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2025-2026学年第二学期初二年级物理期末教学质量数据监测 C.在轴承中加润滑剂
满分 70 分 限时 60 分 D.在鞋底、轮胎上做凹凸不平的花纹
5.如图，一个密封的圆台形容器装满水，其在水平桌面上的放置方式由图甲变为图乙，则下列说法
注意事项:
正确的是( )
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，
再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 A.容器对桌面的压强减小，压力不变 B.容器对桌面的压强增大，压力不变
C.水对容器底的压强减小，压力减小 D.水对容器底的压强不变，压力不变
第 I卷（选择题）
6.两个相同的烧杯中分别装满了两种相同的液体，把体积相同的甲、乙两球分别轻轻放入两杯液体，
一、选择题：本题共 8小题，共 24分。在每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 最后甲沉底，乙漂浮，如图所示，甲、乙所受浮力相比
( )
如图所示的四种动物器官，具有减小压强功能的是( )
A.甲所受浮力更大 B.乙所受浮力更大
C.甲、乙所受浮力一样大 D.无法比较浮力大小
A. 啄木鸟的喙 B. 骆驼的脚掌
7.如图，轻质弹簧竖直放置，下端与水平地面相连，让小球从距离弹簧上端一定高度自由下落，直
至弹簧被压缩到最大，整个下落过程中弹簧始终在弹性限度内 不计空气阻力 ，下列说法正确的是
C. 鳄鱼的牙齿 D. 蚊子的口器 ( )
A.小球的机械能守恒 B.小球的动能一直增大
C.系统机械能守恒 D.小球的机械能一直减小
2.日常生活中处处有力的作用，下列事例中力的作用效果与其他三个不同的是( )
A.热气球受浮力在空中加速上升 B.运动员用力将实心铅球推出 8.如图甲所示为停车场的电子闸杆，其结构图如图乙所示，闸杆和摇杆组成一根可绕转轴 转动的
C.火车受阻力的作用减速进站 D.用力将饺子皮捏成不同的形状 杠杆，闸杆质量分布均匀，摇杆质量不计，当力 作用于 点时，闸杆恰好能够向上转动，关于此
3.如图是小明投掷铅球时的情景，下列说法正确的是( ) 瞬间，下列说法正确的是( )
A.铅球被掷出后由静止变为运动，铅球的惯性变小
B.铅球被掷出后，手对铅球的作用力消失，铅球的惯性也随之消失
C.铅球被掷出后仍能继续向前飞行，是因为铅球的惯性力大于阻力
D.铅球被掷出后仍能继续向前飞行，是因为铅球具有惯性 A.此装置可视为省力杠杆 B.力 的力臂为
4.下列实例中，属于增大摩擦的是( ) C.闸杆重力的力臂为 D.当力 垂直 向下时， 有最小值
A.磁力把磁悬浮列车从轨道上微微托起，使接触面分离 第 II卷（非选择题）
B.气垫船的船底与水面之间有一层空气
二、实验探究题：本大题共 3小题，共 20分。
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9.在探究“二力平衡的条件”的实验中，小海同学采用如图甲所示实验装置进行实验：
【进行实验与分析论证】
实验中，通过调整左右两个托盘中钩码的 来改变力 和 的大小，小海发现当左盘和右盘 按图中顺序操作，会使所测物体排开液体的重力偏 选填“大”或“小” 为了方便操作和减小
加入的钩码个数相同时，小车处于静止状态，说明一对平衡力必须满足大小 、方向 的条 测量误差，最合理的操作步骤应该是 。
件； 图 步骤中，物块逐渐浸入液体过程中，液体对溢水杯杯底的压强 选填“逐渐变大”“一
保持 和 大小相等，将小车扭转一个角度，松手后观察小车的情况，这样做是为了探究作用
直不变”或“逐渐变小” 。
在同一物体上但不在 上的两个力是否可以平衡；
按正确步骤操作，得到的实验结论是物体浸在液体中所受浮力大小等于 。
【评估和拓展】
组内某同学设计了如下图所示装置验证阿基米德原理。平稳抬高支架，金属块逐渐浸入水中的
小海同学还设计了如图乙所示的实验方案，比较图甲和图乙两种方案， 选填“甲”或“乙” 方
选填“变大”“不变”或“变小”
案更合理。原因是：该方案较好地减小了 对实验的影响； 过程中，弹簧测力计示数 。
小海将图甲中的小车换成弹簧测力计，左右两托盘各放入重 的钩码 弹簧测力计和托盘重力
不计 ，则弹簧测力计的示数为 。
10.在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，实验小组设计了如图所示的实验进行探究。
三、简答题：本大题共 1小题，共 4分。
实验中，实验小组是通过观察 来比较压力的作用效果的。 12.如图所示，将生鸡蛋浸没在装有适量白醋的烧杯中，反应产生的气泡会附着在蛋壳表面，随着
图甲、乙是探究 与压力的作用效果的关系；当受力面积一定时， ，压力的作用效果 表面气泡的增加，鸡蛋慢慢上浮请分析说明附着大量气泡的鸡蛋上浮的原因 不考虑白醋密度和鸡
越明显。 蛋质量的变化
图 是探究受力面积与压力的作用效果的关系；当压力大小相同时，受力面积越 ，压
力的作用效果越明显。
图丙小桌产生的压强 填“大于”“小于”或“等于” 图丁小桌产生的压强。
实验探究过程中，小组同学使用的探究方法是 和 。 四、计算题：本大题共 3小题，共 22分。
11.某物理兴趣小组的同学想验证阿基米德原理，进行了下面的实验。
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13. 湖南运动员龙清泉在里约奥运会上，以抓举 、挺举 ，总成绩
夺得男子 公斤级举重金牌．如图是龙清泉在抓举比赛时的英姿．已知龙清泉的质量是
，脚与地面接触的总面积是 取 求：
龙清泉受到的重力；
若在抓举比赛中，龙清泉将 的杠铃成功举起，这时他对地面的压强；
龙清泉将 的杠铃成功举起 的高度，他在此过程中对杠铃所做的功．
14. “中国高铁”已成为一张亮丽的国家名片，极大地提高了人们的出行效率。某型号 15. 如图所示，水平桌面上的平底薄壁容器 重力忽略不计 底面积为 ，容器
动车的总质量为 ，用时 水平匀速直线行驶了 ，此过程中动车牵引力做功 。 内盛有质量为 的水。一实心木块漂浮在水面上，木块的质量为 ，体积为 。
取 。求： 取 ，求：
动车的总重力
动车运行的速度
在此过程中动车的牵引力。 木块的密度；
木块受到的重力；
木块受到的浮力；
此时容器对水平桌面的压强。
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第 1页，共 1页2025-2026学年第二学期初二年级物理期末教学质量数据监测
物理学科评分标准
一、选择题：本题共 8小题，每小题 3分，共 24分。每小题只有一项是符合题目要求的。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 B D D D B A C D
二、实验探究题：本大题共 3小题，每空 1分，共 20分。
9. 个数 ; 相等 ; 相反
同一直线
甲 ; 阻力 摩擦力
10. 海绵凹陷程度
压力 ; 压力越大
乙、丙 ; 小
等于
转换法 ; 控制变量法
11 小
一直不变
排开液体的重力
不变
三、简答题：本大题共 1小题，共 4分。
答：气泡不断附着在鸡蛋壳的表面，增大了整体排开白醋的体积，使整体受到的浮力增大，其他
条件不变，当浮力大于重力时，鸡蛋上浮．
四、计算题：本大题共 3小题，共 22分。
13.
........................................................2分
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.....................................................................................4分
......................................................................6分
14.
动车的总重力 。................................3分
动车运行的速度 。.................................................................6分
动车的牵引力 。...............................................................8分
15.
解： 木块的密度： .....................................2分
木块受到的重力： ...............................4分
（3）木块漂浮时，受到的浮力等于木块的重力，即： ..........6分
（4）容器对水平桌面的压力等于容器中水和木块的总重力，
即： ，
容器对水平桌面的压强： ...................................................8分
第 1页，共 1页2025-2026学年第二学期初二年级物理期末教学质量数据监测
满分 70 分 限时 60 分
注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干
净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。
第 I卷（选择题）
一、选择题：本题共 8小题，共 24分。在每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.如图所示的四种动物器官，具有减小压强功能的是( )
A. 啄木鸟的喙 B. 骆驼的脚掌
C. 鳄鱼的牙齿 D. 蚊子的口器
2.日常生活中处处有力的作用，下列事例中力的作用效果与其他三个不同的是( )
A.热气球受浮力在空中加速上升 B.运动员用力将实心铅球推出
C.火车受阻力的作用减速进站 D.用力将饺子皮捏成不同的形状
3.如图是小明投掷铅球时的情景，下列说法正确的是( )
A.铅球被掷出后由静止变为运动，铅球的惯性变小
B.铅球被掷出后，手对铅球的作用力消失，铅球的惯性也随之消失
C.铅球被掷出后仍能继续向前飞行，是因为铅球的惯性力大于阻力
D.铅球被掷出后仍能继续向前飞行，是因为铅球具有惯性
4.下列实例中，属于增大摩擦的是( )
第 1页，共 1页
A.磁力把磁悬浮列车从轨道上微微托起，使接触面分离
B.气垫船的船底与水面之间有一层空气
C.在轴承中加润滑剂
D.在鞋底、轮胎上做凹凸不平的花纹
5.如图，一个密封的圆台形容器装满水，其在水平桌面上的放置方式由图甲变为图乙，则下列
说法正确的是( )
A.容器对桌面的压强减小，压力不变 B.容器对桌面的压强增大，压力不变
C.水对容器底的压强减小，压力减小 D.水对容器底的压强不变，压力不变
6.两个相同的烧杯中分别装满了两种相同的液体，把体积相同的甲、乙两球分别轻轻放入两杯
液体，最后甲沉底，乙漂浮，如图所示，甲、乙所受浮力相比( )
A.甲所受浮力更大 B.乙所受浮力更大
C.甲、乙所受浮力一样大 D.无法比较浮力大小
7.如图，轻质弹簧竖直放置，下端与水平地面相连，让小球从距离弹簧上端一定高度自由下落，
直至弹簧被压缩到最大，整个下落过程中弹簧始终在弹性限度内 不计空气阻力 ，下列说法正
确的是( )
A.小球的机械能守恒 B.小球的动能一直增大
C.系统机械能守恒 D.小球的机械能一直减小
8.如图甲所示为停车场的电子闸杆，其结构图如图乙所示，闸杆和摇杆组成一根可绕转轴 转
动的杠杆，闸杆质量分布均匀，摇杆质量不计，当力 作用于 点时，闸杆恰好能够向上转动，
关于此瞬间，下列说法正确的是( )
A.此装置可视为省力杠杆 B.力 的力臂为
C.闸杆重力的力臂为 D.当力 垂直 向下时， 有最小值
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第 II卷（非选择题）
二、实验探究题：本大题共 3小题，共 20分。
9.在探究“二力平衡的条件”的实验中，小海同学采用如图甲所示实验装置进行实验：
【进行实验与分析论证】
实验中，通过调整左右两个托盘中钩码的 来改变力 和 的大小，小海发现当左盘和
右盘加入的钩码个数相同时，小车处于静止状态，说明一对平衡力必须满足大小 、方向
的条件；
保持 和 大小相等，将小车扭转一个角度，松手后观察小车的情况，这样做是为了探究
作用在同一物体上但不在 上的两个力是否可以平衡；
【评估和拓展】
小海同学还设计了如图乙所示的实验方案，比较图甲和图乙两种方案， 选填“甲”或“乙”
方案更合理。原因是：该方案较好地减小了 对实验的影响；
小海将图甲中的小车换成弹簧测力计，左右两托盘各放入重 的钩码 弹簧测力计和托盘
重力不计 ，则弹簧测力计的示数为 。
10.在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，实验小组设计了如图所示的实验进行
探究。
实验中，实验小组是通过观察 来比较压力的作用效果的。
图甲、乙是探究 与压力的作用效果的关系；当受力面积一定时， ，压力的作用
效果越明显。
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图 是探究受力面积与压力的作用效果的关系；当压力大小相同时，受力面积越 ，
压力的作用效果越明显。
图丙小桌产生的压强 填“大于”“小于”或“等于” 图丁小桌产生的压强。
实验探究过程中，小组同学使用的探究方法是 和 。
11.某物理兴趣小组的同学想验证阿基米德原理，进行了下面的实验。
按图中顺序操作，会使所测物体排开液体的重力偏 选填“大”或“小” 为了方便操作和
减小测量误差，最合理的操作步骤应该是 。
图 步骤中，物块逐渐浸入液体过程中，液体对溢水杯杯底的压强 选填“逐渐变大”
“一直不变”或“逐渐变小” 。
按正确步骤操作，得到的实验结论是物体浸在液体中所受浮力大小等于 。
组内某同学设计了如下图所示装置验证阿基米德原理。平稳抬高支架，金属块逐渐浸入水
中的过程中，弹簧测力计示数 选填“变大”“不变”或“变小” 。
三、简答题：本大题共 1小题，共 4分。
12.如图所示，将生鸡蛋浸没在装有适量白醋的烧杯中，反应产生的气泡会附着在蛋壳表面，
随着表面气泡的增加，鸡蛋慢慢上浮请分析说明附着大量气泡的鸡蛋上浮的原因 不考虑白醋
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密度和鸡蛋质量的变化
四、计算题：本大题共 3小题，共 22分。
13. 湖南运动员龙清泉在里约奥运会上，以抓举 、挺举 ，总成
绩 夺得男子 公斤级举重金牌．如图是龙清泉在抓举比赛时的英姿．已知龙清泉的质
量是 ，脚与地面接触的总面积是 取 求：
龙清泉受到的重力；
若在抓举比赛中，龙清泉将 的杠铃成功举起，这时他对地面的压强；
龙清泉将 的杠铃成功举起 的高度，他在此过程中对杠铃所做的功．
14. “中国高铁”已成为一张亮丽的国家名片，极大地提高了人们的出行效率。某
型号动车的总质量为 ，用时 水平匀速直线行驶了 ，此过程中动车牵引力做功
。 取 。求：
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动车的总重力
动车运行的速度
在此过程中动车的牵引力。
15. 如图所示，水平桌面上的平底薄壁容器 重力忽略不计 底面积为 ，
容器内盛有质量为 的水。一实心木块漂浮在水面上，木块的质量为 ，体积为
。 取 ，求：
木块的密度；
木块受到的重力；
木块受到的浮力；
此时容器对水平桌面的压强。
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