24 唐诗三首 卖炭翁(教学课件)(共29张PPT)初中语文统编版(2024)八年级下册

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24 唐诗三首 卖炭翁(教学课件)(共29张PPT)初中语文统编版(2024)八年级下册

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(共29张PPT)
寒冬腊月,卖炭翁伐薪烧炭、颠沛奔波,只为换得温饱,却遭宫使无情掠夺。白居易以质朴笔墨,定格这一悲惨场景,字字含悲、句句有力。今天,我们品读这首诗,读懂底层劳动者的苦难,感悟诗人的悲悯与批判之情。
新课导入
卖 炭 翁
1.疏通文意,掌握重点文言实词、虚词,能翻译重点句子,理清诗歌叙事脉络。
2.学习对比、白描手法,体会诗歌质朴凝练、情感真挚的语言特色,读懂叙事背后的深意。
3.了解唐代宫市的弊端,同情底层劳动者的苦难,培养悲悯之心与社会责任感。
核心素养
白居易(772—846),字乐天,号香山居士,唐代伟大的现实主义诗人,新乐府运动倡导者。他主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,善用质朴语言反映民生疾苦。
介绍作者
本文写于唐代中期,彼时宫市盛行,宦官及其爪牙以低价强买百姓财物,甚至无偿掠夺,百姓深受其害。白居易目睹底层劳动者的悲惨遭遇,心怀悲悯,创作此诗,借卖炭翁的故事,揭露宫市的残酷掠夺,控诉社会不公,抒发对百姓的同情。
写作背景
重点字词
翁:老年男子,文中指卖炭的老人。
伐薪:砍伐木柴,文中指卖炭翁的劳作。
叱咄:大声呵斥,文中指宫使的蛮横。
重点字词
系:捆绑,文中指捆绑炭车。
敕:皇帝的命令,文中指宫使假传的命令。
直:同“值”,价钱,文中指炭的价值。
卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两
鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪,
晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。
木柴。
终南山,属秦岭山脉,在长安城南。
灰白。
做什么用。营,谋求。
城市中划定的集中进行交易的场所。唐代长安有东、西两市,各有东、西、南、北、四门。
疏通文意
翻译:有位卖炭的老翁,整年在南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘,显出被烟熏火燎的颜色,两鬓头发灰白,十个手指也被炭烧得很黑。卖炭得到的钱做什么用?买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可怜他身上只穿着单薄的衣服,心里却担心炭贱卖不出去,还希望天更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪,清晨,老翁驾着炭车轧着冰冻的车辙往集市上赶去。牛累了,人饿了,太阳已经升得很高了,他们就在集市南门外泥泞的道路中歇息。
翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口
称敕,回车叱牛牵向北。一车炭,千余斤,宫使驱将
惜不得。半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。
轻快的样子。
黄衣使者,指太监。白衫儿,指太监手下的爪牙。
公文。
指皇帝的命令。
掉转。
吆喝。
长安城宫廷在北面,集市在南面。
助词,用于动词之后。
吝惜不得。
挂。
同“值”,价钱。
翻译:那得意忘形的骑着两匹马来的人是谁啊?是皇宫内的太监和太监的手下。太监手里拿着文书,嘴里说是皇帝的命令,掉转车头,吆喝着赶着牛朝皇宫走去。一车炭,一千多斤,太监差役们硬是要赶着走,老翁舍不得(它),却也没有办法。那些人把半匹红纱和一丈绫,朝牛头上一挂,就充当买炭的钱了。
诗歌主要讲了什么故事?反映了当时怎样的社会现实?
《卖炭翁》讲述了一个宦官及其爪牙强夺百姓财物的故事:卖炭老人含辛茹苦烧出来的一车炭,被宦官及其爪牙以极低的价钱夺走。
鞭挞了“宫市”的罪恶和统治者的残暴,揭露了黑暗腐朽的社会现实。
探究新知
诗歌塑造了“卖炭翁”和“宫使”两个人物形象。分别找出描写这两个人物的句子,分析其形象特点。
卖炭翁:
满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。
(外貌描写)
着重从颜色上加以点染,“满面尘灰”指脸上的颜色,“苍苍”指耳边鬓发的颜色。“烟火色”“十指黑”说明烧炭十分艰辛。生动地刻画了一位年迈老人悲苦的形象,表现了老人烧炭的艰辛,说明炭来之不易。
卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。
(肖像描写)
(心理描写)
“衣单”按常理来说应该盼望天气暖和,可老人却“愿天寒”,希望天更冷些。这是因为老人清楚地知道:只有天气寒冷,炭的价格才能高一些。为了炭价高一些,他宁愿自己受冻。这种矛盾反常的心理活动,深刻地写出了卖炭老人的悲惨处境。“可怜”二字,倾注着诗人深深的同情。
夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。
(动作描写)
写出卖炭老人早起驾车、踏雪辗冰的艰辛,运炭的艰难、路远、车重、雪厚、人苦的生活状态仿佛就在我们眼前。
(心理描写)
一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。
历尽艰辛,好不容易烧了一车炭,早早地驾着牛车,碾着冰辙赶到宫市南门,一心希望炭能卖个好价钱,到头来宫使却硬要赶着走,心里的确舍不得,可也无可奈何。表现出宫使的强硬、霸道以及穷苦百姓的无力反抗和悲惨命运。
蓬头垢面
老态龙钟
穷困悲苦
忍气吞声
无可奈何
处在受压迫受剥削且无力反抗的地位
生活在社会底层的贫困悲苦的穷苦老百姓。
卖炭翁的形象特点
宫使:
翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。
运用了肖像描写,“翩翩”形容轻快洒脱的样子。这里表现了宫使趾高气扬、得意忘形的样子,与卖炭翁为生活操劳的凄惨形象形成了鲜明的对比,揭露了唐代“宫市”的罪恶。
手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。
“把”“称”“叱”“牵”几个动词有何表达效果?
表现了作者对统治阶级罪恶的控诉、愤怒以及对劳动人民深切的同情。
“把”“称”
“宫使”仗势欺人、专横跋扈
“叱”“牵”
“宫使”蛮不讲理、霸道凶残
揭露了宫市掠夺的残酷,以及劳动人民生活的艰难不幸。
本诗运用对比的写作手法塑造人物形象,请找出文中有哪几处对比?并谈谈它的作用是什么?
卖炭翁的悲愤无助
宫使太监的骄横无礼
伐薪烧炭的艰辛不易
宫使巧取豪夺
一车炭,千余斤
半匹红纱一丈绫
对比
同样是表现诗人现实关怀的作品,《茅屋为秋风所破歌》结尾有诗人的议论和直接抒情,而《卖炭翁》则全用记叙和描写,没有直接议论抒情的语句,两种写法各有怎样的表达效果?
探究细节
《茅屋为秋风所破歌》所写的是诗人自己在一场暴风雨中的经历,这个事件本身可以生发出许多不同的主题,但诗人并未停留于对自身境遇不幸的描述,而是推己及人,联想到要为天下寒士谋取温饱,从而体现了一种博大的胸怀。不借助直接抒情,读者是无法感受到的。
《卖炭翁》则直接将目光投向了底层的劳动人民,卖炭翁就是千千万万底层劳动人民的代表,卖炭翁的故事本身就已经足以令人动容,任何议论和直接抒情都是多余的。诗人几乎不露声色地平静地讲述了整个故事,让故事在高潮中戛然而止,反而更含蓄,更有余味,更令人深思和感愤。
系向牛头充炭直
同“值”,价钱。
晓驾炭车辗冰辙
同“碾”,压。
一、通假字
倒装句
状语后置,正常语序应为“南山中伐薪烧炭”。
伐薪烧炭南山中
二、特殊句式
在表现手法上灵活地运用了陪衬和反衬。
诗以“满面尘灰烟火色”突出其“伐薪烧炭”的艰辛,以“两鬓苍苍”突出卖炭翁的年迈,再加上开头荒凉险恶的南山做陪衬,卖炭翁的命运更能激起人们的同情,反衬出卖炭翁希望之火的炽烈:卖炭得钱,买衣买食。卖炭翁“衣正单”,再以夜来的“一尺雪”和路上的“冰辙”做陪衬,使人更感受到卖炭翁的“可怜”。
艺术特色
接下来,“牛困人饥”和“翩翩两骑”的对比,反衬出劳动者与统治者境遇的悬殊。“一车炭,千余斤”和“半匹红纱一丈绫”的对比,反衬出宫使掠夺的残酷。就全诗来说,前面表现卖炭翁希望之火的炽烈,正是为了反衬后面希望化为泡影的可悲可痛。
宫市掠夺社会黑暗
卖炭翁
对比
宫 使
烧炭
运炭
失炭
悲苦
宫使翩翩——趾高气昂
把、称、回、叱、牵——蛮横无理
(肖像、心理、动作描写)
生活困苦艰辛
(肖像、动作描写)
仗势凌人 蛮横冷酷
结构梳理
《卖炭翁》以白描手法,叙述了卖炭翁伐薪烧炭、售炭被掠的悲惨经历。诗歌通过对比卖炭翁的艰辛与宫使的蛮横,揭露了唐代宫市的残酷掠夺,控诉了社会不公,饱含着诗人对底层劳动者的深切同情。
课堂小结
谢谢观看

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