资源简介

(共25张PPT)
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让我们走进课文，看看花的学校是怎样的——
2.花的学校
资料袋
泰戈尔（1861-1941），享誉世界的印度作家、诗人，曾获1913年诺贝尔文学奖。他有《飞鸟集》《园丁集》《新月集》等五十多部诗集出版。本文选自他的散文诗集《新月集》。
补充资料
他创作的歌曲《人民的意志》被定为印度国歌。
自读提示
1.自由读课文，读准生字，读通句子，
难读的地方多读几遍；
2.标出自然段。
我会认
荒野
风笛
罚站
放假
衣裳
假
真假 假话 假装
放假 暑假 寒假
多音字
放暑假(jià jiǎ)的时候，老师布置了作业，他却假(jià jiǎ)装不知道。
荒
笛
罚
假
裳
落
互
所
够
猜
扬
臂
住所
风笛
落下
狂欢
能够
荒野
罚站
互相
放假
跳舞
手臂
阵雨
衣裳
猜想
扬起
当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着风笛。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。
把东风当作人来写
拟人
句
品读课文
把花儿们当作人来写
拟人句
把物当作人来写，使句子更生动、形象，让人有新鲜感。
1.把动物拟人化：
小狗伸了个懒腰。
2.把植物拟人化：
小草怀着无比崇敬的心情仰望着慈眉善目的太阳。
3.把一般的事物拟人化：
太阳出来，月亮就回家了。
（ ）的东风（ ），在竹林中（ ）。
（ ）的春风（ ），在森林里（ ）。
湿润
走过荒野
吹着风笛
温暖
走过田野
哼着小曲
仿写句子
（ ）的秋风（ ），在果园里（ ）。
（ ）的冬风（ ），在雪地里（ ）。
寒冷
跑过原野
唱着歌曲
凉爽
跨过河流
跳着舞蹈
发挥想象：
花在绿草上“跳舞、狂欢”的情景。
温馨提示：
有哪些花？
花在跳舞、狂欢时会有什么动作、声音？
妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
植物在地里生根发芽
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来
游戏,他们的老师是要罚他们的。
扎根生长
吸收营养
花儿没到时节
就出来是会枯萎的
想象：花儿的校园生活是怎样的？
雨一来,他们便放假了。
有了雨的滋润，
花朵才能破土而出，
自由地生长，所以
花儿遇到雨，就像
孩子们放假一样欣喜。
破土生长 自由开放
在作者想象中，花儿和孩子们一样要上学、做功课、被老师罚、放假，把花的生活和自己的生活联系了起来，这是一种让人觉得有新鲜感的表达方式。
清风一吹，他们__________________。
蝴蝶一来，他们__________________。
伸伸懒腰
和蝴蝶一起跳舞
太阳一来，他们___________________。
蜜蜂一来，他们__________________。
献出香甜的花粉
朝着太阳公公点头微笑
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里
簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们
便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
花孩子颜色多而美
心情激动
狂风大作 电闪雷鸣
你可知道,妈妈,他们的家是在天上，在星星所住的地方。
植物生长靠太阳，花儿使劲向上生长，就像要回到天上的家一样。
为什么说花儿的家在天上？
你没有看见/他们怎样地/急着要到那儿去吗 你不知道/他们为什么/那样急急忙忙么
她们要到哪儿去？为什么那么急急忙忙
因为那里有他们的家，有太阳，有阳光，有温暖。
反问句
反问句
反问句，就是明知故问。
1.你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗
2.你不知道他们为什么那样急急忙忙么
你肯定看见他们怎样地急着要到那儿去。
你肯定知道他们为什么那样急急忙忙。
我/自然能够/猜得出/他们/是对谁扬起双臂来，他们/也有/他们的妈妈,就像/我/有我自己的妈妈/一样。
他们的妈
妈是谁呢？
是阳光的照耀，让花瓣舒展、绽放。
思考：这是一群怎样的花孩子？
活泼可爱，美丽向上，向往自由

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