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北师大2019版高中英语必修一 Unit 2 Sports and Fitness Writing Workshop 教学评一体化设计（全套教案+学案+测评案｜全程学法渗透）
（写作专项课｜运动健身类议论文写作｜科学运动主题观点表达）
第一部分 教案
一、基本信息
　　1.课题：Unit 2 Sports and Fitness Writing Workshop
　　2.课时：1 课时（45 分钟）
　　3.授课年级：高一
　　4.学科：高中英语
　　5.教材内容：本课为单元收尾写作专项课，整合本单元 Topic Talk、阅读、听力全部运动健身话题语料，写作题型为观点类议论文，主题围绕 “科学运动、平衡学习与锻炼” 展开。写作固定三段式结构：开头亮明观点、中间分述运动利弊、结尾给出合理健身建议。文本素材涵盖慢跑、球类、力量训练等多种运动，词汇覆盖体能、压力、运动损伤、自律等单元核心词，句式包含目的状语、让步从句、对比句型、被动规则表达。本课串联单元全部输入内容，实现听读词汇句型向书面输出转化，树立适度健身、劳逸结合的健康生活价值观，形成单元完整教学评闭环。
　　6.学情分析：高一学生具备基础英语句子书写能力，但议论文写作短板突出。其一，运动健身话题词汇零散，不会规范使用健身类固定搭配；其二，文章结构混乱，无清晰三段式框架，观点与论据脱节；其三，句式单一，只会简单主谓句，缺少对比、让步类复合句；其四，思辨片面，只会一味说运动好处，无法辩证分析过度运动的危害。本课依托标准写作框架、分层句型支架、作文评价量表，分层完成初稿、修改、定稿全流程训练，解决写作各类痛点。
　　7.学科核心素养目标
　　（1）语言能力：掌握 fitness, endurance, injury, relieve pressure, regular exercise, excessive training 等写作核心词汇；熟练掌握观点开篇、利弊对比、提建议三类议论文句型；能严格按照三段式框架完成 80 词左右健康主题议论文，用词规范、句式丰富、逻辑连贯。
　　（2）文化意识：理解国内外通用科学健身理念，区分适度锻炼与过量运动的差异，摒弃 “运动越多越好” 的片面认知，形成劳逸结合、终身轻运动的现代健康观。
　　（3）思维品质：借助写作提纲梳理文章逻辑，培养结构化表达思维；辩证分析运动的益处与隐患，训练批判性思维；结合高中生学业现状给出个性化健身方案，提升现实迁移思维。
　　（4）学习能力：固化 “审题列提纲 — 提取语料 — 分段写作 — 自查修改” 标准化写作流程；掌握议论文框架搭建、复合句替换升级技巧；养成写完自查词汇、语法、逻辑的写作习惯。
　　8.教学重难点
　　（1）教学重点：掌握健康议论文三段式标准框架；熟练运用利弊对比、提建议句型；规范使用单元健身主题词汇，完成逻辑通顺短文写作。
　　（2）教学难点：做到辩证写作，兼顾运动好处与过度运动弊端；灵活复合句替换简单句，提升作文层次感；结合高中生真实学习生活给出贴合的健身建议。
　　9.教学准备：各类健身图片、单元语料汇总课件、分层写作任务单、三段式提纲表格、句型助学卡、作文自评互评量表、分层写作练习题。
　　10.教学方法：任务型写作教学法、提纲支架法、同伴互改法、教学评一体化闭环教学法。
　　11.学法指导：写作前先审题锁定主题，搭建三段提纲；写作中灵活使用单元积累复合句；写完从词汇、句型、逻辑三层自查；借助同伴互评修改短板，持续优化书面表达。
二、教学过程
（一）情境导入 话题激活（7 分钟）
1.图文情境导入：展示学生晨跑、长时间高强度训练两组对比图片，抛出核心设问：Should we take as much exercise as possible 引导学生自由讨论，引出 Writing Workshop 写作课题。
　　2.递进激趣设问：
　　① What good can regular exercise bring us
　　② What problems will excessive training cause
　　3.词汇头脑风暴：学生快速说出运动、健康相关短语，教师板书本课写作高频搭配，完成词汇预热。
　　4.课题点明：Today we will learn how to write an argumentative passage about sports and fitness. We will learn standard writing structure and balanced opinions.
　　5.学法渗透：议论文标准写作流程：审题列提纲→选用话题词汇句型→分段成文→自查互评修改。
（二）写前铺垫 框架句型预热（3 分钟）
1.核心写作词汇梳理：教师带读健身类写作固定搭配，区分益处类、危害类、建议类词汇，方便学生写作快速调取。
　　2.议论文三段式专用句型分类整理：
　　亮明观点开头：I think regular proper exercise is necessary for high school students.
　　利弊对比中段：Taking exercise can relax us, while too much training may lead to injury.
　　让步辩证句型：Although sports benefit us a lot, we should avoid overtraining.
　　提建议结尾：We ought to keep light exercise to balance study and fitness.
　　3.提纲预判任务：明确写作三段固定内容：第一段表明科学运动的观点；第二段分述利弊；第三段给出适合学生的健身建议。
（三）写中分层训练 搭建框架成文（20 分钟 核心重点）
活动一 审题搭提纲（5 分钟）
任务要求：锁定写作主题 “Balanced Exercise for Students”，完成三段写作提纲表格。
段落 核心写作内容 必备句型类型
Paragraph 1 Put forward your opinion on scientific exercise 观点开篇句
Paragraph 2 Talk about advantages and hidden dangers of exercise 对比 / 让步句
Paragraph 3 Give proper fitness advice for teenagers 建议句型
策略指导：提纲只写关键词，不写完整句子，快速搭建文章逻辑，避免写作逻辑混乱。师生统一核对提纲要点，梳理写作完整思路。
活动二 语料整合 分层写作（10 分钟）
任务要求：结合本单元 Topic Talk、阅读、听力积累的词汇句型，依据提纲完成短文写作，分层要求适配不同学生。
　　基础要求：完整三段式，使用基础简单句，无语法错误，字数 60 词左右。
　　提升要求：加入至少一组 while 对比句，词汇使用单元高级搭配，70 词左右。
　　拓展要求：同时运用让步从句 + 被动规则句型，辩证分析利弊，80 词左右。
　　策略指导：写作时先完成主体内容，再替换简单句为复合句；同桌写完可简单交流可用短语，互相补充素材。教师巡视，针对词汇、句型问题一对一指导。
活动三 自查互评 修改润色（5 分钟）
任务要求：使用作文自查量表，从词汇、句型、逻辑三方面修改作文。
　　自查要点：1.健身搭配书写是否正确；2.有无重复简单句；3.是否兼顾利弊、观点完整；4.字数达标。
　　互评要求：同桌交换作文，标出优美句型与语法错误，给出 1 条优化建议。
　　学法渗透：写完自查、同伴互改是提升写作最快的方法，长期积累可减少基础失分。
（四）写作成果展示 思辨点评（10 分钟）
1.分层展示任务：抽取基础、提升、拓展三类学生范文各一篇全班展示。
　　2.点评维度：词汇丰富度、句型多样性、逻辑完整性、观点辩证性。
　　3.集体优化：全班共同修改范文短板，积累高分替换句型与搭配。
　　小组分工：4 人一组，1 人朗读范文、2 人点评优缺点、1 人汇总修改方案。
（五）素养升华 主题小结（3 分钟）
1.核心思辨问题：Why do we need to hold balanced opinions when writing about sports
　　2.素养升华：写健身作文不能单一吹捧运动好处，要客观看待适度与过量的区别。正如高中生的学习生活，锻炼和学习需要平衡，自律且适度的生活方式才能兼顾身心成长，这也是我们写作想要传递的生活理念。
（六）当堂情景迁移（2 分钟）
情景任务：口头说出作文三段分别要用的一句核心句型，快速巩固写作框架。
（七）课堂小结与当堂检测（2 分钟）
1.知识小结：掌握议论文三段写作框架，熟记观点、对比、建议三类写作句型，熟练使用健身类高频搭配。
　　2.能力小结：掌握 “提纲 — 写作 — 修改” 完整写作流程，能独立完成 80 词左右辩证议论文。
　　3.素养小结：树立平衡运动、劳逸结合的健康观念，学会客观辩证看待各类生活事物。
　　当堂检测：口头用 while 句型写出运动利弊对比句，用 although 写出让步辩证句。
（八）分层课后作业（2 分钟）
1.基础层：背诵本课写作核心搭配与三段式句型，整理标准写作提纲。
　　2.提升层：修改课堂作文，替换 3 处简单句为复合句，誊写优化版本。
　　3.拓展层：以 How to Keep Balanced Fitness 为题独立完成 80 词议论文。
三、板书设计
Writing Workshop: Balanced Sports & Fitness
1.Three-paragraph Structure
Para1: Opinion
Para2: Advantages vs dangers
Para3: Advice
2.Key Writing Sentences
Opinion: I believe...
Contrast: ...while...
Concession: Although..., ...
Suggestion: We should...
3.Writing Steps
Analyze topic → Make outline → Write → Check & revise
四、教学反思
本课采用教学评一体化闭环模式，以议论文三段框架为核心支架，整合全单元运动类语料完成写作教学。提纲表格有效解决学生逻辑混乱问题，分层写作任务适配不同水平学生，自查互评环节落实当堂评价修改。课堂同时渗透平衡健身德育，落实四项学科核心素养。
　　现存不足：部分学生高级词汇搭配记忆不牢，写作反复使用简单句；辩证段落只会写好处，缺少过度运动相关论据；自查意识薄弱，经常出现时态、名词单复数低级错误。
　　后续改进：课前发放写作搭配预习清单；课堂增加简单句升级微仿写训练；统一发放标准化作文自查表，强制学生写完逐项核对；补充更多运动利弊素材积累。
五、教学达成目标
1.全体学生掌握健康议论文三段标准结构，熟记全套写作句型与健身固定搭配，写作无大面积语法错误。
　　2. 学生能独立审题搭建写作提纲，完成 60-80 词逻辑通顺短文，掌握自查修改写作方法。
　　3. 学生写作具备辩证思维，可同时阐述运动益处与隐患，文章观点客观完整。
　　4. 学生形成劳逸结合的健康生活认知，学会辩证思考生活类话题，实现语言与思维同步提升。
第二部分 导学案
一、课前预习导学
（一）写作核心短语英汉互译
1.regular exercise
　　2.excessive training
　　3.relieve study pressure
　　4.improve endurance
　　5.cause sports injury
　　6.balance study and fitness
　　7.physical and mental health
　　8.light workout
　　9. 适度锻炼
　　10. 高强度训练
　　11. 增强体质
　　12. 养成运动习惯
（二）预习思考
1.What are the advantages of doing exercise
　　2.What harm will too much exercise bring
　　3.What fitness advice can you give to students
二、课中合作探究
（一）审题提纲任务
1.What’s the topic of our writing passage
答案：
　　2.What three parts should our article include
答案：
（二）议论文句型分类整理
亮明观点开头：
　　利弊对比中段：
　　让步辩证句型：
　　提建议结尾：
（三）三段提纲填写表格
段落 核心写作内容 可用句型
Para1
Para2
Para3
（四）高分句型仿写
1.Although exercise brings us energy, we can’t train for too long.
结构分析：
仿写：
　　2.Proper exercise relaxes us while heavy training leads to tiredness.
结构分析：
仿写：
（五）小组思辨讨论
1.Why should we write both good sides and bad sides of exercise
2.shtur can we balance our study and daily exercise
三、课堂达标自测
（一）短语填空（每空 2 分）
1. （规律的）exercise improves our （耐力）.
　　2.Too much training will （造成）sports （损伤）.
　　3.Sports help us （释放）heavy study （压力）.
　　4.We need to （平衡）study and （健身）.
（二）句型仿写（10 分）
分别用 while、although 各写一句运动相关辩证句。
（三）简短写作（20 分）
Write a 3-sentence outline of your fitness essay.
导学案参考答案
一、课前预习导学答案
（一）写作核心短语英汉互译
1.regular exercise 规律锻炼
　　2.excessive training 过度训练
　　3.relieve study pressure 缓解学习压力
　　4.improve endurance 提升耐力
　　5.cause sports injury 造成运动损伤
　　6.balance study and fitness 平衡学习与健身
　　7.physical and mental health 身心健康
　　8.light workout 轻度运动
　　9.proper exercise
　　10.heavy training
　　11.build up body
　　12.form exercise habits
（二）预习思考参考示例
1.Exercise makes us strong and helps us relax from study.
　　2.Too much training causes injury and makes us too tired to study.
　　3.We can take 20-minute light exercise every day after school.
二、课中合作探究答案
（一）审题提纲答案
1.The writing topic is proper exercise for high school students.
　　2.Opinion on sports; advantages and dangers of exercise; fitness advice.
（二）议论文句型参考
亮明观点开头：I think proper exercise is necessary for every student.
　　利弊对比中段：Light exercise relaxes us while excessive training brings harm.
　　让步辩证句型：Although sports are good for us, we should avoid overtraining.
　　提建议结尾：We should keep short daily exercise to keep healthy.
（三）三段提纲标准答案
段落 核心写作内容 可用句型
Para1 State opinion that balanced exercise matters I believe...
Para2 List benefits and hidden risks of training ...while... / Although...
Para3 Offer suitable fitness tips for teenagers We should...
（四）高分句型答案
1.结构分析：although 引导让步状语从句，实现辩证表达。
仿写：Although running is great, we must not run for hours every day.
　　2. 结构分析：while 连接并列句，前后形成利弊对比。
仿写：Short jogging relaxes us while long running hurts our knees.
（五）小组思辨参考范文
1.Writing both sides makes our opinion objective and not one-sided.
　　2.We can take short exercise after finishing homework every day.
三、课堂达标自测答案
（一）短语填空
1.Regular; endurance 2.cause; injury 3.relieve; pressure 4.balance; fitness
（二）句型仿写参考
Light sports cheer us up while too much training makes exhausted.
Although exercise improves our health, we can’t train without rest.
（三）简短写作参考范文
Para1: It’s important for us to keep proper exercise.
Para2: Exercise reduces pressure but overtraining causes hurt.
Para3: We can take 20 minutes’ workout every day.
第三部分 测评案
课时同步测评案
（满分 100 分）
本测评围绕议论文框架、健身话题词汇、对比让步句型、完整短文写作命题，全面检测本课写作教学效果，贴合教学评闭环。
一、短语运用（共 20 分，每空 2 分）
根据中文提示填写完整短语。
　　1. （规律锻炼）can protect our （身心）health.
　　2.We should avoid （过度训练）to prevent sports （损伤）.
　　3.Running helps us （释放）heavy .
（学习压力）.
　　4.We must learn to （平衡）study and daily
（健身）.
　　5.Short light sports can greatly （提升）our
（耐力）.
二、句型转换与仿写（共 24 分）
1.同义句转换（9 分）
Exercise is helpful, but too much training brings problems.
= exercise is helpful, too much training bring problems.
　　2. 用 while 对比句型仿写运动利弊句子（7 分）
3.汉译英（8 分）
适度运动可以缓解压力，但高强度训练容易受伤。
三、写作提纲填空（共 20 分）
Fill in the three-part writing outline.
段落 Main content One key sentence
Para1
Para2
Para3
四、阅读理解（16 分）
Nowadays more teenagers love doing sports. Proper exercise brings lots of good points. It strengthens our body and relieves heavy study pressure, making us energetic for lessons. However, many students choose long-time high-intensity training after class. Excessive workout will cause knee or muscle injury and make people too tired to focus on study. So we need balanced fitness plans. Twenty minutes of jogging, badminton or walking every day fits students best. We should put exercise in the right place and never sacrifice study for training.
1.What is the advantage of proper exercise
A.Make us tired B.Reduce study pressure
C.Cause injury D.Take up much study time
2.What harm does excessive training bring
A.More energy B.Muscle injury
C.Better grades D.Good mood
3.What kind of exercise fits students
A.All-day running B.Short light sports
C.Long weight training D.No exercise
4.What is the writer’s main opinion
A.More exercise is better
B.Study is more important than sports
C.Balanced fitness is necessary
D.We shouldn’t do sports
五、书面议论文（20 分）
写作题目 Balanced Exercise for Students
写作要求：
1.严格三段式结构，第一段亮明观点；
2.中段辩证写出运动利弊，使用 while/although 句型；
3.结尾给出适合高中生的健身建议，80 词左右。
测评案答案与评分细则
一、短语运用答案（20 分）
1.Regular exercise; physical and mental 2.excessive training; injury 3.relieve; study pressure 4.balance; fitness 5.improve; endurance
二、句型转换与仿写答案（24 分）
1.Although; may（9 分）
2.Short jogging relaxes us while long training brings muscle pain.（7 分）
3.Proper exercise can relieve pressure, but heavy training easily causes injury.（8 分）
三、写作提纲填空（20 分）
段落 Main content One key sentence
Para1 State balanced exercise is necessary I think students need proper daily sports.
Para2 Talk about benefits and dangers of overtraining Although sports cheer us up, too much workout hurts our body.
Para3 Offer short light exercise advice We can take 20-minute sports after school every day.
四、阅读理解答案（16 分）
1.B 2.B 3.B 4.C
五、书面议论文参考范文 + 评分细则
参考范文
Balanced Exercise for Students
I believe balanced light exercise is quite important for high school students.
Doing sports helps us relieve study pressure and build our endurance, while excessive high-intensity training will cause sports injury and make us exhausted. Although exercise brings many advantages, we can’t spend too much time on it.
In my opinion, we can take 20 minutes of jogging or badminton after homework every day to keep fit without affecting our study.
评分细则
1.优秀（17-20 分）：严格三段结构，同时使用 while、although 句型，词汇丰富无语法错误，辩证完整，词数达标。
　　2.良好（13-16 分）：三段完整，能使用一种对比句型，少量语法瑕疵，观点完整。
　　3.合格（9-12 分）：结构完整，句型单一，内容单薄，无重大语病。
　　4.不合格（0-8 分）：结构混乱，缺少辩证内容，语病繁多或词数不足。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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