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2026-2027学年一年级上册数学单元全真模拟培优卷（苏教版）
（新教材）第5单元 认识11~19
学校： 班级： 姓名： 成绩：
注意事项：
答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。
请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整，格式正确，卷面整洁。
一、选择题
1．花店准备扎17束花，要计算“还剩多少束花没有扎”，需要补充的合适条件是（ ）。
A．卖出了7束 B．已经扎了7束 C．顾客买走了7束
2．一（1）班的小朋友参加研学活动，第一批坐了第2辆车和第3辆车，这一批最多可能有（ ）人。
A．6 B．10 C．16
3．小红和小明看同一本45页的课外书，小红已经看了15页，小明已经看了20页，（ ）看的页数更多。
A．小红 B．小明 C．同样多
4．商店卖出13个足球，还剩4个，商店原来有（ ）个足球。
A．9 B．16 C．17
5．下面三个字，笔画数最多的字是（ ）。
A．鸡 B．鸭 C．鹅
6．如图，再添上一颗珠子，得到的数不可能是（ ）。
A．20 B．11 C．2
7．田田可能写了（ ）个字。
A．8 B．11 C．14
8．观察下图，△所在的位置可能是（ ）。
A．11 B．15 C．19 D．20
9．下面不能表示13＋2的是图（ ）。
A． B． C．
10．小丁和小贝之间有（ ）人。
A．4 B．5 C．6
二、填空题
11．明明剪了17个五角星，甜甜剪了11个五角星，要想两人的五角星个数相等，可以怎么做，写出你的想法：( )。
12．看图写数。
( ) ( ) ( )
13．如果今天是11月13日，那么昨天是11月___________日，明天是11月___________日。
14．在括号里填“＞”“＜”或“＝”。
＋7＝＋8 ＋9＝－2 18－＝12－
( ) ( ) ( )
15．在括号里填上“＜”“＞”或“＝”。
15( )19 14( )10 20( )18
10＋8( )17 16－3( )13 12－1( )2
16．写一写，比一比。
17．读一读，写一写。
写作：______ 写作：______ 写作：______ 写作：______
读作：______ 读作：______ 读作：______ 读作：______
18．
（1）一共有（ ）个生肖图。
（2）从左边数，给第8个生肖图涂上颜色。
（3）把右边的8个生肖图圈起来。
（4）从第3个到第10个，一共有（ ）个。
19．数一数，填一填。
(1)上面一共有( )个数，其中最大的数是( )，最小的数是( )。
(2)如果排第2，那么第6个数是( )；从右边数，第6个数是( )。
20．
21．
(1)按顺序填数。
(2)17的前一个数是( )，后一个数是( )。
(3)14后面第4个数是( )。
(4)18＝( )个十加上( )个一。
(5)( )个一和( )个十合起来是15。
22．
和之间有( )只动物。
23．按要求完成各题。
(1)把直尺上的数补充完整。
(2)18的前一个数是( )，后一个数是( )。
(3)14后面的第3个数是( )。
(4)17更接近12，还是更接近20？画“√”。12 20
24．
(1)一共有____________个数，最大的数是____________，最小的数是____________。
(2)从右往左数，20是第____________个数，18是第____________个数。
(3)从左数第三个数是____________，读作____________。
25．小军排第10，小明排第19，小军和小明之间有( )个人。
三、判断题
26．小川有18张卡片，西西有12张卡片，小川给西西6张卡片，两人的卡片就同样多。( )
27．鱼缸里有18颗鱼食，小鱼吃了5颗，还剩14颗鱼食。( )
28．14在15的前面，16在15的后面，16比14大。( )
29．学校一年级有13个班。3个十和1个一合起来是13。( )
30．在5、6、9、12四个数中，最接近10的是9。( )
四、计算题
31．直接写出得数。
5＋3＝ 17－7＝ 15＋4＝ 6－2＝ 9＋10＝
18－5＝ 11＋5＝ 12－10＝ 2＋8＝ 13＋3＝
32．计算下面各题。
1－0＋8＝ 2＋3＋5＝ 18－8－7＝
12＋4－5＝ 19－5－2＝ 11＋7－4＝
33．看图列式。
（个）
34．看图列式计算。
个
五、作图题
35．三、照样子，画一画，比一比。
36．填一填，圈一圈。
(1)从左边数，把第11朵花圈起来。
(2)把右边的5朵花圈起来。
(3)从第10朵到第14朵，共有( )朵。
六、解答题
37．学校开展图书义卖活动，淘气准备了18本书，卖了8本书，活动结束时，还剩下多少本书？
（本）
38．中秋时节月饼飘香，桌子上2个盘子都装有月饼，一盘有8个，另一盘有10个，桌子上一共有多少个月饼？
（个）
39．学校图书馆里原来有18本《数学故事》，一年级借走一些，还剩4本。一年级借走了几本《数学故事》？
（本）
40．原来有15个萝卜。还剩多少个萝卜？
（个）
41．盒子里一共有15个鸡蛋，小明拿出了3个，还剩多少个鸡蛋？
（个）
42．这本书一共有多少页？
（页）
43．小凯今天读了多少页？
（页）
44．这只兔子一共拔了多少根萝卜？

（根）
45．
（本）
46．明明说得对吗？请说说你的理由。（可以写一写或画一画）
47．周末，丽丽帮妈妈做家务。她要清洗12个盘子，已经清洗了10个，还有几个没有清洗？
48．要来14位客人，给每位客人准备1套，还差几套？
（套）
49．它们一共摘了多少个桃子？
（个）
50．买文具。
小芳买了上面的两样物品，每样1件。
(1)她最多要用多少元？
（元）
(2)最少要用多少元？
（元）
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参考答案与试题解析
1．B
【分析】要计算“还剩多少束花没有扎”，需要知道准备扎花的数量以及已经扎了的花的数量，题目给出了准备扎17束，需要补充已经扎了的数量即可。
【解析】A．卖出了7束，卖出的数量和准备扎几束花以及已经扎花的数量没有直接关系，不符合题意；
B．已经扎了7束，用准备扎花的数量－已经扎花的数量＝剩余没有扎的花的数量，符合题意；
C．顾客买走了7束，顾客买走了7束与准备扎几束花以及已经扎花的数量没有直接关系，不符合题意。
2．C
【分析】根据图中所示，第辆能坐人，第辆能坐人，将两辆车能坐的人数相加，求出和再与选项中的数对比即可解答。
【解析】（人）
这一批最多可能有人。
3．B
【分析】比较两人看的页数，只需要对比15和20的大小，数字大的代表看的页数更多。
【解析】小红看了15页，小明看了20页
因为20＞15，所以小明看的页数多。
4．C
【分析】求原来的数量，将卖出的数量与剩下的数量相加。
【解析】商店原来有的足球数量：13＋4＝17（个）
5．C
【分析】先分别数出每个汉字的笔画数，得到三个数字，再通过比较这三个数字的大小，找出最大的数对应的选项。
【解析】A．“鸡”字的笔画数，共有7画；
B．“鸭”字的笔画数，共有10画；
C．“鹅”字的笔画数，共有12画；
7＜10＜12，所以笔画数最多的字是“鹅”。
6．C
【分析】个位上几颗珠子表示几个一，十位上几颗珠子表示几个十。
【解析】图中十位上已经有1颗珠子，十位上再添1颗珠子是20，个位再添1颗珠子是11，所以不可能是2。
7．B
【分析】先分别数出妙妙和奇奇写的字数，再根据田田写的比奇奇多，但又比妙妙少，再找出正确的选项。
20以内的数从大到小是：20＞19＞18＞17＞16＞15＞14＞13＞12＞11＞10＞9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1。
【解析】妙妙一共写了14个字，奇奇一共写了10个字。
A．8＜10＜14，田田写的字比奇奇少，不符合；
B．10＜11＜14，田田写的比奇奇多，比妙妙少，符合；
C．14＝14，田田写的字和妙妙一样多，不符合。
田田可能写了11个字。
8．C
【分析】观察△在数轴上的位置，△位于20附近，△所在的位置应该是接近20的数。
【解析】A．11不接近20，不符合题意；
B．15在10和20的中间，不符合题意；
C．19接近20，符合题意；
D．20的位置图中已有，不符合题意。
9．B
【分析】13＋2：表示一部分数量是13，另一部分数量是2，相加计算出的是总数量。
【解析】A．左边有13盒，右边有2盒，求总数量，列式为：13＋2；
B．从13开始，往后跳了4格，列式为：13＋4；
C．原有1个十和3个一，是13，又加上了2个一，也就是加上2，列式为：13＋2。
不能表示13＋2的是。
10．B
【分析】按照20以内数的顺序，从12数到18，数出12和18之间（不包含12和18）有几个数，就是小丁和小贝之间有几人。
【解析】从12数到18，依次为12，13，14，15，16，17，18，12和18之间有5个数。
所以小丁和小贝之间有（5）人。
11．甜甜再剪6个五角星。（答案不唯一）
【分析】首先计算两人五角星的数量差，因为要让两人数量相等，需要先明确多的人比少的人多多少，所以用减法计算两人数量的差值。
第一种思路：如果只调整数量多的那个人的五角星数量，那么可以直接去掉多出来的部分，两人数量就相等。
第二种思路：如果只调整数量少的那个人的五角星数量，那么可以给少的人补上相差的数量，两人数量就相等。
第三种思路：如果是将多出来的部分重新分配，那么把多出来的数量平均分成两份，将其中一份从多的人那里给到少的人，两人数量就相等。
【解析】先算两人的数量差：17－11＝6（个），明明比甜甜多6个五角星。
要让两人数量相等：可以直接去掉多出来的6个，或者补上差6个，同样能让数量相等。
12．28 45 30
【分析】根据一列正方体表示一个十，一个正方体表示1个一，计数器上，十位是几就是表示几个十，个位是几就是表示几个一，据此填数。
【解析】
，左边有两列正方体，表示2个十，即20，右边有8个正方体表示8个一，即8，所以这个数是28；
，十位上有4个珠子，表示4个十，即40，个位上有5个珠子，表示5个一，即5，所以这个数是45；
，十位上有3个珠子，表示3个十，个位上没有珠子，表示0，所以这个数是30。
13．12 14
【分析】同一个月里，昨天的日期比今天少1，明天的日期比今天多1，据此解答即可。
【解析】比13少1的数是12，比13多1的数是14，所以如果今天是11月13日，那么昨天是11月12日，明天是11月14日。
14．＞ ＜ ＞
【分析】两个数与不同的数相加后结果相同，加得少的那一个，它本身更大。
一个数加几等于另一个数减几，需要减几的那个数，比需要加几的那个数更大。
两个减法算式的结果相同，前面的数越大，它减去的那个数也越大。
【解析】
＋7＝＋8，7＜8，加得少，所以本身更大，＞
＋9＝－2，需要减去2才相等，所以更大，＜
18－＝12－，18＞12，所以比大，＞
15．
【分析】20以内的数从小到大排序：0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10＜11＜12＜13＜14＜15＜16＜17＜18＜19＜20；有算式的，先计算出每道算式的结果，再进行比较即可。
【解析】15＜19
14＞10
20＞18
10＋8＝18，18＞17，所以10＋8＞17
16－3＝13，13＝13，所以16－3＝13
12－1＝11，11＞2，所以12－1＞2
16．
【分析】一捆小棒表示1个十；几捆小棒就是几十；一根小棒表示1个一，几根小棒就表示几；
在计数器上，十位上有几颗珠子，就表示几个十；个位上有几颗珠子，就表示几个一；
先写出各图表示的数，再比较大小即可。
【解析】由图可知：
（1）左边有12根小棒，右边有20根小棒，左边＜右边，故12＜20；
（2）左边计数器显示16，右边计数器显示20，左边＜右边，故16＜20。
17．16 6 20 14 十六 六 二十 十四
【分析】读数时，从高位读起，百位是几就读几百，十位是几就读几十，个位是几就读几，末尾不管有几个0都不读；写数时，从高位写起，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几，哪个数位上1个计数单位也没有，就在那个数位上写0占位。
【解析】第一个图形：一个一个地数，左边有10个圆，右边有6个圆，合起来是16个圆，写作：16；读作：十六。
第二个图形：计数器上，十位上没有珠子，个位上有6个珠子，表示6个一，写作：6；读作：六。
第三个图形：计数器上，十位上有2个珠子，表示2个十，个位上没有珠子，写作：20；读作：二十。
第四个图形：左边1捆小棒有10根，右边有4根小棒，一共：10＋4＝14（根），写作：14；读作：十四。
18．（1）12
（2）如图：
（3）如图：
（4）8
【分析】（1）一共有几个生肖图。按顺序从左到右数的顺序，一直数到右边最后一个，数完一共是12个。
（2）从左边开始数，数到第8个，给第8个生肖图涂上颜色即可。
（3）把右边的8个生肖图圈起来，“右边的8个”是指从右边开始往左数，一共数出8个，全部圈起来
（4）从第3个开始数，数到第10个（包含第3个和第10个），数完一共是8个。
【解析】（1）一共有12个生肖图.
（2）略
（3）略
（4）从第3个到第10个，一共有8个。
19．(1)7 20 1
(2)1 10
【分析】（1）一个一个数卡片有几个数，再照着从小到大顺序比大小，谁排在最后谁最大，排在最前谁最小。
（2）一般我们写字、拿笔的是右手，视为右边，反之左边；
从左边数起：第1个数是：，第2个数是：，第3个数是：，第4个数是：，第5个数是：，第6个数是：，第7个数是：；
从右边数起：第1个数是：，第2个数是：，第3个数是：，第4个数是：，第5个数是：，第6个数是：，第7个数是：。
【解析】（1）
（1）数字卡片一共7个，最大是卡片内的数字20，最小的是卡片内数字1。
（2）
由分析可知，如果排第2，是从左边数起，那么第6个数是卡片内的数字1；从右边数，第6个数是：卡片内的数字10。
20．
【分析】数轴上每一格代表1，数字从左往右依次＋1，顺着自然数顺序排列，利用已知数字向前倒推、向后顺推空缺数字。
【解析】10左边依次是9、8；12后面是13、14、15；16后面依次是17、18、19、20。
如下图：
21．(1)
(2)16 18
(3)18
(4)1 8
(5)5 1
【分析】11~20的数分别为11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。一个两位数，十位是几就代表几个十，个位是几就代表几个一。据此解答即可。
【解析】（1）11~20的数分别为11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。据此填数。
（2）17的前一个数是16，后一个数是18。
（3）14后面是15、16、17、18，第4个数是18。
（4）18＝1个十加上8个一。
（5）5个一和1个十起来是15。
22．5
【分析】
求和之间的小动物数量，不包含和，用位置序号减去的位置序号，再减1。
【解析】16 10＝6（只）
6－1＝5（只）
和之间有5只动物。
23．(1)
(2)17 19
(3)17
(4)
【分析】（1）根据20以内数的顺序，把直尺上的数补充完整。20以内数的顺序是：0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，13，14，15，16，17，18，19，20。
（2）与一个数相邻的两个数，是指这个数在数的顺序中紧挨着的前一个数和后一个数。
（3）根据20以内数的顺序，数出14后面的第3个数即可。
（4）先分别数出17与12、20之间数的个数，再通过比较找出与17更接近的数。
【解析】（1）根据20以内数的顺序，11的后面依次是12，13，14；15的后面依次是16，17；18的后面是19。
（2）18的前一个数是17，后一个数是19。
（3）14后面第一个数是15，第二个数是16，第三个数是17。
（4）17与12之间有4个数；20与17之间有2个数，
因为2＜4，所以17更接近20。
24．(1)7 20 3
(2)5 2
(3)20 二十
【分析】（）数出来一共有个数，再根据以内数的大小得出答案。
（）从右数，第个数是，数出来是第几个数，是第几个数。
（）从左数，第个数是，数出来第三个数是几，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。
【解析】（1）一共有个数，最大的数是，最小的数是。
（2）从右往左数，20是第个数，18是第个数。
（3）从左数第三个数是，读作二十。
25．8
【分析】根据题干，小军排第10，小明排第19，数一数，10和19之间有11，12，13，14，15，16，17，18八个数，据此解答即可。
【解析】由分析得：
小军排第10，小明排第19，小军和小明之间有8人。
26．×
【分析】根据题意，小川给西西6张卡片，小川的数量减少，西西的数量增加。需要分别计算两人变化后的卡片数量，再将结果进行比较，判断是否相等。
【解析】小川给出6张后剩下的卡片数量：18－6＝12（张）
西西得到6张后的卡片数量：12＋6＝18（张）
因为12＜18，所以两人的卡片数量不一样多。
小川给西西6张卡片，西西的数量比小川的数量多。原题说法错误。
故答案为：×
27．×
【分析】根据减法定义：原有鱼食总数－吃掉的鱼食数量＝剩下的鱼食数量
【解析】原有18颗－吃了5颗＝剩下的数量
列式：18－5＝13（颗）
题目说还剩14颗，和计算结果13颗不相等。
故答案为×
28．√
【分析】数数时先数到的数在前面，后数到的数在后面，后面的数比前面的数大。据此分析14、15、16的位置关系及大小关系。
【解析】14在15的前面，16在15的后面。因为后面的数比前面的数大，所以16比14大。
故答案为：√
29．×
【分析】根据数的组成知识，1个十和3个一合起来是13。据此判断。
【解析】1个十和3个一合起来才是13。原题说法错误。
故答案为：×
30．√
【分析】计算每个数与10的差（大数减小数），差最小的数即为最接近10的数。
【解析】10－5＝5
10－6＝4
10－9＝1
12－10＝2
差的值为5、4、1、2。其中1最小，对应的数是9。因此9最接近10。
在5、6、9、12四个数中，最接近10的是9。
原题说法正确。
故答案为：√
31．8；10；19；4；19；
13；16；2；10；16
【解析】略
32．9；10；3；
11；12；14
【分析】加减法属于同级运算，只有加减法的混合运算，从左往右依次计算。
【解析】1－0＋8
＝1＋8
＝9
2＋3＋5
＝5＋5
＝10
18－8－7
＝10－7
＝3
12＋4－5
＝16－5
＝11
19－5－2
＝14－2
＝12
11＋7－4
＝18－4
＝14
33．12＋5＝17
【分析】第二行的个数＝第一行的个数＋第二行比第一行多的个数，据此解答即可。
【解析】第一行有12个三角形，第二行比第一行多5个，求第二行有多少个三角形，可以列式为：12＋5＝17（个）
34．12＋5＝17
【分析】看图可知，聪聪有12个，明明比聪聪多5个，求明明的数量用加法。
【解析】列式为：12＋5＝17（个）
35．＜；＞
【分析】先根据数在计数器上画出珠子，十位上的数字对应画在十位上，个位上的数字对应画在个位上，再比较两个数的大小。14和18：十位都是1，个位4＜8，所以14＜18。20和17：十位2＞1，所以20＞17。
【解析】
36．(1)
(2)
(3)5
【分析】（1）一般情况下，写字的手是右手，对应的方向是右边，不写字的手是左手，对应的方向是左边，图中已标出从左数的第8朵，向右接着数找到第11朵圈起来即可；
（2）右边的5朵花是，圈起来即可；
（3）按顺序从10数到14，数了几个数就是有几朵。
【解析】（1）略
（2）略
（3）从10数到14，依次为：10，11，12，13，14，共5个数。
从第10朵到第14朵，共有5朵。
37．18－8＝10；10本
【分析】剩下的本数＝总本数－卖的本数。
【解析】18－8＝10（本）
答：还剩下10本书。
38．8＋10＝18
【分析】已知一盘有8个月饼，另一盘有10个，求一共有多少个，就是把两部分合起来，用加法计算。
【解析】8＋10＝18（个）
答：桌子上一共有18个月饼。
39．18－4＝14；14本
【分析】借走的数量＝总数－剩下的数量
【解析】18－4＝14（本）
答：一年级借走了14本《数学故事》。
40．15－3＝12
【分析】求还剩多少个萝卜，还剩的个数＝原来有的个数－吃了的个数。
【解析】从图片可知吃了3个萝卜。
15－3＝12（个）
答：还剩12个萝卜。
41．15－3＝12；12个
【分析】总数－拿出的＝还剩下的。
【解析】15－3＝12
答：还剩下12个鸡蛋。
42．13＋5＝18；18页
【分析】根据题图可知：已经看完了13页，还剩下5页没有看，求这本书一共有多少页？用已经看完的数量加上没有看的页数即可求出。
【解析】13＋5＝18（页）
答：这本书一共有18页。
43．9页；19－11＋1＝9
【分析】小凯从第11页读到第19页，明天读第20页，说明今天读完第19页。计算读的页数时，需要包含第11页和第19页，因此用结束页减去开始页再加上1即可求出读的页数。
【解析】
（页）
答：小凯今天读了9页。
44．10＋5＝15；15根
【分析】第一次拔萝卜数量＋第二次拔萝卜数量＝总数。
【解析】10＋5＝15（根）
答：这只兔子一共拔了15根萝卜。
45．16－10＝6；6本
【分析】还剩下的数量＝总数－已经发的数量
【解析】16－10＝6（本）
答：还剩6本。
46．不对；
【分析】根据“总人数＝前面的人数＋后面的人数＋明明自己”作答。
【解析】明明前面有9人，后面有4人，求一共有多少人，列式为：9＋4＋1＝14（人），
答：题干中的9＋4＝13（人）没有加上明明自己，所以明明说得不对。图略
47．12－10＝2；2个
【分析】没有清洗的个数＝要清洗的个数－已经清洗的个数。
【解析】12－10＝2（个）
答：还有2个没有清洗。
48．14－10＝4；4套
【分析】要来14位客人，也就是需要准备14套，现在有10套，需要的数量－现在有的数量＝还差的数量。
【解析】14－10＝4（套）
答：还差4套。
49．（个）
18个
【分析】由题意可知，一只小猴摘了10个桃子，另一支小猴摘了8个桃子，问他们一共摘了多少个桃子，用加法计算即可。
【解析】10＋8＝18（个）
答：它们一共摘了18个桃子。
50．(1)10＋3＝13；13元
(2)2＋3＝5；5元
【分析】（1）比较每样物品的价格，将价格高的两样相加计算出最多要用的钱数；
（2）价格低的两样相加计算出最少要用的钱数。
【解析】（1）10＞3＞2
10＋3＝13（元）
答：她最多要用13元。
（2）2＋3＝5（元）
答：最少要用5元。
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