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2026-2027学年一年级上册数学单元全真模拟培优卷（苏教版）
（新教材）第2单元 6~9的认识和加减法
学校： 班级： 姓名： 成绩：
注意事项：
答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。
请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整，格式正确，卷面整洁。
一、选择题
1．如果9－☆＞3，那么☆表示的数（ ）。
A．等于6 B．大于6 C．小于6
2．比多1个，那么纸片盖住的有（ ）个。
A．4 B．3 C．5
3．下面（ ）可以表示算式9－3－4。
A． B． C．
4．灰兔家一共有（ ）个兔宝宝。
A．7 B．8 C．9
5．横着的三个数相加的得数与竖着的三个数相加的得数相等，则被手捂住的数字是（ ）。
A．5 B．4 C．3
6．现在车上一共有几人？列式：7－2＋3＝8。下面说法不正确的是（ ）。
A．算式中的“7”表示原来车上有7人
B．算式中的“2”表示又上来2人
C．算式中的“8”表示现在车上有8人
7．能用“8”表示的是（ ）。
A． B． C．
8．下面可以表示8－2－3的图是（ ）。
A． B． C．
9．如果9－□＞4，那么□里填（ ）。
A．5 B．比5大的数 C．比5小的数
10．“长安十二时辰”主题街区琳琅满目、造型独特的螺钿胸针吸引了不少游客。在专业老师的指导下，学校举办了非遗螺钿手工制作活动，小诚制作了8个螺钿胸针，小兰制作了5个螺钿胸针。她至少再制作（ ）个就能超过小诚。
A．3 B．4 C．5
二、填空题
11．小白兔采了( )个，小灰兔采了( )个。小白兔再采( )个，它们两个采的就一样多。
12．“人之初，性本善”。这句话中一共有( )个汉字，“人”是第1个汉字，“初”是第( )个汉字。
13．
一共有( )只动物，从右数，第( )只是，从左数，第( )只是，左边有( )只动物。
14．填数，使每条线上的三个数相加都等于方框里的数。
15．先照样子画一画，再填空。
4＋1＝（ ） 2＋（ ）＝7
5－4＝（ ） 7－2＝（ ）
16．排队上车的一共有( )人。
17．算一算，填一填。
18．已知＋＝9；－＝4；＋＝6。
那么＝( )；＝( )；＝( )
19．填数，使每条线上三个数相加都得10。
20．
(1)一共有( )盘梨，从左边数，有3个梨的是第( )盘。
(2)从左边数，第2个盘子里和第4个盘子里的梨合起来是( )个。
21．
有( )人排队，小东排第( )，他后面有( )人。
22．看图填空。
(1)一共有( )只小动物，
(2)从左数，排第( )；从右数，排第( )。
(3)从左数，的前面有( )只小动物、后面有( )只小动物。
23．把0、3、4、5、6填在里，使每行每列的三个数相加的得数都相等。
24．看图填一填，涂一涂。
(1)图中鸡有( )只，鸭有( )只，蜜蜂有( )只，蜻蜓有( )只，一共有( )只动物。
(2)从左往右数，排第五的是( )；从右往左数，排第八的是( )。
(3)给从右往左数第五只小动物涂上黄色。
25．
遮住的是第( )个、第( )个、第( )个，一共遮住了( )个人。
三、判断题
26．弟弟比哥哥小3岁，也就是哥哥比弟弟大3岁。( )
27．从10里面连续减2，减5次正好减完。( )
28．□＜2，则□里可以填0或1。( )
29．小明排第4，小红排第10，他们之间有6人。( )
30．9可以分成6和3，也可以分成2和7，还可以分成4和5。( )
四、计算题
31．直接写出得数。
2＋5＝ 5－4＝ 3＋1＝ 9－6＝
0＋0＝ 4＋3＝ 7－2＝ 8＋0＝
32．计算。
2＋2＋4＝ 1＋5－4＝ 7＋2－5＝
9－3－3＝ 6－3＋1＝ 8－4＋3＝
33．看图列式。
（本）
34．看图列式。
一共有几个？
（个）
五、解答题
35．跳绳的一共有多少人？
方法一：（人）
方法二：（人）
答：跳绳的一共有（ ）人
36．探测卫星。
林叔叔收集了2个不同的嫦娥系列月球探测卫星模型，还差几个就收集全了？
37．原来树上有8只鸟，飞走了4只，又飞来了6只。现在树上有几只鸟？
（只）
38．
左边有（ ）个，右边有（ ）个，一共有多少个？
（个）
39．
一共有（ ）个西瓜，左边有（ ）个，篮子里有几个西瓜？
（个）
40．再过2年，小军几岁？
（岁）
41．一共有9只小猫，房子里躲着几只小猫？
（只）
42．他们一共买了多少盆花？
（盆）
43．原来车上有6人，到站后5人下车，又有3人上车，现在车上有几人？
（人）
答：现在车上有人。
44．蛋糕上原来有（ ）根蜡烛，小芳拿来（ ）根蜡烛。现在有多少根蜡烛？
（根）
45．原来树上有4只小鸟，又飞来了2只，现在一共多少只小鸟？
（只）
答：现在一共只小鸟。
46．小刚和同学们坐在一起观看抗战胜利80周年大阅兵，每人一把椅子，还有几个人没有椅子坐？
（个）
47．手工组一共有多少人？
48．小猴子原来一共有8个桃子，最后还剩几个桃子？
49．架上还剩多少根丝瓜？
（根）
50．不同地域的端午节习俗各有特色，存在一定差异，然而吃粽子这一习俗在各地都十分普遍。请问他们一共包了多少个粽子？
（个）
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参考答案与试题解析
1．C
【分析】假设9－☆＝3，则☆＝9－3＝6；再想：要使差比3大，☆就得变小，据此得出减数☆应满足的条件。
【解析】
故☆表示的数小于6。
2．A
【分析】
由题可知，比多1个，的个数就是的个数加1个，计算出的总个数，用的总个数的减去已经画的个数就是被纸片盖住的的个数；或者用一一对应的方法，找出被纸片盖住的的个数。
【解析】
用一一对应的方法，发现被纸片盖住的上方有4个，则纸片盖住的有4个。
3．B
【分析】9－3－4表示总共有9个，先减去3个，再减去4个，求还剩下几个。
【解析】A．表示总共有8个，减去4个，求还剩下几个，列式为：8－4。
B．表示总共有9个，先减去3个，再减去4个，列式为：9－3－4。
C．左边有2个，中间有4个，右边有3个，求总共有多少个，列式为：2＋4＋3。
4．B
【分析】根据题意可知，要求灰兔家兔宝宝的数量，把灰兔家的4个哥哥和3个妹妹还有它自己相加即可。
【解析】4＋3＋1＝8（个）
5．A
【分析】已知横着的三个数是1，3，6，把1，3，6相加的结果依次减去竖着的两个数2和3，即可计算出被手捂住的数字。
【解析】1＋3＋6＝10
10－2－3＝5
被手捂住的数字是5。
6．B
【分析】根据题意，用车上原有的人数减去下车的人数，再加上上车的人数，即可求出现在车上的人数。那么算式7－2＋3＝8中的7表示原来车上有7人，2表示下车2人，3表示又上来3人，8表示现在车上有8人。据此逐项分析即可解答。
【解析】A．算式中的“7”表示原来车上有7人，原说法正确；
B．算式中的“2”表示下车2人，而又上来的人数为3人，原说法不正确；
C．算式中的“8”表示现在车上有8人，原说法正确。
7．B
【分析】数一数每个选项有几个，选出有8个的即可。
【解析】从图中可知，
A．有6个，不能用“8”表示，不符合题意；
B．有8个，能用“8”表示，符合题意；
C．有9个，不能用“8”表示，不符合题意；
8．B
【分析】8－2－3，表示从总数8中先减去2个，再减去3个，求剩下的是多少，再分析每个选项图形所表示的运算，判断哪个选项符合8－2－3的运算。
【解析】A．左边有2个圆，中间有3个圆，右边有3个圆，求整体用加法运算，即2＋3＋3，不符合8－2－3的运算。
B．一共有8个三角形，先划去2个，再划去3个，剩下的数量表示的运算就是8－2－3，符合题意。
C．一共有8个三角形，框里有5个三角形，相当于去掉5个三角形，剩下的数量表示的运算就是8－5，不符合8－2－3的运算。
9．C
【分析】第一步，根据题目，我们需要找到一个数，使得9减去这个数大于4。我们可以先计算9减去4等于多少，即9－4＝5。
第二步，由于9减去5等于4，所以要使9减去一个数大于4，这个数必须比5小；所以□里应该填比5小的数。
【解析】由分析可得：如果9－□＞4，那么□里填比5小的数。
10．B
【分析】根据题目可知，小诚制作了个螺钿胸针，小兰制作了个螺钿胸针，要使小兰的数量超过小诚，小兰的总数要比多。
【解析】比大的数中最小是，所以小兰制作的总数至少是个。（个），她至少再制作个就能超过小诚。
11．6 8 2
【分析】
通过数一数，数出小白兔和小灰兔采的个数；通过一一对应后可知，小灰兔有多余，多出来2个，那么小白兔再多采2个，就能和小灰兔采的一一对应，都没有剩余，就一样多了。
【解析】
小白兔采了6个，小灰兔采了8个。小白兔再采2个，它们两个采的就一样多。
12．
【分析】数汉字数量时，要注意标点符号不是汉字，不能计入总数；确定第几个时，需要明确数数的方向是从左往右依次计数。
【解析】数汉字个数：这句话中的汉字有“人、之、初、性、本、善”，标点符号“，”和“。”不是汉字。一个一个数，共有6个汉字。找“初”的位置：从左往右数，“人”是第1个，“之”是第2个，“初”是第3个。
因此，“人之初，性本善”。这句话中一共有6个汉字，“人”是第1个汉字，“初”是第3个汉字。
13．7 5 6 4
【分析】从第1只动物起，一个一个地数，数到最后一个动物是几，一共就有几只；
从右数，即从我们右手方向数起，数到是几，就是第几只；从左数，即从我们左手方向数起，数到是几，就是第几只；
左边，即按我们观察者的左手方向数出左边的动物的只数即可。
【解析】通过数一数可知，一共有7只动物；
从右数，，第5只是；
从左数，，第6只是；
左边的动物有：，有4只动物。
14．
【分析】
，已知每条线上三个数相加等于9，每条线上有2个已知数，用9依次减去2个已知数就是方框里的数；
，已知每条线上三个数相加等于10，先计算出5和1的线的第3个数，再把结果代入有2的那条线，计算出第3个数，同理计算出其它方框里的数。
【解析】已知每条线上三个数相加等于9：
先看包含1和4的线，第三个数为9－1－4＝4；
再看包含1和3的线，第三个数为9－1－3＝5；
最后看包含4和3的线，第三个数为9－4－3＝2。
已知每条线上三个数相加等于10：
先看包含5和1的线，第三个数为10－5－1＝4；
再看包含2和4的线，第三个数为10－2－4＝4；
接着看包含3和4的线，第三个数为10－3－4＝3；
最后看包含5和3的线，第三个数为10－5－3＝2。
15．
5；5；1；5
【分析】左边算盘图：左边4个珠子＋右边1个珠子，一共5颗，左边4颗＋右边1颗，求总数，用加法，4＋1＝5；总共5颗珠子，去掉左边4颗，剩右边1颗，用减法，5－4＝1。
右边算盘图：现有2颗，凑成一共7颗，已有2颗，再画上5颗，合起来是7颗，2＋5＝7。一共7颗，去掉现有的2颗，还差5颗，7－2＝5。
【解析】画一画，再填空。如下：
4＋1＝5 2＋5＝7
5－4＝1 7－2＝5
16．10
【分析】根据加法的意义，小朋友的排位数字＋身后的人数＝排队上车的总人数。
【解析】6＋4＝10（人）
17．
【分析】通过被减数－减数＝差，计算出购物车对应的位置。
【解析】（1），，，，。
（2），，，，。
18．3 6 7
【分析】
根据题意，＋＝6，6可以分成3和3，则＝3，把＝3分别代入＋＝9和－＝4中，根据加数＝和－另一个加数、被减数＝差＋减数，即可计算得数和的值。
【解析】
＋＝6，6可以分成3和3，
3＋3＝6，则＝3；
把＝3代入＋＝9可得3＋＝9，
＝9－3＝6；
把＝3代入－＝4可得－3＝4，
＝3＋4＝7。
19．
【分析】根据题图可知：每条线上三个数相加都得10，则用10减去3再减去4即可求出右边圆圈中的数字。
用10减去1再减去4即可求出下边圆圈中的数字。
【解析】10－3－4＝3，则横着的线为：3＋4＋3＝10。
10－1－4＝5，则竖着的线为：1＋4＋5＝10
则填空如下：
20．(1)4 4
(2)8
【分析】先数盘子的数量：图里一共有4个盘子。再看每个盘子里梨的数量：第1盘：2个；第2盘：5个；第3盘：4个；第4盘：3个，所以从左边数，有3个梨的是第4盘。（2）从左边数，第2个盘子里有5个梨，第4个盘子里有3个梨。合起来的数量＝第2盘数量＋第4盘数量。
【解析】（1）一共有4盘梨，从左边数，有3个梨的是第4盘。
（2）5＋3＝8（个）从左边数，第2个盘子里和第4个盘子里的梨合起来是8个。
21．7 5 2
【分析】数一数可知，一共有7人排队，从第1开始数，依次为第1，第2，第3…由此找到小东排的位次，面为前，背为后，数出他后面的人数即可。
【解析】有7人排队，小东排第5，他后面有2人。
22．(1)8
(2)4 6
(3)2 5
【分析】（1）一个一个地数，数到几就有几只小动物。
（2）一般来说，写字的手的那边是右边，相反的那边是左边；从左数，数到几是，它就排第几个。从右数，数到几是，它就排第几个。
（3）找到，再数出它的前、后各有几只小动物即可。
【解析】（1）一共有8只小动物。
（2）
从左数，排第4；从右数，排第6。
（3）
从左数，的前面有2只小动物、后面有5只小动物。
23．中间填0，横行填3、6，竖列填4、5
【分析】根据题意，先确定中间位置的数，中间的数应填在格子的中心位置，将剩余的数两两配对，使每行的和加上中间数等于每列的和，再把配对的数放在相对的位置上。
【解析】3＋0＋6
＝3＋6
＝9
4＋0＋5
＝4＋5
＝9
（位置可互换，答案不唯一）
24．(1)4 2 1 3 10
(2)鸡 蜜蜂
(3)见详解
【分析】
观察可以数出每个动物的数量，再把每个动物数量相加就是总共的动物数量。根据左右顺序数数可以确定排第五和第八的动物是什么。从右往左数第五只小动物是，涂上相对应的颜色即可。
【解析】（1）4＋2＋1＋3＝10（只）
图中鸡有4只，鸭有2只，蜜蜂有1只，蜻蜓有3只，一共有10只动物。
（2）从左往右数，排第五的是鸡，从右往左数，排第八的是蜜蜂。
（3）
25．6 7 8 3
【分析】从第3到第9依次为：第3，第4，第5，第6，第7，第8，第9，由此找到被遮住的人。
【解析】由分析可知：
遮住的是第6个、第7个、第8个，一共遮住了3个人。
26．√
【分析】两个数量进行比较，若甲比乙小几，则乙比甲大几，两者的差值是固定的。对于年龄问题，哥哥与弟弟的年龄差是不变的，弟弟比哥哥小3岁，意味着哥哥比弟弟大3岁。
【解析】可以通过举例验证：假设弟弟5岁，哥哥是8岁。
计算年龄差：8－5＝3（岁）
弟弟比哥哥小3岁，也就是哥哥比弟弟大3岁，原题说法正确。
故答案为：√
27．√
【分析】要判断从10连续减2，减5次是否正好减完，即减5次后结果是否为0。根据减法的定义，通过连续减去2，计算每次减后剩下的数，验证减5次后是否减完。
【解析】10－2－2－2－2－2＝0
减5次后结果为0，正好减完。
所以，题目说法正确。
故答案为：√
28．√
【分析】9以内数的大小比较，小于2的数有0和1。所以当□＜2时，□里可以填0或1。据此解答。
【解析】根据分析得出：
□＜2，则□里可以填0或1，所以该说法正确。
故答案为：√
29．×
【分析】“之间”不包括两端点。小明排第4，小红排第10，他们之间的位置是从第5位到第9位，共5个位置，即5人（用算式“10－4－1”即可解决）。题目中说是6人，与事实不符。
【解析】10－4－1＝5（人）
即，小明排第4，小红排第10，他们之间有5人，原说法不正确。
故答案为：×
30．√
【分析】根据9的分解知识，判断给出的分解组合是否正确。
【解析】6＋3＝9，所以9可以分成6和3；
2＋7＝9，所以9可以分成2和7；
4＋5＝9，所以9可以分成4和5。
题目中列举的三种分解方式均符合9的分解规则，因此说法正确。
故答案为：√
31．7；1；4；3；
0；7；5；8
【解析】略
32．8；2；4
3；4；7
【分析】整数混合运算中，同级运算时，从左到右依次计算即可。
【解析】2＋2＋4
＝4＋4
＝8
1＋5－4
＝6－4
＝2
7＋2－5
＝9－5
＝4
9－3－3
＝6－3
＝3
6－3＋1
＝3＋1
＝4
8－4＋3
＝4＋3
＝7
33．7－3＝4
【分析】根据分析，求左边的书本量，就是用总数减去右边的书本量。
【解析】根据分析，列式如下：
7－3＝4（本）
34．6＋3＝9
【分析】
左边有6个，右边有3个，求一共有多少个，左边的个数＋右边的个数＝总共的个数。
【解析】6＋3＝9（个）
35．6＋3＝9；
2＋7＝9；
9；9人
【分析】方法一：左边有6个人，右边有3个人，左边的人数＋右边的人数＝总人数；
方法二：有2个男生，有7个女生，男生的人数＋女生的人数＝总人数。
【解析】方法一：6＋3＝9（人）
方法二：2＋7＝9（人）
答：跳绳的一共有9人。
36．6－2＝4（个）；4个
【分析】用总数量减去收集的数量，即可求出还差的数量。
【解析】6－2＝4（个）
答：还差4个就收集全了
37．8－4＋6＝10；10只
【分析】原来树上有鸟的只数－飞走的只数＋又飞来的只数＝现在树上有鸟的只数。
【解析】8－4＋6＝10（只）
答：现在树上有10只鸟。
38．3；6；3＋6＝9；9个
【分析】数清楚图上左边和右边的樱桃数量，再将它们相加，即可得出一共有多少个樱桃。
【解析】从图上可得：左边有3个，右边有6个。
3＋6＝9（个）
答：一共有9个。
39．6；2；
6－2＝4
【分析】用总的西瓜数量减去左边的西瓜数量，即可得出篮子里面有多少个西瓜。
【解析】从图上可得：一共有6个西瓜，左边有2个。
6－2＝4（个）
答：篮子里有4个西瓜。
40．6＋2＝8；8岁
【分析】年龄会随着时间增长，每过1年年龄增加1岁，所以再过2年，年龄需要在今年的基础上加2。由图可知，小军今年6岁。
【解析】6＋2＝8（岁）
答：再过2年，小军8岁。
41．9－4＝5
【分析】从图中可知，房子外有4只小猫，用一共的只数减去房子外的只数，即可求出房子里的只数。
【解析】9－4＝5（只）
答：房子里躲着5只小猫。
42．3＋3＝6；6盆
【分析】根据题意可知，女孩买的盆数也是3盆，把男孩和女孩买的盆数加起来，即可求出一共的盆数。
【解析】3＋3＝6（盆）
答：他们一共买了6盆花。
43．6－5＋3＝4；4；4人
【分析】现在车上人数＝原来车上人数－下车人数＋上车人数。
【解析】6－5＋3＝4（人）
答：现在车上有4人。
44．5；2；
5＋2＝7；
7根
【分析】蛋糕上原来有5根蜡烛，小芳拿来2根蜡烛，求现在有多少根，蛋糕上原来有的根数＋小芳拿来的根数＝现在有的根数。
【解析】蛋糕上原来有5根蜡烛，小芳拿来2根蜡烛。
5＋2＝7（根）
答：现在有7根。
45．4＋2＝6；
6
【分析】原有的数量＋又飞来的数量＝现在一共的数量。
【解析】4＋2＝6（只）
答：现在一共6只小鸟。
46．；2个
【分析】总人数7人，椅子有5把，用总人数减去椅子数量，得到没椅子坐的人数。
【解析】（人）
答：还有2个人没有椅子坐。
47．3＋6＝9
【分析】根据题意，要求手工组的人数，把女生人数和男生人数相加，即可解答。
【解析】3＋6＝9（人）
答：手工组一共有9人。
48．4个；8－3－1＝4
【分析】最后还剩的个数＝原来的个数－第一次吃的个数－第二次吃的个数。
【解析】8－3－1＝4（个）
答：最后还剩4个桃子。
49．8－3－1＝4；4根
【分析】图片共有8根丝瓜，先摘了3根放在篮子里，又摘了1根，还剩多少，用总数分别减两次摘下的数量。
【解析】8－3－1＝4（根）或者8－1－3＝4（根）
答：架上还剩4根。
50．5＋2＋2＝9；9个
【分析】粽子的总数＝奶奶包的粽子数＋哥哥包的粽子数＋妹妹包的粽子数；同样多就是个数相等。
【解析】从图中可知，奶奶包了5个粽子，哥哥包了2个粽子，妹妹也包了2个，
5＋2＋2＝9（个）
答：他们一共包了9个粽子。
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