资源简介

七年级生物学（试题卷）
温馨提示：
1.本试卷包括试题卷和答题卡（生物学、地理合卷）两部分，考试结束后，只交答题卡。
2,考生作答时，选择题和非选择題均须按答題卡中注意事项的要求答题，在试题卷上
作答无放。
3.本学科为开卷考试，满分100分，考试时量60分钟。
一、单选题（每小题2分，共50分）
1.下列关于生物生活的“环境”的描述，正确的是()
A.生物生活的空间
B.家养动物不需要环境
C.影响生物生活的非生物因素
D,包括生物因素和非生物因素
2.
在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断变化，生物也在不断变化。下列关
于生物与环境的关系叙述正确的是（)
A.千里之堤，溃于蚁穴一生物适应环境
B.大树底下好乘凉一生物影响环境
C.草盛豆苗稀一水对生物的影响
D,南橘北枳一生物因素对生物的影响
3.雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色。下列现象与此不同的是()
A,枯叶蝶停在树上像枯叶
B.蚯蚓能疏松土壤提高土壤肥力
C.仙人掌的叶退化成针形
D,变色龙的体色随环境颜色改变
4.
小明在观察校园池塘时发现：浮萍等漂浮植物多生长在池塘表层，而金鱼藻等沉水植
物多生长在池塘较深处。下列对该现象的解释，合理的是()
A.表层水温更低，适合浮萍生长
B.浮萍没有根，不能扎根在泥土中
C.沉水植物需要更多水分，池塘深处水分更充足
D,漂浮植物和沉水植物对光照的需求不同，光照影响其分布
5,以下在涵养水源、净化空气等方面起重要作用，具有“地球之肺”之称的生态系统是
()
A.湿地生态系统
B.草原生态系统
C.淡水生态系统
D.森林生态系统
6.古语云“读万卷书，不如行万里路。”小明利用暑假游览了河北省内的部分景点，下列
相关叙述能看作一个生态系统的是()
A,塞罕坝国家森林公园里的落叶松
B.白洋淀中的所有鱼类
C.承德避暑山庄风景区
D.衡水湖湿地的所有荷花
生物学试题第1页（共8页）
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7.在天然的草原生态系统中，狼由于某种疾病而大量死亡，下列最符合较长时间内鹿群
数量变化的曲线是()
鹿的数里
鹿的数里
鹿的数里
鹿的数里
B
w
时间
时间
时间
时间
8.成语“弱肉强食”生动地描绘了食物链中强者捕食弱者的自然规律。以下根据成语写
成的食物链正确的是()
A,鹬蚌相争，渔翁得利：蚌→鹬→人
B.草尽狐兔愁：草←-兔一狐
C.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米：植物→虾→小鱼→大鱼
D.羊落虎口：虎一羊一草
9.荔枝园养鸡是利用多层次空间和生物饵料进行规模化养殖的立体农业生态模式，如下
图所示，下列说法正确的是（
捕虫、吃草
(减少农药)
排便施肥
荔技
改善品质
遮风挡雨
绿色生产
改良土博
(果实产里提高)
(戚少施化肥)
荔技园土壤
A.该生态农业实现了对能量的多级利用，能够增加经济效益
B,鸡粪是一种优质有机肥，荔枝树的根可直接吸收鸡粪中的有机物
C.鸡和荔枝树是该生态农业中的生产者
D.该生态农业可充分利用光、水、土等资源，更好地促进了物质和能量循环再利用
10.小麦花没有香味和鲜艳的色彩，花粉多而轻，雎蕊柱头有分叉。右图为小麦花的部分
结构示意图。据图分析，下列说法正确的是(
A.可推测小麦花传粉的媒介主要是昆虫
柱头
B.受精后，图中的②发育成小麦果实
花柱
C.小麦种子萌发时，子叶中的营养物质转运给胚根、胚
子房
芽、胚轴
②J
D.图中①发育成果皮，②发育成种子
11.1937年《歙县志》云：“毛峰，芽茶也，南则咳源，东则跳岭，北则黄山，皆地产，
以黄山为最著，色香味非他山所及”。下列关于茶芽的叙述，不正确的是()
A.有的芽会发育成茶花
B,茶的枝条是由叶芽发育而来的
C.幼叶能发有成叶芽
D.侧芽由芽原基发有而来
生物学试题第2页（共8页）
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3亿人都在用的扫描APP2026 年上期期中质量监测七年级生物学参考答案
一、单选题（每题 2 分，共 50 分）
1-5DBBDD 6-10CDCAB 11-15CDDCD 16-20CABDB 21-25AADBB
二、非选择题（共 50 分）
26.（6 分）
(1) 4；荷花（生产者）；分解者（细菌、真菌）
食物链：荷花→食草昆虫→青蛙→水鸟；荷花→虾→水鸟；荷花→虾→青蛙→水鸟；
荷花→鼠→水鸟
(2) 水鸟（有毒物质富集，营养级越高数量越少）
(3) 荷花（生产者固定太阳能，提供物质能量）
(4) bc（捕食 + 竞争：水鸟捕食虾，二者都取食荷花）
27.（5 分）
(1) 保护胚；子叶
(2) ⑤；胚
(3) ⑤（胚乳）
28.（9 分）
(1) 人工辅助授粉
(2) 花粉管；子房；卵细胞
(3) ②胚芽
(4) 果皮；子房壁
29.（9 分）
(1) 种子完整、胚有活力、度过休眠期；温度
(2) 灌浆
(3) ①成熟；②伸长；③分生
30.（9 分）
(1) 无性；保持母本优良性状，繁殖速度快
(2) 生根粉溶液浓度；形成对照；避免偶然性，减小实验误差
(3) 生长状况、大小、长度基本一致（控制单一变量）
(4) 20；抑制
31.（12 分）
(1) ①透明玻璃瓶（透光，保证生产者光合作用）
(2) 竞争和捕食（二者均取食金鱼藻，黑壳虾捕食苹果螺）
(3) ①A；瓶内有生产者金鱼藻、消费者孔雀鱼 / 黑壳虾 / 苹果螺、河泥中微生物
（分解者），三类生物成分齐全
②有限的
(4) 示例：
①空间：选用容积更大的容器，增大生物生存空间；
②生物配比：减少动物数量，增加生产者金鱼藻数量，保证氧气和有机物供给；
③非生物：放置在散射光处，避免强光暴晒，控制适宜温度。（任选一条作答即可）

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