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2025-2026学年上海市浦东新区民办欣竹中学八年级（下）期末化学试卷
一、探究题：本大题共4小题，共50分。
1.如果把化学的发展称为一场波澜壮阔的旅程，那么旅程的最初，是“火”与“水”知识的积累，是着力于生存守护。
（一）木炭
人类很早就发现木材不完全燃烧后留下的黑色固体更耐烧。除了基本的取暖与冶金，古人的智慧将木炭的用途发挥得淋漓尽致：净化水、制火药、助医疗和工绘画等。
（1）木炭属于 ______ （填“纯净物”或“混合物”）。
（2）木炭在空气中燃烧的现象是 ______ 。
（3）净化水是利用木炭的 ______ 性。
（4）黑火药的主要成分是木炭、硝酸钾和硫磺，发生反应的化学方程式如下：
S+2KNO3+3CK2S+X+3CO2↑，则X的化学式为 ______ 。
（5）如图是木炭还原氧化铜的装置图，关于此实验，说法错误的是 ______ （不定项）。
A.试管口略向下倾斜，是为了防止冷凝水倒流
B.实验现象是生成了铜和二氧化碳
C.实验结束后先熄灭喷灯，再把导管拿出液面
D.该反应说明木炭具有还原性，可用于冶炼铜
（二）水
早在古希腊时期，就有人提出“水是万物之源”，首次用物质而非神话解释世界。18世纪，拉瓦锡用实验证明了水的组成，推翻了水是单一元素的千年认知。
【水的净化】
（1）水的人工净化过程可表示为：取水→絮凝→沉降→过滤→吸附→消毒→配水，其中属于化学变化的是 ______ 。
A.取水
B.沉降
C.过滤
D.消毒
（2）天然水分别经过下列净化操作后，一定能得到软水的是 ______ 。
A.沉淀
B.过滤
C.蒸馏
D.吸附
【水的组成探究】
（1）1785年，拉瓦锡在高温条件下，用水蒸气与红热的铁粉反应，证明了水不是由“水元素”组成。模拟实验装置如图1所示。
实验过程中，吹泡器吹出的气泡不断上升，说明该气体密度比空气 ______ （填“大”或“小”）。点燃气泡，产生 ______ 色火焰。
（2）小真同学如图2进行电解水实验，在水电解器中加入硫酸钠溶液至充满管A和管B，通电一段时间后，观察到如图2所示现象。
①电解水的化学方程式为 ______ 。
②下列说法正确的是 ______ （填字母）。
A.水中加入硫酸钠是为了增强导电性
B.电极N是负极
C.该过程中分子种类不改变
③由以上实验得出结论：水是由 ______ （填元素符号）组成，理论依据是 ______ 。
2.（一）从宏观到微观
（1）两千多年前古希腊哲学家曾大胆猜想：物质是由最小的不可分割颗粒组成。多年后英国科学家道尔顿提出近代原子理论。而卢瑟福则用带正电的α粒子轰击金箔的实验震惊学界：绝大多数粒子直接穿过，少数却被“反弹”回来。这说明原子内部有一个体积小、质量大的原子核。
①通过α粒子散射实验，得出关于原子内部结构的结论正确的是 ______ 。
A.原子是不可再分的实心小球
B.正负电荷均匀分布
C.质量集中在核上
D.原子核带负电
②近年我国科学家拍摄到水分子团簇图像，下列说法正确的是 ______ 。
A.保持水的化学性质的微粒是氢原子和氧原子
B.团簇中的水分子不再运动
C.冰、水和水蒸气中水分子的化学性质都相同
D.一个水分子中含有一个氢分子
（2）在宏观、微观之间建立联系，并借助化学符号呈现是学习化学的重要方法。
①图中丙为 ______ ；氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，钠离子符号为 ______ 。
②根据如图，回答问题。
ⅰ、A原子中，x= ______ ，所对应的元素在元素周期表中的位置是 ______ （填序号）。
ⅱ、碳和硅属于不同种元素，是因为它们原子中的 ______ 不同。
ⅲ、钠的相对原子质量为 ______ 。
（二）从定性到定量
人类对物质世界的认识，从定性到定量不断深化，对化学反应的认识也是如此。
（1）某化学小组用如图所示装置探究酒精的元素组成（夹持仪器已略）。
①为使燃烧产物被吸入试管中，应进行的操作是：______ 。
②实验中澄清石灰水变浑浊，可以推测出酒精中一定含有 ______ 元素。
（2）另一化学小组设计了如图所示实验，验证质量守恒定律。
（资料：氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应生成硫酸钠溶液和氢氧化铜沉淀）
①上述实验设计中，不能直接验证质量守恒定律的装置是 ______ （填装置数字序号），由此获得启发：用实验来探究化学反应前后物质的总质量关系，当有气体参与或生成时，必须在 ______ 装置中进行（填“密闭”或“开放”）。
②下列有关装置3实验的说法中，不正确的是 ______ 。
A.实验过程中气球先变大后变小
B.瓶底的细沙起隔热作用，防止瓶底炸裂
C.实验过程中托盘天平始终保持平衡
D.白磷燃烧结束后，锥形瓶应冷却到室温后再称量
③根据化学变化的微观本质分析，化学反应前后质量守恒的原因是 ______ 。
3.从梦想征服自然，到谋求人和自然共生共进，化学的发展是一场关于人类与地球关系的反思与修正之旅。实现碳中和与维护碳氧循环，核心意义就在于重塑人类与自然之间的平衡。
（一）氧气
（1）如图甲装置测定空气中氧气的含量，图乙是实验过程中集气瓶内气压与时间的关系图（P0是集气瓶内初始气压）。下列说法错误的是 ______ 。
A.实验前要检查装置的气密性
B.红磷点燃后要迅速放入瓶中
C.b、c、d点集气瓶中所含物质不同
D.d点时集气瓶冷却到初始温度
（2）出于研究、生活和生产的需要，人们在不同情境下使用不同的方法获得氧气。
①如图甲、乙、丙、丁是四种制取氧气的方法：
ⅰ、过氧化氢、高锰酸钾和水都可以用来制取氧气，是因为物质中都含有 ______ 元素。
ⅱ、从安全、节能和环保等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是 ______ （填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”）。
②如图所示为实验室中常见气体制备和收集装置：
若用高锰酸钾制取并收集一瓶较纯的氧气，所选装置组合为：______ （填字母编号），反应的化学方程式为 ______ 。你选择该收集装置的依据是 ______ 。装置B中分液漏斗的作用是 ______ 。
③兴趣小组要测定某高锰酸钾样品的纯度，取样品20.0g,加热到固体质量不再减少，剩余固体质量为18.4g。则生成氧气的质量为 ______ g；样品中高锰酸钾的质量分数是多少？（根据化学方程式列式计算）。
（二）二氧化碳
某实验小组用如图装置探究二氧化碳的性质，说法正确的是 ______ （不定项）。
A.a处小花不变色，b处小花变蓝色
B.c处澄清石灰水变浑浊
C.该装置不涉及二氧化碳的物理性质
D.该装置具有一次性完成多个实验的优点
（三）碳中和
二氧化碳的回收利用是实现“碳中和”的重要手段之一，科学研究发现在一定条件可以将CO2转化为炭黑加以回收利用，反应原理如图所示。下列说法中，错误的是 ______ 。
A.过程Ⅰ不是分解反应
B.该方法有利于实现“双碳”目标
C.该过程中只有氧元素的化合价发生改变
D.该过程中不需要补充FeO
4.通过对化学反应的深入研究，人们可以从多个方面对化学反应进行调控。
做化效方高后应的求度。天自良的质是和大后虚的后天
（1）催化剂可有效改变反应的速度，而自身的质量和 ______ 在反应前后不改变。
（2）某小组用图甲所示装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入10mL相同浓度的过氧化氢稀溶液后，用传感器测量装置中气压的变化，如图乙中曲线a、b所示。
①结合实验和曲线a、b分析，两种催化剂中催化效率更高的是 ______ 。
②观察曲线a、b的变化，0-30秒装置内压强都变大的原因是 ______ 。
③曲线a、b最终达到相同的压强，说明 ______ 。
（3）三氯异氰尿酸（C3Cl3N3O3）可作杀菌剂，在受热或光照条件下会发生分解反应。实验小组对影响三氯异氰尿酸灭菌效果的因素进行探究。
实验过程：
分别将2mL的葡萄球菌加入无菌试管中，再向其中加入5mL有效氯含量不同的三氯异氰尿酸溶液，混合后置于20℃恒温容器中，记录不同作用时间下的灭菌效率（灭菌效率越高，灭菌效果越好）。
序号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨
作用时间（min） 1 5 10 1 5 x 1 5 10
有效氯含量（mg/L） 130 130 130 225 225 225 450 450 450
灭菌效率（%） 73.68 95.64 99.49 88.89 99.23 99.99 96.23 99.99 100
分析讨论：
①实验⑥中，X应为 ______ 。
②探究作用时间对三氯异氰尿酸灭菌效果影响的实验是 ______ （填实验序号）。
③由①④⑦可以得出结论 ______ 。
④该实验小组想要进一步探究三氯异氰尿酸对大肠杆菌比对金黄色葡萄球菌的灭菌效果好，请帮助他们完善实验方案：______ ，记录5min后的灭菌效率。
1.【答案】混合物;发红光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体;吸附;N2;BC
D;C;小;淡蓝;;AB;H、O;质量守恒定律（或化学反应前后元素种类不变）
2.【答案】①C；②C
①原子；Na+；②ⅰ、2；①；ⅱ、质子数；ⅲ、22.99；二、
①缓缓拉动注射器活塞；②碳
①2；密闭；②C；③化学反应前后原子的种类、数目和质量均不发生改变
3.【答案】C
①ⅰ、氧；ⅱ、甲；②AE；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；氧气不易溶于水；控制反应速率；③1.6；79%；（二）BD；（三）C
4.【答案】化学性质
a;反应生成气体，且放出热量;催化剂能改变反应速率，但不改变生成物的质量，最终生成氧气的质量相同
10;①②③或④⑤⑥或⑦⑧⑨;作用时间相同时，有效氯含量越高，灭菌效果越好;向一支无菌试管中加入2mL的大肠杆菌，再向其中加入5mL有效氯含量为225mg/L的三氯异氰尿酸溶液，混合后置于20℃恒温容器中
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