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(共19张PPT)
任务三 尝试创作
学会发现、把握生活中体现爱与美的细节与瞬间，捕捉并深化内心的情感体验。
展开个性化的联想和想象，学会用诗歌的语言表达情思，尝试创作诗歌。
学习优秀诗歌的表达技巧与语言特色，在借鉴的基础上练习仿写。
目标导航
尝试创作
确定情感
抒情方式
锤炼语言
对长辈的希望：多一点陪伴，多一点鼓励……
对朋友的祝福：学习进步、心情愉悦、快乐成长……
对家乡的热爱：家乡的山、家乡的水、家乡的风俗……
选取自己熟悉的事物作为情感表达的支点，发现和探究具体事物与特定情感之间的相似性或相关性
①直抒胸臆；②借助具体可感的形象来表情达意；③二者结合
选择手法：比喻、拟人等修辞手法，联想、想象等表现手法
炼字造句：精选诗句，表达情感，如《我看》中的“揉”“红晕”等
写作指导
注意形式
形式自由，但注意保持一定的节奏、韵律，让人读起来朗朗上口
（一）下面是一位同学还没有写完的诗作，请续写完成这首诗。
礼 物
十四岁生日那天，
您问我想得到什么礼物，
是一架望远镜，
还是一个崭新的足球？
题文展示
我摇了摇头，
爸爸，
我什么都不要，
我只想让您变成我的朋友！
和我一起下棋，
和我一起郊游，
…………
思维导图
续格式
原诗为四行一节，续写时也要保持这一格式。此外，还要注意句式的一致，如原诗中的“和我……”。
续内容
续写时要保持诗歌内容的连贯性与完整性，做到首尾呼应，深化主题。内容可续写钓鱼、骑车、看海等。
续手法
续写时，可以延续运用原诗所运用的修辞、表现手法。续写部分能够押韵则更好。
续写诗歌
例文展示
和我一起钓鱼，
和我一起去看海鸥。
我更想让您和我一起，
读很多很多的书，
走很远很远的路，
您的陪伴就是我最好的礼物。
①仿写句式，提出自己的希望。
①
②
③
②一个“更”字，深化了诗歌的主题。
③以“礼物”作结，巧妙点题。
亮点批注
名师总评：续作部分保持了四行一节的格式，不仅注意了句式相同、字数相近，还做到了押韵，体现了作者的语言建构能力。最后一节升华了主题，深化了“陪伴”的意义，突出表现了孩子渴望父亲陪伴和引领自己成长的强烈愿望，表达了对父亲纯真、深切的爱，让人深受感染。
（二）好朋友的生日快要到了，你想对他说些什么呢？试着写一首诗，把你的祝福和希望送给他。
思维导图
确定情感
选择意象
注意写法
以诗歌的形式，表达对朋友的生日祝福和希望。
选取与生日相关的具体意象，如烛光、鲜花……
恰当运用比喻、拟人等修辞手法，锤炼语言，注意节奏。
请原谅我的一路沉默，
如同黑夜中静静的烛火。
我只想把祝福修剪成
黎明时的第一缕曙光。
不管你有没有醒来，
都暖暖地挂在你的窗口。
①运用比喻的修辞手法，将“祝福”比作“第一缕曙光”，美好温暖。
②语言含蓄，情感真挚。
例文展示
名师总评：这首生日祝福小诗语言含蓄凝练，感情真挚，表达了对朋友深切温暖的祝福。诗句充满画面感，美好而温馨。
亮点批注
①
②
（三）参照本单元学过的任意一首诗，自己仿作一首。如模仿《我爱这土地》，创作一首同题诗歌；模仿《乡愁》，创作一首表达形式相近的诗歌。
选定模仿对象，或以《我爱这土地》为题，或模仿《乡愁》的表达形式，自拟题目。
选定题目
结合所学诗歌、自身情感体验，明确主题：爱土地（国家、生活、自然），怀念、赞美××……
明确情感
依据主题，想象意境，选择具体的形象，也可保留所仿写诗歌的部分意象。
选取意象
形式一致：节数、句式、节奏。写作手法相近：采用象征、反复、比喻等手法。
注意写法
思维导图
我爱这土地
假如我是一只蜜蜂，
我也应该用弱小的身躯舞动：
为这被百花所覆盖着的土地，
为这永远映照着我们的晶莹的露珠，
为这不停歇地徘徊在树梢的雾，
和那来自河流的无比柔和的絮语……
①将艾青原诗中的部分意象，替换为“百花”“露珠”等，并借此表达了自己独特的感悟。
例文展示
①
亮点批注
——即使我死了，
也要留下满是蜜的巢。
②艾青诗中的“鸟”悲壮地献身于苦难的土地，这里的“蜜蜂”满足地、心甘情愿地为后世留下“财富”，同样有感染力。
②
为什么我的心中常怀敬畏？
因为我对这土地爱得深沉……
③
③直抒胸臆，表达“我”对土地的敬畏与深沉的爱。
名师总评：作者对艾青的《我爱这土地》进行了仿写，不仅在主题、句式、手法上学习了原诗的精髓，更融入了自己独特的思考和情感体验。作者将艾青原诗中的意象“鸟”替换为象征着勤劳品质和奉献精神的“蜜蜂”，与本诗“热爱祖国，为祖国奉献力量”的主题紧密契合，表达了与原诗不同的情感体验。
世 界
小时候
世界是一方小小的庭院
我在这头
蝴蝶在那头
长大后
世界是一间明亮的教室
书本在手头
热爱在心头
①“小小的庭院”既写出孩童的活动空间，又暗含对外部世界的懵懂好奇。
亮点批注
①
②“明亮的教室”既是物理空间，也是精神空间的隐喻，象征少年阶段通过知识探索世界的成长转折。
②
后来啊
世界是一辆疾驰的高铁
我在里头
精彩在外头
而现在
世界是一片广阔的山海
我在里头
梦想在心头
亮点批注
③以“广阔的山海”收束全诗，将个人成长的轨迹融入宏大的天地之间，完成了从“旁观者”到“融入者”的身份转变。
③
名师总评：这首小诗以余光中的《乡愁》为范本，采用时间递进式结构，以“庭院—教室—高铁—山海”为核心意象线索，将人生四个阶段对世界的认知浓缩于精练的意象之中，是一首兼具童真与哲思的佳作。

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