资源简介

(共29张PPT)
芙蓉鸟被害案
是谁？
杀死了郑振铎的猫？
了解主人
郑振铎（1898年12月19日-1958年10月17日）
笔名西谛，福建长乐人，现代著名作家、翻译家、文学史家，我国新文化运动的倡导者之一。他认为文学“是人生的镜子”，主张文学真实地反映社会生活。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。主要著作有《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。
环节一
整理猫咪卷宗
确定委托猫身份
要求：
小组合作，完成表格。
1.默读卷宗，把握卷宗的主要内容，完成下列探究任务。
（1）想想主人写了几次养猫的经历？
（2）根据养猫经历，整理卷宗内容
①默读卷宗，了解卷宗主要内容。
②勾画关键语句，划分层次，把握详略安排。
养过三次猫
提示
分段 内容
第一部分（1、2段） 第一次养猫的情景。
第二部分（3—14段） 第二次养猫的情景。
第三部分（15—34段） 第三次养猫的情景。
略写
略写
详写
2.跳读卷宗，圈点勾画几只猫的来历、外形、性情、地位和结局的语句，根据关键词句完成表格。
第一只猫 第二只猫 第三只猫
来历
外形
性情
在家中 的地位
结局
第一只猫 第二只猫 第三只猫
来历
外形
性情
在家中 的地位
结局
从隔壁要来的
从舅舅家要来的
流浪猫
病死
亡失
死亡
更有趣，更活泼，会爬树
“它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。她似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。”
很活泼
“在廊前太阳光里滚来滚去”“三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。”
花白的毛
“如带着泥土的白雪球似的”
浑身黄色
很受喜爱
“我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。”
不活泼，忧郁，懒惰
“它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的......”
“春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。”
毛色花白，不好看
“有一天，它因为夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧好几块，更觉得难看了。”
很受家人的宠爱
“我们都很为它提心吊胆，一天都要'小猫呢？小猫呢？'地查问好几次。”
不为大家所喜欢，若有若无
“大家都不喜欢它...．连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。”
通过比较三只猫的外形、性情、行为、在家的地位、亡失后家人们的伤痛程度等，得出第 三 只猫最不受宠爱。信中对郑振铎的控诉直指他对第三只猫的伤害，接下来我们聚焦第三只猫，调查事情真相。
尊敬的侦探先生：
您好！
我是著名作家郑振铎先生家中养的猫，现在我已经在天堂了，可是我觉得很不甘心。虽然我在这个家没有带给他们很多快乐，但我也没做什么伤害他们的事情，在这个家中我最不受宠爱，主人还冤枉我吃了家里的芙蓉鸟，把我打了一顿。现在，我委托您替我伸冤，还我一个公道，还我一个清白！
此致
敬礼！ 天堂的小猫
2025年11月27日
芙蓉鸟事件
环节二
完成
《侦探调查手册》
要求：
调查案发现场！
时间倒回到1925年的11月5日的深夜，雷雨交加，北风呼啸，一只毛发焦脱、瘦弱丑陋的白猫躺在屋脊上，连微弱的呼吸声都不再听到，就那样静静地躺着、躺着，之后便停止了呼吸，从此与人间再无瓜葛。
情景再现:
一、案发现场情况：
二、犯罪嫌疑人：
三、犯罪嫌疑人作案证据：
四、对犯罪嫌疑人惩罚方式：
五、真凶：
六、案件定性：
（一）案发前表现：
（二）案发后表现：
芙蓉鸟被害案
一、案发现场情况
鸟死了一只
二、犯罪嫌疑人
羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。
一条腿被咬去了，笼板上都是血。
是什么东西把它咬死的？
一定是猫！一定是猫！
芙蓉鸟被害案
三、犯罪嫌疑人作案证据
（一）案发前表现
对黄鸟似乎特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
（二）案发后表现
躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。
芙蓉鸟被害案
四、对犯罪嫌疑人惩罚方式
拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下，还以为惩戒得不够。
五、真凶
六、案件定性
黑猫
冤案！
调查结果
经过案发现场的调查，此案定性为冤案 。造成案件误判的原因是什么？请结合涉案人员的供词找出误判原因！
真相只有一个！
要求：
破解芙蓉鸟事件，为猫伸冤！
环节三
五、造成误判的原因
小组合作，每两组谈论一个人。
涉及人员 表现 原因
张妈
犯罪现场第一目击者
我下楼时，听见张妈在叫道：“是什么东西把它咬死的？”
武断判断
失职不敢言
妻子
也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？”
先入为主、主观臆断、不喜欢它
三妹
在大家都认定猫“畏罪潜逃”时，三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”
从对它不感兴趣，到想惩戒它。
李妈
隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了。”
事不关己，冷眼旁观
1.“我”有意识到自己不公平地对待第三只猫吗？再读课文，勾画心理描写的句子，填写下表，感受“我”的情感变化。
称呼 情感态度 心情 结果
第一只猫
第二只猫
第三只猫
小侣
感到生命的新鲜与快乐
一缕辛酸
向别处要一只
亲爱的同伴
为它提心吊胆；
饭后的娱乐。
怅然地，愤恨地，诅骂。
自此，我家好久不养猫。
若有若无的动物
不大喜欢；
愤怒。
十分难过，难过得多。
自此，我家永不养猫。
2.为什么“对于第三只猫亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多”？
原
因
分
析
“我”能说话,它却不能
“我”是强势,它是弱势
“我”是施暴者,它是受虐者
第一只猫的亡失是“天灾”（病死）；
第二只猫的亡失是“人祸”（他人造成的）；
第三只猫的亡失则完全是“己过”（自己造成的悲剧）
要求：
①反思全家对猫的行为态度。
②思考生命个体（人与动物）
之间的关系。
任务四
品猫情思人性
1.想一想，我们一家人是真的喜欢猫吗？
喜欢它
是因为它活泼可爱
喜欢它
是因为它更活泼、有用
不喜欢它
是因为它丑瘦、
忧郁不活泼
对他们而言，动物只是玩物，可以随意凭借各自的喜好来判断一只猫的好坏。
不是真的喜欢猫。
本来，一个真正喜欢猫的人，对各种猫都应当一视同仁，美丽活泼的猫固然爱恋之，而对于不甚美貌的、瘦弱的、忧郁的小猫，更应十分怜悯，倍加关照。但“我们一家”并非如此，对三只猫的态度各不相同，看似爱猫，并非爱一一切的猫，不过是完全凭感情用事，完全从个人利益出发，以致造成了第三只猫惨死的后果(第三只猫蒙冤遭打悲惨死去)。
人性中弱点夺去猫的生命
人性中的丑陋夺去猫的生命
偏见
武断
自私
误解
粗暴
等级观念
……
生命
尊严
清白
信任
自由
平等
……
不平等
黑猫
张妈
李妈
妻子
“我”
……
我们可能成为“猫”吗？
这篇文章仅仅是写猫吗？
2.作者借这个故事，想要告诉我们什么人生哲理？
①凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实真相；
②以尊重个体生命为前提，对人对事不存偏见私心，平等看待，宽容仁爱，要同情弱小者；
③正视自己的错误，要有反省精神。
主旨把握
关于“如何去爱”是人生一个很大的话题，爱与责任、爱与尊重，才是我们人类需要的自我理解与反思。学会尊重动物，懂得善待生命的意识。生命是平等的，它的价值不应该只局限于人类。
放下成见，才能避免伤害，懂得明辩，
才能做到真爱！这是猫的故事，也是人的故事。
课后作业
看了天堂的猫的来信，非常难过，虽然为它洗清了冤屈，但再也不能见到它了，为此，呼吁广大社会人士，给悲惨的猫写下自己的一封回信。

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