资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 物理 年级 九年级 学期 秋季
课题 让电灯发光
教科书 书 名：义务教育教科书 物理 九年级全一册 出版社：上海科学技术出版社 出版日期：2025年
教学目标
物理观念：知道串联和并联两种电路连接方式，了解串联电路和并联电路的特点。 科学探究和科学思维：通过动手实验，实际操作，培养学生的动手操作能力，并能通过实验现象的观察，分析归纳串、并联电路的特点，从而培养了学生的推理、归纳能力。 科学态度与责任：激发学生认识串、并联电路的兴趣，通过理论联系实际，渗透从生活走向物理，从物理走向社会。
教学内容
教学重点： 1. 串联和并联两种电路连接方式。
2. 能按要求画出串联电路和并联电路对应的电路图。
教学难点： 1. 连接串、并联电路，并归纳串、并联电路的特点。
2. 串、并联电路的识别及电路连接的判断。
教学过程
[引入] 创设情境引入新课 教师活动：上节课学习了简单电路的连接，为了保护小杨的眼睛，爸爸妈妈计划为小杨的卧室安装护眼吊灯和壁灯，请同学们为小杨点亮卧室里的护眼吊灯和壁灯，大家想一想，我们要如何设计出合适的电路连接方式呢？ （通过这种项目式学习的设置，创设真实情境，让学生们沉浸到情境中） [授课] 任务一：探究电路连接方式 师：上节课，我们已经学习了电路的基本结构，那么现在给大家一个开关、一个电源，两个小灯泡及若干导线，用所提供的实验器材进行电路连接，让两个小灯泡都能发光，并且试试看，有几种连接方式？但要注意连接电路时开关需断开，并且不允许直接用导线连接在电源正负极哦，会造成电源短路现象。 活动：老师巡视指导，并让学生进行展示分享。 师：通过大家的展示，我们来看下视频（视频的播放串联电路：原创视频），我们可以看到这种连接方式 符合老师提出的要求，我们接下来再画出相对应的电路图吧，注意规范作图。 PPT进行展示，实物图及其电路图。 师：我们再来看看第二种电路连接方式（视频播放并联电路：原创视频），这种连接方式也能让两个小灯 泡同时发光，同样满足我们所提出的要求，试着画出相对应的电路图。 PPT进行展示，实物图及电路图。 师：这两种方式都可以让两个小灯泡发光，那么，这两种连接方式有什么不同呢？（提出问题，引发学生思考） 第一种连接方式我们将小灯泡逐个顺次头尾相连接入电路，我们把这种电路称为串联电 路，我们可以看到电流从电源正极经过开关，两个小灯泡，回到电源负极，有且只有一 条电流路径。 在第二种连接方式是将用电器并列连接在电路中两点之间，我们把这种连接方式叫做并 联。在并联电路中，电流从电源正极流出在A点分成多条路径，最后在B点汇合流回电 源负极。用电器共有的那部分电路，我们叫干路，是主要路径，单独使用的那部分电路， 从干路分出来的多条分支路径就是支路。 任务二：探究串、并联电路中用电器之间的相互作用 师：卧室里的吊灯和壁灯是选择用串联好呢还是并联更符合实际呢？我们接下来我们再来探 究一下在串、并联电路中用电器之间的关系， 学生思考然后播放课件，课件中引入AI数字人来进行，吸引学生注意力，抓住学生的眼球，激发学生的学习兴趣，AI数字人提出可以将两个小灯泡连接成串、并联电路，取下其中一个小灯泡，观察两个灯泡的发光情况。 活动：老师巡视指导，并让学生进行分享。 师：我们一起来看下视频（视频播放：原创视频），得出结论：串联电路中各用电器之间相互影响，一断 全断；在并联电路中，各用电器独立工作，互不影响，谁断谁不亮。 任务三：探究串、并联电路中开关作用 师：我们再来探究下在串并联电路中开关的作用，我们先动手将两个小灯泡连接成串联电路， 将所提供的三个开关接入串联电路中，断开三个开关中的任意一个开关，观察小灯泡发 光情况，然后继续探究并联电路中，也是三个开关，分别接在干路上和两条支路上，观 察各开关控制两灯泡的发光情况。 活动：老师巡视指导，并让学生进行展示分享。 师：通过原创视频，可以发现在串联电路中。只有三个开关都闭合，两个小灯泡才能发光， 断开不同位置的任意一个开关，灯泡都不亮，得出结论：串联电路中的开关可以控制所 有用电器，且开关的位置没有影响。在并联电路中，断开干路上的开关，灯泡都不亮， 断开支路上的开关，只有所在支路的灯泡不亮，因此，可得出结论：干路上的开关可以 控制所有用电器，支路上的开关只能控制该支路的用电器。 那么，现在能知道卧室里的吊灯和壁灯应该要选择哪一种连接方式了吧？ [随堂练习] 通过几道题目进行巩固，熟练区分串联电路和并联电路。 1、马路边的路灯，夜晚同时亮了，则灯与灯之间是 联的；“红灯停，绿灯行，黄灯也要等一等”，路口的这些交通指示灯是 联的。 2、[易错题]一个开关能同时控制两只灯泡，则这两只灯泡的连接方式为(　 　) A．一定是串联 B．一定是并联 C．串联或并联都可能 D．以上答案都不正确 3、如图所示，若闭合开关S1和S3，断开S2，则灯泡L1和L2组成________(填“串联”或“并联”)电路；若仅闭合开关S3，则灯泡________发光；绝不允许同时闭合开关________，否则会损坏电源。 [课堂小结] [布置作业] 基础性作业：将所学内容绘制成思维导图，并完成配套的课后作业。 拓展性作业：通过查找资料，了解单刀双掷开关，并思考：模型房屋里的吊灯想要通过门口开关和床头开关共同控制，想一想，开关该如何连接？试着画出它的电路图。

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