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新课·三峡
山水之美,文言之韵
七升八语文暑假衔接讲义
第一讲
学习目标
01
02
03
04
水常识,掌握相关文化背景
的文学常识,
了解邦道元及《水经注》
能准确翻译关键句
积累文言重点实词、虚词,
积累文重点实词、虚词,
等景方法
动静结合等写
学习按季节顺序
激发祖河的热爱之情
激发对祖国山河的
感受三峡自然之美
知识梳理:文学常识
作者简介
邦道元(约470-527),字善长,北魏地理学;
家;所撰《水经注》具有极高地理学价值,更
以文笔绚烂、描绘传神而享有文学盛誉
作品背景
《三峡》选自《水经注·江水》;
是一篇著名的山水散文;
以凝练笔触描绘三峡雄奇险秀的自然风光
知识梳理:重点字词(上)
沿:顺流而下;溯:逆流而上
阙:同"缺",空隙、中断
亭午:正午;夜分:半夜
奔:飞奔的马(动词作名词)
素湍:白色的急流
曦:日光,这里指太阳
襄:漫上
绝岛:极高的山峰
知识梳理:重点字词(下)
飞漱
属引
连接不断(属:连接;引:延长)
急流冲荡
清荣峻茂
凄异
水清、树荣、山高、草茂
凄凉悲寂
一词多义
绝:沿溯阻绝(阻断)/哀转久绝(消失)
自:自三峡七百里中(在、从)/自非亭午夜分(如果)
知识梳理:
语法与写景手法
词类活用
虽乘奔御风(奔:动词作名词,飞奔的马)
素湍绿潭(素:形容词作名词,白色的急流)
特殊句式
有时朝发白帝(省略主语"船")
清荣峻茂(省略主语,分别为水、树、山、草)
写景手法
按季节顺序:夏→春冬→秋
动静结合:素湍绿潭,回清倒影
正面描写与侧面描写相结合引用渔歌渲染氛围
典例精讲:《三峡》原文
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,
隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水裹陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,
暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也
春冬之时,则素湍绿潭,回清
倒影,绝巘多生怪柏,悬泉
瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良
多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,
常有高猿长啸,属引凄异,
空谷传响,哀转久绝。
故渔者歌日:"巴东三峡巫峡长,
猿鸣三声泪沾裳。"
《三峡》重点注释
亭午:正午
襄:漫上
沿:逆流而上
飞奔的马(动词作
名词
阙:同'缺',空隙、中断
清荣峻茂:水清、树荣、山高、草茂
素湍:白色的急流
绝巘:极高的山峰
属引:连接不断
《三峡》参考译文
在三峡七百里之中,两岸群山连绵,几乎
没有中断的地方。重重的悬崖,层层的峭壁,遮蔽了天空和阳光,
如果不是正午和半夜,就看不到太阳和月亮。
到了夏天,江水漫上山陵,上行和下行的航道都
被阻断了。有时皇帝的命令需要紧急传达,早晨
从白帝城出发,傍晚就到了江陵,这中间有一
千二百里,即使骑着飞奔的马、驾着风,也没
有这么快。
《三峡》参考译文(续)
春冬两季的时候,就有白色的急流、碧绿的潭
水,回旋的清波倒映着各种景物的影子,
极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树,悬泉
泉瀑布在山峰之间飞流冲荡,水清树荣山高草茂,
有很多趣味。
每到天刚晴或结霜的早晨,树林和山涧清冷寂
静,常有猿猴在高处拉长声音鸣叫,声音连续不断,
凄凉怪异,在空旷的山谷中回荡,悲哀婉转,很久才消失。
所以渔民唱道:"巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。"
《三峡》赏析
本文是一篇著名的山水散文。作者以凝练的笔触,按"山--
夏--春冬--秋"的顺序,描绘了三峡雄奇险秀的自然风光。
文章语言凝练优美,既有大笔勾勒,又有细致描摹,动静
结合,声色相间,是一篇不可多得的山水佳作。
文章结构
总写山势→分写四季(夏水→春冬景→秋猿)
《三峡》阅读训练
第1题
解释下列句中加点的词语。(4分)
(1)略无阙处(2)不见曦月
(3)沿溯阻绝(4)属引凄异
卡片:请先独立思考,再查看答案解析
第1题
答案
(1)阙:同"缺",空隙、中断
(2)曦:日光,这里指太阳
(3)沿:顺流而下。溯:逆流而上
(4)属:连接。引:延长
答案与解析
解析
本题考查文言实词的理解。"阙"通"缺",是
通假字;"曦"本义为日光;"沿"和"溯"是一对
反义词;"属引"中"属"意为连接,"引"意为延长
《三峡》阅读训练第2题
翻译文中画线的句子。(3分)
故渔者歌日:"巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。"
请先独立思考,再查看答案解析
第2题
答案与解析
答案
所以渔民唱道:"巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。"
解析
翻译时注意"故"为"所以",表示因果关系。
渔歌引用部分可直译,保留原文的节奏感和韵律美。
《三峡》阅读训练第3题
文章分别写了三峡四季的
哪些景物 各有什么特点
(4分)
请先独立思考,再查看答案解析
第3题
答案与解析
①山:连绵不断、遮天蔽日
②夏季写水:水大流急、迅猛异常
③春冬写景:水清景趣、清荣峻茂
④秋季写猿:林寒涧肃、凄异悲凉
答案
文章按"山-夏-春冬一秋'的顺序组织内容。夏季
突出水势之大、流速之快;春冬合并描写,突出
水清景美;秋季突出环境凄清、猿声悲凉
解析
《三峡》
阅读训练第4题
"虽乘奔御风,不以疾也"一句用了
使用了什么修释思法 有何表达效果。
(3分)
请先独立思考,再查看答案解析
第4题答案与解析
答案
运用了对比(衬托)的手法。
以"乘奔御风"的速度来衬托三峡夏季江水之快,突
出了夏水迅疾的特点,给人留下深刻印象。
解析
"奔"是动词作名词,指飞奔的马;"御风"指驾风
而行。用即使乘奔御风也不如江水快来反衬水势
之疾,是侧面描写的典范。
《三峡》阅读训练第5题
文章结尾引用渔歌有什么
作用
请简要分析。
(3分)
请先独立思考,再查看答案解析
第5题
答案与解析
答案
①结构上:照应前文"高猿长啸"哀转久绝",
使文章结构更加完整
②内容上:渲染了三峡秋天凄凉悲寂的氛
围,从侧面表现了三峡秋季环境的凄清
③效果上:引用民间歌谣,增添了文章的
诗意和文化韵味,余音袅袅
解析
引用渔歌是文言文常见的结尾手法,需从
结构、内容、效果三个层面分析其作用
《三峡》阅读训练
第6题
文章为什么不按春夏秋冬的顺序写,而按
山-夏-春冬--秋'的顺序来写
请结合文章内容分析。(3分)
请先独立思考,再查看答案解析
第6题答案与解析
答案
①先写山,因为山是三峡的地理骨架,写山为后文写水做铺垫
②夏季水最盛最险,先写夏水最能突出三峡水势的特点,给人先声夺人之感
③春冬景色相似,合并描写,避免重复,又突出"清荣峻茂"之美
④秋景凄凉,放在最后,以凄凉之景收束全文,余韵悠长
解析
需结合每部分内容的特点来分析顺序安排的用意。
作者"山--夏-春冬一秋"的顺序,既符合三峡地理特征,又使文章层次分明
巩固训练
《答谢中书书》陶弘景
《记承天寺夜游》苏轼
市(
巩固训练:
《答谢中书书》原文
陶弘景选自《陶隐居集》
"山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两
岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。"
晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是
欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
《答谢中书书》注释与译文
重点注释
交辉:交相辉映四时:四季俱:都
歇:消散
欲界之仙都:人间仙境
康乐:谢灵运,袭封康乐公与:参与,这里有"欣赏、领悟"之意
沉鳞:潜游在水中的鱼
颓:坠落
参考译文
山川的美景,自古以来就是人们共同谈论的话题。
高耸的山峰直插云霄,清澈的溪流可以见底。两岸的石壁
色色彩斑斓,交相辉映。青葱的林木和翠绿的竹子,四季都有。
清晨的薄雾将要消散,猿猴和鸟儿此起彼伏地鸣叫;夕阳将要
落山,潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。这实在是人间的仙境啊。
自从谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这山水的奇景了
《答谢中书书》赏析
本文是作者写给朋友谢中书的一封书信,以山水为内容,以赞美之情为基
调。文章用骈散结合的句式,从高低、色彩、动静、时间等多角度描绘了,
川之美,最后以"欲界之仙都"评,表达了作者友自然之美的由衷赞和与
谢灵运引为知己的自豪
写景角度
高低:高峰入云、清流见底
色彩:五色交辉、青林翠竹
动静:猿鸟乱鸣、沉鳞竞跃
时间:晓雾将歇、夕日欲颓
《答谢中书书》第1题
解释下列句中加点的词语。(4分)
(4分)(1)五色交辉
(2)五色交辉(2)四时俱备
(3)晓雾将歇(4)未复有能与其奇者
请先独立思考,再查看答案解析
第1题
答案与解析
答案
(1)交辉:交相辉映(2)
(2)俱:都(3)
(4)歇:消散(4)与:参与,这里有"欣赏、
领悟"之意
解析
交辉意为交相辉映;俱意为都;
歇本义为休息,这里指雾气消散;
与在文中意为参与、领悟,是
与在文意为参与、领悟,是一个比较特殊的用法
《答谢中书书》第2题
翻译文中画线的句子。(3分)
晓雾将歇,猿鸟乱鸣
夕日欲颓,日欲颓,沉鳞竞跃
请先独立思考,再查看答案解析
第2题答案与解析
答案
清晨的薄雾将要消散,猿鸟此起彼伏地鸣叫;
夕阳
蒗雾
猴鸟
夕阳将要落山,潜游在水中的鱼儿争相跃出水面
游鱼
解析
翻译时注意"歌"意为消散,"颓"意为坠落,"沉鳞"指潜游在水中的鱼,
"竞跃"意为争相跳跃"整句对仗工整,翻译时应保留原句的对称美
《答谢中书书》第3题
文章从哪些角度描写了
山川之美
(4分)
请先独立思考,再查看答案解析
第3题答案与解析
答案
①视觉角度:有高有低(高峰入云、清流见底),有色彩
(五色交辉、青林翠竹),有动态(猿鸟乱鸣、沉鳞竞跃)
②时间角度:从早到晚(晓雾将歇、夕日欲颓)
③季节角度:四时俱备
解析
3
需从视觉(高低、色彩、动静)、
时间、季节等角度全面概括
《答谢中书书》第4题
晨雾
晓雾将歇,猿鸟乱鸣;
"夕日欲颓,沉鳞竞跃",
写景上有任何特色(3分)
请先独立思考,再查看答案解析
第4题答案与解析
答案
①动静结合:猿鸟鸣叫、鱼儿跳跃是动态,晓雾、夕日是静态,动静相衬;
②视听结合:猿鸟乱鸣是听觉,沉鳞竞跃是视觉,多角度展现山川之美;
③时间变换:从清晨到傍晚,展现不同时段景致变化
解析
需从动静、视听、时间三个角度分析写景特色
《答谢中书书》第5题
自康乐以来,未复有能与其奇者
表达作者什么情感？(3分)
第5题答案与解析
答案
自豪:言下之意是自己能够领悟山川之美,与谢灵运引为知己
惋惜:感慨世人忙于世俗,不再有人能静心欣赏自然之美
表达了作者对山川之美的由衷赞叹和对世俗生活的超脱之情
解析
需结合"康乐"指谢灵运这一注释,理解作者以谢灵运为知
己的自豪,以及对世人不能欣赏自然之美的惋惜
《答谢中书书》第6题
比较本文与《三峡》
在写景方面的异同。
(3分)
请先独立思考,再查看答案解析
第6题
答案与解析
相同点
不同点
解析
《三峡》写四季之景
本文写山川四季,范围更广
《三峡》以水为主
都描写了自然山水之美
都运用了多角度写景的方法
语言凝练优美
比较阅读需从相同点
和不同点两方面分析
《三峡》以渔歌渲染悲凉,
本文融入主观感受表达赞叹
本文山水并重
巩固训练:
《记承天寺夜游》原文
选自《苏轼文集》
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,
欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝,相民未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻、交横,盖竹柏影也。
何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳。
《记承天寺夜游》注释与译文
重点注释
户:门 念:考虑,想到 遂:于是，就 寝:睡觉
相与:共同,一起 空明:形容水的澄澈
藻:泛指水生植物 盖:大概是 但:只是 闲人:清闲的人
参考译文
元丰六年十月十二日夜晚,我脱了衣服正准备睡觉,月光照进门
里,于是高兴地起身出门。想到没有可以同乐的人,就到承天寺
去找张怀民。张怀民也没有睡,于是我们一起在庭院中散步。
月光照在庭院里,如同积水一般清明澄澈,水中的藻、并交
错纵横,大概是竹子和柏树的影子吧。哪一夜没有月亮 哪个
地方没有竹子和柏树 只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了
《记承天寺夜游》赏析
赏析:
本文是苏轼被贬黄州时所作。文章仅84字,
却创造了一个空灵澄澈的月夜意境。
作者以"积水空明"喻月光,以"藻荇交横"喻竹柏影,
不着一"月"喻竹柏影,不着一"月"字而尽得月色之神。
结尾以"闲人"自况,在自嘲中透露出旷达与感慨,韵味悠长
表现手法
比喻(虚写):月光→积水空明,竹柏影→藻菖交横;
不着一"月"字,却处处写月;
创造空灵澄澈、如梦如幻的意境
《记承天寺夜游》第1题
解释下列句中加点的词语。(4分)
(1)
(2)念无与为乐者
(3)相与步于中庭
(4)但少闲人如吾两人者耳
月色入户
请先独立思考,再查看答案解析
第1题答案与解析
答案
(1)入户:照进门里
(2)乐:游乐、娱乐
(3)步:散步、漫步
(4)闲人:清闲的人
解析
"户"在古汉语中指门;"乐"在这里作名词
意为游乐之事;"步"作动词,意为散步;
"闲人"表面指清闲之人,实则有深意
《记承天寺夜游》第2题
翻译文中画线的句子。(3分)
庭下如积水空明,水中藻、
荇交横,盖竹柏影也
请先独立思考,再查看答案解析
第2题答案与解析
答案
庭院中如积水般清明澄澈,水中的藻、荇
交错纵横,大概是竹子、柏树的影子吧
解析
翻译时注意"空明"形容水的澄澈,"藻"泛指水生植物,
盖"表示推测语气,意为"大概是"。此句用比喻写出月色的澄澈
《记承天寺夜游》第3题
庭下如积水空明,水中藻、
荇交横,盖竹柏影也。
描绘了怎样的画面,请用自己的话描述
(3分)
请先独立思考,再查看答案解析
第3题答案与解析
答案
月光洒满庭院,如同一汪积水般清明澄澈;
竹柏的影子映在地上,纵横交错,仿佛水中
摇曳的藻荇。整个画面空灵澄明,如梦如幻
解析
需在理解句意的基础上,用生动形象的语言再现画
面,注意突出月色的澄澈和影子的交错
《记承天寺夜游》第4题
"闲人"一词包含了作者怎样的情感
请结合背景分析。(4分)
请先独立思考,再查看答案解析
第4题答案与解析
答案
自嘲:作者被贬黄州,无所事事,以"闲人"自嘲
旷达:虽被贬,但能以闲适之心赏月,体现乐观旷达的人生态度
感慨:天下有月有竹柏的地方不少,但能有闲情雅致去欣赏的人不多,
暗含知音难觅的感慨
解析
需结合苏轼被贬黄州的背景理解"闲人"的多
层含义。表面是自嘲,实则透露出旷达和感慨
《记承天寺夜游》第5题
文章运用了什么表现手法来
写月景 有何效果 (3分)
请先独立思考,再查看答案解析
第5题
答案与解析
答案
运用了比喻(虚写)的手法。将月
光比作积水,将竹柏的影子比作水
中的藻,不着一"月"字却处处写月,
创造了空灵澄澈、如梦如幻的意境,
表现了月色的皎洁和庭院的宁静。
解析
首行缩进两字符:"积水空明"是比喻月光,"藻交横"是比喻竹柏影,
全句不出现"月"字而月色如在眼前,是虚写的经典之笔。
《记承天寺夜游》第6题
比较本文与《三峡》
(3分)
在表达情感上的不同。
请先独立思考,再查看答案解析
第6题
答案与解析
答案
《三峡》以客观描写为主,表达对自然之美的赞
叹,结尾以渔歌渲染悲凉,情感含蓄
《记承天寺夜游》以主观感受为主,抒发被贬后的复
杂心情--赏月的愉悦、自嘲的感慨、知音难觅的寂寥
两文都写自然之美,但《三峡》重在客观再现,本
文重在主观抒怀
解析
比较阅读需从情感表达方式的角度分析
巩固训练:
《三峡秋韵》原文
三峡的秋天,是从一阵穿峡而过的凉风
开始的。当这阵风掠过翟塘峡的门,峡
江两岸便悄然换了容颜。
昔日满目苍翠的山峦,如今被秋霜点染成
一幅浓墨重彩的油画--枫叶如火焰般燃烧
银杏似碎金般耀眼,而那些常青的松柏则愈发
苍劲挺拔,在五彩斑斓中如定海神针般沉稳。
层层叠的色彩从山脚蔓延到山顶,倒映在碧
绿的江水中,恍惚间,竟分不清哪是山色,
哪是水影
江景
游鱼
秋日的三峡,江水褪去了盛夏的浑黄,变得格外
澄澈。站在船头俯瞰,江水碧如翡翠,清可见
底,偶有游鱼在水中穿梭,荡起一圈圈细密的涟
漪。巫峡的秋天最是动人。
十二峰在秋雾中若隐若现,神女峰依然亭亭玉立,
仿佛千万年来不曾改变过守望的姿态。
十二峰
傍晚时分,夕阳将峡江染成了一片金红。
三峡的秋天,美在它的壮阔,也美在它的深沉。
夕阳
《三峡秋韵》第1题
品味第2段中加点的词语,说说其表达效果。(3分)
在五彩斑斓中如定海神针般沉稳
卡片卡片:请先独立思考,再查看答案解析
第1题答案与解析
答案
"斑斓"意为色彩灿烂绚丽,生动地写出了三
峡秋天山峦色彩的丰富多样和绚丽夺目,
展现了秋日三峡如油画般浓烈的视觉美感。
解析
需先解释词语本义,再结合语境分析其表达效果。
《三峡秋韵》第2题
请从修辞角度赏析文中画线的句子。(3分)
枫叶如火焰般燃烧,银杏似碎金般耀眼,
而那些常青的松柏则愈发苍劲挺拔,在五彩斑斓
中如定海神针般沉稳
卡片请先先独立思考,再查看答案解析
第2题
答案与解析
答案
运用了比喻和排比的修辞手法。将枫叶比作火焰,银杏
比作碎金,松柏比作定海神针,生动形象地写出了三峡
秋色的绚丽多彩和松柏的苍劲挺拔,排比句式增强了语
言的气势和节奏感,表达了作者对三峡秋色的赞美之情
解析
赏析句子需从修辞手法入手,先指出手法,再分
析内容,最后点明情感
《三峡秋韵》第3-6题
第3题文章从哪些方面描写了三峡的秋色
请简要概括。(3分)
第4题第④段引用邦道元"素湍绿潭,回清倒影"
的诗句有什么作用 (3分)
第5题文章的行文线索是什么 请结合文章内容分析。(3分)
第6题文章最后一段说"三峡的秋天,美在
它的壮阔,也美在它的深沉",请结合全文说说你
的理解。(4分)
第3-4题
答案
第3题答案
①色彩方面:枫叶如火、银杏似金、松柏苍翠;
②江水方面:澄澈碧绿、清可见底;
③峡谷雾景:晨雾如轻纱、山色层次分明;
④董音方面:猿声此起彼伏;
⑤人文方面:橘林丰收、果农喜悦
第4题答案
①内容上:以古人描写印证眼前所见,说明三峡山水千年不变的魅力;
②结构上:承上启下,将眼前秋景与千年前文字相联系;
③效果上:增添文章的诗意和文化底蕴
松柏江水雾
第5-6题
答案
第5题答案
文章以"游船行进"为线索,按游览顺序展开。
从翟塘峡的门写起,依次经过巫峡、西陵峡,最后写傍晚夜幕降临的景色。
空间上由上游到下游,时间上从清晨到夜晚
第6题答案
"壮阔"指三峡秋天景色的宏大壮美:
连绵群山、奔腾江水、五彩斑斓的山峦。
"深沉"指三峡秋天的文化底蕴和历史厚重感:
千年前的邦道元曾在此驻足,古老的渔歌至今回荡。
既赞美了自然之美,又点明了文化之韵,深化主旨
拓展提升:
《三峡大坝》原文
三峡大坝,这座横豆在长江干流上的世纪工程,是人类水利建设史
上的奇迹。
它位于中国湖北省宜昌市夷陵区三斗坪镇,地处西陵峡段,
是当今世界上最大的水利枢纽工程。
三峡大坝的坝体为混凝土重力坝,
坝顶总长约2309米,坝顶高程185米,
正常蓄水位175米。大坝于1994年12
月正式开工,2006年5月大坝主体工程
全线建成,2009年全部工程竣工。
《三峡大坝》原文(续)
三峡大坝具有防洪、发电、航运和灌溉等
多重功能。防洪库容221.5亿立方米,
将荆江河段的防洪标准由十年一遇提高到
百年一遇。
三峡水电站总装机容量达2250万千瓦,
年发电量约1000亿千瓦时,是世界上最大的水电站。
三峡船闸是世界上规模最大的内河船闸,可通过万
吨级船队。工程建成后,年单向通过能力
由1000万吨提高到5000万吨。
《三峡大坝》
第1-3题
第①段中"横亘"能否换成"建造" 为什么 (3分)
第③段运用了哪些说明方法 各有什么作用 (4分)
文章的说明顺序是什么 请简要分析。(3分)
请先独立思考,再查看答案解析
第1-3题
答案
第1题答案
不能换。"横亘"意为横跨、横卧,既写出大坝横跨长
江的空间感,又赋予大坝如巨龙般横卧的气势。
"建造"仅表示建设动作,缺乏形象感
第2题答案
①列数字:"221.5亿立方米"百年一遇
②列数字:"221.5亿立方米"百年一遇"
③打比方:"以排山倒海之势喷涌而出",生动描绘泄洪气势
用具体数据说明防洪能力
第3题答案
逻辑顺序:位置概况→建设历程→功能(防洪/发电/航运)
→挑战与应对
《三峡大坝》第4-6题
第4题请概括第④段的主要内容。(2分)
第5题第④段画线句子中"约"半数"等词语能否删去 为什么 (3分)
第5题每年可减少燃烧标准煤约5000万吨,为超过半数的中国人口提供
电力保障
第6题 文章结尾段有什么做用 请从内容和结构两方面分析。
第4-6题答案
第4题答案
三峡水电站发电能力
及节能为献
节能净贡献
第5题答案
上
约
佳
十二
人
"半数"体现语言准确性,
4
大暴高
波汉
删去变确数和实际不符
许麦十大
和
第6题答案
大坝是智慧勇气象征
结构上,首尾呼应
。一
拓展提升:
《巫峡行》原文
今年国庆假期,我终于如愿以偿,踏上了三峡之旅。
其中,巫峡那一段水路,至今令我魂牵梦绕。
清晨六点,游船准时从奉节出发。船过巫山县城,江面骤然收窄
,两岸的山像是被一双巨手猛然推近,挤压出一条蜿蜓的水道。
抬头望去,天空被山崖切割成一条窄窄的蓝带,白云从头顶飘
过,仿佛触手可及。
《巫峡行》原文(续)
巫峡以幽深秀丽著称,绵延四十余公里。
船行其中,但见两岸峰峦叠嶂,云雾缭绕。神
女峰蠢立在云雾之间,若隐若现,仿佛一位披
着轻纱的少女,千万年来默默守望着奔流不息
的江水。
傍晚回到船上,夕阳将巫峡染成了金色。
这片山水,见证过千年的风云变幻,承载过数
人的悲欢离合,而此刻,它就这样安安静静地
铺在我的面前,壮美而沉默。
《巫峡行》第1-3题
第1题品味"至今令我魂牵梦绕"中"魂牵梦绕"的表达效果。(3分)
第2题请从修辞角度赏析画线句子。(3分)
她矗立在云雾之间,若隐若现,仿佛一位披着轻纱的少女,
千万年来默默守望着奔流不息的江水
第3题文章的行文线索是什么 请结合文章内容分析。(3分)
第1-3题答案
第1题答案
第2题答案
第3题答案
"魂牵梦绕"形容万分
思念。生动写出巫
峡的美给作者留下
极深印象,从侧面
烘托巫峡景色的
迷人,奠定全文深深
眷恋的感情基调。
运用了比喻和拟人手
法。将神女峰比作"
披着轻纱的少女"
"默默守望"将神女
峰人格化,
生动写出神女峰的
灵秀美丽和守望千
年的深情。
以"游巫峡的时间顺
序"为线索:清
晨出发→午后上
岸探幽→傍晚回
船远望。同时以"
我"的游览体验为暗
线。
《巫峡行》第4-6题
第4题第①段的环境描写有什么作用 (3分)
第5题第⑥段写老先生这一人物有什么作用 (3分)
第6题结尾段说"这大概就是旅行的意义吧"
请结合全文说说你的理解。(4分)
请先独立思考,再查看答案解析
第4-6题
答案
第4题答案
①渲染峡谷深处幽静、清新、神秘的氛围②烘托作者惊喜、
②愉悦的心情③为下文老先生讲述巫峡历史做铺垫
第5题答案
①通过讲述展现巫峡今昔变化,丰富文章内容①老人的
怀念"与"释然"引发对发展与"释然"引发与传承的思考
③承接上文峡谷探幽,自然过渡到人文思考
第6题答案
旅行意义:①亲历风景:将书本文字化为眼前真实景象
②触摸山川:亲身感受自然之美④感悟历史:
了解今昔变化董知识生根:让课本知识在实践中生根发芽,实现知行合一
课堂小结
为八年级上册第三单元打下坚实基础
文言写景方法
掌握按季节顺序、动静结合、多角度描写等手法
对比阅读能力
通过《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》的比较,的比
较,拓宽阅读视野
现代文迁移运用
在《三峡秋韵》《三峡大坝》《巫峡行》中迁移运用写景方法
为八年级上册第三单元的学习打下坚实基础
课后作业
作业一
背诵并默写《三峡》全文
整理本讲三篇文言文中的重点实词和虚词,
制作文言知识卡片
作业二
仿照《三峡》按季节顺序写景的方法,写一段
描写你家乡某个季节景色的文字,不少于200字
作业三
课外阅读《水经注》中描写三峡的其他片段
摘抄精彩语句并简要赏析
作业四
下课啦
山水之美,文言之韵
七升八语文暑假衔接讲义·第一讲

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