资源简介

(共46张PPT)
我们身边的数据
目标2
了解数据与信息的特征
理解数据、信息和知识之间的相互关系
能从恰当的来源获取数据，并对数
据进行简单的分析
目标1
目标2
目标3
合作探究
目标2
合作探究
了解数据与信息的特征
理解数据、信息和知识之间的相互关系
能从恰当的来源获取数据，并对数
据进行简单的分析
气象生活指数
气象生活指数是气象部门根据对气象预测数据的分析得出的居民生活出行参考数据，常见的如紫外线指数、雨伞指数、感冒指数、穿衣指数等，还有一些新奇的指数。
合作探究
贵州省某地气象生活指数
紫外线指数 感冒指数 穿衣指数 运动指数 空气污染扩散指数
指数等级 中等(3级) 极易发生（4级） 舒适（3级） 较适宜（2级） 良
生活建议 辐射中等，请涂擦SPF大于15、PA+防晒护肤品 感冒极易发生，避免去人群密集的场所，勤洗手勤通风有利于降低感冒几率。 白天温度适中，但早晚凉，易穿脱的便携外套很实用 天气还不错，只是紫外线较强，户外运动要注意防晒 空气质量可以接受
贵州省某地气象生活指数
紫外线指数 感冒指数 穿衣指数 运动指数 空气污染扩散指数
指数等级 中等(3级) 极易发生（4级） 舒适（3级） 较适宜（2级） 良
生活建议 辐射中等，请涂擦SPF大于15、PA+防晒护肤品 感冒极易发生，避免去人群密集的场所，勤洗手勤通风有利于降低感冒几率。 白天温度适中，但早晚凉，易穿脱的便携外套很实用 天气还不错，只是紫外线较强，户外运动要注意防晒 空气质量可以接受
合作探究
气象生活指数
气象生活指数是气象部门根据对气象预测数据的分析得出的居民生活出行参考数据，常见的如紫外线指数、雨伞指数、感冒指数、穿衣指数等，还有一些新奇的指数。
24小时降温幅度 气温日较差 相对湿度 气压 数值/℃ 贡献值 数值/℃ 贡献值 数值/℃ 贡献值 数值/hPa 贡献值
<4 0 ≤7.9 0 >50 0 <1030 0
4-7 5 8-9.9 5 30-50 3 ≥1030 10
8-10 20 10-12.9 10 <30 6
>10 30 ≥13 15
感冒指数=24小时降温 幅度贡献值+气温日较差贡献值+相对湿度贡献值+气压贡献值
24小时降温幅度 气温日较差 相对湿度 气压 数值/℃ 贡献值 数值/℃ 贡献值 数值/℃ 贡献值 数值/hPa 贡献值
<4 0 ≤7.9 0 >50 0 <1030 0
4-7 5 8-9.9 5 30-50 3 ≥1030 10
8-10 20 10-12.9 10 <30 6
>10 30 ≥13 15
感冒指数=24小时降温 幅度贡献值+气温日较差贡献值+相对湿度贡献值+气压贡献值
合作探究
Step 01
获取数据
Step 02
提取信息
Step 03
利用知识
贵州省某地气象生活指数
紫外线指数 感冒指数 穿衣指数 运动指数 空气污染扩散指数
指数等级 中等(3级) 极易发生（4级） 舒适（3级） 较适宜（2级） 良
生活建议 辐射中等，请涂擦SPF大于15、PA+防晒护肤品 感冒极易发生，避免去人群密集的场所，勤洗手勤通风有利于降低感冒几率。 白天温度适中，但早晚凉，易穿脱的便携外套很实用 天气还不错，只是紫外线较强，户外运动要注意防晒 空气质量可以接受
Step 01
获取数据
Step 02
提取信息
Step 03
利用知识
24小时降温幅度 气温日较差 相对湿度 气压 数值/℃ 贡献值 数值/℃ 贡献值 数值/℃ 贡献值 数值/hPa 贡献值
<4 0 ≤7.9 0 >50 0 <1030 0
4-7 5 8-9.9 5 30-50 3 ≥1030 10
8-10 20 10-12.9 10 <30 6
>10 30 ≥13 15
感冒指数=24小时降温 幅度贡献值+气温日较差贡献值+相对湿度贡献值+气压贡献值
那么什么是数据，信息和知识？
那么什么是数据，信息和知识？
Step 01
获取数据
Step 02
提取信息
Step 03
利用知识
什么是数据？
什么是数据？
生活中，我们每天都在与数据打交道
那么什么是数据，信息和知识？
生活中，我们每天都在与数据打交道
什么是数据？
天气预报当中的气温
什么是数据？
生活中，我们每天都在与数据打交道
天气预报当中的气温
教课书封底下端ISBN条形码
什么是数据？
生活中，我们每天都在与数据打交道
教课书封底下端ISBN条形码
体育课上测量的各种运动成绩
什么是数据？
数据无处不在，无时不有
天气预报当中的气温
生活中，我们每天都在与数据打交道
数据无处不在，无时不有
体育课上测量的各种运动成绩
教课书封底下端ISBN条形码
天气预报当中的气温
数据的表现形式
数据的表现形式
数据无处不在，无时不有
体育课上测量的各种运动成绩
教课书封底下端ISBN条形码
天气预报当中的气温
数据是原材料，它只是描述了发生了什么事情，
它不提供判断或解释，数据不能表达具体的含义。
数据的表现形式
特征1
特征2
特征3
固定不变
不断变化
随机出现
数据是原材料，它只是描述了发生了什么事情，
它不提供判断或解释，数据不能表达具体的含义。
什么是信息？
固定不变
不断变化
随机出现
什么是信息？
　　 在对数据进行处理或赋予其具体的情境后，这些数据就成了有意义的信息。　　
什么是信息？
信息是数据的内涵，是对数据的语义解释。
28
90%
最高气温28℃
相对湿度90%
单纯的数据不能表达具体的含义。
数据
信息
对数据进行处理或赋予其具体的情景。
什么是信息？
什么是信息？
信息是数据的内涵，是对数据的语义解释。
28
90%
最高气温28℃
相对湿度90%
单纯的数据不能表达具体的含义。
数据
信息
对数据进行处理或赋予其具体的情景。
特征
特征
以天气预报信息为例，该信息不能独立存在，需要依附于一定的载体，它可以显示在网页上，也可以显示在报纸上，体现了信息的载体依附性
特征
人们可以利用天气预报作为穿衣或出行的参考，体现了信息的价值性
特征
天气预报只是预报了未来某一特定时段的天气状况，它会随着时间的推移而变化，体现了信息的时效性
特征
作为一种资源，天气预报往往可以被多个信息接收者接收并且多次使用，这就体现了信息的共享性
什么是知识？
什么是知识？
什么是知识？
知识是信息经过加工提炼后形成的抽象产物。它表述的是事物运动的状态和状态变化的规律。可以说，知识是一类高级的、抽象的、而且具有普遍适应性的信息。
什么是知识？
人体正常体温平均在36～37℃之间（腋窝）
什么是知识？
人体正常体温平均在36～37℃之间（腋窝）
39.1-41℃是高热
什么是知识？
人体正常体温平均在36～37℃之间（腋窝）
39.1-41℃是高热
37.3-38℃是低热
什么是知识？
人体正常体温平均在36～37℃之间（腋窝）
39.1-41℃是高热
37.3-38℃是低热
知识是人类求知活动的结晶。知识是认识世界的结果，同时也是改造世界的依据。
数据、信息、知识之间的关系
知识
信息
数据
数据、信息、知识之间的关系
什么是知识？
数据是对事物属性的客观记录
信息是经过组织的有结构的数据
知识是经过思维整理的信息、数据、形象、价值标准及社会的其他符号化产物
数据、信息、知识之间的关系
知识
信息
数据
信息
数据
数据是对事物属性的客观记录
信息是经过组织的有结构的数据
知识是经过思维整理的信息、数据、形象、价值标准及社会的其他符号化产物
知识
数据、信息、知识之间的关系
直 接 数 据
间 接 数 据
通过查阅资料获得的数据或他人对原始数据处理过的数据，一般称为间接数据或二手数据。
统计调查或科学实验通常是数据的直接来源，由此得到的原始数据一般称为直接数据或一手数据。
直接数据的收集方法
数据、信息、知识之间的关系
直接数据的收集方法
直接数据的收集方法
调查法
观察法
访谈法
实验法
间接数据的收集方法
间接数据的收集方法
直接数据的收集方法
间接数据的收集方法
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数据分析
数据分析
数据分析
　　数据分析是指用适当的统计分析方法对收集来的大量数据进行分析，提取有用信息，并形成结论的过程。　　
课后检测
课后检测
课后检测
1.有“成年人清晨安静状态下的口腔正常温度在36.3-37.2℃”、“38”和“叶达的口腔温度是38℃”三种描述，这三种描述分别是（ ）、（ ）、（ ）。
知识
数据
信息
2.利簋（guǐ），西周早期青铜器，1976年土于陕西省临潼县零口镇。器内底铸铭文4行，共33字，记载了甲子日清晨武王伐纣这一重大历史事件。 信息记载于簋上体现的信息基本特征是( ) 。
A.载体依附性 B.价值性
C.时效性 D.共享性
A
3. 判断题: 数字、文字、图形、图像、声音和视频都是数据（ ）。
正确
课堂小结
课堂小结
课后检测
1.有“成年人清晨安静状态下的口腔正常温度在36.3-37.2℃”、“38”和“叶达的口腔温度是38℃”三种描述，这三种描述分别是（ ）、（ ）、（ ）
知识
数据
信息
2.利簋（guǐ），西周早期青铜器，1976年土于陕西省临潼县零口镇。器内底铸铭文4行，共33字，记载了甲子日清晨武王伐纣这一重大历史事件。 信息记载于簋上体现的信息基本特征是( )
A.载体依附性 B.价值性
C.时效性 D.共享性
A
3. 判断题: 数字、文字、图形、图像、声音和视频都是数据（ ）。
正确
数据、信息与知
识的概念及特征
数据、信息和
知识之间的关系
数据的来源
数据的收集方法
数据分析
未完待续……
课堂小结
感谢聆听

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