑特征与历史意义相结合进行说明。
2. 体会文中的情感色彩——在客观说明中融入崇敬与怀念之情。
三、知识链接
1. 作者简介
周定舫，当代作家、记者。曾参与人民英雄纪念碑的相关报道工作，本文是一篇介绍人民英雄纪念碑的说明文，原载于《人民日报》。
2. 作品简介
人民英雄纪念碑位于北京天安门广场中心，1949年9月30日奠基，1952年动工兴建，1958年5月1日建成。碑高37.94米，用17000块花岗岩和汉白玉砌成。碑身正面镌刻毛泽东题词“人民英雄永垂不朽”，背面镌刻周恩来题写的碑文。碑座四周镶嵌着10幅大型浮雕，按历史时间顺序展现了从1839年虎门销烟到1949年渡江战役的百年革命历史。
3. 文体知识
本文为事物说明文。采用空间顺序（由远及近、由外到内、由上到下）和时间顺序（浮雕按历史时间排列）相结合的说明顺序；综合运用列数字、摹状貌、作诠释等说明方法。
四、自主预习
预习任务一：字音字形（给加点字注音，根据拼音写汉字）
1. 根据拼音写汉字：zhān（ ）仰 liú（ ）金 tiān（ ）堑 diàn（ ）基 tiǎo（ ）衅
2. 给下列加点字注音：瞻仰（ ） 上溯（ ） 天堑（ ） 逾越（ ） 挑衅（ ） 奠基（ ） 重幔（ ） 镏金（ ）
3. 找出下列词语中的错别字并改正：瞻养（ ） 上塑（ ） 桃衅（ ）
预习任务二：解释下列词语
瞻仰：恭敬地看。如：______人民英雄纪念碑。
上溯：逆着水流向上走；这里指从较晚的时代向较早的时代追溯。
天堑：天然形成的隔断交通的大沟，多指长江，形容地势险要。
逾越：超越；越过。如：不可______的鸿沟。
挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。
奠基：打下建筑物的基础；也比喻一种大事业的开始。
永垂不朽：（姓名、事迹、精神等）永远流传，不磨灭。
预习任务三：文学常识填空
《人民英雄永垂不朽》的作者是______，文章介绍的是位于北京______的______。
纪念碑碑身正面镌刻着______题写的“______”八个大字。
预习任务四：整体感知
1. 速读课文，概括文章是从哪几个方面介绍人民英雄纪念碑的。
2. 文章的说明顺序是怎样的？浮雕部分是按什么顺序排列的？
五、课中探究
任务一：梳理结构，把握顺序
活动1：理清文章脉络
默读全文，完成下表。
段落 说明内容 说明顺序
第1—2段 交代瞻仰缘由，远眺碑身全貌 由远及近（空间）
第3—4段 细观碑身：题字、碑文、碑座 由外到内、由上到下（空间）
第5—6段 碑座浮雕——东、南、西、北四面 由东到南到西到北（空间）
第7—10段 按时间顺序介绍10幅浮雕内容 历史时间顺序（时间）
第11段 再次瞻仰，抒发崇敬之情 首尾呼应（情感）
活动2：分析说明顺序
文章主体部分介绍浮雕时，采用了怎样的顺序？这样安排有什么好处？
（提示：从历史时间进程角度分析——1839年虎门销烟到1949年渡江战役，按时间顺序排列，使革命历史脉络清晰。）
任务二：品味说明方法
活动1：找出说明方法
文中运用了多种说明方法。请分析下面句子的说明方法及作用：
（1）“碑高37.94米，用17000块花岗岩和汉白玉砌成。”
（2）“这些浮雕，有高的，有矮的，有深雕，有浅刻。”
（3）“碑身四周的浮雕，按历史时间顺序排列，从虎门销烟到渡江战役，正好是一部中国近代革命史。”
活动2：体会语言特色
本文在客观说明中融入了作者的情感。请找出一个你认为最能体现这一特点的句子，加以赏析。
任务三：探究主旨，感悟精神
活动1：理解标题含义
标题“人民英雄永垂不朽”中“永垂不朽”的含义是什么？作者是如何在文中体现这一主题的？
活动2：联系现实
学习了本文，你对“英雄”有了怎样新的认识？请结合课文内容和你的生活体验，谈谈你的感想。
任务四：读写融合
活动1：写法迁移
请运用空间顺序（由远及近或由外到内）介绍你熟悉的一处建筑（如学校教学楼、家乡的古塔、附近的公园），200字左右。
活动2：浮雕介绍
选择碑座上的一幅浮雕（如虎门销烟、五四运动、渡江战役），运用列数字或摹状貌的说明方法，写一段150字左右的介绍文字。
六、拓展延伸
1. 实地了解
有条件的话，建议前往天安门广场瞻仰人民英雄纪念碑，亲身感受其庄严与宏伟。
2. 名言积累
“人民英雄永垂不朽！”——毛泽东
“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。”——毛泽东
“英雄是民族最闪亮的坐标。”——习近平
3. 推荐阅读
必读：周定舫《人民英雄永垂不朽》全文
七、当堂检测（共30分）
一、选择题（每题3分，共15分）
1. 下列各组词语中，加点字注音全部正确的一项是（ ）
A. 瞻仰（zhān） 天堑（qiàn） B. 上溯（shù） 逾越（yú）
C. 挑衅（xìn） 奠奠基（diàn） D. 镏金（liú） 重幔（màn）
2. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 每天都有许多游客前往纪念碑瞻仰。 B. 这条河水大流急，堪称天堑。
C. 他在课堂上故意挑衅老师，态度恶劣。 D. 他的丰功伟绩与世长存，永垂不朽。
3. 下列对"碑高37.94米，用17000块花岗岩和汉白玉砌成"一句的理解，最准确的一项是（ ）
A. 用精确数字说明纪念碑的高大与庄严。 B. 说明纪念碑的材质非常昂贵。
C. 强调纪念碑的建造时间很长。 D. 说明花岗岩比汉白玉更坚固。
4. 下列对文章说明顺序的分析，正确的一项是（ ）
A. 全文按时间顺序从奠基写到建成。 B. 全文按空间顺序由远及近展开。
C. 主体按空间顺序，浮雕按时间顺序。 D. 全文采用逻辑顺序从整体到局部。
5. 对"人民英雄永垂不朽"这一标题的理解，最深刻的一项是（ ）
A. 英雄的身体永远不会腐烂。 B. 纪念碑是用坚固材料建成的。
C. 英雄的精神永远流传不被遗忘。 D. 人民永远怀念革命先烈。
二、填空题（每空2分，共6分）
6. 纪念碑由______和______砌成；碑座四周镶嵌着______幅大型浮雕。
三、阅读理解（共9分）
7. 本文语言兼具说明文的准确性和抒情文的感染力。请从文中各举一例加以分析。（4分）
答：________________________________________________________________________
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8. 文章说10幅浮雕按时间顺序排列"正好是一部中国近代革命史"。请选择其中两幅浮雕，结合其历史事件内容分析这句话的含义。（5分）
答：________________________________________________________________________
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八、参考答案
【自主预习】
任务一：1. 瞻 镏 天 奠 挑
2. 瞻仰（zhān） 上溯（sù） 天堑（qiàn） 逾越（yú） 挑衅（xìn） 奠基（diàn） 重幔（màn） 镏金（liú）
3. 瞻养—赡养 上塑—上溯 桃衅—挑衅
任务三：1. 周定舫 天安门广场 人民英雄纪念碑 2. 毛泽东 人民英雄永垂不朽
【课中探究】
任务一：活动1见上表。活动2：浮雕按历史时间顺序排列，从1839年虎门销烟到1949年渡江战役，时间跨度百年，展现了中国人民争取民族独立和人民解放的奋斗历程，条理清晰、脉络分明。
任务二：活动1（1）列数字，准确说明纪念碑的规模和材质。（2）摹状貌/分类别，具体说明浮雕的不同雕刻技法。（3）作诠释，说明浮雕的历史意义，让它成为一部“立体的史书”。
任务三：活动1“永垂不朽”意为永远流传、永不磨灭。作者通过对纪念碑的建筑特征和浮雕内容的介绍，展现了革命先烈的丰功伟绩，表达了对英雄的崇敬与怀念。
【当堂检测】
一、选择题：
1. C（A"天堑"qiàn正确；B"溯"应读sù；C"衅"xìn、"奠"diàn均正确；D"镏"liú正确、"幔"màn正确。但C为全对选项，答案C）
2. C（"挑衅"指故意引起冲突，用于课堂语境不恰当）
3. A（列数字准确说明纪念碑的规模与气势，突出其庄严感）
4. C（主体介绍纪念碑建筑按空间顺序由远及近、由上到下；浮雕部分按历史时间顺序排列）
5. C（"永垂不朽"指英雄的精神和事迹永远流传，永不磨灭）
二、填空题：
6. 花岗岩 汉白玉 10
三、阅读理解：
7. 准确性例："碑高37.94米，用17000块花岗岩和汉白玉砌成"——用精确数字说明。感染力例："英雄的丰功伟绩，与日月同辉"——用抒情性语言表达崇敬。准确的数据让说明可靠，抒情的语言让文章有温度。（4分）
8. 示例：第一幅"虎门销烟"（1839年）标志着中国人民反抗外来侵略的开始；最后"渡江战役"（1949年）标志着新中国的诞生。从反侵略到建立新中国，百年历史历历在目，所以说是一部完整的近代革命史。（5分）
九、命题双向细目表
题号 考查知识点 认知层级 分值 预估难度
1 重点字音（瞻、溯、堑、逾、衅、奠、幔、镏） 识记 3 易
2 课文内容理解（说明顺序、碑文） 理解 3 中
3 说明方法辨析（列数字） 理解/分析 3 中
4 文学常识（地点、奠基时间） 识记 4 易
5 内容理解（浮雕时间顺序的意义） 理解/分析 3 中
6 语言特点赏析（客观说明+崇敬之情） 应用/分析 4 较难
合计 —— —— 20 ——

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