第四章 平面内的两条直线 单元复习教学课件(21张PPT)2025-2026学年新版湘教版七年级下册

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第四章 平面内的两条直线 单元复习教学课件(21张PPT)2025-2026学年新版湘教版七年级下册

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(共21张PPT)
第四章 单元复习
1.下列图形中,∠1和∠2是对顶角的是( )
2.下列语句中,正确的有( )
①任意两条直线的位置关系不是相交就是平行;②过一点有且只有一条直线与已知直线平行;③过两条直线a,b外一点P画直线c,使c//a,且c//b;④若直线a//b,b//c,则c//a.
A.4个 B.3个 C.2个 D.1个
3.下列推理中,错误的是( )
A.∵AB=CD,CD=EF,∴AB=EF B.
C.∵a//b,b//c,∴a//c D.∵AB⊥EF,EF⊥CD,∴AB⊥CD
D
D
D
4.如图,AB沿着BC所在直线的方向,向右平移到△DEF,已知BC=5,EC=3,那么平移的距离为( )
A.8 B.5 C.3 D.2
5.图中小船通过平移后得到的图案是( )
D
B
6.如图,施工乙从点A出发,沿北偏东62°方向修公路AC,在BC段出现塌陷区,后改变方向,由点B沿北偏东38°的方向继续修建BD段,到达点D又改变方向,从点D继续修建DE段,若要使路段DE//AB,则∠BDE的度数应为( )
A.110° B.100° C.90° D.80°
7.将直角三角板和直尺如图放置,若∠1=23°,则∠2的度数为( )
A.50° B.45° C.40° 37°
D
D
8.如图,若∠A+∠ABC=180°,则下列结论正确的是( )
A.∠1=∠2 B.∠2=∠4
C.∠1=∠3 D.∠2=∠3
9.点P是直线a外一点,点A,B,C在直线a上,且PB⊥a交于点B,
PA⊥PC交于点P,则下列不正确的语句是( )
A.线段PC的长是点C到直线PA的距离
B.线段AC的长是点A到直线PC的距离
C.PA,PB,PC三条线段中,PB最短
D.线段PB的长是点P到直线a的距离
10.如图,P是直线m上一动点,A,B是直线n上两个定点,且直线m//n,对于下列各值:①点P到直线n的距离;②△PAB的周长;③△PAB的面积;④∠APB的度数.其中不会随点P的移动而变化的是( )
A.①③ B.①② C.②③ D.③④
D
B
A
11.如图,直线a,b相交于点O,若∠1+∠2=56°,则∠3= .
12.如图,直角三角形ABC中,∠ACB=90°,AC=5,将直角三角形ABC沿着BC方向平移2个单位长度得到直角三角形EFG,EF与AC交于点H,且AH=2,则图中阴影部分的面积为 .
13.如图,木棒AB、CD与EF分别在G、H处用可旋转的螺丝铆住,∠EGB=110°,∠EHD=85°,将木棒AB绕点G逆时针旋转到与木棒CD平行的位置,则至少要旋转 °.
152°
8
25
14.如图,已知BE平分∠ABC,且∠CDB=25°,当∠ABC= 时,AB//CD.
15.如图直线AB、CD相交于点O,OE⊥AB,O为垂足,如果∠EOD=38°,则∠COB= .
16.如图,想在河的两岸搭建一座桥,沿线段 搭建最短,理由是 .
50°
128°
垂线段最短
17.如图,AF//CD,BD平分∠EBF,且BC⊥BD,下列结论:①BC平分∠ABE;②AC//BE;
③∠CBE+∠D=90°;④∠DEB=3∠BCD,其中正确结论为 (只填写序号).
18.如图是一块长方形ABCD的场地,长AB=102m,宽AD=51m,从A、
B两处入口的中路宽都为1m,两小路汇合处宽为2m,其余部分种植草坪,则草坪面积为 .
①③④
5000
19.如图,在每个小正方形边长为1的方格纸中,△ABC的顶点都在方格纸格点上,将△ABC左平移2格,再向上平移4格.
(1)请在图中画出平移后的△A'B'C';
(2)再在图中画出点C到直线AB的垂线段CD,则点C到直线AB的距离为 ;
(3)图中能使△PBC与△ABC面积相等的格点P有 个(点P异于A).
20.完成下列证明过程,并在括号内填上依据.
如图,点E在AB上,点F在CD上,∠1=∠2,AB//CD,试说明:∠B=∠C.
证明:∵∠1=∠2(已知),∠1=∠4( )
∴∠2=∠4,∴CE//BF( );∴∠3= ( ) .
又∵AB//CD(已知),
∴∠3= ( ),∴∠B=∠C.
对顶角相等
同位角相等,
两直线平行
∠C
两直线平行,
同位角相等
∠B
两直线平行,
内错角相等
21.如图,∠2=∠B,BE与DF交于点P.
(1)若∠1=46°,求∠C的度数,;
(2)若AB//CD,∠2+∠D=90°,求证:BE⊥DF.
22.如图,直线a//b,AB与a,b分别相交于点A,B,且AC⊥AB,AC交直线b于点C.(1)若∠1=70°,求∠2的度数;
(2)若AC=5,AB=12,BC=13,求直线a,与b的距离.
D
23.综合与实践:【问题情境】在综合与实践课上,数学老师让同学们以“两条平行线MN,PQ和一块含45°角的直角三角尺ABC”为主题开展数学活动.
【探究发现】如图①,小明把三角尺中45°角的顶点B放在PQ上,边AB,AC与MN分别交于点D,E.
(1)若∠1=70°,则∠2的度数为 ;
20°
(2)如图②,请你探究∠ 与∠ 之间的数量关系,并说明理由;
(3)【延伸拓展】如图③,AB⊥PQ,把三角尺ABC从图③的位置开始绕点B顺时针旋转n°(0M
N
P
Q
B
A
C
D
E
图1
M
N
P
Q
B
A
C
D
E
F
图2
M
N
P
Q
B
A
C
图3
M
N
P
Q
B
A
C
图4

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