资源简介

(共71张PPT)
【写作】
如何突出中心
——审题立意
初中作文的命题形式
请以“眼下”为话题，写一篇不少于600字的记叙文。（2019~2020学年3月陕西西安雁塔区西安高新第三中学初三下学期月考）
请以“我是中学生了，感觉真_______”为题目，写一篇作文。（2022~2023学年陕西西安初一上学期期中）
题目：合唱 要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的姓名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。（2020年陕西中考）
我们看惯了日月星辰，风霜雨雪……
要求：（1）题目自拟，文体自选；……（4）不少于600字；
（2022~2023学年陕西西安碑林区初二上学期期末）
征稿启事
征稿主题：运动场上的风采；征稿要求：①题目自拟；文体自选……（2023年陕西中考）
生活中，总有一些问题需要面对。 ……
请以“ 挺管用”为题，写一篇文章。（2022年陕西中考）
（2023年陕西中考）
请以《做个诚实的人》为题目，写一篇不少于600字的作文。
（2019陕西中考）
初中作文的评分标准
等次 一（优） 50-44分 二（良） 43-36分 三（中） 35-22分 四（差） 21-0分
内容 （ 20 分） 20-18分 18-16 16-10 10-0
符合题意 中心明确 内容充实 文体显明 符合题意 中心比较明确 内容较具体 文体规范 基本符合题意 中心基本明确 内容不够具体 文体基本规范 不符合题意 中心不明确 内容不具体 文体不规范
语言 （ 16 分） 16-14分 14-11 11-7 7-0
语言流畅 表达得体 富有文采 语言通顺 表达规范 文句有表现力 语言基本通顺 表达较规范 文句能表情达意 文字不通顺 表达不规范 语言平淡
结构 （10 分） 10-8分 8-6 6-3 3-0
构思精巧 层次分明 详略得当 结构合理 层次较清楚 详略较得当 结构基本完整 层次基本清楚 详略不够得当 结构不完整 层次不清楚 详略不得当
文面 （ 4 分） 4 3 2 1
字体美观 标点规范 格式正确 卷面整洁 书写工整 标点较规范 格式正确 卷面较整洁 字迹清楚 标点有错误 格式尚好 卷面不够整洁 字体不易辨认 标点错误多 格式混乱 卷面很不整洁
备注 作文中以下任意一项突出，可在获得的相应等次分上增加3分，但是总分不得超过50分。 A.感情真挚 B.表达富有创意 C.思想有深度 突出中心第一步
审 题 一 定 要 准！
道路千万条，审题第一条
审题不准确，亲人两行泪
警惕！
北宋皇帝宋徽宗赵佶喜欢绘画，他本身也是一个善于画花鸟的能手。他绘画特别注意构图的立意和意境，所以在朝廷考试画家的时候常常以诗句为题，让应考的画家按题作画择优录用。于是有一次，出题为：
踏花归去马蹄香
百花盛开
鸟语花香
策马花丛
春意融融
骏马疾驰
蝴蝶飞舞
围绕着“踏花归去马蹄香”作画的考生有三类：
跑题
偏题
切题
审题定中心
一
审题
1
思考一下
什么是审题？
审题=推敲分析
思考一下
出题人想要什么？
我能给出什么？
思考一下
到底要怎么审题？
如何审题？
【2024·陕西中考·模考】阅读下面文字，按要求写作
人生总有一次次美好的遇见值得我们珍藏，小海遇见陕西，才有了这次神奇的陕西本土文化之旅。光未然遇见黄河，红军战士遇见老山界，鲁迅遇见《山海经》，从此他们命运的情境就不再一样；遇见慧眼识珠的老师，臧克家成就了自己的诗坛；遇见远见卓识的上级，吕蒙非复“吴下阿蒙”；遇见身世寒微的阿长，鲁迅获得了半世温暖；遇见身怀绝技的卖油翁，陈尧咨收敛了傲气。如此，你定会感叹：生命中遇见某些人某些物，是多么幸运！
请以“遇见你，我真幸运”为题目，写一篇作文。
要求：（1）联系自己的生活体验写作，不要套作，不得抄袭；
（2）文体自选；
（3）不少于600字，诗歌不少于20行；
（4）不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
审导语
审题目
审要求
第一步
1.审材料（导语）
大部分题目都是由材料来引出的，这一段文字被称为导语。
导语除了引出题目，还能对写作起到重要的提示或限制作用。
包括：
①阐释主题，提示写作范围和人称；
②创建写作情境，激发写作情感；
③提示选材范围、立意角度；
④提示写作重心，指点行文布局。
当堂检测
请分析作文题目的导语，圈画出导语中的关键信息并回答问题。
“风采”指人美好的仪表举止和精神风貌。对于十四五岁的少男少女们来说，举止大方、个性鲜明、积极向上……都是动人的风采。个人有个人的风采。群体也有群体的风采，家庭、学校、社会都是展示少年风采的舞台。
请以“少年风采”为题目，写一篇文章。
写作对象
写作范围
选材方向
立意角度
当堂检测
下列写作思路中，符合导语要求的一项是（ ）。
A.我捡来的水仙花迟迟不开花，后来我才知道它是大蒜，但它也有自己的风采。
B.老师在讲台上旁征博引、唾沫横飞，展现爱岗敬业的老师风采。
C.小王同学在上课的时候，在底下“妙语连珠”、有声有色，展现演员诞生的风采。
D.小红同学在文艺汇演舞台上表演哑剧，因其丰富的面部表情，荣获了文艺风采大奖和来自班级同学们的一大堆表情包。
D
第二步
2.审要求
为了题目的严谨，作文题中往往伴有比较明确的“要求”或“注意”，对文章的字数、书写、选材等方面进行了限制。
1.要注意“不要出现真实人名(包括本人、家长、亲属、老师、同学等)、校名”一类词语。
2.要注意字数要求。如不足500字者，每少50字扣1分。
3.要注意文体要求，首推记叙文，能力强者可以写可以考虑日记体、书信体、镜头式等形式出奇制胜。
【例】
1.题目：合唱
要求：
①文体自选；
②不要套作，不得抄袭；
③不得透露真实的姓名、校名等相关信息；
④不少于600字。
第二步
【例】下面文题“题目”括号中的内容起什么作用？
新年伊始，一场关于“冠状病毒”的抗疫阻击战全面打响。在这场阻击战中，有非常多的人、物和事让我们感动，让我们难忘，让我们深思。请你选择其中最令自己感动或者深思的一点，写一篇文章。
题目： （人或物或事）让我 （感动或深思）
要求：补全题目。字数不少以500字。有真情实感，写出自己的感受，不要抄袭或套作
显性要求
隐形要求
隐形要求
第三步
（1）抓住“题眼”，把握写作重点
题眼就是题目中的关键词语，是我们在写作时需要重点处理的部分，也是在审题过程中最容易出现问题的地方。
3.审题目
①如果作文题目由一个单独的词语构成，那么这个词本身即“题眼”，如《对话》《陪伴》 《梦》。
（2）如果作文题目是一个短语或句子，则需要我们将其拆分成词语，并逐一排查哪一个是“题眼”。
第三步
中心语：确定写作对象，决定文章关键内容。名词、代词、动词等
限定词：对中心语进行修饰和限制。形容词、副词、量词等
练一练
请分别找出下列题目中的中心语和限定词
《最美的风景》
《我心中的一道阳光》
《幸福的味道》
《感谢平凡又不凡的你》
《别怕，向前再迈一步》
《这也是一种美》
练一练
请分别找出下列题目中的中心语和限定词
《最美的风景》
《我心中的一道阳光》
《幸福的味道》
《感谢平凡又不凡的你》
《别怕，向前再迈一步》
《这也是一种美》
第三步
（2）化大为小，化虚为实
有一些作文题目出得比较“大”，也就是空泛、不具体，比如《爱》《梦》《对话》等。在审题时，需要我们“化大为小”，自行给题目加上一些限定条件，以便确定具体的写作思路。例如可以把“爱”限定为“妈妈的爱”，“老师的爱”，“同学之间的关爱”等。
还有一些作文题目使用了比喻、象征等手法，比如《春风拂面》《花儿开了》等。在审题时，需要我们“化虚为实”，挖掘出题目中关键词的比喻义、象征义，赋予其具体的内涵。
具体思路：抓住关键词——明确关键词的特征和象征/比喻义 ——找准素材。
当堂检测
请分析以下几个作文题目，圈画出其中需要“化虚为实”的部分，并思考可以赋予其怎样的具体内涵。
题目 关键词 特征和象征 / 比喻义 素材
春风 拂面
打开 一扇窗
我眼中的色彩
春风
窗
色彩
和煦温暖柔和，
代表关心体贴……
往外看，代表看新世界的方式、途径……
多种颜色（红色代表热情奉献，白色代表纯洁……）
我的母亲；
一个陌生人的帮助……
书本；网络；
心灵的窗户……
白衣天使；白色污染；
消防员；过年里的事儿……
将题目以词语为单位进行划分，然后对每个词逐一分析。分析的过程，就是一个全面深入思考的审题过程。
例1：《我们的心近了》
关键词：心近了 范围：我们
——我们写的人必须是两个或两个以上的人，写的主要内容是两颗或两颗以上的心近了。暗示要考生写自己，写考生所熟悉的生活。
例2：《跨过这道坎》
如果从“宾语”这道坎入手，就偏离了题目的主旨，题目的重心应该是动词“跨过”。怎样“跨过”？为什么要“跨过”，这才是这个题目的意蕴所在，也是我们确立思路的方向。
1、将字数较少的题目加上适当的限制性词语，使之变得具体易写。例如：《追赶》，审题时可加入词语，追赶______ ，添加的词语可以是表示人、事、物的。
2、将字数较多的题目压缩，抽出主干词或关键词。
例如：《分享，为成长添一抹亮色》，审题时可提取主要词语“分享”“成长”“亮色”。
考场上快速审题方法
析词法
扩缩法
立意
2
立意的概念
什么是立意？
文章
中心/主题
思想情感
写作意图
立意
方向
观察世界的角度
视野的广度
思想的深度
情感的温度
立意的要求
1.正确
积极阳光的健康思想
不片面、不偏激、不消极
要符合主流价值观
尽量少写批判性的文章
立意的要求
2. 新颖
构思巧妙、角度新颖
①切换视角
传统视角
新颖视角
子女视角描述自己与父母之间的亲情。
以一只家里的宠物狗视角，讲述它眼中的家庭成员之间的亲情。
例：小时候，每当我生病时，母亲总会彻夜不眠地守在我身边，轻轻地给我擦汗，喂药。
例： 在那个寒冷的冬夜，我蜷缩在温暖的毯子里，看到小主人蹑手蹑脚地走进爸爸妈妈的房间，轻轻地为她们盖上被子。小主人眼中闪烁的光芒，是我在这个家庭中最温暖的记忆。
立意的要求
②结合历史
传统视角
新颖视角
现代年轻人的爱情故事。
例：在城市的喧嚣中，他们相遇、相知、相爱。他们一起走过了无数个春夏秋冬，每一个节日都有他们的美好回忆。
穿越回古代，通过一封信或一件古物引发的现代爱情故事。
例： 一封从清朝传来的家书，“战争的阴云笼罩着这片土地，但我的心中，却只想着她那双明亮的眼睛。”她在读到这里时，仿佛与那位古代的男子心灵相通，一段尘封的爱情故事渐渐在她心中复苏。
立意的要求
③使用
独特叙述方式
传统视角
新颖视角
士兵视角描述战争残酷。
例：战争爆发后，他被征召入伍，每天面对着生死离别。目睹了战友的牺牲，感受到了战争的无情。
通过一个老兵日记的形式，断断续续地讲述他的战争回忆和心灵创伤。
例： 1943年3月5日，天气阴沉。今天我们攻下了那个山头，但我心中却无比沉重。回到营地，看到战友们疲惫的脸，我不禁想起那次与敌军短暂的对视，我们其实都只是想活下去的人。
立意的要求
④融入
地域文化
传统视角
新颖视角
一个孩子从少年到成年。
例： 他从一个懵懂的少年，逐渐成长为一个有担当的成年人，经历了无数的挫折与挑战。
在云南的一个小山村，结合当地的少数民族风俗和节庆，讲述一个孩子的成长历程。
例：在泼水节那天，小阿妹第一次感受到成年礼的意义。她穿上了最美的民族服饰，在村口的老榕树下，听祖母讲述那些古老的传说。那一刻，她知道自己已经不再是一个孩子。
立意的要求
⑤探讨
科技与人性
传统视角
新颖视角
现实中的友谊故事。
例：他们从小一起长大，经历了无数的风风雨雨。他们的友谊在岁月的洗礼下愈加坚固。
人工智能与人类的友情，通过科技与人性的碰撞展现友谊的深意。
例：在未来的某一天，小明与他的智能机器人伙伴豆豆一起成长。尽管豆豆没有情感，但它对小明的关心无微不至。在一次意外中，豆豆为了救小明而损坏，这让小明第一次感受到机器人也能成为真正的朋友。
立意的要求
⑥对比手法
传统视角
新颖视角
平凡生活中的幸福感悟。
例：每天早晨，太阳升起，母亲在厨房里忙碌，父亲外出晨跑，而后再一同围坐吃早餐，这便是他心中的幸福。
通过两个生活境遇完全不同的人物对比，探讨什么是真正的幸福。
例： 在城市的一角，富豪的生活看似无比光鲜，但内心的孤独无人能懂。而在乡村的另一角，贫困家庭尽管生活拮据，却因一家人的温情而感到无比满足。幸福究竟是什么？或许每个人都有不同的答案。
立意的要求
3. 深刻
抓住本质、深挖意蕴，突出思辨
最多人写
最容易写
最为普通
脱颖而出
立意金字塔
社会
社会上默默付出的人
身边渺小但坚韧的人
自然
自由而美好的生命
给人鼓舞的景与物
有象征意义的事物
立意金字塔
历史
时光洪流汩汩向前
历史车轮浓滚而逝
名人经典事迹精神
祖国
曾经的屈辱
过程的艰辛
综合国力日益增强
立意的要求
4. 鲜明
文章立意要鲜明、突出，有明确的指向性，不能出现前后观点不一致或杂乱无章的情况。
怎样做到立意鲜明呢？
写前确定中心，我们在审清题目的基础上要迅速确定文章的中心，明确自己要表达的情感或观点。
写时突出中心。在写作过程中，我们需要牢记写作的中心，根据自己要表达的中心进行选材，使用相应的写作技巧，确保自己写作中心的唯一性，避免跑题现象的发生。
写作显中心
二
什么叫做中心？
中心就是文章传达出来的作者的基本观点、态度、情感、意图，
是文章的主旨。
选材典型
围绕中心
1
选材典型，围绕中心
选取精要、典型的、最能表现中心的素材，这是一种以少胜多的方法。
1、下面是为《温暖》找到的素材（ ）
A、考试失败了，老师安慰我，鼓励我，我感到温暖。
B、考试失败了，受到父母的责骂，我渴望得到父母的理解。
C、我的钱丢了，同学们知我家庭困难，大家凑钱给我，生活在这样的集体，我感到很温暖。
D、与同学闹盾，父母责骂我，告诉我以后不要冲动行事。
选材：
A、C
设置线索
突出中心
2
设置线索，突出中心
1. 物象贯穿法
所谓“物象贯穿”，就是以一个具体的“物件”或“意象”，比如，老师的保温杯、外婆的陈山楂、 父亲送的羚羊木雕、风中的芦苇等，把全文的材料贯穿起来。
【例】
【题记】从小到大就很喜欢吃姥爷烙的红糖烙饼。
【开头】我最爱吃姥爷做的糖烙饼。
【过程】我因为爱面子，不爱吃爷爷做的糖烙饼。
【结尾】后来，开始重新爱吃上姥爷的糖烙饼。
节选自《糖烙饼》
设置线索，突出中心
2. 细节贯穿法
所谓“细节贯穿”，就是通过人物的外貌（人物局部的特征如背影、驼背等）、语言、动作、心理 （情感）、神态或者周围环境的细节变化，把全文的材料贯穿起来。
【例】
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
……
这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
……
我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
节选自《背影》
设置线索，突出中心
3. 时间贯穿法
所谓“时间贯穿”，就是以时间作为线索，（时间的跨度可长短不一）比如，一天、从早到晚、一 年、春夏秋冬等，把全文的材料贯穿起来。
【例】
才不过八年的时光,整个高地便焕然一新，散发出健康富裕的光芒。
……
大约四十年前，我长途跋涉来到阿尔卑斯山下的普罗旺斯高原。
……
我走了三天
……
节选自《植树的牧羊人》
详略得当
显示中心
3
详略得当，显示中心
所谓详写，是指对能直接表现中心意思的主要材料加以生动、形象的叙述和描写，放开笔墨，写得比较细致、充分。
所谓略写，是指对表现文章的中心意思有些关系的次要材料，少用笔墨，进行简略的叙述和描写。
1、依据文题，设计详略
2、依据文体，设计详略
3、依据结构，设计详略
4、依据内容，设计详略
依据文题，设计详略
题目是作文中心的体现，规定了写作的重点，即需要详写的内容，对主要人物、事情需要详写，次要人物、事情略写。
题目与中心 材料
题目：《阿长与山海经》 阿长有愚昧、迷信的一面，但她对“我”无私关怀，让“我”永远怀念。 1. 阿长名字由来
2. 阿长喜欢切切察察
3. 阿长睡觉摆“大字”
4. 阿长正月初一早上让“我”吃福橘
5. 阿长讲长毛怪的故事
6. 阿长给“我”买《山海经》
略写
略写
略写
详写
详写
详写
依据文体，设计详略
写人记事的作文，主要人物的外貌、神态、言行、心理是写作的重点，次要人物要略写。事情的经过、发展、变化是重点，叙写要生动、形象，细节部分要精细。
【例】
“车夫毫不理会，——或者并没有听到，——却放下车子，扶那老女人慢慢起来，搀着臂膊立定……车夫听了这老女人的话，却毫不踌躇，仍然搀着伊的臂膊，便一步一步的向前走……”
《一件小事》
依据结构，设计详略
文章正文要详写，开头、结尾，过渡、照应要略写。
开头：自我介绍
时期、外形材质、价值。
中间：经典事件（选择合适的场景，描绘“我”的经历）
举例：妇好鸮尊
得胜宴饮，我见证了妇好的功绩……
长眠地下，我陪伴着我心中的英雄……
重见天日，人们听我讲述着妇好曾经的辉煌……
结尾:历史的辉煌、对相关人物的情感（文物修复师、历史人物等）、文明的传承
我对妇好的情感、妇好的家国情怀、人们对妇好的敬仰
略写
详写
略写
依据内容，设计详略
以记事为主的作文，故事情节应该详写，抒情与议论的内容则要略写；
以写人为主的作文，人物事迹与言行应当详写，而夹在其中的景物应当略写。
反之，写景状物的作文，对景物应当用墨如泼，抒情的文字则可简笔勾勒。
题目 内容 情节 抒情
《阿长与<山海经>》 1. 阿长名字由来 “仁厚黑暗的地母呵，
愿在你怀里永安她的灵魂。”
2. 阿长喜欢切切察察 3. 阿长睡觉摆“大字” 4. 阿长正月初一早上让“我”吃福橘 5. 阿长讲长毛的故事 6. 阿长给“我”买《山海经》 记事为主
详写
略写
巧用技法
显示中心
4
开门见山法
即在开头直接点明文章立意，亮出自己的观点，表明自己的态度，彰显文章的题旨，使读者对自己的行文意图有所洞彻，点明题意。
【例1】母爱像长河一样源远流长，又像洌泉一样清新甘甜。我也是一个沐浴着母爱阳光成长起来的幸运儿。
——学生作文《无尽的爱》
【例2】我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。
——《四季的雨》
写作练习
根据所给出的作文题目和选材，写一个开门见山点明中心的开头。
题目：《路口的英雄》
选材：通过写我家附近路口的一位执勤的交警，表达对平民英雄的赞美，以及我从他身上获得的力量。
【参考答案】正在我家附近指挥交通的交警一样，就像小小的花朵在世界的一角散发芬芳，就像光芒照亮一方黑暗黑暗。
卒章显志法
写人记事的文章，若能在结尾用简明扼要的语句点明题意，常使中心突出，给人留下深刻的印象，收到画龙点睛的艺术效果。
【例1】狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。——《狼》
【例2】我再一次打量他的脸，发现那有纹身的半边脸并没有那么骇人。没想到，真没想到，看似长相凶恶的他也会有这么温暖的一面。那一刻令我至今难以忘怀，因为我看到了他对陌生人的关怀和对世界的温柔，从那双藏在可怖的纹身中的眼睛里流露出来，闪着世间最真诚的光彩。
——学生作文《没想到，真没想到》
写作练习
根据根据所给出的作文题目和选材，写一个卒章显志的结尾。
题目：《温暖在身边》
选材：通过讲述我和朋友相处的经历，体现出友谊的温暖与美好，强调了友情的重要性和价值。
【参考答案】在这个世界上，没有什么比友情更加珍贵和坚固。在困难和挑战面前，友情可以激发出我们最大的潜力和力量，让我们变得更加坚强和勇敢。无论我们走到哪里，友情都会陪伴着我们，带给我们温暖，驱散漫长黑夜中的寒冷。让我们珍惜友情，感恩朋友，共同创造美好的人生。
首尾结合法
首尾结合，就是文章的开头和结尾在内容上互相关联，互相呼应。不仅在开篇点题，在结尾也要扣题，让自己的文章一气呵成。根据我们目前常见中心立意的方向，主要有以下方式：
（1）首尾抒情，形成照应
（2）开头扣题，结尾明理
首尾结合法
（1）首尾抒情，形成照应
抒情照应即在开头结尾的时候表达自己的某种情感，一般都是借景抒情或融情于景。月光、清风、落叶、阳光、花朵都是常见的景物。
【例】 ——2015湖北卷《最美的画面》
开头：也曾见过峨眉山的秀丽，也曾见过王府井的繁华，但我心中最美的画，却是每晚回家必经的那 条小巷，那条月下的小巷。
结尾：每晚从学校回来，走进小巷，我就会感到很安全，就是到家了。或许终于有一天我会离开小巷，但这份美丽的孤独，会陪伴我到永远，月下小巷永远是我心中最美丽的画。
首尾结合法
（2）开头扣题，结尾明理
哲理照应的关键在于在结尾的时候，要点明自己感悟到的道理，对于人生和生活的思考，升华文章主旨。
【例】——2020山西卷《那一刻的绽放》
开头：每每想到那次演讲比赛中激动人心的一幕，我就会不由自主地想起语文老师那句耐人寻味的话——“不一样的绽放”。
结尾：在我们获得冠军的那一刻，我明白了：人生可以有台上的风光，也可以有台下的绽放，不一样的绽放，但都可以无限精彩。
反复扣题法
审题定好文章中心（情感或道理）之后，可以在主体段落的开头结尾增加一些点题的抒情议论性的句子，有助于理清文章思路、明确中心。另外，在写作过程中，可以多用题目中出现的主题词，能够用主题词表达的就用主题词表达。
【例】 ——《信任》
开头：我走到讲台的正中央，用我有史以来最洪亮的声音说了一句：“没有班主任的信任就没有我今天的荣誉。”
过程：现在班里正缺一个数学课代表，我相信你一定能当好这个课代表。高潮：经历了这些事，班主任的信任深深地感动了我
结尾：这小小的荣誉并不重要，重要的是我没有辜负班主任对我的信任。
细节描写法
动作描写（技法回顾）
步骤一： 细致分解，大动作拆成小动作，体现动作连贯性。可以按动作的先后顺序、按人物动作发生的不同部位、按不同对象的动作进行观察。
步骤二： 展开描写，选用准确的动词，适当添加修饰成分（形容词、副词）。
①他投篮，球进了。
②他弯着腰，手下拍着篮球，试图寻找突围的机会，一会儿往左拍，一会儿往右拍，拍过了两层防线，拍到篮下，直接投篮，投进了。
③他弯着腰，手下拍着篮球，试图寻找突围的机会，突然他加快了脚步，一会儿往左滑，一会儿往右拐，冲过了两层防线，跨到篮下，一个虎跳，直接投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落入筐内。
补充多样性词汇表
单音节 可替换为
说 问、叨、怼、吼、扯、怨
看 瞥、瞅、瞧、瞪、盯、望
笑 乐、喜、悦、欢、愉、欣
拿 提、揪、拎、抓、拾、捡
打 拧、拍、揍、捶、挠、敲
单音节 可替换为
走 奔、迈、踏、蹦、穿、跨
想 猜、思、念、忧、虑、惦
吃 啃、吸、嗦、嚼、吞、咬
写 记、抄、誊、画、涂、编
踢 踹、蹬、跺、踏、踩、蹈
多样性词汇表
单音节 双音节 多音节
看 观看、查看、窥探、视察 目不转睛、望眼欲穿、明察秋毫
说 陈述、解释、抱怨、吐槽 娓娓道来、口若悬河、信口雌黄
走 踱步、散步、溜达、行走 闲庭信步、健步如飞、踽踽独行
黑 黝黑、漆黑、乌黑、墨黑 黑灯瞎火、一团漆黑、乌漆墨黑
美 漂亮、俊美、灵动、惊艳 美轮美奂、沉鱼落雁、楚楚动人
写作练习
把“跑步”这个动作拆成小动作，并且选用合适的动词和修饰成分。（ 40 字左右即可）
【参考答案】他脚步很均匀，双臂一前一后地摆动着，双脚越迈越快，身子向前倾斜着，奋力向前奔跑。
细节描写法
心理描写——内心独白法
阅读文段并回答问题。
当竞赛成绩出来后，我得知自己名落孙山，心情就犹如当时的天气，阴阴沉沉，被一层阴霾笼罩着，久久不能平静。我内心无比地后悔：为什么考试的时候我没有再细心一点呢？考试前老师说的仔细审题我都当成耳旁风了吗？拿这个成绩回去该怎么跟妈妈交代啊？
细节描写法
1．这位同学此刻的心情是
A.喜出望外
B.大喜过望
C.普天同庆
D.后悔莫及
2．在这种情绪影响下，这位同学对自己“说”了什么？
为什么考试的时候我没有再细心一点呢？考试前老师说的仔细审题我都当成耳旁风了吗？拿这个成绩回去该怎么跟妈妈交代啊？
D
欲扬先抑法
步骤1：确定作文的核心感悟／品质／原则／人物形象，根据这个主题词选择“扬”的事件。
步骤2：根据“扬”的事件选取“抑”的事件。
注意事项：①为了保证主题突出，“抑”的事件最好和“扬”的事件有对应关系，即它们之间是可以转化的。
②“抑”的部分不要选择关乎道德品质的事件（骂人、打架、破坏公物等），以防在后面难以树立正面形象。
③要详写“扬”的部分，略写“抑制”的部分，以便更好的凸显中心。
强化训练
三
课后作业
请以“我心目中的英雄”为题,写一篇文章。
要求:
①根据题目完成作文;
②除诗歌外,文体不限,不少于600字;
③文中不得出现真实的人名和班名。
or
作文。
请以“那个人,影响了我”为题写一篇文章。
要求:①立意自定;②文体不限,诗歌除外;③不少于600字。
开门见山法
根据所给出的作文题目和选材，写一个开门见山点明中心的开头。
题目：《路口的英雄》
选材：通过写我家附近路口的一位执勤的交警，表达对平民英雄的赞美，以及我从他身上获得的力量。
开头：
。
卒章显志法
结尾：
。
根据根据所给出的作文题目和选材，写一个卒章显志的结尾。
题目：《温暖在身边》
选材：通过讲述我和朋友相处的经历，体现出友谊的温暖与美好，强调了友情的重要性和价值。

展开更多......

收起↑