24 唐诗三首 石壕吏(教学课件)(共22张PPT)初中语文统编版(2024)八年级下册

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24 唐诗三首 石壕吏(教学课件)(共22张PPT)初中语文统编版(2024)八年级下册

资源简介

(共22张PPT)
安史之乱,烽火连天,百姓流离失所。杜甫途经石壕村,目睹官吏深夜捉人、老妇悲苦陈情的惨剧,挥毫写下《石壕吏》。这首诗字字血泪,记录乱世苦难。今天,我们品读这首诗,读懂底层百姓的悲怆,感悟诗人的忧国忧民之情。
新课导入
石 壕 吏
1.疏通文意,掌握重点文言实词、虚词,能翻译重点句子,理清诗歌叙事脉络。
2.学习白描、对比手法,体会诗歌质朴凝练、饱含情感的语言特色,读懂叙事背后的悲怆。
3.了解安史之乱的社会背景,感悟诗人的忧国忧民情怀,珍惜当下和平生活
核心素养
杜甫(712—770),字子美,号少陵野老,唐代伟大的现实主义诗人,被尊为“诗圣”,其诗被称为“诗史”。他一生饱经战乱,心系百姓,善用质朴语言记录社会现实。
介绍作者
代表作:
《兵车行》《春望》“三吏”“三别”《茅屋为秋风所破歌》等。有《杜工部集》。
“三吏”:《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》
“三别”:《新婚别》《垂老别》《无家别》
本文写于公元759年,安史之乱已持续四年,唐军兵败后强行征兵补充兵源,百姓深陷苦难。杜甫途经石壕村,夜宿时目睹官吏深夜抓壮丁、老妇被迫服役的悲惨场景,内心悲愤交加,遂写下这首诗,真实记录乱世民生,控诉官吏暴行。
写作背景
重点字词
吏:官吏,文中指抓壮丁的差役。
逾:越过,文中指老翁翻墙逃走。
戍:防守、戍边,文中指参军打仗。
重点字词
妪:老妇人,文中指被迫服役的老妇。
幽咽:形容低微断续的哭声。
致词:诉说,文中指老妇向官吏陈情。
暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墙走,老妇出门看。
吏呼一何怒!妇啼一何苦!
翻译:傍晚我投宿在石壕村,正碰上有差役在趁夜抓壮丁。老翁吓的翻墙逃跑了,老妇赶忙出门察看。差役的叫嚷多么暴怒!老妇哭的又是多么悲苦!
投宿。
多么。
疏通文意
听妇前致词:三男邺城戍。一男附书至,二男新
战死。存者且偷生,死者长已矣!室中更无人,惟有
乳下孙。有孙母未去,出入无完裙。老妪力虽衰,请
从吏夜归。急应河阳役,犹得备晨炊。
走上前去(对差役)说话。
防守。
捎信回来。
最近。
停止,这里指生命结束。
完整的衣服。裙,这里泛指衣服。
老妇。
还在吃奶的孙子。
翻译:只听见老妇上前对差役说话:“我三个儿子都到邺城防守了。一个儿子托人捎信回来说两个儿子最近战死了。家里实在没有能打仗的男人了,只有一个吃奶的孙子。因为有孙子,所以他的母亲还没有离去,她进进出出连件完整的衣服都没有。老妇我虽然年老力衰,但请您让我跟您连夜归营。赶快去应征河阳的兵役,还能来得及给军营准备早饭呢。
夜久语声绝,如闻泣幽咽。天明登前途,独与老翁别。
翻译:夜深了,说话的声音逐渐消失,隐隐约约听到低微断续的哭泣声。天亮后我继续赶路,只能与返回家中的老翁告别了。
形容低微、断续的哭声。
“有吏夜捉人”在文中起什么作用?为什么用“捉人”而不用“征兵”“招兵”?
“有吏夜捉人”一句,起到了总领全文的作用,它是全篇的提纲,后面的情节都从这里生发出来。
用“捉人”而不用“征兵”“招兵”,因为“捉”字暗示当时老百姓都不愿意去当兵,但是官吏不顾及百姓们的意愿,采取捉的方式,强迫百姓当兵,表现了官吏们的凶残和霸道。
“吏呼一何怒!妇啼一何苦!”两个“一何”有怎样的表达效果?
“一何”加重了感彩,有力地渲染出官吏如狼似虎、叫嚣隳突的横蛮气势,并为老妇的诉说制造出悲愤的气氛。
“三男邺城戍”“ 一男附书至,二男新战死”几句反映了当时怎样的社会环境?
反映了“安史之乱”给广大劳动人民带来的深重灾难,“二男新战死”表现了当时战争的惨烈。
老妇人说:“老妪力虽衰,请从吏夜归。急应河阳役,犹得备晨炊。”这句话的真正目的是什么?
在官吏的一再威逼下,老妇怕儿媳被抓,饿死孙子,为了掩护老翁,她挺身而出,请求去服兵役,实则不得已而为之。
“天明登前途,独与老翁别。”“独”字有怎样的表达效果?
“独”暗指老妇已被带走。诗人日暮投宿,老翁老妇共同接待,一夜之间只剩老翁,“独”字表现诗人的凄苦、悲愤之情。
诗中的主要人物有哪些?他们各有什么特点?
老妪、石壕吏。
老妇是主要人物形象,她在危急之下,挺身而出,主动从军,有敢于承担苦难的精神。
石壕吏开头出现,中间便隐入幕后,“捉人”“一何怒”可以看出石壕吏态度蛮横,凶暴无比。
人物形象
老翁逾墙走
古义:跑,逃跑。 今义:慢慢行走。
一、古今异义
听父前致词
名词作状语,上前,向前。
二、词类活用
寓褒贬于叙事之中。
《石壕吏》是一首杰出的现实主义叙事诗,共一百二十个字,叙述了一个完整的故事,句句叙事,无抒情语,也无言论的话,但却通过叙事抒了情,表达了心中的义愤。
作品特色
诗写得很精炼概括,前后照应。
诗的开关部分和结尾部分都写得很简练,重点放在中间部分,其中心是老妇的申诉,写得具体详细。诗中老妇人的形象,主要是通过她的诉苦来完成的,刻画得栩栩如生。其他人如差吏、老翁、儿媳等人物,虽着墨不多,但都很鲜明,给人留下深刻的印象。
凶恶残暴
深重苦难
深切同情



耳闻目睹 凶残夜捉——揭开故事序幕(开端)
苦啼申诉 家境凄惨——被逼自愿服役(发展、高潮)
老妇被捉 惨别老翁——凄凉绵绵无尽(结局)
结构梳理
《石壕吏》以白描手法,叙述了官吏深夜捉人、老妇悲苦陈情并被迫服役的故事。诗歌真实再现了安史之乱时期底层百姓的家破人亡之痛,控诉了官吏的残暴,也饱含着诗人对百姓苦难的深切同情和对国家命运的忧虑。
课堂小结
谢谢观看

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