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(共35张PPT)
2 繁 星
第一课时
第二课时
部编版语文四年级上册
亲爱的同学，当你夜晚坐在院子里，抬头看着满天的繁星，你有什么感受？
第一课时
作者简介
巴金：（1904—2005），原名李尧棠，四川成都人，现代文学家。2003年被国务院授予“人民作家”荣誉称号,是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠。
代表作品：
《家》《春》《秋》《雾》
《雨》《电》等。
《繁星》选自散文集《海行杂记》。
我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。
三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中，我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
1
2
3
半明半昧
mèi
日：指朝日。
未：指树木上部的柔枝嫩叶。
昧：表示“日上树梢”,天未大明。
半明半昧：形容有时明亮，有时昏暗。
摇摇欲坠
zhuì
翘舌音
坠：形声字。本义为从高处落下。引
申为丧失、把握不住而失误、（重物）
往下垂、垂吊、垂吊在下面的较小的
东西。
摇摇欲坠：形容非常危险，就要掉下来或垮下来。
萤火虫
yínɡ
后鼻音
萤：昆虫，身体黄褐色，触角丝状，腹部末端有发光的器官，能发带绿
色的光。白天伏在草丛里，夜晚飞
出来。种类很多。通称萤火虫。
书写：上宽下窄。上半部分“敏”应写得较宽，下半部分“糸”应写得较窄 ，整体重心需平稳。
组词：繁星 繁复
fán
结构：上下结构，部首是“糸”。
书写：上宽下稳 。“宀”的横钩长短适中。“叔”的竖钩正对上竖，撇和点对称，“又”位置偏低，撇短捺长。
组词：寂寞 寂静
jì
结构：上下结构，部首是“宀”。
书写：左窄右宽。“讠”点与横折提距离适中。两个“火”需上下对齐，上
“火”末笔为点，下“火”末笔为捺。
组词：谈话 谈论
tán
结构：左右结构，部首是“讠”。
书写： 左窄右宽 。“身”横向笔画间距均匀 ， 中间两横接左不接右。“尚”竖画正直，居框的中部，框形上宽下窄。
组词：躺下 躺平
tǎnɡ
结构：左右结构，部首是“身”。
书写：左窄右宽。左部“米”捺变为点。右部“胡”中“古”横画长短适中，竖画稍斜，“月”横画平行。
组词：模糊 迷糊
hú
结构：左右结构，部首是“米”。
书写：外框端正，宽度适中，两竖平行。被包围部分“韦”横画均匀，竖画正直居中，大小适中。
组词：包围 周围
wéi
结构：全包围结构，部首是“囗 ”。
书写：左右大致相等。左部“果”居中偏上，右部“页”横画起笔略低于左部短横。左右紧靠，注意穿插。
组词：颗粒 一颗珠子
kē
结构：左右结构，部首是“页”。
书写：“ ”左右等大，紧凑居中。中部“目”形窄长，横画等距。底部
“廾”横要长，竖画正直。
组词：算数 计算
suàn
结构：上下结构，部首是“ ”。
+++++
思考：作者描写了几次欣赏繁星的情景？是按照什么顺序写的？
课文以_______为线索，讲述了在三个不同时段在三个不同地方观赏繁星的情景与感受。
时间
家乡的庭院
海上
南京住所的菜园
从前
三年前
如今
三次
地点
时间
作者每次看繁星的情景一样吗？边读边想象画面。说一说：作者描写了繁星的什么特点？
第二课时
我爱月夜,但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。
地点
时间
第1次
从前
家乡庭院
作者的感受
繁星的样子
密密麻麻
最爱看
我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。
“密密麻麻的星星” 让你想象到了怎样的画面呢？
“密密麻麻”让人仿佛看到夜空中有很多星星，闪闪烁烁，像无数颗珍珠撒满夜空。
三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
地点
时间
第2次
三年前
南京菜园
作者的感受
繁星的样子
星群密布
光明无处不在
三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。
“星群密布”让你想象到了怎样的画面呢？
边读边想象画面，读一读，比一比。
星群密布的蓝天
密密麻麻的星星
又多又密
成群分布
星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
作者的感受矛盾吗？为什么？
作者的感受不矛盾。虽然星星的光亮“微小”，但是星星很多，一群一群的，分布很广，满天都是，所以让人觉得“光明无处不在”。
地点
时间
第3次
如今
在海上
作者的感受
繁星的样子
半明半昧
我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
摇摇欲坠
(光亮）
(姿态）
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中,我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
写实
想象
深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！
“半明半昧”“摇摇欲坠”的星星是什么样子的呢？
星星闪闪烁烁，一会儿亮，一会儿暗，让人感觉它在不停地动；海面很宽广，海天一色，显得星星很低。星星那么低，又不停地动，就给人一种摇摇欲坠的感觉。
渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
你看星星时有过这样的感受吗？
比喻
生动形象地描绘出繁星的朦胧美，富有情趣。
我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中，我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
你想象到了怎样的画面？
星星很低，发出柔和的光，萦绕在作者身边，陪伴着作者，给作者带来温暖和光明。在这样的环境中，作者就像睡在母亲的怀里一样，温馨甜美。
我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中，我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
想象画面，读出在母亲怀里温馨甜美的感觉。
繁
星
热爱自然
向往美好生活
爱
月夜 星天
经历
从前家乡庭院
三年前南京菜园
如今海上舱面
漫天繁星
样子
感受
课文以时间为线索，讲述了“我”在从前、三年前、如今三个不同时段在三个不同地点观看繁星的情景与感受，抒发了“我”由此产生热爱自然、向往美好生活的感受，给人以丰富的联想和美的享受。
作者细致入微地捕捉到繁星的样子，离当下越近，描写就越细致。读这样的文章，我们要充分发挥想象，想象文章描写的画面，理解文章的意思，体会作者的思想感情。
写法总结
一、仿写词语。
摇摇欲坠：
半明半昧：
津津有味
欣欣向荣
亭亭玉立
自由自在
无边无际
百战百胜
二、判断下面说法，对的画“√”，错的画“×”。
1.本文讲述了“从前”“三年前”“如今”三个不同时段看星星的感受。 （ ）
2.文中写了在家乡庭院、南京住所的菜园和海上这三个不同的地方看星星的感受。 （ ）
3.“船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！”这句话富有想象力。 （ ）
4.“我仿佛听见它们在小声说话。”这句话运用了
比喻的修辞手法。 （ ）
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有感情地朗读课文，和同学说一说你脑海中浮现出怎样的画面,选择印象最深的画面和同学交流。

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