资源简介

(共30张PPT)
声声慢（第一课时）
古诗词的普及和推广问题备受关注。很多人渴望走进诗词的世界，接受古典文学的熏陶，又苦于没有充裕的时间慢慢欣赏。因此，近期学校打算在微信公众号推出一期古典诗词专题，让更多的人了解它，爱上它。现特聘各位同学为本期编辑，为校园微信公众号推出一篇诗词——《声声慢》。
创设情景
关注以下公众号，并浏览相关内容，归纳一期微信稿件应该具有的栏目。
语文学习：《王力，怎样读唐诗》
为你读诗：《少年，愿你前途似海，来日方长》
诗词天地：《苏轼：总有一场雪，为你而来》
学习任务一 设计专题栏目
1、自由朗读文本，在自由朗读中初步疏通文意，体味词作情感。
2、根据你的阅读体验，为本期内容设计一个恰当的标题，并说说你的理由。
标题一：《声声慢：悲秋之愁？亡国之痛！》
标题二：《南渡后的女性悲歌——声声慢》
学习任务二 设计专题标题
讨论朗读设计：录制本期公众号中的朗读音频，编辑们觉得朗诵时哪些地方需要注意？
学习任务三 设计专题音频
感情基调：哀婉凄凉
寻寻觅觅
冷冷清清
凄凄惨惨戚戚
动 作
环 境
感 受
若有所失 寻觅无果
处境冷清 心境清冷
凄苦无比沉痛凄厉
音频设计指导
联系所学诗文，说说叠字有何作用？
念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
　　　　　　　　　　　——柳永《雨霖铃》
1、音韵美。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
　　　　　　　　　　　——杜甫《登高》
２、增强感情力度。
乍暖还寒时候/
最难将息/
三杯两盏淡酒，怎敌他~/
晚来/风~急！
朗读提示：红字重读、“~”符号适当延长
音频设计指导
雁过也，正伤心，却是旧时相识。
轻缓并作适当停顿
低沉落寞
饱含不堪回首的心酸和痛苦
音频设计指导
守着~窗儿，独自怎生得黑。
梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
这次第，怎个愁~字了得！
短促轻细
轻柔
音频设计指导
1、直接抒情：
（1）寻寻觅觅，冷冷清清，
凄凄惨惨戚戚。（开篇）
（2）这次第，怎一个愁字了得？（结尾）
学习任务四 介绍词人如何抒情
2、间接抒情：
酒
雁
黄花
梧桐
细雨
学习任务四 介绍词人如何抒情
小编辑们，请你们向读者介绍这些具有丰富含义的意象。
小组讨论
成果展示
三杯两盏淡酒，
怎敌他晚来风急。
酒
抽刀断水水更流，
举杯消愁愁更愁。
　　　　 ——李白
艰难苦恨繁霜鬓，
潦倒新停浊酒杯。
　　　　 ——杜甫《登高》
何以解忧，唯有杜康。
　酒是“愁”的象征
成果展示
风
怎敌他晚来风急
成果展示
成果展示
风
风急天高猿啸哀，渚清沙百鸟飞回。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
——杜甫《登高》
今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。
——柳永《雨霖铃》
结论：秋风渲染愁情
雁过也，正伤心，却是旧时相识。
雁
成果展示
塞外秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲》
云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。——李清照《一剪梅》
无可奈何花落去，似曾相识雁归来。——晏殊《浣溪沙》
成果展示
为什么词人看到“雁”过就“伤心”？
因为大雁是候鸟，它们从北方来，勾起了词人对故国、故乡、故人和往昔生活的无限向往；这追怀与眼下的孤苦处境相对照，不能不“伤心”
结论：过雁象征离愁和思乡
满地黄花堆积。
憔悴损，如今有谁堪摘。
黄花
成果展示
“黄花”有没有寓意呢？
结论：黄花喻憔悴的容颜,
孤苦伶仃的晚境。
凄苦
忧愁
花盛　乐景哀情　反衬
花衰　以花喻人　正衬
梧桐更兼细雨，
到黄昏，点点滴滴。
梧桐
成果展示
寂寞梧桐，深院锁清秋。
——李煜《相见欢》
1
梧桐树，三更雨，不道离情正苦；
一叶叶，一声声，空阶滴到天明。
　　　　 ——温庭筠《更漏子》
2
　　结论：梧桐是悲凉、孤寂、凄苦的象征
成果展示
意象-意境-情感
添愁、助愁
意象：淡酒、晚风、过雁 黄花、梧桐、细雨
意境：冷清、凄惨、哀怨、愁苦之境
情感：？？？
1127年:金灭北宋，夫妇所存的十余屋金石书画在战火中焚为灰烬。
1129年:赵明诚孤身赴任，身染重病，八月十八日去世。
1132年夏:再嫁张汝舟，可惜遇人不淑，9月提出诉讼，与张汝舟离婚。被判刑两年。
1151-1156年:李清照没有子嗣，凄然一身，悲苦地离开人世。无人知道死于何时，葬于何处。
助读资料
国家飘摇
晚年无子
丈夫病逝
金石遗失
再婚不幸
用三个词语来概括李清照的一生：少历繁华、中经丧乱、晚景凄凉
李易安人生之五不幸
意象-意境-情感
添愁、助愁
意象：淡酒、晚风、过雁 黄花、梧桐、细雨
意境：冷清、凄惨、哀怨、愁苦之境
情感：国破家亡之悲、丧夫孤独之愁、颠沛流离之苦
这首词字字言愁，句句写愁，处处有愁。作者写了她处境之惨、丧夫之痛、故国之思、孤寂之病、孀居之苦。这首词是遭受了国破家亡而孤独飘零异乡的作者内心的写照，更是每一个像她这样的北宋亡国之民的命运写照。她以写己愁，奏响了那个时代最强的悲音，这正是这首词的最感人的地方。相信各位编辑现在一定能完成本期公众号诗词介绍的内容了！不放试试吧！
小结
1、挑选课堂上的标题、音频、评价编辑成一则微信，在学校公众号上推送。（可小组完成）
2、探寻“愁”文化：思考写愁还可以如何写？（独立完成）
示例：
“愁”的高度 ：白居易《夜入瞿塘峡》:“欲识愁多少 高于滟堆。”
（滟堆是长江瞿塘峡的巨石,诗人所言之愁已超越了它。）
作业

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