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九年级上册道德与法治背诵知识点
第一单元 坚持党的全面领导
百年大党风华正茂
第1课时 书写恢宏史诗
1.中国共产党成立有什么重要意义？
（1） 中国人民谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的斗争有了------。
（2）中国人民在精神上由被动转为------。
（3）中国共产党团结带领人民不懈奋斗，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。
2.新民主主义革命时期的伟大成就及意义是什么？
（1）成就：党团结带领人民浴血奋战、百折不挠，创造了新民主主义革命的伟大成就。
（2）意义：为实现中华民族伟大复兴创造了根本社会条件。
（3）宣告：中国人民-------，中华民族任人宰割、饱受欺凌的时代一去不复返了。
3.社会主义革命和建设时期的伟大成就及意义是什么？
（1）成就：党团结带领人民自力更生、发愤图强，创造了社会主义革命和建设的伟大成就。
（2） 意义：为实现中华民族伟大复兴奠定了根本政治前提和-------。
（3）宣告：中国人民善于破坏旧世界也善于建设--------，只有社会主义才能救中国、发展中国。
4.改革开放和社会主义现代化建设新时期的成就与意义是什么？
（1）成就：党团结带领人民解放思想、锐意进取，创造了改革开放和现代化建设的伟大成就。
（2）意义：为实现中华民族伟大复兴提供了充满活力的-----和快速发展的物质条件。
（3）宣告：改革开放是决定当代中国前途命运的---------，中国大踏步赶上了时代。
5.新时代中国特色社会主义的伟大成就及意义是什么？
（1）成就：党团结带领人民自信自强、守正创新，统揽“四个伟大”，创造了新时代伟大成就。
（2）意义：为实现中华民族伟大复兴提供了更为完善的制度保证、更为坚实的物质基础、更为主动的---------。
（3） 宣告：中华民族迎来了从站起来、富起来到---------的伟大飞跃，伟大复兴进入不可逆转的历史进程。
第2课时 弘扬伟大建党精神
1.伟大建党精神的地位是什么？
（1）伟大建党精神是中国共产党的--------。
（2） 跨越时空、历久弥新，凝聚着中国共产党人的伟大品格。
（3）是激励全党全国各族人民攻坚克难、奋勇前行的强大---------。
（4）融入党、国家、民族、人民的血脉和灵魂。
2.伟大建党精神的内涵是什么？
（1）坚持真理、---------
（2） 践行初心、担当使命
（3） 不怕牺牲、英勇斗争
（4）----------、不负人民
3.如何理解伟大建党精神的内涵？
（1） 坚持真理、坚守理想：坚持马克思主义科学真理，坚守远大理想和--------。
（2）践行初心、担当使命：为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。
（3）不怕牺牲、英勇斗争：保持--------，直面困难挑战，开辟新天地。
（4）对党忠诚、不负人民：忠诚于党，坚持全心全意----------。
4.如何认识中国共产党人的精神谱系？
（1）以伟大建党精神为----------。
（2）在长期奋斗中构建形成。
（3）跨越时空、历久弥新，使党历经百年而风华正茂、饱经磨难而---------。
第二课 坚持以人民为中心
第1课时 牢记初心使命
1. 如何理解“江山就是人民，人民就是江山”？
（1）“人民”二字重千钧，党坚持以----------。
（2）把人民放在心中最高位置。
（3）这是党百年奋斗得出的---------。
2. 中国共产党的初心和使命是什么？
为中国人民谋幸福、为中华民族-------。
3. 为什么要坚守党的初心和使命？
（1）是激励共产党人前赴后继、英勇奋斗的---------。
（2） 是党的性质宗旨、理想信念、奋斗目标的集中体现。
（3） 坚守初心使命，党才能发展壮大、突出重围、毅然奋起。
（4）忘记初心使命，党就会失去人民、失去未来。
（5）才能得到------------，书写千秋伟业，走在时代前列。
4. 中国共产党的性质是什么？
（1） 是中国工人阶级的---------。
（2）是中国人民和中华民族的先锋队。
（3）是中国特色社会主义事业的--------。
（4） 代表中国先进生产力的发展要求。
（5）代表中国先进文化的前进方向。
（6）代表中国最广大人民的---------。
5. 党的根本宗旨和最高理想分别是什么？
（1） 根本宗旨：全心全意---------。
（2）最高理想和最终目标：----------。
第2课时 站稳人民立场
1. 中国共产党的根本立场是什么？
人民立场。人民是历史的---------，是决定党和国家前途命运的根本力量。
衡量一切工作得失的根本标准是什么？
人民拥护不拥护、---------、高兴不高兴、答应不答应。
3. 党的根本工作路线是什么？
群众路线，即一切为了群众，-----------，从群众中来，到群众中去，把党的正确主张变为群众的自觉行动。
4. 人民立场：党在任何时候都把人民利益放在-------，为人民利益而奋斗，努力为人民创造更美好、更幸福的生活。
5. (综合)怎样坚持以人民为中心？
(1)站稳人民立场：始终将人民立场作为党的根本立场，认识到人民是历史的---------，是决定党和国家前途命运的根本力量，始终同人民在一起，为人民利益而奋斗。
(2)贯彻党的群众路线：坚持一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，----------，充分调动人民群众的积极性、主动性、创造性，使党的路线方针政策充分体现人民群众的意愿并得到有效落实。
(3)践行-------------的根本宗旨，把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量一切工作得失的根本标准。
(4)在任何时候都将人民利益放在--------，努力为人民创造更美好、更幸福的生活。
第三课 党是领导一切的
第1课时 坚持党的领导核心
1. 如何理解党的领导核心地位？
（1） 历史必然：没有共产党就没有新中国、没有中国特色社会主义、没有民族复兴，党是历史与人民的选择。
（2） 本质特征：党的领导是中国特色社会主义-----------，统领其他特征。
（3）制度优势：党的领导是中国特色社会主义制度最大优势，总揽全局、协调各方。
（4）根本保证：是实现社会主义现代化与民族复兴的------------。
（5）全面领导：党的领导是全面、系统、整体的，覆盖事业各领域各方面各环节。
2. 为什么要坚持党对一切工作的领导？
（1）坚持党的领导是党和国家的根本所在、命脉所在，是各族人民利益所在、幸福所在。
（2） 办好中国的事情，----------，党是领导一切的最高政治领导力量。
3.如何理解党的领导核心地位？
(1)从历史与现实看：历史和现实证明，没有中国共产党，就----------，就没有中国特色社会主义，就没有中华民族的伟大复兴。党团结带领人民战胜风险挑战，是我们从胜利走向胜利的根本保证。
(2)从本质特征看：中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的---------。党是中国特色社会主义事业的开创者、引领者、推动者，直接关系着中国特色社会主义的性质、方向和命运，其他特征都是在党的领导下形成发展、发挥作用的。
第2课时 坚持和加强党的全面领导
1.坚持和加强党的全面领导，最重要的是什么？
坚决维护-----和集中统一领导。
2.“两个维护”是什么？
坚决维护党中央权威和集中统一领导，坚决维护---------党中央的核心、全党的核心地位。
3. 党的领导具有什么特点？
全面的、系统的、整体的，体现在---------各领域各方面各环节。
4. 为什么要坚决维护党中央权威和集中统一领导？
只有这样，才能统一思想、统一意志，步调一致向前进，确保党和国家事业始终沿着------发展。
5. 如何坚持和加强党的全面领导？
(1)维护权威与核心：最重要的是坚决维护-------和集中统一领导，最关键的是坚决维护习近平同志党中央的核心、全党的核心地位，自觉向党中央看齐，统一思想、统一意志、步调一致向前进。
(2)确保领导全面覆盖：认识到党的领导是全面的、系统的、整体的，覆盖党和国家事业各领域各方面各环节，党政军民学在-----------领导下，各司其职、各负其责，又相互配合。
(3)践行行动要求：学习党的光辉历史，传承光荣传统，-------、跟党走，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
第二单元 进入新时代
第四课 新的历史方位
第1课时 社会主要矛盾的变化
1.新时代我国社会的主要矛盾是什么？
我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和------------的发展之间的矛盾。
2. 我国社会主要矛盾发生变化的依据是什么？
(1) 社会生产力水平总体上显著提高，短缺经济和供给不足状况发生---------，人民生活全方位改善。
(2) 人民对美好生活的向往更加强烈、需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。
(3) 发展不平衡不充分成为满足人民日益增长的---------的主要制约因素。
(4) 两个没有变：我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的-------没有变；我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。
3. 党在社会主义初级阶段的基本路线是什么？
领导和团结全国各族人民，以-------为中心，坚持四项基本原则，坚持-------，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。
第2课时 进入新时代的意义
1. 中国特色社会主义进入新时代的标志是什么？
党的十八大以来，中国特色社会主义进入---------。
2. 中国特色社会主义进入新时代的意义是什么？
(1) 对中华民族：意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现---------的光明前景。
(2) 对科学社会主义：意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。
(3) 对人类社会：意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，为解决人类问题贡献了中国智慧和--------。
3. 中国特色社会主义新时代是怎样的时代（新时代的内涵）？
是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代，是决胜全面建成小康社会、进而全面建设----------的时代，是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民----------的时代，是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代，是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。
4. 中国航天事业的发展体现了新时代的哪些特点？
进体现了新时代我国科技实力、综合国力显著增强，创新能力不断提升，我国经济社会发展进入----------。
第五课 新时代的思想旗帜
第1课时 系统科学的理论体系
1. 习近平新时代中国特色社会主义思想的创立依据是什么？
时代是思想之母，实践是理论之源。新时代以来，面对国内外形势新变化和实践新要求，以-------为主要代表的中国共产党人，坚持把马克思主义基本原理同---------相结合、同中华优秀传统文化相结合，科学回答重大的时代课题，创立了这一思想。
2. 习近平新时代中国特色社会主义思想科学回答了哪些重大时代课题？
新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义，建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国，建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的--------。
3. 习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容有哪些？
“十个明确”“---------”“十三个方面成就”概括了这一思想的主要内容。
4. “六个必须坚持”具体指什么？
必须坚持人民至上，必须坚持---------，必须坚持守正创新，必须坚持问题导向，必须坚持系统观念，必须坚持-------。
5. “六个必须坚持”在这一思想中的定位是什么？
“六个必须坚持”是这一思想的世界观、方法论和贯穿其中的--------的重要体现。
答案 立场观点方法
6. 如何理解“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”“六个必须坚持”的关系？
四者内在贯通、有机统一，凝结着我们党-------、改造世界的宝贵经验和重大成果，体现理论与实践相统一、认识论和方法论相统一的鲜明特色，共同构成了习近平新时代中国特色社会主义思想的--------。
第2课时 必须长期坚持的指导思想
1. 理论与实践的关系是什么？
实践是理论的基础，科学理论对实践又具有巨大指导作用。习近平新时代中国特色社会主义思想植根于新时代伟大实践，是经过实践检验又指导实践发展的---------。
2. 新时代党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革的最根本原因是什么？
最根本原因有两点：①有习近平同志作为党中央的核心、全党的核心------；②有习近平新时代中国特色社会主义思想--------。
3. 如何定位习近平新时代中国特色社会主义思想？
它是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化---------。
4. 新时代新征程中，习近平新时代中国特色社会主义思想的发展趋势是什么？
这一思想必将随着强国建设、民族复兴伟业的全面拓展而--------、不断丰富、更加完善。
5. 在当代中国，坚持和发展习近平新时代中国特色社会主义思想的实质与要求是什么？
(1)实质：坚持和发展习近平新时代中国特色社会主义思想，就是真正---------马克思主义。
(2)要求：必须高举马克思主义、中国特色社会主义旗帜不动摇，必须坚持习近平新时代中国特色社会主义思想--------不动摇。
6. 党和国家对青年提出的要求是什么？
党和国家的希望寄托在青年身上。青年要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，积极投身新时代中国特色社会主义伟大事业，在实现--------的赛道上奋勇争先，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。
第六课 中国腾飞谱新篇
第1课时 经济实力大幅跃升
1. 党执政兴国的第一要务是什么？其重要意义是什么？
--------是党执政兴国的第一要务，是解决我国一切问题的--------。
2. 我国社会主义基本经济制度的具体内容是什么？
公有制为主体、----------共同发展，按劳分配为主体、---------并存，社会主义市场经济体制等。
3. 如何评价我国社会主义基本经济制度？
它是中国特色社会主义制度的------。既体现了社会主义制度优越性，又同我国社会主义初级阶段社会生产力发展水平相适应，是党和人民的-------。
4. 列举实例说明我国社会主义基本经济制度的显著优势。
优势：集中力量办大事；调动各方面积极性；兼顾--------
实例：南水北调工程、港珠澳大桥、航天探月工程等重大基础设施与科技工程；民营经济贡献30%以上税收、60%以上GDP、70%以上技术创新、80%以上城镇就业；脱贫攻坚全面胜利，近1亿农村贫困人口实现脱贫，-------稳步推进
5. 我国经济建设取得了哪些显著的成就？
(1)经济持续健康发展，综合实力大幅提升。经济总量稳居-------，制造业增加值多年位居世界首位。成为全球货物贸易第一大国、服务贸易第二大国、商品消费第二大国、外汇储备第一大国。
(2)创新活力不断激发，科技实力实现-------。重大科技创新成果竞相涌现，前沿领域进入并跑、领跑阶段，我国已进入创新型国家行列。
6. 我国经济结构优化体现在哪些方面？
我国加快实施----------，产业发展向中高端迈进；加快推进新型城镇化和----------，城镇化水平不断提高，城乡发展差距进一步缩小；东中西部和东北地区“四大板块”联动发展，区域协调发展呈现新格局。
域进入并跑、领跑阶段，我国已进入创新型国家行列。
第2课时 民主政治不断发展
1. 人民民主的定位是什么？
人民民主是社会主义的-------，是全面建设社会主义现代化国家的应有之义。
2. 新时代我国民主政治建设的核心道路与原则是什么？
坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路，坚持--------、人民当家作主、依法治国有机统一。
3. 我国民主政治建设的重大理念是什么？
创造性地提出---------重大理念。
4. 我国为保障人民当家作主构建了怎样的制度体系？
(1)完善四项核心政治制度：----------、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。
(2)这些制度协同发展，为发展全过程人民民主提供了可靠--------。
5. 我国在基层民主与法治建设方面取得了哪些进展？
(1)基层民主：完善基层民主制度和---------，健全党组织领导的城乡基层治理体系。保障基层群众实现自我管理、自我服务、自我教育、自我监督，基层民主活力显著增强。
(2)法治建设：确立习近平法治思想在-------工作中的指导地位，明确民主是法治的基础，法治是民主的保障。全面依法治国总体格局基本形成，中国特色社会主义法治体系加快建设，司法体制改革取得重大进展，社会公平正义保障更为坚实。
6. 我国协商民主广泛深入发展的内涵与实践是什么？
(1)核心真谛：有事好商量，众人的事情由-------。
(2)实践路径：拓宽-------渠道，深入开展多种形式协商，建立健全多种协商方式。
（3）实践成效：保障人民在日常政治生活中拥有广泛持续深入参与的权利。
7. 什么是全过程人民民主？
(1)全过程人民民主是全链条、全方位、全覆盖的民主，不仅有完整的-------，而且有完整的参与实践。
(2)它是社会主义民主政治的-------，是最广泛、最真实、最管用的民主。
(3)实践成效：保障人民在日常政治生活中拥有广泛持续深入参与的权利。
答案 制度程序 本质属性
8. 全过程人民民主在我国是如何得到全面保障的？
(1)制度层面：以人民当家作主制度体系为-------。
(2)实践层面：通过基层民主和协商民主，让人民参与到日常政治生活中。
(3)法治层面：以法治中国建设巩固民主成果，保障-----的实现。
9. 民主与法治的关系是什么？
民主是法治的----，法治是民主的-----。
课时3 文化自信日益增强
1. 文化自信的重要地位是什么？
文化自信是更基础、更广泛、更深厚的-------，是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的------。
2. 新时代文化建设的指导思想与总目标是什么？
以---------为指引，推动文化繁荣、建设文化强国。
3. 新时代我国文化建设取得了哪些成就？
①---------建设成效卓著；②社会主义核心价值观深入人心；③-------------焕发蓬勃生机；④文艺事业展现时代新貌。
4. 建设中国国家版本馆有什么重要意义？
中国国家版本馆是文明大国建设的----------，是功在当代、利在千秋的标志性文化工程。它将古今中外载有中华文明印记、文化符号、文脉信息的版本资源纳入保藏范围，打造彰显--------、展现时代气度的新标识。
5. 意识形态建设的根本制度是什么？
确立和坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的--------。
6. 培育和践行社会主义核心价值观的地位是什么？
是凝魂聚气、强基固本的--------。
7. 如何推动中华优秀传统文化传承发展？
党实施中华优秀传统文化传承发展工程，推动中华优秀传统文化--------、创新性发展，增强全社会文物保护意识，加大文化遗产保护力度。
8. 什么是创造性转化、创新性发展？
(1)创造性转化：按照时代特点和要求，对那些至今仍有借鉴价值的内涵和陈旧的表现形式加以改造，赋予其新的时代内涵和现代表达形式，激活其-------。
(2)创新性发展：按照时代的新进步新进展，对中华优秀传统文化的内涵加以补充、拓展、完善，增强其------------。
9. 文艺事业的创作导向与目标是什么？
坚持-----------的创作导向；推出优秀作品，造就优秀人才，实现百花齐放。
第4课时 民生福祉持续增进
1. 党和国家一切工作的出发点和落脚点是什么？
让老百姓过上--------。
2. 发展的根本目的是什么？
增进民生--------。
3. 我国在脱贫攻坚和小康社会建设上实现了怎样的历史任务？
完成脱贫攻坚、全面建成小康社会的历史任务，打赢了人类历史上规模最大的-------，历史性地解决绝对贫困问题，实现了小康这个中华民族的千年梦想。
4. 新时代我国教育发展取得了哪些历史性成就？
我国深化教育综合改革，优化区域教育资源配置，完善义务教育优质均衡推进机制，探索逐步扩大免费教育范围，建成了世界上规模最大的-------，各级教育普及程度达到或超过中高收入国家平均水平。学前教育、-------达到世界高收入国家平均水平，高等教育进入普及化阶段。
5. 我国社会保障体系建设取得了怎样的成果？
我国完善基本养老保险全国统筹制度，扩大社会保险覆盖面，促进多层次医疗保障有序衔接，健全分层分类的---------，建成了世界上规模最大的社会保障体系。
6. 平安中国建设的主要举措和成效是什么？
建设共建共治共享的社会治理制度，建设人人有责、人人尽责、人人享有的--------，加强国家应急管理体系和能力建设，健全社会矛盾纠纷多元预防调处化解综合机制，加强社会治安综合治理，开展扫黑除恶专项斗争，防范和打击各类违法犯罪，人民群众--------不断增强。
第5课时 美丽中国加快建设
1. 新时代生态文明建设的指导思想与核心理念是什么？
以----------为指引，坚持绿水青山就是金山银山的理念。
2. 我国生态保护的治理原则是什么？
坚持山水林田湖草沙一体化保护和-------。
3. 如何理解“绿水青山就是金山银山”？
其阐述了经济发展和生态环境保护的关系；揭示保护生态环境就是----------、改善生态环境就是发展生产力的道理；指明了实现发展和保护协同共生的新路径。
4. 经济发展与生态环境保护是什么关系？
不是相互对立，而是辩证统一。良好生态蕴含经济价值，能够源源不断创造综合效益，实现经济社会--------。
5. 我国为美丽中国建设提供了哪些制度保障？
(1)生态文明顶层设计不断推进，------基本建立，协同推进降碳、减污、扩绿、增长，为推进美丽中国建设提供重要制度保障。
(2)法治保障不断强化：2014年修订《中华人民共和国环境保护法》，凸显保护优先原则，建立公共预警机制，划定---------，加大对环境违法行为追责处罚力度，是我国环境保护立法史上的重要里程碑。
6. 我国在污染防治方面采取了哪些举措，取得了什么成效？
(1)举措：坚持------、科学治污、依法治污，深入推进蓝天、碧水、净土三大保卫战；全面禁止进口“洋垃圾”。
(2)成效：城乡--------持续改善，生态环境质量不断提高。
7. 我国绿色、循环、低碳发展取得了哪些进展？
(1)发展层面：-------、节约集约、绿色低碳发展取得明显成效，经济发展与生态保护协同推进。
(2)生活层面：--------、绿色低碳的生活方式日益深入人心，绿色消费、理性消费渐成风尚。
8. 为什么说建设生态文明就是造福人类？
(1)生态环境是人类生存和发展的-------，良好生态环境是最普惠的民生福祉。
(2)建设生态文明能改善--------、水环境质量，保障人民健康，提升生活品质。
(3)可持续的生态系统为经济发展提供资源支撑，实现代际公平，为子孙后代留下美丽家园。
第三单元 奋进新征程
第七课 擘画宏伟蓝图
课时1 “两步走”战略
1. 新时代我国社会主义现代化建设的“两步走”战略安排是什么？
(1)从2020年到2035年，基本实现---------。
(2)从2035年到本世纪中叶，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义-------。
2. 到2035年，我国发展的总体目标有哪些？
(1)经济实力、科技实力、综合国力大幅跃升，人均国内生产总值迈上新的大台阶，达到------------。
(2)实现高水平科技自立自强，进入-------。
(3)建成现代化经济体系，形成新发展格局，基本实现新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化。
(4)基本实现国家治理体系和治理能力现代化，-----------更加健全，基本建成法治国家、法治政府、法治社会。
(5)建成教育强国、科技强国、人才强国、文化强国、体育强国、健康中国，国家文化软实力显著增强。
(6)-------更加幸福美好，居民人均可支配收入再上新台阶，中等收入群体比重明显提高，基本公共服务实现均等化，农村基本具备现代生活条件，社会保持长期稳定，人的全面发展、全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展。
(7)广泛形成---------，碳排放达峰后稳中有降，生态环境根本好转，美丽中国目标基本实现。
(8)国家安全体系和能力全面加强，基本实现国防和军队-------。
3. 到本世纪中叶，我国要实现的目标是什么？
把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，实现中华民族-------。
4. 新时代我国的发展蓝图是什么？
进入新时代，我们党进一步描绘了全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化建设的宏伟蓝图；既保持了目标的--------，又根据新情况调整和充实了战略目标的具体内容。
5. “两步走”战略的意义。
全面建成社会主义现代化强国及其“两步走”战略，符合实现中华民族伟大复兴的现实需要，能够在更高水平上满足人民对-------的期待，对动员全国各族人民万众一心为实现中华民族伟大复兴而团结奋斗具有重大意义。
第2课时 中国式现代化
1. 新时代党的中心任务
团结带领全国各族人民全面建成社会主义-------、实现第二个百年奋斗目标、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。
2. 中国式现代化的本质特征是什么？
中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，这是中国式现代化的-------。
3. 中国式现代化的五个鲜明特色是什么？
(1)人口规模巨大的现代化。
(2)全体人民------的现代化。
(3)物质文明和精神文明相协调的现代化。
(4)人与自然-------的现代化。
(5)走和平发展道路的现代化。
4. 中国式现代化的本质要求是什么？
坚持中国共产党领导，坚持--------，实现高质量发展，发展全过程人民民主，丰富人民精神世界，实现全体人民共同富裕，促进人与自然和谐共生，推动构建---------，创造人类文明新形态。
5. 为什么说中国式现代化是人类文明新形态？
(1)中国式现代化打破了“现代化=西方化”的迷思。
(2)展现了现代化的另一幅图景。
(3)为发展中国家走向现代化提供了全新选择。
(4)为人类对更好社会制度的探索贡献了中国智慧和-------。
6. 推进中国式现代化必须坚持哪些重大原则？
(1)坚持和加强党的------。
(2)坚持中国特色社会主义道路。
(3)坚持以人民为中心的发展思想。
(4)坚持深化改革开放。
(5)坚持发扬-------。
7. 中国式现代化的自身特质
(1)文化根基：深深植根于-----------。
(2)理论本质：体现科学社会主义的先进本质。
(3)文明视野：借鉴吸收一切人类优秀文明成果。
(4)模式创新：展现了不同于--------的新图景。
(5)路径贡献：拓展了发展中国家走向现代化的路径选择。
(6)文明方向：代表人类文明进步的发展方向。
(7)实践结论：是强国建设、民族复兴的唯一--------。
第八课 实现高质量发展
第1课时 贯彻新发展理念
1. 我国经济发展进入了什么阶段？
我国经济已由高速增长阶段转向--------阶段。
2. 什么是新发展理念？
新发展理念是创新、协调、绿色、---------的发展理念。
3. 新发展理念分别解决什么问题？
(1)创新——解决发展动力问题。
(2)协调——解决---------问题。
(3)绿色——解决人与自然和谐共生问题。
(4)开放——解决发展内外联动问题。
(5)共享——解决社会--------问题。
4. 为什么要坚持新发展理念？
(1)新发展理念是新时代我国发展壮大的必由之路。
(2)是推动高质量发展的-------。
(3)符合我国国情和发展规律。
(4)有利于实现经济社会---------。
第2课时 构建新发展格局
1. 什么是新发展格局？
它是指以国内大循环为主体、国内国际-------相互促进的发展格局，其最本质的特征是实现高水平的自立自强。
2. 新发展格局的核心要求是什么？
强调通过发挥内需潜力，使国内市场和国际市场更好联通，以国内大循环吸引全球资源要素，更好利用国内国际----------，推动高质量发展。
3. 新发展格局的特点
新发展格局是开放的国内国际双循环。以-------为主体，绝不是关起门来封闭运行，而是使国内市场和国际市场更好联通、相互促进。
4. 构建新发展格局对我国有什么作用？
有助于我国牢牢把握发展的------。在国际形势充满不稳定性不确定性的背景下，坚持立足国内，依托国内大市场优势，充分挖掘内需潜力，化解外部冲击和外需下降带来的影响，保证我国经济正常运行和---------。
第四单元 共圆中国梦
第九课 凝聚团结伟力
第1课时 铸牢中华民族共同体意识
1. 我国各民族形成了怎样的共同体格局？
我国是统一的多民族国家，在历史演进中，各民族在分布上交错杂居、文化上兼收并蓄、经济上相互依存、情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你，汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的-----------。
2. 各民族共同为中华文明作出了哪些贡献？
共同开拓疆域、铸就历史（如秦汉雄风、大唐气象、康乾盛世）；共同创作文化经典（如诗经、唐诗、《格萨尔王》等史诗）；共同建设伟大工程（如长城、都江堰、布达拉宫等）；共同熔铸以------为核心的伟大民族精神。
3. 新时代党的民族工作的主线是什么？
铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的------，也是民族地区各项工作的主线。
4. 铸牢中华民族共同体意识的核心内涵是什么？
就是要牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的--------。
5. 为什么要铸牢中华民族共同体意识？
为巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系夯实--------；能团结一致、凝聚力量，有效应对各种风险挑战，确保我国发展的巨轮胜利前进；铸牢中华民族共同体意识，推进中华民族共同体建设，是全党全国各族人民的--------。
6. 全面建成社会主义现代化强国对民族工作提出了怎样的要求？
要求一个民族也不能少，要大力促进各民族共同团结奋斗，为强国建设、民族复兴凝聚磅礴力量；要全面实现各民族--------，让各族人民共享强国建设、民族复兴的伟大荣光。
7. 中华民族与各民族的关系是怎样的？
是一个大家庭与家庭成员的关系，各民族是大家庭里的不同成员；要始终把中华民族利益放在-----，本民族意识要服从和服务于中华民族共同体意识，同时要在实现好中华民族共同体整体利益进程中实现好各民族-------。
8. 如何铸牢中华民族共同体意识？
(1)增进各族群众对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，构筑中华民族共有--------。
(2)完善区域一体化发展机制和差别化区域支持政策，推动各民族共同走向社会主义现代化。
(3)促进各民族交往交流交融，逐步实现各民族在空间、文化、经济、社会、心理等方面的全方位互嵌。
(4)依法保护各族群众合法权益，坚决反对大汉族主义和地方民族主义，用法律保障---------。
9. “全面建成社会主义现代化强国，一个民族也不能少”体现了什么理念？
体现了各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的理念，彰显了-------------，强调要让各族人民共享强国建设、民族复兴的伟大荣光。
第2课时 实现祖国完全统一
1. 什么是“一国两制”？
“一个国家，两种制度”，简称“一国两制”，是指在一个中国的前提下，国家的主体坚持---------，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变。
2. “一国”与“两制”的关系是怎样的？
“一国”是实行“两制”的-------，“两制”从属和派生于“一国”并统一于“一国”之内。
3. “一国两制”的地位是什么？
“一国两制”是党领导人民实现祖国-------的一项重要制度，是中国特色社会主义的一个伟大创举。
4. 港澳回归后“一国两制”实践取得了哪些成就？
港澳走上同祖国内地优势互补、共同发展的道路；中央完善相关法律制度（如《香港国安法》），维护港澳长期-------；粤港澳大湾区建设为港澳融入国家发展大局提供了广阔机遇。
5. 全面准确贯彻“一国两制”的要求有哪些？
(1)坚定不移贯彻“港人治港”“澳人治澳”、高度自治方针，坚持依法------，维护宪法和基本法确定的特别行政区宪制秩序。
(2)坚持和完善“一国两制”制度体系，落实中央-------，落实“爱国者治港”“爱国者治澳”原则。
(3)落实特区维护国家安全的法律制度与机制，发展壮大爱国爱港爱澳力量，促进港澳长期--------。
6. 解决台湾问题的历史定位是什么？
解决台湾问题、实现祖国---------，是我们党矢志不渝的历史任务，是全体中华儿女的共同愿望，是实现中华民族伟大复兴的必然要求。
7. 台湾问题的核心原则与基本方针是什么？
(1)核心原则：世界上只有一个中国，大陆和台湾同属-------，台湾是中华人民共和国的神圣领土的一部分。
(2)基本方针：“和平统一、一国两制”，这是解决台湾问题的-------，也是实现国家统一的最佳方式。
8. “九二共识”的核心要义是什么？
“九二共识”的核心要义是海峡两岸同属--------，共同努力谋求国家统一。
9. 我们在台湾问题上的立场是什么？
(1)台湾是中国的台湾，解决台湾问题是中国人自己的事，由-----决定。
(2)以最大诚意、尽最大努力争取和平统一，但绝不承诺放弃使用武力，保留采取一切必要措施的选项，这针对的是外部势力干涉和少数“台独”分裂分子及其分裂活动，绝非针对广大------。
10. 实现祖国完全统一的必然性是什么？
台湾问题因民族弱乱而产生，必将随着民族复兴而解决。国家统一、民族复兴是历史大势，祖国--------一定要实现，也一定能够实现。
11. 如何推进祖国完全统一？
深化两岸融合发展，推进两岸--------；加强两岸民间交流（如海峡论坛），增进理解互信；弘扬中华文化，实现两岸同胞心灵契合；坚决反对“台独”分裂和--------干涉。
第十课 实现伟大梦想
第1课时 民族复兴梦
1. 中国梦的内涵是什么？
实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现---------、民族振兴、人民幸福。
2. 为什么要实现中国梦？
(1)实现中华民族伟大复兴是近代以来--------最伟大的梦想，反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿。
(2)揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向，指明了全国各族人民共同的---------。
(3)中国梦把国家的追求、民族的向往、人民的期盼融为一体，体现了中华民族和中国人民的---------。
3. 如何理解个人梦与中国梦的关系？
(1)中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。
(2)国家好、民族好，大家才会好，个人命运与--------紧密相连。
(3)个人梦想的实现离不开国家发展，个人奋斗也为中国梦的实现注入力量。
4. 中国梦与世界各国人民的梦想有什么关系？
中国梦是中国人民追求幸福的梦，也同世界各国人民的美好梦想息息相通。中国发展必将寓于-----------潮流之中，也将为世界各国共同发展注入更多活力、带来更多机遇。
5. 千百年来，中华民族对梦想的追求体现了什么？
千百年来，中华民族夙兴夜寐，执着地追求过---------的美好梦想。只有创造过辉煌的民族，才懂得复兴的意义；只有历经过苦难的民族，才对复兴有如此深切的渴望。
6. 梦想对个人和国家有什么作用？
梦想是对美好生活的向往，有梦想就有前行的力量。它为个人和国家的发展提供---------，指引前进方向。
第2课时 我们都是追梦人
1. 实现中国梦的“四个必须”要求是什么？（实现中国梦必须做到：）
(1)必须坚持中国共产党的领导：在党的统一领导下，以----------全面推进中华民族伟大复兴。
(2)必须走中国道路：即----------道路，立足国情，是实现民族复兴的必由之路。
(3)必须弘扬中国精神：以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。
(4)必须凝聚中国力量：即全国各族人民------的力量，人民是梦想的实现者。
2. 为什么说新时代是奋斗者的时代？（为什么说只有奋斗的人生才称得上幸福的人生？）
(1)梦想的实现必须通过-------，只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。
(2)奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人。
(3)民族复兴需要一代又一代人----------。
3. 中国精神的内涵是什么？（“中国的脊梁”体现了怎样的中国精神？）
(1)内涵：中国精神是以--------为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。
(2)“中国的脊梁”体现：鲁迅笔下“埋头苦干、拼命硬干、为民请命、舍身求法”的人，正是以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神的生动写照，是中华民族精神的----------。
答案 第一单元 坚持党的全面领导
百年大党风华正茂
第1课时 书写恢宏史诗
1.主心骨 主动
2.根本社会条件 站起来了
3. 制度基础 新世界
4.体制保证 关键一招
5. 精神力量 强起来
第2课时 弘扬伟大建党精神
1.精神之源 精神动力
2. 坚守理想 对党忠诚
3. 共同理想 斗争精神 为人民服务
4. 源头 生生不息
第二课 坚持以人民为中心
第1课时 牢记初心使命
1. 人民为中心 宝贵经验
2. 谋复兴
3. 根本动力 人民拥护支持
4. 先锋队 领导核心 根本利益
5. 为人民服务 实现共产主义
第2课时 站稳人民立场
1. 创造者
2. 赞成不赞成
3. 一切依靠群众
4. 第一位
5. 创造者 到群众中去 全心全意为人民服务 第一位
第三课 党是领导一切的
第1课时 坚持党的领导核心
1. 最本质的特征 最根本保证
2. 关键在党
3. 没有新中国 最大优势
第2课时 坚持和加强党的全面领导
1. 党中央权威
2. 习近平同志
3. 党和国家事业
4. 正确方向
5. 党中央权威 党中央集中统一 听党话
第二单元 进入新时代
第四课 新的历史方位
第1课时 社会主要矛盾的变化
1. 不平衡不充分
2. 根本性转变 美好生活需要 基本国情
3. 经济建设 改革开放
第2课时 进入新时代的意义
1. 新时代
2. 中华民族伟大复兴 中国方案
3. 社会主义现代化强国 共同富裕
4. 高质量发展阶段
第五课 新时代的思想旗帜
第1课时 系统科学的理论体系
1. 习近平同志 中国具体实际
2. 马克思主义政党
3. 十四个坚持
4. 自信自立 胸怀天下
5. 立场观点方法
6. 认识世界 科学体系
第2课时 必须长期坚持的指导思想
1. 强大思想武器
2. 掌舵领航 科学指引
3. 新的飞跃
4. 持续发展
5. 坚持和发展 指导地位
6. 民族复兴
第六课 中国腾飞谱新篇
第1课时 经济实力大幅跃升
1. 发展 基础和关键
2. 多种所有制经济 多种分配方式
3. 重要支柱 伟大创造
4. 效率与公平 共同富裕
5. 世界第二位 跨越式发展
6. 制造强国战略 乡村振兴战略
第2课时 民主政治不断发展
1. 生命
2. 党的领导
3. 全过程人民民主
4. 人民代表大会制度 制度保障
5. 办事公开制度 全面依法治国
6. 众人商量 民主协商
7. 制度程序 本质属性
8. 根本保障 民主权利
9. 基础 保障
课时3 文化自信日益增强
1. 自信 力量
2. 习近平文化思想
3. 意识形态 中华优秀传统文化
4. 基础工程 文化自信
5. 根本制度
6. 基础工程
7. 创造性转化
8. 生命力 影响力和感召力
9. 以人民为中心
第4课时 民生福祉持续增进
1. 好日子。
2. 福祉
3. 脱贫攻坚战
4. 教育体系 义务教育
5. 社会救助体系
6. 社会治理共同体 安全感
第5课时 美丽中国加快建设
1. 习近平生态文明思想
2. 系统治理
3. 保护生产力
4. 可持续发展
5. 制度体系 生态保护红线
6. 精准治污 人居环境
7. 生态优先 简约适度
8. 根基 空气质量
第三单元 奋进新征程
第七课 擘画宏伟蓝图
课时1 “两步走”战略
1. 社会主义现代化 现代化强国
2. 中等发达国家水平 创新型国家前列 全过程人民民主制度 人民生活
绿色生产生活方式 现代化
3. 伟大复兴
4. 连续性
5. 美好生活
第2课时 中国式现代化
1. 现代化强国
2. 本质特征
3. 共同富裕 和谐共生
4. 中国特色社会主义 人类命运共同体
5. 中国方案
6. 全面领导 斗争精神
7. 中华优秀传统文化 西方现代化模式 正确道路
第八课 实现高质量发展
第1课时 贯彻新发展理念
1. 高质量发展
2. 开放、共享
3. 发展不平衡 公平正义
4. 行动指南 持续健康发展
第2课时 构建新发展格局
1. 双循环
2. 两个市场两种资源
3. 国内大循环
4. 主动权 社会大局稳定
第3课时 推动高质量发展
2. 新发展理念
3. 硬道理 和谐稳定
4. 人才是第一资源 创新驱动发展战略
5. 先进生产力质态
第四单元 共圆中国梦
第九课 凝聚团结伟力
第1课时 铸牢中华民族共同体意识
1. 中华民族命运共同体
2. 爱国主义
3. 主线
4. 共同体理念
5. 思想基础 共同任务
6. 共同发展
7. 首位 具体利益
8. 精神家园 民族团结
9. 中华民族共同体意识
第2课时 实现祖国完全统一
1. 社会主义制度
2. 前提和基础
3. 和平统一
4. 繁荣稳定
5. 治港治澳 全面管治权 繁荣稳定
6. 完全统一
7. 一个中国
8. 一个中国
9. 中国人 台湾同胞
10. 完全统一
11. 经济合作制度化 外部势力
第十课 实现伟大梦想
第1课时 民族复兴梦
1. 国家富强
2. 中华民族 奋斗目标 整体利益
3. 国家命运
4. 世界发展
5. 幸福生活
6. 精神动力
第2课时 我们都是追梦人
1. 中国式现代化 中国特色社会主义 大团结
2. 奋斗 接续奋斗
3. 爱国主义 杰出代表

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