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樟树中学 2027 届高二年级下学期期末诊断作业
政治作业
作业范围：选必二、选必三 作业时间：2026.7.7
一、选择题：本题共 16小题，每小题 3分，共 48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项
符合题目要求。
1. 近期，因大闸蟹、美诚月饼等事件，合肥三只羊网络科技有限公司及其创始人“疯狂小杨哥”
不但一周内掉粉超百万，更是被人民网点名，被监管方立案调查。其公司因直播带货中违法
行为被相关部门罚款 6800 万，责令暂停经营限期整改，承担相关法律责任。相关部门在互
联网经济领域公正执法的目的是（ ）
①加强产权司法，在全社会形成尊重和保护产权的良好法治氛围
②深化公平竞争，营造市场化、法治化、国际化的一流营商环境
③弘扬公序良俗，引导人们自觉行使法定权利，承担社会责任
④惩戒互联网不正当竞争行为，警示网络经营者诚信规范经营
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
2． 之前，3周岁的童童有好吃的东西都愿意分享给爷爷、奶奶，但爷爷、奶奶总是说：“爷爷、
奶奶不吃，你自己吃吧！”若干次之后，童童就不愿意再同别人分享好吃的东西了。该案例
告诉我们（ ）
①长辈需要对晚辈的行为进行必要的引导②应当重视家庭教育，促进孩子健康成长
③教育和保护未成年人是长辈们的权利 ④爷爷、奶奶不能成为未成年人的监护人
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3． 2026 年央视春晚小品《算力车间的烦心事》，聚焦数字经济新业态，讲述某算力服务小微企
业，因不依法签订劳动合同、逃避社保缴纳、超范围经营等不合规行为，引发劳动纠纷与经
营矛盾，最终通过法治途径化解矛盾的故事。该小品警示广大创业者，投身算力产业、数字
经济等新兴领域，必须严守经营法律底线，下列做法符合法律规定的是（ ）
①依法办理市场主体登记，领取营业执照②与员工订立口头用工协议，暂缓缴纳社会保险
③秉持公平竞争原则，杜绝虚假宣传，依法履行纳税义务
④依托新业态特殊性，适当放宽产品质量管控，简化合规经营流程
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
4． 陈某向王某借款，A公司提供担保，陈某的两个儿子陈某甲与陈某乙为 A公司股东。后因陈
某未按约偿还全部借款本息，王某诉至法院，要求陈某及 A公司偿还借款本金并支付利息。
该案经一审、二审、再审审理，最终判决陈某向王某偿还借款本金支付利息，A公司对陈某
的债务承担连带清偿责任。对此，下列说法正确的是（ ）
①陈某必须在二审判决没有生效的情况下，才能申请再审
②若陈某未按生效判决履行义务，王某有权申请强制执行
③若 A公司完成注销登记，则无民事主体对债务承担连带清偿责任
④陈某甲与陈某乙应以认缴出资或认购股份对该债务承担有限责任
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
樟树中学 2027 届高二下学期期末诊断作业（政治） 第 1 页 共 6 页
5． 张某因邻居何某加盖门斗房影响自家采光为由，将何某诉至法院，要求何某将门斗房拆除。
一审法院认为证据不足，驳回张某诉求。张某上诉后，二审法院驱车现场勘验，确认加盖的
门斗房对张某家的采光存在实际影响。经多次调解，双方达成调解协议：何某支付补偿款并
拆除部分房檐，张某放弃其他诉求。对此，下列说法正确的是（ ）
①不动产权利人行使权利应受合理限制，不得侵害相邻方的采光权
②二审法院以事实为根据开展诉讼调解，妥善化解邻里纠纷
③当事双方达成的调解协议与判决书具有同等的法律效力
④本案启动二审程序说明张某是在一审判决书送达后 10 日内上诉的
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6． 露作为一种自然现象，人们对它的观察和认识充分体现在词汇中。露珠强调“露”的形状特
征，秋露点明“露”的季节特征，朝露、宿露突出“露”的时间特征，花露、草露、竹露体
现“露”的空间特征等。由材料可知（ ）
①劳动和社会交往提供和丰富了意识的内容
②意识对客观世界的反映可以通过语言表达出来
③事物是普遍性与特殊性的对立统一
④人们借助抽象思维把握事物本质和规律
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
7． 在学习了明确概念的方法后，小风运用划分的方法列举了以下四个例子，其中正确的是（ ）
A．邮件分为电子邮件和非电子邮件 B．桌子分为圆桌、书桌、木桌
C．农田里有黄瓜、茄子和粮食作物 D．班干部选票分为赞成票和反对票
8． 《中华人民共和国爱国主义教育法》自 2024 年 1 月 1 日起施行。
第三十七条，任何公民和组织……不得有下列行为：……
（二）歪曲、丑化、亵渎、否定英雄烈士事迹和精神；……
（四）侵占、破坏、污损爱国主义教育设施；……
第三十八条教育、文化和旅游……等部门应当按照法定职责，对违反本法第三十七条规
定的行为及时予以制止，……并依照有关法律、行政法规的规定予以处罚。……
根据以上法条，下列判断或推理正确的是（ ）
①“有第三十七条第二款行为”是“适用第三十八条”的充分不必要条件
②甲因违反第三十七条第四款受到处罚：甲没有污损爱国主义教育设施的行为，所以甲有侵
占和破坏爱国主义教育设施的行为
③如果第三十八条未适用于甲，那么说明甲没有第三十七条第四款的行为
④除非有第三十七条第二款行为，否则不能适用第三十八条
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9． 为进一步推进劳动教育，某中学开设了丰富多彩的劳动选修课。信息如下：
樟树中学 2027 届高二下学期期末诊断作业（政治） 第 2 页 共 6 页
★选刺绣课的同学都选了服装课。
★有些选烹饪课的同学也选了农业种植课。
★选园艺课的同学没人选烹饪课，但都选了农业种植课。
★选服装课的同学都没选烹饪课，但少数同学选了园艺课。
根据材料，必然能推出（ ）
①有些同学选了农业种植课和园艺课但没选烹饪课
②有些同学选了烹饪课和农业种植课但没选刺绣课
③有些选了园艺课的同学也选了服装课和刺绣课
④有些同学同时选了烹饪课、农业种植课和服装课
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10. 毛泽东指出，“冲天干劲是热。科学分析是冷。……不愿意做分析，只爱热……这种态度是
不利于做领导工作的”。习近平指出，“现实中，有的干部干事热情很高，但缺乏科学精神、
求实态度，结果不仅没有出业绩，反而带来了一堆问题”。材料启示我们，做事情要（ ）
①弘扬科学精神，坚持理论与实践的具体的历史的统一
②坚持问题导向，从科学的理念出发破解发展的难题
③注重分析对综合的先导作用，用分析的结果指导新的实践
④充分发挥主观能动性，正确认识和利用客观规律去改造世界
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
11．“鞋子合不合脚，自己穿了才知道。一个国家的发展道路合不合适，只有这个国家的人民才
最有发言权。”下列选项中，与这段话所呈现的主要思维方法最为相近的是（ ）
A．不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海
B．人性之善也，犹水之就下也；人无有不善，水无有不下
C．学而不思则罔，思而不学则殆
D．所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之
12．管好情绪就是管好身体。有研究表明，年龄、性别、体重指数等各不相同的参与者，接受积
极的情绪体验后，感冒抵抗力都有增强；另有研究表明，短期的焦虑在短时间内能提高人体
器官的功能，但负面情绪的长期积压会损害身体健康。上述研究启示我们（ ）
①可以使用求同法探求因果联系 ②可以使用共变法探求因果联系
③对待负面情绪要把握适度原则 ④对待积极情绪要进行逆向思维
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
13．2025 年 1 月 8 日，教育部、国家语委、中央网信办共同印发《关于加强数字中文建设推进
语言文字信息化发展的意见》。数字中文建设通过“语料库构建”和“语料数字化”，推动中
文从“信息载体”向“生产要素”转型，全力服务教育强国、科技强国和文化强国建设。数
字中文建设（ ）
A．将改变判断的语言形式，有利于通过逻辑训练提升思维能力
B．可以用系统化、数字化的语词把知识巩固下来，形成新概念
C．通过联想思维对中文载体进行交换性思考，转化为生产要素
D．需要运用超前思维引领未来，提前部署语言资源和关键技术
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14．某设计师使用人工智能工具创作画作《太空歌剧院》，在数字类别竞赛中夺得头奖，这是人
类第一次把奖项颁给人工智能作品；某公司用人机联手绘画技术创作的画作《未完·待续》
卖出 110 万元，这是全球首次成功拍卖人工智能山水画作。以上事例表明（ ）
①人工智能与艺术结合，推动了艺术民族性与世界性的统一
②人们能够发挥主观能动性，实现艺术真理性与价值性的统一
③人们运用创新思维进行艺术创作，做到方法新与结果新的统一
④人工智能丰富了艺术创作的方式，坚持了艺术内容与形式的统一
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．先进科技为非遗带来了更多美的“打开方式”。苏绣《玉兰蝴蝶》采用前沿的形状记忆合金，
当指尖轻触表面，玉兰花即刻绽放，蝴蝶翩然起舞；使用光感材料的白色花瓣在阳光下呈现
出紫色。这种动态化的表达，给观众提供了互动式的体验，把苏绣带到了更多、更大的舞台。
《玉兰蝴蝶》的创新（ ）
①坚持了对传统苏绣的辩证否定 ②提升了观众对非遗作品的审美能力
③说明运用新材料是改造非遗文化的前提④运用联想思维将“科技”与“非遗”联结起来
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
16．糖是人类必需的能量来源，但长期过量摄入会导致代谢紊乱等问题。人们为了追求健康，在
通过运动促进糖脂代谢的同时，愈加注重“减糖”。由于人对甜味本能的热爱，用甜味剂代
替有甜味的糖成为一种选择，安全优质的代糖应运而生。由此可知（ ）
①代糖与糖无差别的同一使人们对甜味的需要得以满足
②代糖产生体现了对甜味需要的满足从糖到代糖的迁移
③代糖是对甜味的热爱与“减糖”需求共同作用的结果
④代糖的产生是运用超前意识对糖过量摄入问题的解决
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
二、非选择题：本题共五大题，共 52分。
17．阅读材料，完成下列要求。
2025 年，王某与金某经法院调解离婚，双方约定 10 周岁的婚生子金小某由金某直接抚养。
离婚后，金某以收入锐减、身体不适等为由长期怠于履行直接抚养义务，王某亦以无固定工作为
由疏于关心孩子的生活、学习与心理状态。二人因监护责任长期互相推诿，导致金小某出现厌学、
情绪低落等问题，身心健康和正常成长受到明显影响。
因双方未能妥善解决子女监护与家庭教育问题，相关问题进入司法处理程序。法院审理后查
明，二人均存在怠于履行监护职责、忽视未成年人成长需求的情形。为切实维护未成年人合法权
益，法院依照《中华人民共和国家庭教育促进法》，向王某、金某共同发出《家庭教育指导令》，
责令二人接受专业指导，依法履行家庭教育与监护主体责任。
结合材料，运用《法律与生活》的知识，说明法院向二人发出《家庭教育指导令》的依据与
现实意义。（10 分）
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18．阅读材料，完成下列要求。
在“制造美学”产业浪潮中，原创设计成为潮玩企业核心竞争力。东莞本土潮玩设计甲公司
专注产品原创设计，坚持以独特审美、艺术创意打造具有高辨识度的产品外观，形成了自身风格
鲜明的原创设计成果。某地乙公司未经许可，模仿甲公司核心设计的审美结构、造型线条、美学
表达，推出高度相似产品，导致市场混淆，也损害了甲公司的原创设计价值。甲公司为了维护自
己的合法权益，遂向人民法院提起诉讼。法院依法受理并认定乙公司构成侵权，判决其停止侵权、
赔偿损失，并强调产品设计不仅是商业成果，更是具有审美价值的原创表达，应受到法律严格保
护。
结合材料，运用《法律与生活》知识，列举本案诉讼过程中原告可以提供的证据，并说明通
过诉讼保护原创设计成果的意义。（10 分）
19．阅读材料，完成下列要求。
2026 年政府工作报告指出，要培育壮大新兴产业和未来产业，聚焦集成电路、航空航天、
低空经济等前沿领域，发展新质生产力，建设现代化产业体系。由此，再次引发了人们对传统产
业与新兴产业二者关系的思考。
中国传统轻工与纺织技术，是流淌在文明里的智慧结晶。从商周蚕丝技术奠定丝绸文明根基，
到汉代素纱禅衣49克的精妙、元代黄道婆革新棉纺让“松郡棉布衣被天下”，再到明清花楼提花
机织出云锦华章，每一步都凝聚匠心、留住精华，都能顺应社会生活的变迁。陶瓷从原始陶器演
进到青花瓷，造纸术、印刷术推动世界文明传播，丝绸更是沿着丝绸之路成为沿线国家文化交流
的纽带。
在一些人的传统观念中，传统产业常常被视为生产方式和技术水平落后的行业。然而，传统
产业在我国制造业占比超 80%，是现代化产业体系的基底。多年来，我国在国际市场上具有明显
比较优势的产品，也主要集中在轻工、纺织、机械等传统产业领域。此外，传统产业改造升级形
成的需求为新兴产业发展提供了强大的市场和动能，新兴产业发展也离不开传统产业提供的原材
料、零部件等方面的支撑。
新质生产力的“新”在于创新。传统产业若能牢牢咬住高端化不断跃升，积极用好智能化手
段，大力推进绿色化转型，定能催生出传统产业的新质生产力。
运用“复合判断”的知识，分析“传统产业若能牢牢咬住高端化不断跃升，积极用好智能化
手段，大力推进绿色化转型，定能催生出传统产业的新质生产力”该判断的类型、逻辑结构和真
值情形。（12 分）
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20．阅读材料，完成下列要求。
植物能听见声音吗？《生态学通讯》（Ecologyletters）于 2019年发表了一项重要研究成果，
引起广泛关注。某研究团队分组测试了650株开花的月见草对2种不同频率声音的反应。结果显
示，当月见草周围存在蜜蜂的嗡嗡声（0.2-0.5kHZ）或录音机播放蜜蜂的低频（0.05-1kHZ）或
高频音时，花蜜糖分的浓度会在 3分钟内平均增加约 20%。当出现中频（34-35kHZ）或高频
（158-160kHZ）声波时，花蜜糖分无明显变化。研究者由此得出结论，月见草可以快速响应蜜蜂
的嗡嗡声或类似蜜蜂的低频音。此研究结果又为后续研究提供了基础和指导。
结合材料，运用《逻辑与思维》中的相关知识，说明这一研究过程是如何体现分析与综合的
辩证关系的。（9分）
21．阅读材料，完成下列要求。
2025 年 5月 28 日至 6月 3日，第九届中国成都国际非物质文化遗产节在成都举行。本届非
遗节以“增进交流互鉴、激发传承活力、共享美好生活”为主题，首次设立“主宾国+主宾城市”
机制，吸引 60余个国家和地区的近 400 位非遗代表性传承人参与。活动中，30余项科技体验装
置（如 VR 数字展览、短视频互动等）与非遗项目深度融合，8个世界美食之都带来的非遗美食
与 70 余项国内饮食类非遗项目共同打造“一张机票吃全国”的沉浸式体验。此外，陕西渭南通
过“非遗进校园”活动，将碗碗腔、皮影、草编等非遗项目纳入中小学课程，建成皮影艺术馆并
编写特色教材，形成“15 分钟非遗圈”。浙江理工大学等高校通过“传承人+大学生”结对模式，
将侗族刺绣、艾德莱斯绸等非遗技艺与现代设计结合，开发出联名运动鞋、数字藏品等创新产品，
推动非遗“破圈”。
结合材料，运用创新思维的知识，分析我国各地在非遗保护中是如何实现传统与现代融合的。
（11 分）
樟树中学 2027 届高二下学期期末诊断作业（政治） 第 6 页 共 6 页樟树中学 2027 届高二年级下学期期末诊断作业政治答案
一、选择题
1-5 DAACA 6-10 CABAB 11-15 BADDB 16 C
二、非选择题
17．(10 分）依据：①父母对未成年子女负有抚养、教育、保护的法定义务，该义务不因父母离婚
而消除，不得推诿放弃。②父母必须依法履行监护职责，保障未成年人的身心健康与受教育权利，
未成年人的合法权益受法律特殊保护。
现实意义：①有利于维护未成年人合法权益，弥补家庭监护缺失，为未成年人健康成长提供司法保
障。②有利于督促父母切实履行法定监护与教育义务，强化“依法带娃”的主体责任意识。
③有利于发挥法律的规范与引导作用，推动家庭保护与司法保护相衔接。
④有利于引领良好社会风尚，推动全社会共同重视家庭教育，营造保护未成年人的良好氛围。
18．(10 分）证据：①原创设计图纸、草图、效果图；②原创产品实物、样品、模型；③对方侵权
产品实物；④原设计与侵权产品的对比照片/对比图；⑤最早公开使用的宣传图片、产品包装；⑥
外观设计专利证书。
意义：①保护知识产权是促进创新发展的重要法律机制，保护原创设计成果，激发设计创新与美学
追求；②通过诉讼实现公平正义，维护公平市场竞争（打击不正当竞争）；
③弘扬尊重知识产权的法治精神，让美与创意在法治轨道上繁荣发展。
19．(12 分）①这是一个充分条件假言判断类型的复合判断。②“如果 定能 ”是充分条件假
言判断的联结词，表达了如果有前一种事物情况就必有后一种事物情况，前一种情况就是后一种情
况的充分条件。充分条件假言判断的真假值情形为：前真后真为真、前真后假为假、前假后真为真、
前假后假为真。③该复合判断的前件还包含了一个联言判断，其三个联言支分别为：“牢牢咬住高
端化不断跃升，积极用好智能化手段，大力推进绿色化转型”。只有当这三个联言判断同时为真时，
该复合判断的前件才能为真。
20．(9 分）分析是综合的基础，综合是分析的先导；分析为综合做准备，综合的结果又指导人们
继续对事物进行新的分析。研究目的指导着研究方法的制定和实施。研究结果的得出以各组实验的
具体数据和各组间实验结果的对比分析为基础。研究结果又为将来的科研活动提供了基础，并指导
研究者新的研究实践。
21．(11 分）①创新思维要以实践为基础。各地应立足实际，让非遗与现代生活场景深度融合，因
地制宜保护和发展非遗项目。②运用联想思维，把握事物之间的联系。传承非遗项目需要将对传统
技艺与现代元素进行联结与思考，既要保留非遗韵味，又要融入现代创新元素。③发散思维和聚合
思维是创新思维的两翼。推动非遗项目发展需要运用多种手段、多种方式，通过政策支持、多方发
力促进其焕发新的生命力。④运用超前思维，进行前瞻性思考。发展非遗项目要提前预测，做好规
划，提前布局，协调推进。
樟树中学 2027 届高二下学期政治诊断作业答案 第 1 页 共 1 页樟树中学 2027 届高二年级下学期期末诊断作业政治答案详解
1．D
【详解】①：相关部门在互联网经济领域公正执法，是为了营造良好的营商环境，保证公平
竞争，不强调加强产权司法，保护产权，①排除。
③：材料不涉及行使权利的内容，意在强调人们要自觉履行守法义务，③排除。
②④：材料强调合肥三只羊网络科技有限公司因直播带货中的违法行为，被相关部门罚款并
责令其暂停经营限期整改，可见，相关部门此举意在推动互联网经济领域公平竞争，营造市
场化、法治化、国际化的一流营商环境；同时惩戒互联网不正当竞争行为，警示网络经营者
诚信规范经营，②④正确。
故本题选 D。
2．A
【详解】①：案例中，爷爷奶奶拒绝了童童的分享，无意中传递了“不需要分享”的信号，导
致童童放弃分享行为。这说明长辈需通过接纳和鼓励来引导孩子形成良好习惯，①正确。
②：案例体现家庭教育方式对孩子成长的作用，告诉我们应重视家庭教育，促进孩子健康成
长，②正确。
③：教育和保护未成年人确实是长辈的责任和权利，但材料强调教育和保护未成年人是长辈
的责任（义务），而非强调“权利”，③错误。
④：爷爷、奶奶在法律上可以成为未成年人的监护人（如父母无法履行监护职责时），且案
例中未涉及监护权问题，④排除。
故本题选 A。
3．A
【详解】①：依法办理市场主体登记，领取营业执照，是市场主体合法经营的前提，符合法
律规定，正确。
②：建立劳动关系，应当订立书面劳动合同，且用人单位必须依法为员工缴纳社会保险，不
能暂缓缴纳，该做法不符合法律规定，排除。
③：秉持公平竞争原则，杜绝虚假宣传，依法履行纳税义务，是经营者的法定义务，符合法
律规定，正确。
④：产品质量管控和合规经营流程是法律的强制性要求，不能依托新业态特殊性放宽或简化，
该做法不符合法律规定，排除。
答案详解第 1页，共 3页
4．C
【详解】①： 再审是为纠正已经发生法律效力的错误判决、裁定，依照审判监督程序，对
案件重新进行的审理。并非必须在二审判决没有生效的情况下才能申请再审 ，当事人对已
经发生法律效力的判决、裁定，认为有错误的，可以向上一级人民法院申请再审等。①说法
错误。
②： 发生法律效力的民事判决、裁定，当事人必须履行。一方拒绝履行的，对方当事人可
以向人民法院申请执行。本题中，若陈某未按生效判决履行义务，王某作为胜诉方，有权申
请强制执行，②说法正确。
③： 公司注销登记后，其民事主体资格消灭。但如果 A公司完成注销登记前，没有依法进
行清算等程序，相关股东等可能仍需对公司债务承担责任，并非绝对无民事主体对债务承担
连带清偿责任，③说法错误。
④： 有限责任公司的股东以其认缴的出资额为限对公司承担责任，股份有限公司的股东以
其认购的股份为限对公司承担责任。A公司为陈某债务承担连带清偿责任，陈某甲与陈某乙
作为 A公司股东，应以认缴出资或认购股份对该债务承担有限责任，④说法正确。
故本题选 C。
5．A
【详解】①：根据民法典相邻关系的规定，不动产权利人行使权利应当符合有利生产、方便
生活的原则，权利行使要受到合理限制，不得损害相邻方的采光权等合法权益，正确。
②：本案中二审法院现场勘验查明事实，在查清事实的基础上组织调解，最终化解了邻里纠
纷，符合诉讼活动以事实为依据的原则，正确。
③：只有人民法院制作的生效调解书才和判决书具有同等法律效力，双方当事人自行达成的
调解协议不具有判决书的强制法律效力，排除。
④：我国民事诉讼法规定，不服一审判决的上诉期限为一审判决书送达之日起 15日内，而
非 10日，排除。
6．C
【详解】①：意识是人类社会发展的产物，劳动和社会交往提供和丰富了意识的内容，但是
材料强调的是意识能够反映客观事物，强调意识的特征和作用，没直接体现劳动和社会交往，
①不选。
②：“露作为一种自然现象，人们对它的观察和认识充分体现在词汇中”说明意识对客观世界
的反映可以通过语言表达出来，②正确。
试卷第 1页，共 3页
③：露珠强调“露”的形状特征，秋露点明“露”的季节特征，朝露、宿露突出“露”的时间特征，
花露、草露、竹露体现“露”的空间特征等，说明“露”这种普遍性寓于露珠、秋露朝露、宿露、
花露、草露、竹露等特殊性之中，说明事物是普遍性与特殊性的对立统一，③正确。
④：抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。形象思维在感
觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。
材料不涉及抽象思维，而是运用了形象思维，更侧重具体感性观察的语言表达，④不选。
故本题选 C。
7．A
【详解】A：划分是从外延方面明确概念的逻辑方法，它是依据一定的标准，把一个概念的
外延分为几个小类，小类是大类的种，大类是小类的属，划分就是把一个属分为几个种的逻
辑方法。划分由母项和子项两部分构成，在“邮件分为电子邮件和非电子邮件”中，“邮件”为
划分的母项；“电子邮件”和“非电子邮件”是划分的子项；“邮件是否具有电子属性”是划分的
标准，正确运用了划分的方法，A正确。
B：在同一划分中，只能用同一标准，否则就会犯“划分标准不一”的逻辑错误。“圆桌”表述的
是桌子的形状；“书桌”表述的是桌子的用途；“木桌”表述的是桌子的材料，三者标准不一，不
符合划分的方法，B排除。
C：划分要逐级进行，不能越级，否则就会犯“越级划分”的错误。“黄瓜、茄子”属于蔬菜，蔬
菜与粮食是同一级关系，把黄瓜、茄子和粮食作物并列在一起，是不正确的，C排除。
D：子项的外延之和必须等于母项的外延，否则就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误。
该选项中，选票应分为赞成票、反对票和弃权票三种。将“赞成票”和“反对票”的外延加起来，
其外延之和小于“选票”的外延，D排除。
故本题选 A。
【点睛】
8．B
【详解】①：根据材料中对《中华人民共和国爱国主义教育法》第三十七条和第三十八条描
述，如果有歪曲、丑化、亵渎、否定英雄烈士事迹和精神的行为，那么相关部门应当按照法
定职责，及时予以制止，并依照有关法律、行政法规的规定予以处罚。这说明“有第三十七
条第二款行为”是“适用第三十八条”的充分条件。但不是离开歪曲、丑化、亵渎、否定英雄
烈士事迹和精神的行为，一定不予制止和处罚，故“有第三十七条第二款行为”不是“适用第
三十八条”的必要条件，①正确。
答案详解第 1页，共 3页
②：相容的选言判断为真，其中一个选言支为假，则其他选言支至少有一真，而不能得出其
他选言支全部为真。已知甲因违反第三十七条第四款受到处罚，同时甲没有污损爱国主义教
育设施的行为，只能得出甲有侵占或者破坏行为，而不是侵占和破坏行为，故排除②。
③：第三十七条的第四款行为是第三十八条的充分条件，对此进行推理的否定后件式，应该
是如果第三十八条未适用于甲，那么说明甲没有第三十七条第四款的行为，③正确。
④：第三十七条第二款行为是适用第三十八条的充分条件，不是必要条件。除非有第三十七
条第二款行为，否则不能适用第三十八条，此判断把第三十七条第二款行为当作适用第三十
八条的必要条件，④错误。
故本题选 B。
9．A
【详解】①：选园艺课的同学都选了农业种植课，但是没选烹饪课，所以有些选了园艺课和
农业种植课，但没选烹饪课，①正确。
②：选刺绣课的同学都选了服装课，选服装课的同学都没选烹饪课，所以选刺绣课就没选烹
饪课，根据换位推理，可推出”选烹饪课就没有选刺绣课”。有些选烹饪课的同学也选了农业
种植课，根据联言推理，因此有些同学选了烹饪课和农业种植课但没选刺绣课，②正确。
③：“选刺绣课的同学都选了服装课”，通过换位法可推出“有些选了服装课的同学也选了刺绣
课”，但不能推出“所有选了服装课的同学都选了刺绣课”。根据“选服装课的同学都没选烹饪
课，但少数同学选了园艺课”，根据换位推理，可推出“有些选了园艺课的同学也选了服装课”，
但不能必然推出有些选了园艺课的同学也会选刺绣课，③排除。
④：选服装课的同学都没选烹饪课，根据不相容选言推理，“有些同学同时选了烹饪课、农业
种植课和服装课”的说法错误，④排除。
故本题选 A。
10．B
【详解】①：材料中习近平指出“缺乏科学精神、求实态度，会带来了一堆问题”，启示我们，
做事情要弘扬科学精神，坚持理论与实践的具体的历史的统一，即理论必须结合实际条件，
避免盲目蛮干，①正确。
④：材料批评只凭热情而缺乏科学分析的行为，启示我们主观能动性（“热”）必须建立在正
确认识和利用客观规律（“冷”）的基础上，这体现了主观能动性与客观规律的辩证统一，④
正确。
②：物质决定意识，要求我们要坚持一切从实际出发，而非从“理念”出发，②错误。
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③：分析是综合的基础，综合是分析的先导，而综合的结果又会指导人们进行新的分析，③
错误。
故本题选 B。
11．B
【详解】“鞋子合不合脚，自己穿了才知道。一个国家的发展道路合不合适，只有这个国家的
人民才最有发言权。”运用了类比思维的方法，将个人穿鞋的感受类比到国家发展道路的合适
性。
A：这句话的意思是不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，
就没有办法汇成江河大海。这句话体现了质量互变规律，属于辩证思维的方法，A排除。
B：这句话的意思是说，人的善良本性就像水总是往低处流一样自然；人没有不善良的，就
像水没有不往低处流的一样。将人性的善良类比于水的自然下流，使用了类比思维的方法，
B正确。
C：这句话强调了学习和思考的相辅相成的关系，是辩证思维方法的体现，C排除。
D：这句话的意思是，治理国家的领导人首先需要把自己的家庭治理好，如果一个人连自己
的家庭都无法教育好，那么他就不可能教育好其他人。这句话通过观察和分析个人与家庭的
关系，归纳出治理国家的一般原则，体现了归纳思维，D排除。
故本题选 B。
12．A
【详解】①：求同法是指在被研究现象出现的若干场合中，如果只有一个情况是共同的，那
么这个共同情况就是被研究现象的原因（或结果）。材料中不同年龄、性别、体重指数的参
与者，在接受积极情绪体验后，感冒抵抗力都增强，这里在不同的参与者（不同场合）中，
积极情绪体验这一情况是共同的，达到感冒抵抗力增强这一结果，所以可以使用求同法探求
因果联系，①正确。
②：共变法是指在被研究现象发生变化的各个场合中，如果只有一个情况是变化着的，其他
情况保持不变，那么这个唯一变化着的情况就与被研究现象之间有因果联系。材料中并没有
体现出某个因素随着另一个因素的变化而有规律地变化，只是阐述了不同情绪（积极、消极）
以及消极情绪在不同时长（短期、长期）下的不同影响，不存在共变法所要求的那种变量间
的规律性变化关系，所以没有体现使用共变法探求因果联系，②错误。
③：材料提到短期的焦虑在短时间内能提高人体器官的功能，但负面情绪的长期积压会损害
身体健康。这表明负面情绪并非完全不好，只是不能长期积压，即对待负面情绪要把握适度
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原则，防止 “过犹不及”，③正确。
④：材料强调的是积极情绪能增强感冒抵抗力，属于正向思维，材料不涉及对待积极情绪要
进行逆向思维，逆向思维是从相反的方向思考问题，④不符合题意。
故本题选 A。
13．D
【详解】A：判断的语言形式是语句。在材料中的语句没有改变，A排除。
B：语料数字化是在整理已经存在的概念，而非“形成新概念”，B排除。
C：“交换性思考”属于逆向思维，而非“联想思维”，C排除。
D：数字中文建设需运用超前思维（如政策规划中的前瞻性），引领未来发展，提前部署语
言资源（语料库构建）和关键技术（语料数字化），以服务教育、科技和文化强国建设。这
符合题干强调的战略部署和未来导向，D正确。
故本题选 D。
14．D
【详解】①：材料仅体现人工智能参与艺术创作获奖、拍卖，未涉及艺术的民族性与世界性
的统一，①排除。
②：某设计师使用人工智能工具创作画作，某公司用人机联手绘画技术创作的画作，这是人
发挥主观能动性的结果，但没有涉及艺术是否具有真理性，不涉及实现艺术真理性与价值性
的统一，②排除。
③：某设计师使用人工智能工具创作画作，人类第一次把奖项颁给人工智能作品；某公司用
人机联手绘画技术创作的画作，首次成功拍卖人工智能山水画作。这是运用创新思维进行艺
术创作，做到方法新与结果新的统一，③正确。
④：使用人工智能工具、用人机联手绘画技术创作，说明人工智能丰富了艺术创作的方式，
坚持了艺术内容与形式的统一，④正确。
故本题选 D。
【点睛】
15．B
【详解】①：辩证否定是既肯定又否定，既克服又保留，其实质是“扬弃”。苏绣《玉兰蝴蝶》
在保留苏绣传统技艺的基础上，采用前沿的形状记忆合金、光感材料等先进科技进行创新，
这体现了对传统苏绣的辩证否定，①符合题意。
②：材料强调的是先进科技为苏绣《玉兰蝴蝶》带来新的表达形式，给观众提供互动式体验，
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增强了体验感，这与提升观众对非遗作品的审美能力无关，②排除。
③：新材料是改造非遗的一种手段，并不是改造非遗文化的前提，③说法错误。
④：联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。《玉兰蝴蝶》将
先进科技（形状记忆合金、光感材料）与非遗（苏绣）联结起来，创造出独特的艺术效果，
是联想思维的运用，④符合题意。
故本题选 B。
16．C
【详解】①：代糖是一种甜味剂，不会产生糖的长期过量摄入问题，因而代糖与糖是有差别
的同一，①不选。
②③：由于人对甜味本能的热爱，用甜味剂代替有甜味的糖成为一种选择，安全优质的代糖
应运而生，这是对甜味需要的满足从糖到代糖的迁移，代糖的产生是对甜味的热爱与“减糖”
需求共同作用的结果，②③入选。
④：糖长期过量摄入会导致代谢紊乱等问题。人们为了追求健康，在通过运动促进糖脂代谢
的同时，愈加注重“减糖”，是在产生相关问题后，再研究的代糖，因而没有体现超前意识，
④不选。
故本题选 C。
【点睛】
17．依据：①父母对未成年子女负有抚养、教育、保护的法定义务，该义务不因父母离婚而
消除，不得推诿放弃。
②父母必须依法履行监护职责，保障未成年人的身心健康与受教育权利，未成年人的合法权
益受法律特殊保护。
现实意义：①有利于维护未成年人合法权益，弥补家庭监护缺失，为未成年人健康成长提供
司法保障。
②有利于督促父母切实履行法定监护与教育义务，强化“依法带娃”的主体责任意识。
③有利于发挥法律的规范与引导作用，推动家庭保护与司法保护相衔接。
④有利于引领良好社会风尚，推动全社会共同重视家庭教育，营造保护未成年人的良好氛围。
【详解】本题属于原因类主观题，考查《法律与生活》中父母与子女的法定权利义务核心知
识点，需要结合案例信息，分维度作答。
依据：
有效信息：王某与金某经法院调解离婚，二人因监护责任长期互相推诿，导致金小某身心健
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康和正常成长受到明显影响，法院向二人发出《家庭教育指导令》→可运用“育小职责大”
知识，分析说明依据是：父母对未成年子女有抚养、教育、保护的法定义务，保障未成年人
的身心健康与受教育权利等。
现实意义：
有效信息：为切实维护未成年人合法权益，法院依照《中华人民共和国家庭教育促进法》，
向王某、金某共同发出《家庭教育指导令》，责令二人接受专业指导，依法履行家庭教育与
监护主体责任→可从“未成年人的合法权益、父母的责任意识、家庭和谐、良好的社会风尚”
角度，分析说明法院向二人发出《家庭教育指导令》的现实意义。
18．证据：①原创设计图纸、草图、效果图；②原创产品实物、样品、模型；③对方侵权产
品实物；④原设计与侵权产品的对比照片/对比图；⑤最早公开使用的宣传图片、产品包装；
⑥外观设计专利证书。
意义：①保护知识产权是促进创新发展的重要法律机制，保护原创设计成果，激发设计创新
与美学追求；
②通过诉讼实现公平正义，维护公平市场竞争（打击不正当竞争）；
③弘扬尊重知识产权的法治精神，让美与创意在法治轨道上繁荣发展。
【详解】第一小问：
本题为列举类主观题，要求运用 《法律与生活》知识，需要考生结合材料调动民事诉讼证
据种类、知识产权的相关知识来分析作答。
有效信息①：甲公司拥有独立的原创设计成果，是该设计的合法权利人→可运用民事诉讼证
据、知识产权的知识，分析说明原告可提供原创设计手稿、设计图纸、创作过程记录、原创
产品原版实物等，举证自己是涉案设计的合法权利人。
有效信息②：乙公司模仿甲公司设计，推出高度相似的产品→可运用民事诉讼证据，分析说
明原告可提供乙公司产品实物、两款产品对比照片、宣传图文资料等，举证乙公司产品与自
身原创设计高度近似。
有效信息③：乙公司仿冒产品流入市场，造成市场混淆→可运用民事诉讼证据，分析说明原
告可提供原设计与侵权产品的对比照片/对比图；最早公开使用的宣传图片、产品包装；外
观设计专利证书。
第二小问：
本题为意义类主观题，要求运用《法律与生活》知识，需要考生结合材料二调动知识产权、
感受司法公正的相关知识来分析作答。
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有效信息①：乙公司侵权损害甲公司原创设计价值，法院判决乙停止侵权赔偿损失→可运用
民事权利保护、知识产权保护知识分析。本案中，诉讼保护原创设计，首先有利于维护原创
企业的合法权益，激发市场主体原创设计的积极性，推动创意产业创新发展。
有效信息②：产品设计属于原创表达，受法律严格保护 →可运用诚信经营的知识，分析说
明规范市场竞争秩序，营造尊重创作、诚信经营的法治营商环境，维护公平市场竞争，推动
产业持续健康发展。
有效信息③：法院强调原创审美表达应受法律严格保护→可运用公正司法的知识分析。该判
决有利于增强全社会的知识产权保护意识，彰显我国司法保护知识产权的力度，营造尊重原
创的社会氛围。
19．
①这是一个充分条件假言判断类型的复合判断。②“如果 定能 ”是充分条件假言判断
的联结词，表达了如果有前一种事物情况就必有后一种事物情况，前一种情况就是后一种情
况的充分条件。充分条件假言判断的真假值情形为：前真后真为真、前真后假为假、前假后
真为真、前假后假为真。③该复合判断的前件还包含了一个联言判断，其三个联言支分别为：
“牢牢咬住高端化不断跃升，积极用好智能化手段，大力推进绿色化转型”。只有当这三个联
言判断同时为真时，该复合判断的前件才能为真。
【详解】本题为分析说明类主观题，要求运用“复合判断”的知识，分析给定判断的类型、逻
辑结构和真值情形。
有效信息①：判断中“若能 定能 ”的逻辑联结词→可从充分条件假言判断的结构的角
度分析，说明该判断属于充分条件假言判断。
有效信息②：前件包含“咬住高端化、用好智能化、推进绿色化”三个并列条件→可从联言判
断的逻辑规则角度分析，说明前件是由三个支判断构成的联言判断，需同时为真，前件才为
真。
有效信息③：“若 A则 B”的逻辑关系→可从充分条件假言判断的真值规则角度分析说明其真
值情形为“前真后真为真，前真后假为假，前假后真/假均为真”。
20．分析是综合的基础，综合是分析的先导；分析为综合做准备，综合的结果又指导人们继
续对事物进行新的分析。研究目的指导着研究方法的制定和实施。研究结果的得出以各组实
验的具体数据和各组间实验结果的对比分析为基础。研究结果又为将来的科研活动提供了基
础，并指导研究者新的研究实践。
【分析】背景素材：对植物是否能听见声音的研究
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考点考查：分析与综合的辩证关系
能力考查：描述和阐述事物、论证和探究问题
核心素养：科学精神
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题属于分析说明类主观题，需调用分析与综合的辩证关系的相关知识结合材料有效信息分
析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：通过研究分析而得出结论，月见草可以快速响应蜜蜂的嗡嗡声或类似蜜蜂的低频
音。此研究结果又为后续研究提供了基础和指导→可联系分析是综合的基础，综合是分析的
先导；分析为综合做准备，综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
21．①创新思维要以实践为基础。各地应立足实际，让非遗与现代生活场景深度融合，因地
制宜保护和发展非遗项目。②运用联想思维，把握事物之间的联系。传承非遗项目需要将对
传统技艺与现代元素进行联结与思考，既要保留非遗韵味，又要融入现代创新元素。③发散
思维和聚合思维是创新思维的两翼。推动非遗项目发展需要运用多种手段、多种方式，通过
政策支持、多方发力促进其焕发新的生命力。④运用超前思维，进行前瞻性思考。发展非遗
项目要提前预测，做好规划，提前布局，协调推进。
【分析】背景素材：第九届中国成都国际非物质文化遗产节
考点考查：创新思维
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为措施类主观
题，要求运用创新思维的知识结合材料回答即可。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：陕西渭南通过“非遗进校园”活动，将碗碗腔、皮影等非遗项目纳入中小学课程
体系，建成皮影艺术馆并编写特色教材，形成“15分钟非遗圈”，使非遗在教育实践中扎根。
成都非遗节通过设置科技体验装置、国际美食周等实践平台，让非遗与现代生活场景深度融
合，直接服务于群众的文化需求→可运用创新思维要以实践为基础，各地立足本地实际，因
地制宜推进非遗保护。
有效信息②：浙江理工大学等高校通过“传承人+大学生”结对模式，将侗族刺绣、艾德莱斯
试卷第 1页，共 3页
绸等非遗技艺与现代设计结合，开发出联名运动鞋、数字藏品等创新产品，推动非遗“破圈”
→可运用联想思维的知识说明，传承非遗项目需要将对不同事物的认识进行联结与思考。
有效信息③：30余项科技体验装置与非遗项目深度融合，8个世界美食之都带来的非遗美食
与 70余项国内饮食类非遗项目共同打造“一张机票吃全国”的沉浸式体验→可联系发散思维
和聚合思维的知识说明，推动非遗项目与科技等融合，多方发力促进其发展。
有效信息④：本届非遗节以“增进交流互鉴、激发传承活力、共享美好生活”为主题，首次设
立“主宾国+主宾城市”机制，吸引 60余个国家和地区的近 400位非遗代表性传承人参与→可
运用超前思维的知识说明，要提前规划，促进非遗的发展。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
答案详解第 1页，共 3页

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