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2026-2027学年一年级上册数学单元全真模拟培优卷（苏教版）
（新教材）第1单元 0~5的认识和加减法
学校： 班级： 姓名： 成绩：
注意事项：
答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。
请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整，格式正确，卷面整洁。
一、选择题
1．下图可以用算式“3－2＝1”来表示，算式中的“2”表示（ ）。
A．拿来了2块奶酪 B．还剩下2块奶酪 C．拿走了2块奶酪
2．依依的快递（ ）到。
A．星期三 B．星期四 C．星期五
3．让每只小兔子都能吃到一根，你会挑选哪一堆？（ ）
A． B． C．
4．奇思和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶去餐厅吃饭，每人坐一把椅子，能坐下吗？（ ）
A．能 B．不能 C．无法确定
5．如图，冬冬穿了一串珠子，两种颜色的珠子相比，（ ）。
A．多 B．多 C．一样多
6．同学们排队做操，丫丫前面有5人，丫丫排第（ ）。
A．6 B．5 C．4
7．下图中，小朋友比帽子少（ ）个。
A．1 B．2 C．3
8．天天一家四口吃午饭，下面是天天取的餐具，不合理的是（ ）。
A． B． C．
9．4只爬进洞里，1只爬进了左边的洞，（ ）只爬进了右边的洞。
A．3 B．2 C．1
10．小明和小红分得的蛋糕同样多，（ ）剩的蛋糕多。
A．小明 B．小红 C．无法确定
二、填空题
11．育才小学原定星期一组织学生去西安科技馆参观，由于下雨，推迟了2天，推迟后，星期( )组织学生去西安科技馆参观。
12．今天是星期二，再过3天，就是妈妈的生日了，我要给妈妈制作生日卡片！妈妈的生日是星期( )。
13．看图写数。
14．看图填一填。
(1)5拿走( )，还剩( )。
(2)3和1合起来是( )。
15．
(1)一共有( )名同学在跑步。
(2)第一名是( )号运动员。
(3)5号运动员是第( )名。
16．洗车。
有( )辆小汽车在排队洗车。排在第( )，它前面有( )辆，后面有( )辆。洗完离开了，这时排第( )。
17．在括号里填上合适的数。
( )＞2 ( )＜4 5＞( )
5－( )＝3 ( )－4＝1 ( )＋2＝( )
2＋( )＝2 ( )－5＝( ) ( )＋( )＝5
18．乘车。
(1)选一选：体育馆的上一站是( )。（填序号）
①火车站 ②五一路 ③公园
(2)乐乐从体育馆这一站上车，再坐( )站就到游乐园。
19．小松鼠蹦蹦跳跳回家了。你会填上合适的数吗？
20．先写数，再想一想小鸟的数量是怎样变化的？
我发现电线上的小鸟越来越（多，少）。（圈出你认为正确的答案。）
21．
______和______同样多。
22．
(1)一共有( )盘苹果。
(2)从右边数，圈出3盘苹果，在第3盘下面画“△”。
(3)从左边数，第( )盘和第( )盘合起来有4个苹果。
23．在3、2、6、5四个数中，选三个数写出两个加法算式和两个减法算式。
( )( )＝( ) ( )( )＝( )
( )( )＝( ) ( )( )＝( )
24．下面是小明在方格纸上设计的草地，最大的草地是画“√”，最小的草地画“○”。
25．一些小朋友在玩捉迷藏游戏，有2个人被找到了，还有2个躲着没找到，一共有( )个小朋友在玩这个游戏。
三、判断题
26．小刚说：“排队时，我排第4，我前面有4个人。”( )
27．小红有5支铅笔，小丽有3支铅笔，小红给小丽2支，两人的铅笔就一样多。( )
28．两个同样的数相减，差是0，如5－5＝0。( )
29．第5和5表示的含义一样。( )
30．院子里有3只小狗，小灵有4根骨头，每只小狗啃一根，不够。( )
四、计算题
31．直接写得数。
1＋3＝ 3＋2＝ 4＋1＝ 1＋1＝
2＋2＝ 1＋2＝ 3＋1＝ 1＋4＝
32．看图列算式。

3＋＝（个）
（个）
33．看图列式。
（只）
五、作图题
34．从左边数，给第3个气球涂色，圈出第7个气球。
35．画一画。
画☆，☆比○多。
○○○○
________________________
六、解答题
36．还剩多少条鱼？
（条）
37．一共有多少只小鸟？
（只）
38．一人一个凳子，还差几个凳子？
（个）
39．海洋垃圾桶成为港口海域“不眠的环境卫生士”，李叔叔今天一共安装了多少个？
40．一共有5只小白兔，那房子里有多少只？
（只）
41．一共有多少个小朋友？
42．两个小朋友剪窗花。还需要剪几朵？
（朵）
43．共有多少人？
（人）
44．两只小猫一共钓了多少条鱼？
45．
草原上原来有（ ）匹马，跑了（ ）匹，还剩下（ ）匹马。
（匹）
46．笼子里还剩下几只小鸟？
（只）
47．看图完成算式。
(1)每人一双筷子，还差（ ）双。
（双）
(2)每人一个碗，还差（ ）个。
（个）
48．超市里有下面这些不同的袋装蘑菇，小天要买5朵蘑菇，可以买哪两袋？
情况一：（朵）
情况二：（朵）
49．
(1)第( )组和第( )组物品的数量一样多。
(2)排在第( )组，和第( )组物品的数量合起来是4。
(3)第3组和第5组的物品合起来一共是多少个？
1＋＝（个）
50．三个小朋友的草莓一样多，下面是吃了一些剩下的。
(1)在吃得最多的下面的框里画“√”。
(2)客人们走后，张老师想吃4颗草莓，她选的可能是哪两盘？（用算式表示）
（颗） （颗）
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参考答案与试题解析
1．C
【分析】根据减法算式中各部分的含义，结合图中奶酪数量变化情况来分析算式中数字所代表的意义。
【解析】在算式3－2＝1中，3表示奶酪的总数，减去2表示从总数中去掉的部分，等于号后面的1表示剩下奶酪的数量，结合图片可知，算式中的“2”表示小老鼠拿走了2块奶酪，所以选项C正确。
2．B
【分析】根据题意可知，这天是星期一，快递3天后到，据此推出3天后是星期几即可，用加法。
【解析】
所以依依的快递星期四到。
3．C
【分析】有4只小兔子，每只小兔子吃1根胡萝卜，则胡萝卜的数量应和小兔子的数量相等，由此解答。
【解析】A．有2根胡萝卜，2＜4，不符合题意；
B．有3根胡萝卜，3＜4，不符合题意；
C．有4根胡萝卜，4＝4，符合题意。
我会选。
4．B
【分析】奇思和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起吃饭，一共有5个人，每人坐1把椅子。由图可知，一共有4把椅子，由此可作出判断。
【解析】由分析可知，一共有5个人，4把椅子，4＜5，所以不能坐下。
5．A
【分析】先分别数出两种颜色珠子的个数，再比较多少。
【解析】
从图中可知，有5个，有4个，5＞4，所以，多。
6．A
【分析】丫丫前面有5人，代表数量，不包含丫丫自己；“排第几”表示顺序，需要包含丫丫自己，因此用前面的人数加1计算出总人数。
【解析】求丫丫排第几，需要将前面的人数加上丫丫自己求出总人数。
5＋1＝6（人）
共有6人，丫丫排在6个人的最后，所以，丫丫排第6。
7．B
【分析】根据图片分别数一数小朋友的数量和帽子的数量，然后用帽子的数量减去小朋友的数量即可求出小朋友比帽子少的数量。
【解析】小朋友：3个
帽子：5个
5－3＝2（个）
则小朋友比帽子少（2）个。
8．A
【分析】根据题意，天天一家有4个人，那么取的餐具都是4人份，由此选择即可。
【解析】A．是2双筷子，不合理，符合题意；
B．是4个勺子，4个人一人一个，合理，不符合题意；
C．是4个碗，4个人一人一个，合理，不符合题意；
9．A
【分析】由题目可知，蜘蛛的总数有4只，1只爬进了左边的洞，求几只爬进了右边的洞用减法即可解答。
【解析】4－1＝3（只）
有3只爬进了右边的洞。
10．A
【分析】小明和小红原有的蛋糕同样多，要比较剩下的数量，可以比较吃了的数量。吃了的数量多，剩下的数量少；吃了的数量少，剩下的数量多。
【解析】3＞2
小红吃了的数量多，剩下的数量少；小明吃了的数量少，剩下的数量多。
11．三
【分析】从星期一往后数，推迟1天是周二，推迟2天是周三。
【解析】星期一往后2天是星期三。
12．五
【分析】一周有7天，分别为星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期日。已知今天是星期二，数一数可知再过3天妈妈的生日的星期几；
也可以用加法，即今天日期＋3＝妈妈的生日日期。
【解析】数一数可知，星期二再过3天是星期五；
2＋3＝5，对应星期五。
13．4；0；5；3
【分析】图1：有4个樱桃，写作4；
图2：尺子的起始刻度用“0”表示；
图3：有5个珠子，写作5；
图4：有3个珠子，写作3。
【解析】填写如下：
14．(1)3 2
(2)4
【分析】（1）一共有5杯，拿走3杯，求剩下的数量，用减法；
（2）左边有3个，右边有1个，求合起来的数量，用加法。
【解析】（1）5－3＝2
5拿走3，还剩2。
（2）3＋1＝4
3和1合起来是4。
15．(1)5
(2)3
(3)4
【分析】数出在跑道上的运动员的人数。数字1、2、3、4、5是起点线，跑步比赛里，离终点线越近（也就是位置越靠前）的名次越高。
【解析】（1）一共有5名同学在跑步。
（2）图里在4号跑道上的运动员，身上标有数字3，就是3号运动员，他最靠近终点，所以第一名是3号运动员。
（3）从靠近终点的一边数，5号运动员是第4名。
16．5 3 2 2 3
【分析】数一数一共有5辆小汽车；图中第1辆小汽车在最左边，所以排在第3，前面有2辆，后面也有2辆；第1辆小汽车洗完后，一共只有4辆车排队了，所以小汽车排第3。
【解析】根据分析可得：有5辆小汽车在排队洗车。排在第3，它前面有2辆，后面有2辆。洗完离开了，这时排第3。
17．
【分析】比2大的数有3，4...，可填3，3＞2；
比4小的数有3，2，1，0，可填3，3＜4；
比5小的数有4，3，2，1，0，可填5＞4；
5可以分成2和3；
5可以分成4和1；
1和2合起来是3；
2和0合起来是2；
5可以分成5和0；
2和3合起来是5。
【解析】3＞2；3＜4；5＞4；（答案不唯一）
5－2＝3；5－4＝1；
1＋2＝3（答案不唯一）
2＋0＝2
5－5＝0（答案不唯一）
2＋3＝5（答案不唯一）
18．(1)②
(2)5/五
【分析】（1）箭头标注的方向是车前进的方向。体育馆是车目前所在的站台。那么上一站就是体育馆这一站的箭头相反的方向，是五一路站。
（2）从体育馆到游乐园要经过公园、图书馆、电影院、动物园、游乐园，数出有几站即可。
【解析】（1）根据分析，体育馆的上一站是五一路，填②。
（2）乐乐从体育馆这一站上车，要经过公园、图书馆、电影院、动物园、游乐园，再坐5站就到游乐园。
19．0；2；4
【分析】观察数轴上的点，已知有数字1、3、5，且相邻两个点之间的间隔是相等的（因为小松鼠每次跳的距离相同，从1到3中间隔了1个单位，所以每次跳1个单位），从1往前数1个单位，1－1＝0，所以第一个空（1左边的空）填0。从1往后数1个单位，即1＋1＝2，所以1和3之间的空填2；从3往后数1个单位，3＋1＝4，所以3和5之间的空填4。 这样就根据整数0、1、2、3、4、5的先后顺序，把合适的数填到数轴的空里了。
【解析】由分析可得：
20．5；3；1；0
少
【分析】根据图片分别数一数各自的数量，然后进行比较，若数字越来越大，则说明数量越来越多，则圈多，若数字越来越小，则说明数量越来越少，则圈少，据此解答。
【解析】
5＞3＞1＞0
我发现电线上的小鸟越来越少。（圈出“少”）
21．4＝4
；
【分析】观察图片中的图形，图形一一对应后，确定有没有剩余图形，如果都没有剩余图形就是同样多，再分别数出每组中图形的数量，比较数的大小。
【解析】
观察可知， 和一一对应后，都没有剩余图形，所以和同样多。
数一数有4个，数一数有4个，4＝4。
22．(1)5
(2)见详解
(3)1 5
【分析】（1）由题图可看出一共有5盘苹果。
（2）从右边数，圈出3盘苹果，即从开始数，第3盘为，圈出这3盘苹果，在第3盘苹果下面画“△”即可；
（3）从左边数，第1盘有3个苹果，第5盘有1个苹果，合起来有4个苹果。
【解析】（1）一共有5盘苹果。
（2）作图如下：
（3）从左边数，第1盘和第5盘合起来有4个苹果。
23．
2
3
5
5
2
3
3
2
5
5
3
2
【分析】观察可知，3和2相加得5，加数可以互换位置。和－加数＝另一个加数，据此可以写出两个减法算式。
【解析】2＋3＝5，5－2＝3，
3＋2＝5，5－3＝2。
24．见详解
【分析】通过数每个草地所占方格的数量（两个半格算一个整格），比较大小得出最小的草地。
【解析】第一个草地：从图中可知，草地占5个方格；
第二个草地：从图中可知，两个三角形可拼成1个方格，草地共占4个方格；
第三个草地：从图中可知，草地占4个方格和一个三角形。
所以，第一个草地最大；第二个草地最小。
25．5
【分析】用已经被找到的小朋友的数量加上还没有被找到的小朋友的数量再加上捉迷藏中去找人的1个小朋友，据此解答。
【解析】2＋2＋1
＝4＋1
＝5（个）
26．×
【分析】区分“第几”表示顺序，“几个”表示数量。在排队问题中，排第几表示包含自己在内的顺序号，前面的人数比顺序号少1。
【解析】小刚排第4，表示从前往后数，小刚是第4个，包含小刚在内共有4人。
计算小刚前面的人数：4－1＝3（人）
因为3人不等于4人，所以“前面有4个人”的说法错误。
若前面有4个人，小刚应该排第5。
故答案为：×
27．×
【分析】小红有5支铅笔，小丽有3支铅笔。若小红给小丽2支，则小红剩余铅笔数为5减2，小丽铅笔数为3加2。先计算小红给小丽2支铅笔后两人各自拥有的铅笔数量，再比较是否相等。
【解析】5－2＝3（支）
3＋2＝5（支）
因为3支不等于5支，所以两人的铅笔不一样多。题目说法错误。
故答案为：×
28．√
【分析】5－5表示从5里面去掉5，还剩0，也就是差是0。5和5同样大，则两个同样大的数相减，结果是0，由此解答。
【解析】两个同样的数相减，差是0，如5－5＝0。原题说法正确。
故答案为：√
29．×
【分析】第几表示排的顺序，几表示数量的多少，意义是不相同的。
【解析】由分析可得：
第5和5表示的含义不一样，则原题说法错误。
故答案为：×
30．×
【分析】根据题意，比较小狗和骨头的数量，骨头的数量大于或等于小狗的数量就够，小于就不够。5以内数从小到大为1＜2＜3＜4＜5，由此比较。
【解析】4＞3，骨头数量大于小狗数量。
每只小狗啃一根，够。原题说法错误。
故答案为：×
31．4；5；5；2；
4；3；4；5
【解析】略
32．3＋2＝5；2＋3＝5
【分析】观察图片，发现图片中藤蔓上左边有3个葫芦，右边有2个葫芦，求共有几个葫芦，用加法列式计算即可。
【解析】根据分析列式：3＋2＝5（个），根据加法交换律也可以列式为：2＋3＝5（个）。
33．4－4＝0
【分析】左边叶子上有4只小动物，后来全部离开了，就是离开了4只，问右边叶子上还剩几只小动物？用减法计算。
【解析】4－4＝0（只）
34．
【分析】从图中可知，左边起按照数的顺序，接着往后数，数到3就是第3个气球涂色，再数到7就是第7个气球，然后圈出即可。
【解析】略
35．☆☆☆☆☆（答案不唯一）
【分析】当两种物体一一对应后，其中一个物体有剩余，没有剩余的那种物体少。据此可知，要画☆比○多，只要画的☆和○一一对应后，☆有剩余即可。
【解析】根据分析：
（答案不唯一）
36．
1条
【分析】由题目中所给图片可知，一共有4条鱼，有三条鱼只剩鱼刺即被小猫吃掉3条鱼，求还剩多少条鱼，用总条数－小猫吃掉的条数即可求出。
【解析】（条）
答：还剩1条鱼。
37．2＋3＝5；5只
【分析】树上有2只小鸟，地上有3只小鸟，则树上的小鸟数量＋地上的小鸟数量＝总数量。
【解析】2＋3＝5（只）
答：一共有5只小鸟。
38．5－3＝2；2个
【分析】有5人，也就是需要5个凳子，需要的数量－现有的数量＝还差的数量。
【解析】5－3＝2（个）
答：还差2个凳子。
39．个
【分析】安装的总数＝上午安装的个数＋下午安装的个数。
【解析】2＋2＝4（个）
答：李叔叔今天一共安装了4个。
40．5—2＝3；
3只
【分析】用总数减去房子外的小白兔的数量，即可解答。
【解析】5－2＝3（只）
答：那房子里有3只。
41．2＋1＝3；3个
【分析】转呼啦圈的小朋友人数加上踢毽子的小朋友人数等于一共有多少个小朋友。
【解析】转呼啦圈有1个小朋友，踢毽子有2个小朋友
1＋2＝3（个）
答：一共有3个小朋友。
42．5－2＝3；3朵
【分析】一共需要剪5朵，已经剪好了2朵，还需要剪的数量＝总数－已经剪好的数量，用减法列式计算。
【解析】5－2＝3（朵）
答：还需要剪3朵。
43．3；2；
；5人
【分析】先数一数图中跳绳的人数和打球的人数，再将两边的人数加起来，求得共有多少人。
【解析】根据分析可得：
（人）
答：共有5人。
44．5条
【分析】由题可知，求钓的总条数，前面的小猫钓的条数＋后面的小猫钓的条数＝钓的总条数。
【解析】4＋1＝5（条）
答：两只小猫一共钓了5条鱼。
45．5；1；4
5－1＝4
【分析】根据图意，可以数出原来马的总数量、跑了的数量和剩下的数量，再用原来的总数量减去跑了的数量，等于剩下的数量，列式计算即可。
【解析】草原上原来有5匹马，跑了1匹，还剩下4匹马。
5－1＝4（匹）
46．5－5＝0；0只
【分析】求笼子里还剩下几只小鸟，用小鸟的总数量减去飞走的数量。
【解析】观察图片可知，共有5只小鸟，飞走了5只。
5－5＝0（只）
答：笼子里还剩下0只小鸟。
47．(1)4－2＝2；2
(2)4－3＝1；1
【分析】共有4个人，1人用一双筷子，现在桌面上有2双筷子，还差几双筷子＝总筷子数－已有的筷子数，用减法列式计算；桌子上有3个碗，一人一个碗，还差几个碗＝总碗数－已有碗的个数。
【解析】（1）4－2＝2（双）
答：还差2双。
（2）4－3＝1（个）
答：还差1个。
48．1＋4＝5；
2＋3＝5；
第1袋和第2袋或第3袋和第4袋
【分析】根据5的组成解答。1和4合起来就是5；2和3合起来就是5，列加法算式。
【解析】情况一：1＋4＝5（朵）
情况二：2＋3＝5（朵）
答：可以买第1袋和第2袋或第3袋和第4袋。
49．(1)2 5
(2)3 4
(3)2；3；3个
【分析】（）数一数比较大小。第二组有个，第五组也是个，所以第组和第组物品的数量一样多。
（）从左边数排在第组，有个，根据的分合，和合成，所以选择有个的物品，是第组。
（）第组和第组的物品数相加即可解答。
【解析】（1）第组和第组物品的数量一样多。
（2）排在第组，和第组物品的数量合起来是4。
（3）（个）
答：第组和第组的物品合起来一共是个。
50．(1)
见详解
(2)
1＋3＝4；3＋1＝4；
笑笑和甜甜这两盘
【分析】（1）三个小朋友的草莓一样多，要比较吃了的数量，可以比较剩下的数量。剩下的数量多，吃了的数量少；剩下的数量少，吃了的数量多；
（2）根据4的组成可知，1和3合起来就是4，由此写出加法算式。
【解析】（1）笑笑剩下1颗；甜甜剩下3颗；淘气剩下4颗。
1＜3＜4
笑笑剩下的最少，吃得最多。
（2）1＋3＝4（颗）；3＋1＝4（颗）
答：她选的可能是笑笑和甜甜这两盘。
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