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(共29张PPT)
第3课 呼吸的变化
新教材·四年级·第二单元
学习目标
维度 学习目标
科学观念 1、能说出呼吸是气体交换的过程，吸入氧气、排出二氧化碳。
2、能说出人体在不同状态下呼吸频率不同，运动时呼吸加快是为了满足身体对氧气的需求。
科学思维 1、能通过测量和比较安静状态与运动后的呼吸次数，分析数据得出结论。
2、能运用气体交换的原理解释蒙头睡觉感觉气闷、运动后呼吸加快等现象。
探究实践 1、能正确测量并记录每分钟的呼吸次数，完成运动前后的对比实验。
2、能使用呼吸器官模型模拟不同呼吸状态，观察肺的工作变化。
态度责任 1、在测量活动中认真计数、尊重数据，培养严谨的科学态度。
2、通过了解呼吸与健康的关系，养成良好生活习惯（不蒙头睡觉、坚持体育锻炼等）。
一、情境导入
“你们有没有注意到，上完体育课或者跑完步之后，呼吸有什么变化？”
我们剧烈运动后，通常会感觉到 呼吸加快。
二、聚焦
为什么运动后呼吸会加快？人体在不同状态下，呼吸有什么不同呢？
三、探索（活动一：体验运动前后每分钟呼吸次数的变化）
体验运动前后每分钟呼吸次数的变化
测量呼吸次数的方法：
一呼一吸算一次呼吸，可以数胸部的起伏或感受鼻息。
强调：测量时保持自然呼吸，不要刻意加快或减慢。
三、探索（活动一：体验运动前后每分钟呼吸次数的变化）
● 测量并记录安静状态下每分钟的呼吸次数作为比较的基础。
● 测量并记录深蹲30次后每分钟呼吸的次数。
状态 每分钟呼吸的次数
安静状态
深蹲30次后


我的发现： 运动前后呼吸次数的变化
三、探索（活动一：体验运动前后每分钟呼吸次数的变化）
● 测量并记录安静状态下每分钟的呼吸次数作为比较的基础。
● 测量并记录深蹲30次后每分钟呼吸的次数。
测量时要专注
三、探索（活动一：体验运动前后每分钟呼吸次数的变化）
● 学生活动：
安静状态下测量并记录呼吸次数。进行深蹲30次运动。运动后立即测量并记录呼吸次数。
学生完成后，请几名学生分享自己的数据，观察共同趋势。引导学生填写“我的发现”。
三、探索（活动一：体验运动前后每分钟呼吸次数的变化）
状态 每分钟呼吸的次数
安静状态
深蹲30次后


我的发现： 运动前后呼吸次数的变化
发现运动后呼吸加快
三、探索（活动二：用呼吸器官模型模拟运动前后的呼吸状态）
运动时呼吸加快加深，在模型上会怎样表现？
塑料瓶代表胸廓
瓶口气球代表肺
瓶底橡胶膜代表膈肌
三、探索（活动二：用呼吸器官模型模拟运动前后的呼吸状态）
演示操作：
用较慢的速度拉动橡胶膜（模拟安静时平缓呼吸），
再用较快速度、较大幅度拉动橡胶膜（模拟运动时加深加快的呼吸），
观察气球充气和排气的频率和幅度变化。。
三、探索（活动二：用呼吸器官模型模拟运动前后的呼吸状态）
发现：
运动时“肺”更快地鼓起和瘪下。
学生活动：
三、探索（活动三：阅读资料，理解呼吸的本质）
阅读资料:
人的呼吸实际上是在进行气体交换，使空气中的氧气进入血液，同时排出二氧化碳。气体交换主要在肺部进行。剧烈运动时，人体需要消耗更多的氧气，所以呼吸加快加深，使肺部气体交换速度加快以吸进更多的氧气。
三、探索（活动三：阅读资料，理解呼吸的本质）
阅读资料:
三、探索（活动三：阅读资料，理解呼吸的本质）
四、研讨
1.如果剧烈运动后每分钟的呼吸次数保持不变会怎样？
身体无法获得足够氧气，会感到胸闷、头晕，甚至无法继续运动。
四、研讨
2.什么状态下我们每分钟的呼吸次数会变少？
睡觉时、安静休息时、冥想时等
四、研讨
3.说一说蒙头睡觉会感觉气闷的原因？
蒙头睡觉时被子内空气不流通，氧气被消耗，二氧化碳积聚，导致呼吸困难。
五、拓展
运动后呼吸会加快，脉搏也会变化。测量运动前后的脉搏，说一说运动后脉搏有什么变化。
五、拓展
测脉搏的方法：
五、拓展
请学生触摸自己的脉搏，感受安静时的脉搏跳动。
快速带领学生再次测量运动后脉搏。
为什么呼吸和脉搏都加快了？
都是为了将更多氧气输送到全身
六、课堂总结
①运动后呼吸会加快加深，因为身体需要更多氧气；
②呼吸的本质是气体交换——吸入氧气、排出二氧化碳；
③吸入空气和呼出气体成分不同（氧气减少、二氧化碳增加）；
④蒙头睡觉感觉气闷是因为氧气不足、二氧化碳积聚；
⑤运动后脉搏也会加快，共同为身体提供更多氧气。
七、作业布置
必做探究作业：
回家测量自己在不同状态下的呼吸次数（如看书时、看电视时、慢走时、快跑后），记录数据并写出发现。
选做探究作业：
查阅资料，了解为什么运动员的肺活量比普通人大，写一段介绍。
八、板书设计
2.3呼吸的变化
一、运动前后呼吸次数对比
安静状态：约_____次/分钟 深蹲30次后：约_____次/分钟
发现：运动后呼吸加快
二、呼吸的本质：气体交换
吸入：氧气（21%） + 其他气体
呼出：氧气（16%） + 二氧化碳（4%）
氧气减少，二氧化碳增加：气体交换场所：肺部
三、为什么运动时呼吸加快？
身体需要更多氧气 → 呼吸加快加深 → 气体交换加快
九、课堂练习
（一）填空题
1、人的呼吸实际上是在进行________交换，使空气中的________进入血液，同时排出________。
2、剧烈运动时，人体需要消耗更多的________，所以呼吸会________、________。
3、正常状态下，吸入空气中氧气约占________%，呼出气体中氧气约占________%。
4、蒙头睡觉会感觉气闷，是因为被子内______减少，_______积聚。
气体
氧气
二氧化碳
氧气
加快
加深
21
164
氧气
二氧化碳
九、课堂练习
1、下面哪种状态下，人的呼吸次数会减少？（ ）
A. 跑步 B. 跳绳 C. 睡觉 D. 深蹲
2、蒙头睡觉感觉气闷，最主要的原因是（ ）
A. 被子太重压得难受 B. 被窝内氧气减少、二氧化碳增多
C. 被子内温度太高 D. 呼吸器官被压迫
（二）选择题
C
B
九、课堂练习
3、关于呼吸，下列说法正确的是（ ）
A. 呼吸只吸入氧气，不排出气体
B. 呼吸时吸入和呼出的气体成分完全相同
C. 呼吸是气体交换的过程，主要在肺部进行
D. 运动时呼吸加快是因为肺变小了
（二）选择题
C
九、课堂练习
1、安静状态下，人的呼吸次数比运动后少。（ ）
2、呼出的气体中氧气含量比吸入时高。（ ）
3、运动时呼吸加快是为了让身体获得更多氧气。（ ）
4、脉搏和呼吸的变化没有关系。（ ）
（三）判断题
√
×
√
×
九、课堂练习
（三）实验探究题
小明测量了自己在不同状态下的每分钟呼吸次数，得到如下数据：
状态 安静坐着 慢走5分钟 跳绳2分钟 休息5分钟后
呼吸次数 18 22 36 20
（1）小明在哪种状态下呼吸次数最多？这说明了什么？
（2）为什么跳绳后呼吸次数比慢走后多？
（3）休息5分钟后呼吸次数逐渐恢复，这说明了什么？

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