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/ 让学习更有效 新课备课备考 | 英语学科
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2026-2027学年译林版八年级英语上册重难点单词短语句型语法精练
（新教材）Unit 3 To be a good learner
（时间：60分钟；总分：100分）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、用所给单词的适当形式填空（本大题共 20 小题，每小题1分，共 20 分）
1．Betty came to me and told me an ________ story to cheer me up. (invent)
2．Once I did ________ in English of all the students and I felt sad. (badly)
3．She can ________ (translate) English articles into Chinese easily.
4．We had a warm ________ (converse) about good learning ways.
5．Some Asian countries have long known about the ________ (great) of ancient Chinese culture.
6．This ________ (Italy) inventor travelled around the world.
7．Hard work leads to big ________ (succeed).
8．We need ________ (far) research on pronunciation rules.
9．It’s hard ________ (predict) the change of weather.
10．A heavy ________ (storm) stopped our trip last month.
11．Kids are always ________ (curious) about new inventions.
12．Many great inventions appeared in the 19th ________ (century).
13．Workers ________ (print) thousands of pages last week.
14．She has a natural writing ________ (talent) from childhood.
15．Our travel ________ (guide) introduced lots of great inventors.
16．We fight ________ (against) bad learning habits all the time.
17．He lives a ________ (single) life and loves reading.
18．This long ________ (journey) taught him lots of lessons.
19．Artists create great works in their whole ________ (life).
20．He spends hours ________ (feed) fish in the pond every day.
二、根据所给的首字母提示填空（本大题共 20 小题，每小题1分，共 20 分）
21．He lives a s________ life and never gives up learning.
22．She can t________ long English texts into Chinese quickly.
23．We had a nice c________ about how to be good learners.
24．Students teach t________ to read texts aloud correctly.
25．This I________ inventor visited our school last term.
26．We need f________ study to master grammar well.
27．It is difficult to p________ the change of study results.
28．There are c________ kinds of sentences in this textbook.
29．Children are c________ about all new inventions around them.
30．He taught h________ grammar and pronunciation alone.
31．Lots of inventions were born in this c________ .
32．She has a special t________ for learning foreign languages.
33．Our travel g________ introduced lots of old inventors.
34．He spent his whole l________ studying printing skills.
35．Every good l________ keeps reading every single day.
36．To his s________, his teammates all nodded in agreement.
37．Read the story a________ so everyone can hear it.
38．There are c________ stars in the night sky.
39．Taking n________ is a good way to learn well.
40．Reading a________ can improve our pronunciation.
三、根据汉语提示填空（本大题共 20 小题，每小题1分，共 20 分）
41．Most parents are ________ (反对) too much homework for students.
42．Emma sings much ________ (响亮) than Ella at the school music festival.
43．I also believe I can be ________ in learning English well in the future. (成功)
44．Betty told me studying is like rowing a boat ________ moving water. (逆着)
45．Miss Li asks us to give a short ________ (演讲) about our favourite books.
46．Write down the whole ________ (页面) of sentences in your notebook.
47．The small town ________ (附近) attracts thousands of foreign tourists.
48．Alone we go faster, but together we go ________ (远).
49．Daniel is interested in DIY and he wants to become an ________ (发明家) in the future.
50．Yuan Longping devoted his whole life to pulling ________ (无数的) people out of hunger.
51．Each child was given a ________ (单个的) piece of candy as a reward.
52．Mr Brown felt happy that little Harry read all the words ________ (正确地).
53．Thanks a lot for your valuable ________ (建议). I’m sure they must be helpful to us.
54．Teachers believe it’s their duty to help students to be good ________. (学习者)
55．Life is like a ________ (旅程) with trouble. With care and wisdom, you can work out any problem you face.
56．We had a short ________ (对话) about weekend plans.
57．Drawing is her natural ________ (天资). She never takes lessons.
58．Learning English ________ (语法) helps you speak correctly.
59．Group ________ (交谈) in English class make learning the language much easier.
60．In the 21st ________ (世纪), we are facing some new changes.
四、完成句子（本大题共 20 小题，每小题1分，共 20 分）
61．大声复述演讲稿，纠正发音和拼写。
Repeat speeches ________ to fix your ________ and spelling.
62．保持好奇，你终将创造新发明。
Keep ________, and create new ________.
63．发明家驾车带游客参观周边场馆。
The inventor ________ tourists to visit places ________ .
64．想要进步，必须学会独立预判难题。
To ________ progress, you must learn to predict problems by ________.
65．无数游客在本学期开启学习之旅。
________ tourists start learning ________ this term.
66．除语法外，我们还要重视拼写和发音。
________ grammar, we value spelling and ________.
67．我们自主记录课文，而非死记单词。
Record texts by ________, ________ than memorize single words.
68．他回到了小镇，预测风暴的到来。
He ________ to town to ________ the coming storm.
69．令我们惊讶的是，打印机可以打印无数书页。
To our ________, printers print ________ pages.
70．重复朗读以修正你的语法错误。
________ reading again to ________ your poor grammar.
71．与其独学，交流更利于你成为优秀学习者。
________ than studying alone, ________ helps you learn better.
72．突如其来的暴风雨打断了游客的行程。
The sudden ________ broke tourists’ ________.
73．这名发明家终身钻研印刷技术。
This inventor studied printing skills all his ________.
74．为了记录旅途，他发明了一台小机器。
________ record the trip, he ________ a small machine.
75．不要只抄写单词，试着复述全文。
Don’t only ________ words, try to ________ the full text.
76．保持好奇，你会收获更多新发现。
Stay ________, and get more new ________.
77．他自驾当向导，克服困难完成旅程。
He drives as a ________ to ________ difficulties and finish trips.
78．这个世纪的发明推动社会更进一步。
The ________ of this century push society ________.
79．除了打印文本，打印机还可以重复输出内容。
________ printing texts, printers can ________ contents again.
80．你可以自行翻译整页内容，而非机械重复。
Translate the page by ________, ________ than repeat mechanically.
五、短文选词填空（本大题共 10个空，每小空1分，共 10 分）
阅读短文，从方框中选择适当的词并用其正确形式填空，使短文通顺、意思完整。每空限填一词，每词限用一次。
method help success stop they remember to many move but
How can students learn well Some think it is about genes (基因). But in fact, it is not right at all. There is one thing that can finally decide students’ 81 or failure (失败). That is how to learn. A few students are clever and lucky. They find good ways for 82 to study every subject well. 83 others aren’t so lucky like them. They do not find their own 84 to learn.
What is the best method 85 learn English A teacher found a 86 way called “Total Physical Response (全身反应法)”. Students moved their bodies when learning English, and they were able to learn 87 new words and grammar in a very short time than usual. And after a year, the students who moved their bodies when learning 88 80% or more things. But others forgot more than 80%.
Now you may know how to learn English. Keep 89 when you learn. By doing this, you can learn more English and you can remember it longer. The most useful thing is that you can use it more easily. 90 your old methods. Try this one at once!
六、语法填空（本大题共 10个空，每小空1分，共 10 分）
根据短文内容及所给首字母提示写出所缺单词，使短文意思完整，每空一词。
Schooling gives us a starting point for knowledge, but lifelong learning is how we keep growing. It goes beyond classrooms and also shapes every part of our lives.
Lifelong learning is like a never-ending j 91 of discovery that continues (继续) long after we finish schooling. We choose to stay c 92 about the world and open to new possibilities (可能性) actively.
In today’s fast-changing world, technology (科技) changes and we need new skills. Lifelong learning p 93 us with the tools to take on challenges successfully. Not j 94 for everyday help, lifelong learning enriches our inner world.
Each new skill we get and every new subject we learn add new things to our understanding of the world. Learning a language can help us keep in touch w 95 different cultures. Learning about art helps us be more creative. Studying h 96 helps us understand the present. This non-stop growth brings a special kind of satisfaction that goes beyond material success.
Most importantly, the beauty of l 97 learning lies in being easy to get. The chances of learning are e 98 —in books, online courses, community workshops, and even in our daily conversations with others. The digital age has made it much e 99 to get knowledge, allowing us to learn almost anything.
In short, lifelong learning turns us into more c 100 humans. This journey of continuous growth makes our lives not only more successful but truly meaningful.
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21世纪教育网(www.21cnjy.com)
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参考答案及试题解析
1．invented
【解析】句意：贝蒂走到我身边，给我讲了一个编造的故事来哄我开心。invent“发明”，动词，根据“an…story”说明，此处需用以元音音素开头的形容词，invent的形容词形式为invented，表示“编造的，虚构的”。
2．worst
【解析】句意：曾经在所有学生里我的英语考得最差，我很难过。范围标志：of all the students（在所有学生之中），三者及以上比较用最高级； 副词badly最高级是worst； 固定搭配：do badly in在……方面做得差；do worst in在……做得最差，符合后文“I felt sad”的语境。
3．translate
【解析】句意：她能轻松地把英文文章翻译成中文。句中“can”为情态动词，意为“能够”，后面需要接动词原形。因此，空格处应将所给词translate保持原形。translate本身就是动词原形，意为“翻译”，符合句意，故填translate。
4．conversation
【解析】句意：我们围绕好的学习方法进行了一次亲切的交谈。a修饰单数名词，动词converse的名词形式是conversation，表示“交谈”。
5．greatness
【解析】句意：一些亚洲国家很早就知晓中国古代文化的博大精深。great是形容词，意为“伟大的”，定冠词the后面需要使用名词，great对应的名词形式为greatness。故填greatness。
6．Italian
【解析】句意：这位意大利发明家环游了世界。名词inventor前需要形容词来修饰，Italy对应的形容词为Italian，意为“意大利的”。
7．success
【解析】句意：努力工作会带来巨大的成功。big是形容词，后面需要接名词；动词succeed对应的名词形式是success。
8．further
【解析】句意：我们需要对发音规则进行进一步的研究。空格后为名词research，需填形容词作定语，表示“更进一步的；更多的”，此处需用far的比较级further表示“进一步的”，修饰不可数名词research。
9．to predict
【解析】句意：预测天气的变化很难。根据固定句型“It’s hard to do sth.”表示“做某事很难”，其中it为形式主语，不定式短语作真正主语，故填to predict。
10．storm
【解析】句意：上个月一场猛烈的暴风雨阻止了我们的旅行。根据括号内提示“storm”为名词，可直接作主语，且heavy修饰名词，storm符合语境。
11．curious
【解析】句意：孩子们总是对新发明感到好奇。句中“are”为系动词，后接形容词作表语；“curious”本身即为形容词，无需变化。be curious about意为“对……好奇”。
12．century
【解析】句意：许多伟大的发明出现在19世纪。序数词“19th”后接可数名词单数，且“19th century”为固定表达，意为“19世纪”。
13．printed
【解析】句意：工人们上周印刷了成千上万张纸。时间状语“last week”提示句子应用一般过去时，print过去式直接加ed，故填printed。
14．talent
【解析】句意：她从小就拥有与生俱来的写作天赋。括号内talent本身是名词，意为“天赋，才能”。 writing talent是固定搭配，表示“写作天赋”。
15．guide
【解析】句意：我们的导游介绍了许多伟大的发明家。travel guide为固定短语意为“导游”，此处作主语，根据句意用单数形式即可”
16．against
【解析】句意：我们一直在和不良的学习习惯作斗争。 固定搭配fight against“对抗、抵制”，against是介词，用原形。
17．single
【解析】句意：他过着独居生活，喜爱阅读。single“单身的，独自一人的”本身是形容词，修饰后面名词life；a single life固定搭配，表示“独居生活、单身生活”。
18．journey
【解析】句意：这次漫长的旅途教会了他很多道理。句中指示代词This后接单数可数名词，括号内提示词journey意为“旅途、行程”，符合句子语境。
19．lives
【解析】句意：艺术家们一生都在创作伟大的作品。句中“in their whole”后接名词，表示“他们的一生”，且主语为复数“Artists”，故应用复数形式“lives”。
20．feeding
【解析】句意：他每天花几个小时喂池塘里的鱼。 “spends hours”后接动名词作宾语，构成固定搭配 “spend time (in) doing sth.”，故填feed的动名词形式feeding，介词in可以省略。
21．simple/imple
【解析】句意：他过着简单的生活，并且从不放弃学习。根据首字母“s”和“life”可知，此处需填形容词修饰“life”，结合后文说“从不放弃学习”，“simple”贴合逻辑，表示不追求物质，专注学习。应填simple。
22．translate/ranslate
【解析】句意：她能快速地把长英语文本翻译成中文。固定搭配“translate...into...”表示“把……翻译成……”，符合语境，且情态动词can后接动词原形。故填translate。
23．conversation/onversation
【解析】句意：我们就如何成为优秀的学习者进行了一次愉快的交谈。固定搭配have a conversation about…意为“就……进行交谈”，空格前有不定冠词a，需填单数名词，结合首字母c，填conversation。
24．themselves/hemselves
【解析】句意：学生们自学正确朗读课文。固定搭配teach oneself意为 “自学”，主语Students是复数，对应的反身代词为themselves。
25．Italian/alian
【解析】句意：这位意大利发明家上学期参观了我们学校。此处应填形容词作定语。根据句意和语法结构，此处需要填入一个表示“意大利的”形容词来修饰名词“inventor”，首字母I对应Italian。
26．further/urther
【解析】句意：我们需要进一步学习来熟练掌握语法。结合“study to master grammar well”及首字母提示可知，此处表示为了更好地掌握语法要进一步学习，further study是常用表达，意为“深造、进一步学习”。
27．predict/redict
【解析】句意：很难预测学习成绩的变化。固定句型It is+adj.+to do sth.，to后接动词原形；后文“the change of study results”提示语义与“预估、预料”相关；结合首字母“p”，故填predict。
28．common/ommon
【解析】句意：这本教科书里有常见的类型的句子。根据首字母提示和语境可知，形容词common（常见的）符合语境，因为教科书的范围是有限的，用“常见的”描述句子类型更贴合实际。
29．curious/urious
【解析】句意：孩子们对身边所有新发明都很好奇。根据“about all new inventions around them”和首字母可知，此处表示“好奇的”，curious“好奇的”符合语境；be curious about意为“对……感到好奇”。故填curious。
30．himself/imself
【解析】句意：他独自自学语法和发音。该处需一个反身代词，在句中作taught的宾语；句中alone“独自”提示语义与“他自己” 相关；固定搭配teach oneself“自学”，主语He对应男性反身代词。结合首字母“h”，应填himself。
31．century/entury
【解析】句意：许多发明诞生于这个世纪。根据首字母c及句中“Lots of inventions were born”提示，此处指“世纪”，结合“this”可知，应用century的单数形式。
32．talent/alent
【解析】句意：她在学习外语方面有着特殊天赋。该处需一个名词，在句中作宾语；后文“for learning foreign languages” 提示语义与“天赋、才能”相关；固定搭配have a talent for…表示“有……方面的天赋”，不定冠词a后接单数名词。结合首字母“t”，故填talent。
33．guide/uide
【解析】句意：我们的导游介绍了许多古代发明家。此处是名词作主语；根据“travel...introduced lots of old inventors”和首字母可知，与旅游相关的、能介绍古代发明家的是导游，guide意为“导游”，符合语境。
34．lifetime/ifetime
【解析】句意：他花费了他的一生研究印刷技术。该处需一个名词，与whole搭配，结合首字母l和语境，单词lifetime“一生，终生”符合语境。
35．learner/earner
【解析】句意：每一个好的学习者都坚持每天阅读。根据首字母l及句意“学习者”可知，应填名词learner，且Every后接可数名词单数。
36．
surprise/urprise
【解析】句意：令他惊讶的是，他的队友们都点头表示同意。固定搭配to one’s surprise意为“令某人惊讶的是”，surprise为名词，首字母为s，符合语境e。
37．aloud/loud
【解析】句意：大声朗读这个故事，让所有人都能听见。aloud是副词，意为“出声地、大声地”，修饰动词read，符合“让大家听见” 的语境，首字母为a，故填aloud。
38．countless/ountless
【解析】句意：夜空中有无数的星星。countless为形容词，意为“无数的、数不尽的”，用来修饰复数名词stars，契合夜空繁星繁多的语境，首字母为c，故填countless。
39．notes/otes
【解析】句意：记笔记是学好知识的好方法。根据首字母提示n和“a good way to learn well”可知，此处表达笔记，固定搭配take notes表示“记笔记”，note为可数名词，此处用复数形式notes。
40．aloud/loud
【解析】句意：大声朗读能够改善我们的发音。根据首字母提示a和“improve our pronunciation”可知，此处表达大声地，副词aloud表示出声、大声地，修饰动词Reading，符合语境。
41．against
【解析】句意：大多数家长反对给学生布置过多作业。根据汉语提示可知，表示“反对”的结构为“ be against”。
42．louder
【解析】句意：在学校音乐节上，Emma唱得比Ella响亮得多。“响亮”对应的英文是loud，句中出现了比较级标志词than，同时much常用来修饰比较级表示程度加深，loud的比较级形式是louder，意为“更响亮地”，用来修饰动词sings。
43．successful
【解析】句意：我也相信将来我能成功学好英语。根据汉语提示，success“成功”，be动词后接形容词作表语，success的形容词为successful。
44．against
【解析】句意：贝蒂告诉我学习如逆水行舟。against意为“逆着、对抗”，介词。
45．speech
【解析】句意：李老师让我们就我们最喜欢的书做一个简短的演讲。根据汉语提示可知，speech“演讲”，可数名词。空前有不定冠词a，因此用名词单数形式speech。
46．page
【解析】句意：把这一整页的句子抄到你的笔记本上。“页面”对应的英文单词是page，且前面有定冠词the和形容词whole修饰，用单数形式即可，故填page。
47．nearby
【解析】句意：附近的这座小镇吸引了成千上万的外国游客。nearby可作形容词，用来修饰名词town，表示“附近的”。
48．
farther/further
【解析】句意：独自一人我们走得更快，但齐心协力我们走得更远。句子把“单独走”和“结伴走”做对比，前半句已经用了fast的比较级faster（更快），转折对应结构中，表示“远”，far也要用比较级形式。 far是不规则变化，比较级有两种：farther侧重描述实际距离的远、further多描述抽象程度的“远”，两种形式都符合初中语法要求。
49．inventor
【解析】句意：丹尼尔对手工制作感兴趣，他将来想成为一名发明家。不定冠词an后接可数名词单数，“发明家”对应的英文单词为inventor。
50．countless
【解析】句意：袁隆平毕生致力于让无数人摆脱饥饿。“无数的”对应形容词“countless”，此处修饰名词“people”，作定语。应填countless。
51．single
【解析】句意：每个孩子得到了一块糖作为奖励。中文提示为“单个的”，英文中常用single表示“单一的、单独的”，形容词作定语。
52．correctly
【解析】句意：小哈里把所有单词都读对了，布朗先生很高兴。根据汉语提示“正确地”可知此处需要副词修饰动词read，副词correctly表示“正确地”。
53．suggestions
【解析】句意：非常感谢你宝贵的建议，我相信它们一定会对我们有所帮助。中文提示为“建议”，存在两个常用英文词：advice（不可数名词）、suggestion（可数名词）。 观察句子后文代词they，代词指代空格处的名词，说明名词需要使用复数形式，因此选用suggestion，用其复数形式suggestions。
54．learners
【解析】句意：老师们认为帮助学生成为好的学习者是他们的责任。“学习者”对应名词learner，因前面有students表复数，用复数形式learners，且good后接可数名词复数表示一类人。故填learners。
55．journey
【解析】句意：人生就像一段遍布坎坷的旅程。凭借细心与智慧，你就能够攻克自己遇到的任何难题。“旅程”对应的英文为journey，空前有a，此处用可数名词的单数形式。
56．conversation
【解析】句意 我们简短聊了聊周末的计划。“对话”对应的名词是conversation，不定冠词a后接可数名词单数，short作形容词修饰conversation，have a short conversation为常用搭配，表示进行简短交谈。
57．talent
【解析】句意：绘画是她与生俱来的天资。她从来不上培训班。talent“天资”，不可数名词，natural talent“天赋”。
58．grammar
【解析】句意：学习英语语法能帮助你正确表达。“语法”对应的不可数名词是grammar，Learning English grammar整体作句子主语，谓语动词helps为三单形式，符合主谓一致规则。
59．conversations
【解析】句意：英语课上的小组交谈让学习这门语言容易得多。根据括号中文提示“交谈”，对应单词conversation；句中谓语动词make为原形，说明主语为复数，group conversations表示“小组交谈”。
60．century
【解析】句意：在21世纪，我们正面临一些新的变化。句中“21st”为序数词，其后需接名词。括号内中文释义“世纪”对应英文名词“century”，此处特指“21世纪”，用单数形式即可，故填century。
61．aloud pronunciation
【解析】原句中“大声、发音” 是关键词，根据中文句子“大声复述演讲稿，纠正发音和拼写” 可知，aloud表示“大声地”；pronunciation表示“发音”。
62．curious inventions
【解析】原文中“好奇”和“发明”是关键词。第一空：keep此处是系动词，含义为“保持（某种状态）”，后面必须接形容词作表语。中文“好奇”对应形容词：curious（好奇的），固定短语keep curious“保持好奇心、保持好奇”；第二空：中文“发明”，对应invention（可数名词），空格前形容词new（新的），前面无不定冠词a，代表泛指各类发明，要用复数形式inventions。故填curious；inventions。
63．drives/drove nearby
【解析】原句中“驾车、周边”是关键词，表示“驾车运送”的动词是drive；本句主语the inventor为单数，题干中无时间限定，若用一般现在时，谓语动词需变为第三人称单数drives；若用一般过去时，则drove符合。表示“周边”、置于名词后作后置定语的副词是nearby，places nearby对应“周边场馆”。
64．make yourself
【解析】原文中“要（进步）”和“独立”是关键词。第一空：To make progress，表目的“为了取得进步”；第二空：原句中文“独立预判”与“靠自己预判”，本句省略主语 you，对应的反身代词是yourself；by yourself=on your own独自、独立地。故填making；yourself。
65．Countless journeys
【解析】原句中的“无数”和“学习之旅”是关键词。“无数”对应形容词countless，放句首首字母大写；“学习之旅”对应短语learning journeys。
66．Besides pronunciation
【解析】原句中“除……外（还有）”和“发音”为关键信息，单词besides表示“除……之外（还有）”，置于句首首字母大写；pronunciation为名词，意为“发音”，与spelling并列。
67．ourselves rather
【解析】原句中“自主”和“而非”为关键信息，固定搭配by oneself表示“独自、自主”，主语是we，反身代词用ourselves；固定短语rather than表示“而不是”。
68．returned predict
【解析】根据中文提示，“返回”对应动词return，描述过去动作应用过去式returned；“预测”对应predict，位于不定式符号to后，用动词原形。故填returned；predict。
69．surprise countless
【解析】原句中“令我们惊讶的是”和“无数”是关键词，固定短语to our surprise表示“令我们惊讶的是”；countless作形容词，修饰名词pages，意为“无数的”。故填surprise；countless。
70．Repeat correct
【解析】原句中“重复”和“修正”为关键信息，本句为祈使句，句首用动词原形Repeat，首字母大写；不定式to后接动词原形correct表示“修正、改正”。
71．Rather conversation
【解析】原句中“与其”是关键词，表示“而不是”的短语是rather than。本句为前置对比状语结构，rather than后接动名词studying，句首首字母大写；后半句谓语动词helps为第三人称单数，主语需要单数名词，对应中文“交流”的表达是conversation。
72．storm journey
【解析】原句中“暴风雨”和“行程”是关键词。storm是名词，表示“暴风雨”，作句子主语；journey是名词，表示“长途行程、旅途”，作宾语。
73．lifetime
【解析】原句中“终身”是关键词，英文搭配all one’s lifetime含义为“某人的一生/终身”，完全符合原句语义。故填lifetime。
74．To invented
【解析】原句中“为了”、“发明了”是关键词：不定式To do置于句首，表目的，对应“为了”；invent意为“发明”，此处表示动作已经发生，用一般过去时invented。
75．copy retell
【解析】原句中“抄写”和“复述”是关键词，“抄写”对应动词copy，“复述”对应动词retell；Don’t后接动词原形，try to后接动词原形。故填copy; retell。
76．curious findings
【解析】原句中“好奇”和“发现”为关键信息，固定搭配stay curious表示“保持好奇”，stay后接形容词；more后接可数名词复数，finding表示“发现”，复数形式为findings。
77．guide overcome
【解析】原句中“向导”和“克服”是关键词。表示“向导”的单词是guide，a修饰单数名词；表示“克服”的单词是overcome，to后接动词原形构成不定式，表目的。应填guide；overcome。
78．inventions forward
【解析】根据中文提示，“发明”对应名词invention，且谓语push为原形，说明主语为复数，故用inventions；“更进一步”可用副词forward表示“向前、前进”。故填inventions；forward。
79．Besides output
【解析】原句中“除了、输出”是关键词，表示“除……之外”的单词是Besides，置于句首，首字母需大写；表示“输出”的动词是output，本句含情态动词can，can后接动词原形。
80．yourself rather
【解析】原句中“自行”和“而非”是关键词，“自行”意为“靠自己”，对应短语为by oneself，祈使句省略主语“你”，反身代词对应yourself“你自己”。“而非”表示“而不是”，固定搭配为rather than，故填yourself；rather。
81．success 82．themselves 83．But 84．methods 85．to 86．helpful 87．more 88．remembered 89．moving 90．Stop
【导语】本文围绕学生的学习方法展开，介绍全身反应法的学习优势。
【解析】81．句意：有一件事最终能够决定学生的成功或是失败。此处表示“成功”，空处与failure并列，需要填入名词；success为名词，意为“成功”，和failure（失败）形成对应，符合语境。
82．句意：他们能找到适合自己学好每一门学科的好办法。此空表示“他们自己”，固定搭配find good ways for oneself to do sth.，主语为they，对应的反身代词为themselves。
83．句意：但是其他学生没有这么幸运。前文描述了部分学生的优势，本句语义发生转折，需要转折连词but，句首首字母大写。
84．句意：他们找不到合适的学习方法。此处表示“自己的学习方法”，own后面需要填写可数名词，method意为“方法”，根据后文提到的old methods及语境，此处应用复数形式methods。
85．句意：学习英语最好的方法是什么？固定结构the best method to do sth.，不定式to用来作后置定语，修饰method。
86．句意：一位老师发现了一种很有帮助的教学方法，叫做全身反应法。此处表示“有帮助的”，修饰名词way，需要填入形容词；help对应的形容词helpful。
87．句意：学生们在学习英语时活动身体，他们可以比往常记住更多的新单词和语法。此处表示“更多的”新单词，后文出现than提示使用比较级，many的比较级为more，表示“更多的”。
88．句意：一年之后，边活动身体边学习的学生记住了80%甚至更多的知识点。此处表示“记住”，句子时间状语after a year提示时态为一般过去时，remember的过去式为remembered。
89．句意：学习的时候坚持动起来。此空表示“动起来”，固定搭配keep doing sth.，表示持续做某事，move的动名词形式为moving。
90．句意：丢掉你老旧的学习方法，立刻尝试这一种。此空表示“停止”，本句为祈使句，句首使用动词原形，stop表示“停止、放弃”，句首首字母大写。
91．journey/ourney 92．curious/urious 93．provides/rovides 94．just/ust 95．with/ith 96．history/istory 97．lifelong/ifelong 98．everywhere/verywhere 99．easier/asier 100．complete/omplete
【导语】本文是一篇议论文，主要讲了终身学习的意义与价值，它不受校园课堂限制，能帮我们应对时代变化、丰富精神世界，且学习机会随处可得，持续学习能让人不断完善自我、拥有充实有意义的人生。
【解析】91．句意：终身学习如同一场永无止境的探索之旅，在我们完成校园教育后依旧长久延续。该处需一个名词，在句中作宾语；下文结尾处“this journey of continuous growth”提示语义与 “旅途、历程” 相关；空格前有不定冠词a，要求使用可数名词单数形式。结合首字母j，故填journey。
92．句意：我们主动选择对世界保持好奇，积极接纳全新的可能性。该处需一个形容词，在句中作表语；下文讲述主动探索世界、接纳新事物提示语义与 “好奇的” 相关；固定搭配be curious about要求使用形容词原形。结合首字母c，故填curious。
93．句意：终身学习为我们提供工具，让我们顺利迎接各类挑战。该处需一个动词，在句中作谓语；下文表达学习给予我们应对困难的能力提示语义与 “提供” 相关；固定搭配 provide sb. with sth.，主语lifelong learning为单数，全文为一般现在时，要求使用动词第三人称单数形式。结合首字母p，故填provides。
94．句意：终身学习不只是日常小事的帮手，更能丰富我们的内心世界。该处需一个副词，在句中作状语；下文区分学习的浅层作用与深层价值提示语义与 “仅仅、只” 相关；固定搭配not just要求使用副词原形。结合首字母j，故填just。
95．句意：学习一门语言可以帮助我们和不同文化建立联系。该处需一个介词，在句中作介词搭配连接词；下文语言、多元文化提示语义与 “和、与” 相关；固定搭配keep in touch with要求使用介词原形。结合首字母w，故填with。
96．句意：学习历史能够帮助我们理解当下。该处需一个名词，在句中作宾语；下文“understand the present (理解现在)” 提示语义与 “历史” 相关；动词studying后接学科类名词，要求使用不可数名词原形。结合首字母h，故填history。
97．句意：最重要的是，终身学习的美好之处在于它很容易实现。该处需一个形容词，在句中作定语；全文核心主题lifelong learning提示语义与 “终身的” 相关；修饰名词learning 要求使用形容词原形。结合首字母l，故填lifelong。
98．句意：学习的机会无处不在——书本、线上课程、社区课堂，甚至日常与人交谈中。该处需一个副词，在句中作表语；后文列举大量随处可见的学习渠道提示语义与 “到处、各处” 相关；系动词are后可接地点副词作表语，要求使用副词原形。结合首字母e，故填everywhere。
99．句意：数字时代让获取知识变得容易得多，我们几乎可以学习任何事物。该处需一个形容词比较级，在句中作宾语补足语；下文数字时代降低学习难度提示语义与 “简单的” 相关；much修饰形容词时要求使用比较级形式。结合首字母e，easy的比较级为easier，故填easier。
100．句意：总而言之，终身学习使我们成为更完整的人。该处需一个形容词，在句中作宾语补足语；下文持续成长、丰富人生提示语义与 “完整的、完善的” 相关；副词more后搭配形容词原形构成比较级。结合首字母c，故填complete。
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