资源简介

2025-一2026学年第二学期义务教育阶段学业质量监测
评分说明与作答示例
一、选择题（共10小题，每小题2分，共20分。每小题给出的四个选项中，只有
一项符合题目要求)
1.【课标要求】认识身边存在的不法侵害，掌握基本的自我保护方法；增强法治
意识、安全意识和底线意识，学会运用法律维护自身合法权益，提升应急避险与
自我保护能力。
【涉及教材】《道德与法治》七年级下册第一单元《珍惜青春时光》第一课《青
春正当时》。
【评分说明】
命题立意：本题结合当下未成年人安全教育热点，聚焦防范性侵这一现实问题，
考查自我保护、依法维权等知识。引导学生树立安全意识、法治意识，掌握正确
应对方式，明辨错误做法，学会保护自身人身权利，树立健康交往观念。
评分标准：本题为单项选择题，正确答案A,选对得2分，选错、不选、多选均不
得分。
【作答示例】
正确答案：A
解析：①正确：树立法治与自保意识，是防范侵害的前提；②正确：遭遇不法
侵害，及时求助、依法维权是正确做法；③错误：正常异性交往是必要的，疏
远所有异性属于极端做法，不能从根本上防范侵害；④错误：默默忍受会纵容
不法分子，会使自身再次受到伤害。
综上，①②正确，故选A。
2.【课标要求】了解青春期男生女生的性别差异，认识各自的性别优势；学会与
异性同学友好交往、优势互补，树立正确的性别观念，培养合作意识与团队精神，
促进身心健康发展。
【涉及教材】《道德与法治》七年级下册第一单元《珍惜青春时光》第一课《青
春正当时》。
【评分说明】
命题立意：本题依托生活类情境，破除性别刻板印象，引导学生懂得异性正常交
往，学会分工协作，在集体中互帮共进。
评分标准：本题为单项选择题，正确答案A,选对得2分，选错、不选、多选均不
得分。
【作答示例】
正确答案：A
解析：选项A:(（正确)：三幅图片依次展现男女同学一起打扫房间、合作植树、
共同学习。在集体事务中，异性同学发挥自身长处，合理分工、彼此配合，高
效完成劳动与学习任务，实现合作共赢，契合漫画整体表达主旨；选项B(错误)：
把体力活、精细工作固定分配给男生、女生，属于性别刻板印象；第三幅学习
场景不存在体力、精细劳动的划分，我们不能用固有标签限定男女同学可以做
的事情：选项C(错误)：第三幅漫画呈现同桌之间共同学习知识，说明课堂学习
同样可以互相探讨、互帮互助，“课堂学习要互不打扰”和图片情景相违背；
选项D（错误)：漫画里同学们笑容开朗，相处融治，在与人合作时，既要完成
集体任务，也要尊重同伴、照顾他人感受，该观点忽视了交往中的相互尊重。
综上，故选A。
3.【课标要求】引导学生认识人格尊严的价值，懂得自尊自爱，坚守做人底线与
气节：从传统典故中汲取精神力量，涵养健全人格，做到明辨是非、恪守道德准
则。
【涉及教材】《道德与法治》七年级下册第二单元《焕发青春活力》第三课《人
贵自尊》。
【评分说明】
命题立意：本题以中华经典历史典故为素材，考查学生对传统文化典故内涵的理
解。引导学生感悟古人坚守气节、自尊自重的精神品质，自觉维护人格尊严，培
育自尊自信的健全人格。
评分标准：本题为单项选择题，正确答案C,选对得2分，选错、不选、多选均不
得分。
【作答示例】
正确答案：C
解析：①孟母三迁：讲述孟母重视环境对子女教育的影响，侧重家庭教育，与
维护人格尊严无关；②陶渊明“不为五斗米折腰”：陶渊明不愿为微薄俸禄屈身
逢迎，坚守本心与气节，体现自尊自重、维护人格尊严，符合题意；③悬梁刺
股：形容刻苦勤学、发奋读书，体现勤奋进取的品质，不涉及人格尊严与气节；
④伯夷、叔齐“不食周粟”：二人坚守自身道义与立场，宁死不食他国粮食，彰
显高尚气节，是维护人格尊严的体现，符合题意。
综上，②④表述正确，故选C。
4.【课标要求】体味美好情感，学会在生活中创造、传递美好情感：主动关爱他
人、服务集体，涵养道德品质，践行向善向上的价值追求。
【涉及教材】《道德与法治》七年级下册第一单元第二课《做情绪情感的主人》、
第三单元《传承中华优秀传统文化》。
【评分说明】
命题立意：本题贴近学生日常，考查美好情感、传递情感正能量等核心知识，引
导学生从小事做起，主动关爱他人、服务集体，在实践与奉献中培育美好情感、
提升道德修养，自觉践行向善的价值理念。
评分标准：本题为单项选择题，正确答案D,选对得2分，选错、不选、多选均不
得分。
【作答示例】
正确答案：D
解析：①正确：主动整理楼道的行为属于生活实践，能丰富美好情感，提升精
神境界；②正确：力所能及地帮助他人、服务集体，是奉献的体现，能够不断2025-2026学年第二学期义务教育阶段学业质量监测
注意事项：1．道德与法治试卷共4页，满分50分。
2．作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
道德与法治
一、选择题（共10小题，每小题2分，共20分。每小题给出的四个选项中，只有一项符合题
目要求）
4．各地开展未成年人防侵害安全教育，七年级（2）班学习防范性侵、性骚扰的应对做法。
下列说法正确的是 ( )
①增强法治观念与自我保护意识，筑牢思想防线
②遭遇性猛扰、性侵害，及时向家人、老师求助并依法维权
③疏远所有异性同学，就能彻底避免此类侵害
④受到侵害后默默忍受，以免引来他人议论
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2．观察下面三幅漫画，体现的共同主题是 ( )
A.异性同学合理分工，有利于实现合作共赢 B.体力类工作交给男生，细致工作交给女生
C.课外实践可以结伴，课堂学习要互不打扰 D.集体活动重在完成任务，不用在意同伴感受
3．人格尊严是立身之本，做人应当坚守气节、捍卫自身尊严。下列历史典故中，能够体现
坚守气节、维护人格尊严的是 ( )
①孟母三迁 ②陶渊明“不为五斗米折腰”
③悬梁刺股 ④伯夷、叔齐“不食周粟”
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
4．小区楼道里，不少杂物随意堆放，不仅影响通行，还存在安全隐患。小航主动动手整理
杂物、规整物品，看到整洁通畅的楼道，他内心收获满满，倍感充实与快乐。这一事例启示
我们要 ( )
①在生活实践中丰富美好情感、提升精神境界 ②主动服务他人，在点滴奉献中涵养品德修养
③刻意讨好他人，努力维护复杂的人际关系 ④践行善举，传承和弘扬向善向上的良好风尚
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
5．理想指引前行方向，信念凝聚奋进力量。学完《践行中华传统美德》相关内容后，老师
号召同学们厚植爱国情怀、强化责任担当，并利用课余时间寻访区内红色地标。下列属于
内蒙古爱国主义红色教育基地的是 ( )
①阿尔山天池 ②响沙湾旅游区
③多松年烈士故居 ④百灵庙抗日武装暴动旧址
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
6．勤俭节约是中华传统美德，“俭约自守”倡导俭朴节约、合理利用资源的生活方式。下
列行为能够直接体现这一理念的是 ( )
A.小浩坚持每日阅读，不断丰富精神世界 B.小宇将闲置纸箱改造成收纳盒重复使用
C.小琪用心打磨画作，追求作品气韵兼备 D.小琳为避免闲话，刻意不和异性同学往来
7．社区开展青少年法治科普小课堂，围绕“法律的内涵与价值”展开讨论。下列关于法律的认
识，表述正确的是 ( )
①社会生活中，法律是唯一约束人们言行的规范
②从本质上讲，法律体现统治阶级的意志与利益
③我国法律是全体公民个人意志的总和
④法律贵在落实，实施才能彰显其价值
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
8.2026年，全国人大常委会紧扣“十五五”开局部署，加快重点领域立法：制定金融法、耕
地保护和质量提升法、托育服务法；修订监狱法、农业法、商标法、网络安全法等一批重
要法律，推动法律体系与时俱进。这表明我国 ( )
A.以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系不断完善
B.以民法典为核心的中国特色社会主义法律体系不断完善
C.以立法法为核心的中国特色社会主义法律体系不断完善
D.以刑法为核心的中国特色社会主义法律体系不断完善
9．张某育有一子一女，多年来女儿悉心照料张某的日常起居，儿子长期疏于履行赡养义务。
张某自愿订立公证遗嘱，明确名下房产、存款等全部财产由女儿继承。张某离世后，其子
以子女均享有继承权为由，要求分割遗产。对此，下列说法正确的是 ( )
A.法定继承效力更高，遗产应由子女二人平均分配
B.遗嘱继承优先于法定继承，遗产按照遗嘱由女儿继承
C.子女同为第一顺序继承人，必须按照法定继承均分遗产
D.遗嘱不具备法律效力，遗产需依照法定继承规则处理
10．学校组织开展“学习民法典，守护合法权益”普法分享会，同学们搜集了不同生活案例。
下列案例中，属于民法典调整范畴的是 ( )
①私自占用小区公共楼道堆放杂物，被物业要求清理并承担相关责任
②酒后驾车引发交通事故，驾驶人被依法追究刑事责任
③网购商品出现质量问题，消费者依法要求商家退换并赔偿
④在公共场所随意损毁公共设施，被公安机关处以行政拘留
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
二、非选择题（共4小题，共30分）
11．阅读材料，完成下列要求。（4分）
步人初中，同学们迎来身心的新变化，也常会遭遇成长烦恼。
朵朵升入初中后十分在意外在形象，看到同伴活 阳阳课间和同学发生争执后便一直生气，事后听
力满满，对比自己的身形，内心十分沮丧、白卑，一 到他人议论自己脾气差，他又委屈又苦恼，不知进该
直倩绪低落。 如何管控情绪。
请你任选一位同学，运用所学知识为其排忧解惑。
12．阅读材料，完成下列要求。（6分）
为落实立德树人要求，某校围绕“青春写行强本领，自信逐梦新征程”开展五四主题校
园演讲大赛。同学们踊跃参与，不少参赛选手在演讲稿中写道：青春因自信而闪光，自信是
青年成长路上不可或缺的宝贵品质。
（1）学校面向全校征集演讲比赛宜传标语，请你紧扣活动主题拟写一条简洁有力的宜传标
语。（2分）
（2）参赛选手提出“青春因自信而闪光”，请运用所学知识分析这句话的理论依据。（4分）
13．阅读材料，完成下列要求。（8分）
结合《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》要求，中华优秀传统文化融人中小学
课堂，能引导青少年感悟文化魅力、涵养美好品格、厚植文化自信。七年级道德与法治课堂
上，老师整理了一系列经典古语，请你参与探究。
（1）古语感悟
请你选取其中两句，简要谈谈对该古语的理解。（2分）
①天地与我共生，而万物与我为一。
②中也者，天下之大本也：和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。
③苟日新，日日新，又日新。
④纸上得米终笔浅，炮知此事要躬行。
⑤由义为荣，背义为辱。
⑥先天下之恍而比，后天下之乐而乐。
⑦君子和而不同，小人同而不和。
（2）践行传承
中华优秀传统文化是中华民族的根与魂，传承传统文化是当代青少年的责任担当。我们
可以用哪些实际行动传承和弘扬中华优秀传统文化？(6分）
14．阅读材料，完成下列要求。（12分）
法律规范行为，维护秩序，护航社会发展与人民生活。某校开展“学法明行，与法同
行”主题探究活动，请你参与其中。
材料一【法治建设守护民生】
民法典编纂坚持党的领导，立足人民需求，全力保障公民人身与财产权利。多年来我国深入
推进全面依法治国，法律休系持续健全。同时政法机关常态化扫黑除恶，严厉恁处违法犯罪，守
护社会安宁与群众权益。
（1）结合《法律为我们护航》相关知识，概括材料体现的道理。（4分）
材料二【以案为鉴防微杜渐】
少年小宇原本品学兼优，家庭出现变故后，他缺少有效管教，结识不良伙伴，沉速同吧，慢
慢荒废学业并违反枚规。面对自身错误他拒不改正，从小偷小摸被治安拘留，最终为谋取钱财伙
同他人拦路抢劫，因构成抢劫非受到刑罚处司。
（2）有人提出：“青少年要明辨是非，远离违法犯罪。”请你分析该观点的合理性。（6分）
（3）请结合相关知识，谈谈小宇的经历带给我们的警示。（2分）

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