资源简介 《中国人失掉自信力了吗》课后习题参考答案一、本文是一篇立场鲜明、锋芒毕露的驳论文。阅读课文，说一说：作者批驳了什么观点？他主张的观点又是什么？在文中勾画出来，与同学讨论。参考答案：1.作者批驳的观点是“中国人失掉自信力了”。2.作者主张的观点是“我们有并不失掉自信力的中国人在”。二、驳论一般是先反驳对方的观点，然后树立自己的观点。反驳对方观点时，可以针对对方观点，也可以针对论据和论证过程。阅读课文第3—5段，看看本文运用了怎样的批驳方式，结合具体内容加以分析。参考答案：本文采用驳论证的直接批驳方式。①自夸“地大物博”是信“地”信“物”，寄希望于“国联”是“他信”——这些都不是“自信”；②求神拜佛是用以自我麻醉的“自欺”，也不是“自信”。这些批驳证明，不久前失掉的是“他信力”，现在发展着的是“自欺力”，都不是“自信力”。也就是说，对方的论据并不能证明论点，其论证过程是错误的，所以说对方的论点是错误的。三、研读课文，回答下列问题。1.文章开头连续列举的三个“事实”，有什么作用？2.“他信力”是作者仿照“自信力”新造的词，有怎样的表达效果？3.文章最后一句说“自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下”，这句话与上文中的哪些话相呼应？怎样理解这句话的含义？参考答案：1.①交代时代背景，表明文章为何而写。②先摆出对方的论据，并且承认这些论据本身的正确性，为后文批驳其论证过程的错误作铺垫。2.作者运用“仿拟”修辞格，从“自信力”一词翻造出“他信力”一词，既指出中国人其实是“相信他物他人之力”，并不是相信自己，又通过一字之差的两个词的对比，使本文妙趣横生，富有辛辣讽刺意味。3.第1问：原句 呼应的话“自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的” 上文中提到的“公开的文字”中所提到的那些叫嚣“中国人失掉自信力了”等的谬论。“要自己去看地底下” 上文提到的那些“埋头苦干的人”等四类人以及“这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了”。第2问：“状元宰相”指当时国民党反动政客及其御用文人。“地底下”指当时还处于地下斗争状态的群众革命力量。这句话是说，中国人是否有自信力，不要看那些反动文人发表出来的文章，而要去看那些真正的堪称中国脊梁的人的所作所为。他们虽然“总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道”，但他们“有确信，不自欺”，是有自信力的中国人。四、读下面的文字，完成练习。我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。1.“中国的脊梁”这个比喻好在哪里？模仿这个语段的句式，用排比和比喻这两种修辞手法写一段话。2.文中提到了四种“中国的脊梁”，你知道历史上哪些人物具有这样的品行？课外查找资料，搜集相关的人物事迹，与同学交流。参考答案：1.第1问：“脊梁”本义指人的脊柱，有坚硬、竖直、人体的中轴等特点。这里比喻中国自古以来有着坚定信念、不屈精神，对历史发展起到重大推动作用的优秀儿女。这样的比喻形象地揭示出有自信力的优秀中华儿女身上坚定、正直、顽强的精神，以及对中国历史发展起到的重大作用。仿写：我们从古以来，就有热爱和平的人，有一身正气的人，有为民谋利的人，有舍身为国的人……即使岁月流逝，也掩不住他们明珠般的光辉，这就是中国的精神。2.[示例]类型 事例埋头苦干的人 李时珍尝遍百草，耗尽心血，终于著成《本草纲目》；邓稼先隐姓埋名于大漠数十年，研制出原子弹、氢弹。拼命硬干的人 林则徐从英国人那里收缴大量鸦片并当众销毁，成功领导了虎门销烟；“铁人”王进喜用自己的身体制止井喷。为民请命的人 包拯刚正不阿、不怵权贵、执法公正；海瑞一生清正廉洁，多次上书议论朝政，被贬乃至被罢官多次，仍正气不改。舍身求法的人 谭嗣同为维新变法而牺牲；李大钊为传播马克思主义而英勇献身。(共42张PPT)8 中国人失掉自信力了吗如今中国飞速发展，国人精气神激荡天宇。但是八十多年前的中国是怎样的面貌呢？中国人又有着怎样的精神状态呢？你们想知道吗？本文是一篇驳论文。它与正面立论的文章有什么不同？带着问题读课文。导入新课学习目标1.了解鲁迅及其作品，识记“渺茫、诓骗、前仆后继”等易考词语。2.联系时代背景，了解文章批驳的观点，准确把握作者的观点。（重点）3.区分观点和材料，梳理作者的论证思路；品味本文尖锐犀利，富有战斗性、讽刺性的语言。（难点）4.体会作者的忧患意识和爱国主义情感，增强民族自信心、自豪感。（重点）鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。1918年第一次以“鲁迅”为笔名，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。作者介绍出处选自《且介亭杂文》（《鲁迅全集》第六卷，人民文学出版社2005年版）。时间文章写于1934年9月25日，时值九一八事变和七七事变之间。背景当时，日本帝国主义的铁蹄在践踏了东北三省之后，又向关内步步进逼，亡国灭种的威胁迫在眉睫。帝国主义的威胁与中国封建传统的压迫，使中国人民的民族自尊心与自信力受到了极大的摧残，悲观失望的情绪主宰了一部分人的头脑。1934年8月27日《大公报》社评《孔子诞辰纪念》哀叹：“民族的自尊心与自信力，既已荡焉无存，不待外侮之来，国家固早已濒于精神幻灭之域。”针对这种论调，鲁迅写下了这篇著名的杂文。意图背景链接立论 定义思路驳论 定义思路议论文的论证方式就一定的事件或问题，提出并阐明自己的见解或主张摆观点——论证——重申观点就一定的事件或问题发表议论，驳倒片面的、错误的，甚至反动的见解或主张，并在此基础上阐明自己的见解或主张。摆敌观点——批驳——树己观点——论证——重申观点文体知识驳论文的基本论证方法驳论文直接批驳间接批驳驳论点驳论据驳论证正面立论反驳对方论点批驳对方论据批驳对方论证提出与对方论点针锋相对的观点，并论证其合理性、正确性搽 玄虚 渺茫 麻醉 摧残诓骗 怀古伤今 埋头骨干 舍身求法前仆后继 自欺欺人 不足为据 省悟 脊梁 诬蔑 脂粉字词学习cháxuánmiǎocuīkuāngpūjùxǐngjǐmièzhī注意读第二声。搽粉、搽碘酒。字词学习与言语有关，故左边为“讠”。注意“脊”读第三声。多音字（ ）笼罩（ ）鸟笼笼lǒnglóng（ ）埋头苦干（ ）埋怨埋máimán（ ）抹杀（ ）抹布（ ）拐弯抹角抹mǒmāmò【串句记忆法】 为了改变奴仆（ ）的地位，他们前仆（ ）后继地进行着斗争。púpū只在“埋怨”一词中读mán，其他时候均读mái。只在表“向前跌倒”之意时读pū，其他情况一般读pú。（ ）切实、切肤之痛（ ）切除、切磋切qièqiē渺（ ）渺茫缈（ ）缥缈miǎomiǎo诓（ ）诓骗框（ ）门框眶（ ）眼眶kuāng摧（ ）摧残催（ ）催促璀（ ）璀璨cuī【串句记忆法】 虽然他只是一个收入不多的篾（ ）匠，但他蔑（ ）视那种唯利是图的经营之道。mièmièkuàngkuàngcuīcuǐ形近字梁（ ）脊梁粱（ ）高粱liángliáng玄（ ）玄虚炫（ ）炫目xuánxuàn词语集注形容专心致志，卖力地工作。埋头苦干指为追求真理而不惜牺牲生命。怀古伤今怀念古代，哀叹现在。表示对现状不满的怀旧思绪。文中指一种落寞、悲观的情绪。不足为据指替百姓向上申诉，请求减轻负担或解除痛苦等。舍身求法也作“伤今怀古”。够不上作为凭据。为民请命褒义词。读“wèi”。用自己都难以置信的话或手法来欺骗别人；既欺骗自己也欺骗别人。自欺欺人前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。前仆后继捏造事实败坏别人的名誉。诬蔑贬义词。词语集注前仆后继：侧重于不怕牺牲，多形容英勇无畏、视死如归的大无畏精神。前赴后继：侧重于奋勇前进，多形容不怕艰险、一往无前的英雄气概。诬蔑：指捏造事实败坏别人的名誉，语义较轻。诬陷：指妄加罪名诬告陷害，语义较重。【新课标·情境式导学】为了让同学们更加了解“中国的脊梁”的内涵，班级准备在读书角设置一个“中国的脊梁”代表人物展板，其中有些内容不完整，请进行补充。整体感知中国的脊梁①______________________________________________________________________________________________________________________________________________________林则徐在广州主持禁烟抗英斗争。在他的指挥下，历时23天的虎门销烟，向全世界宣告了中华民族决不屈服于侵略的决心。邓稼先随研发团队扎根沙漠，一住便是28年，靠落后的设施配备相继研制出我国第一颗原子弹、第一颗氢弹，创造了中国科技史上辉煌的奇迹。海瑞兴利除害，整修吴淞江、白茆河，通流入海，让百姓得到兴修水利的好处。他憎恨大户兼并土地，推行“一条鞭法”，贫苦百姓的土地有被富豪兼并的，大多夺回交还原主，因此深受百姓爱戴。李大钊积极投身新文化运动，宣传民主、科学精神，向封建顽固势力发起猛烈斗争，有力激发了当时中国青年的进取精神。被捕后，坚贞不屈，严守党的机密，最终英勇就义。为民请命这篇文章作者批驳的观点是什么？主张的观点是什么？批驳的观点：中国人失掉自信力了。主张的观点：我们有并不失掉自信力的中国人在。理清文章的论证思路，完成下面的思维导图。学习任务单树靶子两年以前：总自夸“地大物博”不久：①_________________现在：②_________________论点：中国人失掉自信力了驳敌论失掉“③______”，发展“自欺力”立己论④_____________________________证己论从古至今满怀自信的“⑤__________”作结论自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下只希望着“国联”一味求神拜佛他信力有并不失掉自信力的中国人在中国的脊梁小结：用驳论证的方法直接批驳，又用正面立论的方法间接批驳，从而彻底驳倒对方的谬论。考点分析议论文的论证思路常见的考查形式 答题技法分析文章是怎样层层深入论证中心论点的；请简要分析第Ｘ段的论证思路；请分析选文第Ｘ段与第Ｘ段不能调换的原因。划分层次。概括层意。合理表达。返回课文精讲作用：①交代时代背景，表明文章为何而写。②先摆出对方的论据，并且承认这些论据本身的正确性，为后文批驳其论证过程的错误做铺垫。文章开头连续列举的三个“事实”，有什么作用？读课文第3—5段，本文运用了怎样的批驳方式。直接批驳。自夸“地大物博”是信“地”信“物”，寄希望于“国联”是“他信”——这些都不是“自信”；求神拜佛是用以自我麻醉的“自欺”，也不是“自信”。失掉他信力现在自欺力都不是“自信力”第3自然段中“他信力”是作者仿照“自信力”新造的词，有怎样的表达效果？指出中国人其实是“相信他物他人之力”，并不是相信自己。通过一字之差的两个词的对比，使本文妙趣横生，富有辛辣讽刺意味。状元贴士仿 拟仿拟，是根据表达的需要，仿照已有的语言表达形式，临时造出新的语言形式的一种修辞手法。根据仿照的对象，仿拟可分为仿词、仿语、仿句、仿篇。表达效果：①语言新鲜，风趣幽默。②言简意赅，精当贴切。③似曾相识，吸引人们的注意力，易于被人们接受，也便于类推理解。文中由直接反驳转到间接反驳起过渡作用的是第几段？它在内容上是怎样承上启下的？请结合原文作答。第6段。内容上先说“自欺”在现在的危害日见明显，承接上文“中国人现在是在发展着‘自欺力’”的观点，“然而”笔锋一转，提出自己的观点“我们有并不失掉自信力的中国人在”，引出下文论证。我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。文中提到了四种“中国脊梁”，这个比喻好在哪里？“脊梁”本义指人的脊柱，有坚硬、竖直等特点，是人体的中轴。这里比喻中国自古以来有着坚定信念、不屈精神，对历史发展起到重大推动作用的优秀儿女。这样的比喻形象地揭示出有自信力的优秀中华儿女身上坚定、正直、顽强的精神，以及对中国历史发展起到的重大作用。要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。怎样理解这句话的含义？“状元宰相”指当时国民党反动政客及其御用文人。“地底下”指当时还处于地下斗争状态的群众革命力量。这句话是说，中国人是否有自信力，不要看那些反动文人发表出来的文章，而要去看那些真正的堪称中国脊梁的人的所作所为。他们虽然“总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道”，但他们“有确信，不自欺”，是有自信力的中国人。读下面的句子，联系上下文，说一说不同句子中“中国人”的含义。原文语句 内 涵于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了指所有的中国人那也只能说中国人曾经有过“他信力”指国民党反动派及其御用文人中国人现在是在发展着“自欺力”我们有并不失掉自信力的中国人在说中国人失掉了自信力要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗指富有反抗精神的中国人民指所有的中国人指极少数顽固分子以外的中国人民文章第8段说“这一类的人们，就是现在也何尝少呢？”请你从以下人物（团队）中任选其一，说说他（们）是否属于“这一类的人们”，并说明你的理由。黄旭华 南仁东 黄文秀 中国航天团队黄旭华属于“这一类的人们”。他怀揣“核潜艇是国家的盾牌”的坚定确信，为研制中国第一艘核潜艇，隐姓埋名三十年，扎根深海试验场，攻克无数技术难关。即便功勋卓著，也始终淡泊名利、默默奉献。他正是那类“有确信，不自欺”的“中国的脊梁”。请你选取一个体现当代中国富有自信力的事例并加以概述。（个人、集体皆可）【示例】2025年10月31日，神舟二十一号载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射。酒泉卫星发射中心成功发射。此次任务是空间站应用与发展阶段第6次载人飞行任务，也是载人航天工程第37次飞行任务。神舟二十一号载人飞船的成功发射，不仅标志着中国航天事业的新高度，也彰显了中国科技的自信和风采。本文是如何驳对方的论证过程的？这些批驳证明，不久前失掉的是“他信力”，现在发展着的是“自欺力”，都不是“自信力”。也就是说，对方的论据并不能证明论点，其论证过程是错误的，所以说对方的论点是错误的。深入探究本文采用驳论证的直接批驳方式。自夸“地大物博”是信“地”信“物”，寄希望于“国联”是“他信”——这些都不是“自信”；求神拜佛是用以自我麻醉的“自欺”，也不是“自信”。思维导图中国人失掉自信力了吗论据总自夸“地大物博”是事实只希望着“国联”也是事实一味求神拜佛也是事实论点中国人失掉自信力了树靶子直接批驳信“地”信“物”信“国联”信“神”曾有“他信力”，正发展着“自欺力”事实只集中于一小部分人身上真失掉自信力的也只是一小部分人间接批驳历史层面埋头苦干拼命硬干为民请命舍身求法有确信，不自欺前仆后继的战斗现实层面我们有并不失掉自信力的中国人在说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑这篇驳论文针对当时有些人散布的“中国人失掉自信力了”的悲观论调，进行了有理有据的批驳，明确提出了绝大部分中国人没有失掉自信力的观点，极大地鼓舞了中国人的民族自信心，表现了作者炽热的爱国之心。主旨归纳本文阅读考点分析议论文的论证思路本文考点精析或巩固训练见《状元大课堂》及《创优作业》本文考点回顾重要写作技法“驳论”的论证方式拓展延伸中国近年的科技成就“中国天眼”是目前世界上最大、最灵敏的单口径射电望远镜，能“看穿”137亿光年的区域。自启用以来，取得了一系列重要科学成果。自2008年以来，中国高铁营业里程超过世界其他国家高铁营业里程总和，中国高铁跑出了中国速度，更创造了中国奇迹。中国航天创建七十年来，取得了以两弹一星、载人航天、月球探测为代表的一系列辉煌成就。驳论鲁迅先驳后立，从而确立了“我们有并不失掉自信力的中国人在”的观点，令人信服。请你也采用“驳论”的论证方式，批驳“读书无用论”的观点。语言运用写作策略①树靶子。要摆出对方的观点，做到有的放矢。②打靶子。善于抓住对方谬论的薄弱环节，选准角度，或驳论点，或驳论据，或驳论证，做到一招制胜。③立观点。在驳倒对方谬论的同时提出自己的观点，并进行有理有据的论证。写作实践有人说，如今，大学生一抓一大把，毕业后就业也困难，读书一点儿用都没有。诚然，现在大学生多是事实，有人找不到工作也是事实。但是，这是由多方面原因造成的。或是社会对某类人才的需求暂时趋向饱和；或是自身没本事，没人看得上；摆出对方的观点。或是有本事却不懂得推销自己。这都与“读书无用”无关。如果读书真的无用，国家何必每年投入大笔资金去办教育？为何许多家长宁可省吃俭用、起早贪黑，也要支持孩子读书？现在已是信息化时代，小到科学种田，大到卫星上天，都离不开科学知识。因此，认为“读书无用”，是急功近利、目光短浅的表现。提出自己的观点。批驳对方论点。请以“逆境是否有利于人成长”为论题，组织一次小型辩论会，学习如何确立自己的观点和反驳对方的观点。课后作业 展开更多...... 收起↑ 资源列表 8 中国人失掉自信力了吗【考点精讲版】.pptx 《中国人失掉自信力了吗》课后习题参考答案.docx
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