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(共29张PPT)
善行无迹——《留一盏灯温暖他人》
《留一盏灯温暖他人》给了我们什么启示？
生活中我们有时候会被陌生人的帮助温暖到、感动到。他们不是我们的亲人，不是我们的朋友，但是他们却用自己的善意，溶解了彼此的陌生，友善是最温暖的语言。
新课导入
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两句古语：
①“君子莫大乎与人为善”
②“海纳百川，有容乃大”
解读：古人推崇与人为善、包容待人。友善不是客套，是发自内心的体谅、理解、善待他人。小到同学相处，大到社会交往，友善都是必不可少的美德。带着对友善的思考，走进本节课。
接下来我们一起读懂友善的意义，学会在日常交往中温柔善待他人
（部编版）8年级
上
道德与法治
第二单元 维护社会秩序
第五课《社会生活讲道德》
5.3 友善待人
核心素养目标：
1.政治认同：理解社会主义核心价值观“友善”的内涵及其重要意义，在日常生活和社会活动中自觉践行。
2.道德修养：在社会生活中，遵守社会公德，宽容友爱、
助人为乐。
3.健全人格：培养友善品质，在与他人交往中，能够换位思考、宽以待人，塑造健康、积极的人格。
4.责任意识：增强社会责任感，将友善意识转化为实际行动，乐于助人，主动承担起对社会和他人的责任。
教学重点：知道践行友善的要求和做法。
教学难点：学会正确处理友善与讲原则。
自学导航：
1.友善的含义、地位？
2.如何做到友善待人？
生活观察
探究：友善的含义、地位
情境一：
小薇参加求职面试时，出现了一个小插曲。排在她后面的求职者家在外地，来时已买好回程的火车票，可面试排序靠后。回程时间将近，这位求职者非常着急。见此情形，小薇主动提出互换位置。
情境二：
小宇步行经过停车场出口时，一辆小汽车正要驶出停车场，他下意识地停住脚步，小汽车驾驶员见状连忙减速，并隔着车窗挥手示意，让小宇先行。
两个素昧平生的人，因为友善温暖了彼此。结合情境，谈谈你对友善的理解。
答案与解析：情境一：“小薇见他人非常着急，主动提出互换位置"，说明友善就是能够善解人意、乐于助人；情境二：“小宇和司机互相礼让”，说明友善就是能够待人热情友好。
探究新知
谢谢你，陌生人！
陌生人的暖心时刻：生活中我们有时候会被陌生人的帮助暖到、感动到。他们不是我们的亲人，不是我们的朋友，但是他们却用自己的善意，溶解了彼此的陌生。
有人说陌生人之间应该保持距离，也有人说陌生人也可以相互付出善意拉近距离。对此，说说你的想法。
探究新知
（1）含义：
（2）地位：
友善，就是待人热情友好，与人为善。
友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。
1.友善的含义和地位？
（3）重要性：
在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。
探究新知
从你我做起---践行友善，传递正能量！
爱心捐款
乐于助人
公交车上让座
机动车礼让行人
邻里互助
在学习和生活中，我们要与人为善、守望相助，让友善的行为在社会蔚然成风。
探究分享
你如何看待这些观点？
结合生活实际，谈谈我们应该如何做到友善。
答案与解析：①左边女同学的观点错误。友善与讲原则并不冲突，二者可以和谐共存，我们既要友善待人，又要坚持讲原则。在涉及道德底线与法律等原则问题上我们应不让步、不迁就。②右边女同学的观点正确。友善待人要求我们心怀善意，学会包容。③第三位同学的观点错误。友善待人要求我们宽容他人，但不是事事都要忍让。宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。
探究新知
2.如何做到友善待人？
负荆请罪：蔺相如因完璧归赵和渑池会盟立下大功，被赵王封为上卿，其地位高于廉颇。廉颇对此不满，多次公开挑衅蔺相如。蔺相如以国家利益为重，处处避让，避免内斗。廉颇得知蔺相如的苦心后，深感惭愧，便脱去上衣，背负荆条，亲自到蔺相如府上请罪。蔺相如宽容接纳，两人冰释前嫌，成为赵国的重要支柱。
①学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。
②宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。
（1）宽容他人。
探究新知
3.如何做到友善待人？
管鲍之交：管仲家境贫困，而鲍叔牙较为富有，二人结为好友。他们曾一同经商，分利时管仲常多拿一些，鲍叔牙深知管仲家贫，需奉养母亲，所以从不计较，也不认为他贪心。此外，管仲曾为鲍叔牙谋事，结果却让事情变得更糟，但鲍叔牙觉得这是时机不利，并非管仲愚蠢；管仲多次为官又多次被君主驱逐，鲍叔牙不认为他没才能，而是觉得他没遇到好时机；管仲打仗时多次逃跑，鲍叔牙理解他是要留着性命照顾老母亲，并非贪生怕死。管仲曾感叹道：“生我者父母，知我者鲍叔牙也。”
①我们要将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加 给他人；
②善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。
（2）换位思考。
管鲍之交的故事，对我们友善待人有何启示？
“顺其自然”是宁波市一位神秘的好心人在捐款时留下的“名字”。1999年以来，他每年都向宁波市慈善总会捐款，捐款数额从儿万元到上百万元不等。
“顺其自然”捐款有明显的特点：每年都是在差不多的时间段，每次都用虚拟地址，每次都把汇款收据寄给宁波市慈善总会，署名总是“顺其自然”这几个字。二十多年来，“顺其自然”已累计捐款1000多万元。“顺其自然”的捐款已经全部用于助学济国。在“顺其自然”的影响下，宁波市逐渐形点一股匿名捐款的潮流，活跃着一群特殊的爱心人士。
材料给了我们什么启示？
（3）助人为乐。
①用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。
②当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上给予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。
阅读感悟
杜甫晚年时住在一所草堂里。草堂附近住着一位老妇人，她无儿无女，生活很艰难。每到秋天，她常常到草堂前的枣树下打枣，把枣掺在野菜粥里煮着吃。看到老人打枣，杜甫心想，如果她不是实在贫穷无靠，怎么会跑到别人房前来打枣吃呢！因此，无论老妇人什么时候来打枣，杜甫从不干涉。
后来，杜甫搬走了，把草堂让给一位姓吴的亲戚居住。吴家人在草堂周围插上笆以防老妇人来打枣。杜甫知道后，提笔写了一首诗
又呈吴郎
堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。
不为困穷宁有此，只缘恐惧转须亲。
即防远客虽多事，便插疏篱却甚真。
已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾。
吴家人读后深感感愧，于是主动拆掉了篱笆，以方便老妇人来打枣。
阅读感悟
换位思考
宽容他人
助人为乐
展现了杜甫对贫困妇人的理解和同情。
探究新知
2.如何做到友善待人？
（1）宽容他人。
①学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。
②宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。
（2）换位思考。
①将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人。
②善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。
（3）助人为乐。
①我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。
②当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上给予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。
你的身边一定有这样的人，他们文明有礼、诚实守信、热情友好、乐于助人；在危急关头，他们临危不惧、挺身而出、见义勇为……他们也许是你的同学、朋友，亲戚、邻居，也许是与你有一面之缘的人。他们在举手投足间向社会传递正能量，给我们带来温暖和力量。
寻找身边的好人，分享他们的故事，谈谈他们身上体现了哪些道德品质。
我们应该如何以身边的好人为傍样，践行社会主义核心价值观
启思导行
示例好人故事
事例1（校园场景）：同班同学小敏日常举止礼貌谦和，答应帮同学补习功课总会按时履约；看见腿脚不便的同桌上下楼梯不便，长期主动帮扶；遇到校园里突发的磕碰小事，会第一时间上前帮忙处理。
事例2（社会场景）：小区里的退休张叔叔，常年义务清扫单元楼道，邻里遇到难题他总会热心搭手，路上目睹老人摔倒敢于上前帮扶
启思导行
对应的道德品质
1. 文明有礼：待人谈吐得体，日常交往注重礼仪，尊重身边的人；
2. 诚实守信：许下的承诺能够落实，恪守约定；
3. 友善待人、乐于助人：主动体察他人难处，自发向他人伸出援手；
4. 敬畏生命、见义勇为：险情出现时不退缩，愿意出手提供帮助；
5. 责任感强、关爱他人：主动承担力所能及的社会责任，传递善意；
6. 延伸层面还体现出奉献精神、尊重他人、遵守公德等优良品格。
第二问：以身边好人为榜样，践行社会主义核心价值观的做法
1. 个人层面（对标爱国、敬业、诚信、友善）
①日常做到诚实守信，兑现自己许下的诺言，考试不作弊，不编造谎言；
②秉持友善之心，包容同学的小缺点，主动帮扶陷入困境的同伴，日常交往礼貌待人；
③学业上认真尽责，端正学习态度，做好自己分内的学习任务；
④厚植家国情怀，主动关注国家发展，参加爱国主义主题活动。
2. 社会层面（对标自由、平等、公正、法治）
①平等待人，不歧视性格、家境存在差异的同学；
②自觉遵守校规与社会公共规则，遇到不公的小事以合理方式建言；
③树立法治意识，日常言行遵守法律规定，遇事采用合法途径解决。
3. 国家层面（对标富强、民主、文明、和谐）
①从日常小事维护公共文明，不乱扔垃圾、公共场合守秩序，助力营造文明的社会氛围；
②积极参与社区志愿、环保宣传等公益活动，为构建和谐社区出力；
③日常通过正规渠道为家乡、社会发展提出可行建议。
课堂小结
友善待人
友善待人的要求
认识友善
含义：就是待人热情友好，与人为善。
地位：友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。诚信原则
意义：传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。
宽容他人
换位思考
助人为乐
1.老人公共汽车上抢夺方向盘；快递小哥被扇耳光；徽州宴事件……稍有冲突，就骂脏话殴打别人、粗暴处理，小事情往往诱发大矛盾。这启示我们( )
①要遵守道德规范，依法严惩违法犯罪
②要培养友善待人、宽容他人的品质
③冲动是魔鬼，要合理控制自己的情绪
④要自觉提升个人品德，尊重他人
C.①③④ A.①②④ B.①②③ D.②③④
D
课堂练习
课堂练习
2.当我们去做客时，主人说“随便坐“，我们也不要擅自进卧室或翻看书架、冰箱等私密区域；遇到大份菜品(如整条鱼、炖菜)，夹靠近自己的一侧，不用筷子扒拉挑拣。主人失误将米饭没有烧熟，我们应该说“自己喜欢吃新鲜的米饭”缓解尴尬!注意这些细节是( )
A.严于律已、宽以待人的态度
B.诚实做人、信守承诺的行为
C.以礼待人、友善待人的表现
D.明辨是非、弃恶从善的选择
C
课堂练习
3.每年的5月8日是“世界微笑日旨在倡导用微笑传递友善与温暖。某校在这一天开展了“微笑接力活动，鼓励同学们用微笑感染他人。这一活动启示我们( )
①学会管理情绪，合理表达情绪
②消极情绪需要完全消除，避免影响人际交往
③友善与温暖有利于促进人际关系和谐，传递正能量
④每个人的情绪都是多样的，青春期的情绪更细腻
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
B
课堂练习
4．点滴小事之中彰显个人品质。下图告诉我们遇到类似情况时应做到( )
①信守承诺
②以礼待人
③尊重他人
④友善待人
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
D
课堂练习
5．从1990年至2024年11月，网名为顺其自然”的网发每年都会向宁波市慈善总会捐款，记累计捐款1680万元。“顺其自然"之前的捐款已经全部用于助学、助困。对顺其自然”的行为认识正确的有( )
①践行了友善的价值准则
②展现了助人为乐的美德
③彰显了诚信守法的情操
④积极行使了物质帮助权
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
A
课堂练习
6．生命需要相互温暖。生活中我们关注自身发展的同时，也要关爱他人，当他人遇到危难时，主动出手相助。这样做( )
①有利于传递美好情感，给人带来温暖和希望
②有利于形成良好的人际氛围
③一定能获得物质回报，得到他人的奖励
④有利于营造一个互利、友善、和谐的社会
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
课堂练习
7.（2026江苏扬州中考）
两位中学生放学路上遇到步履蹒跚的老人，主动上前搀扶，送上随身矿泉水。小小举动传递温暖，这体现（）
①关爱友善不分大小，贵在心怀善意
②友善是促进社会和谐的正能量
③关爱他人要全盘付出，无需自我保护
④友善就要无底线迁就他人
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
答案：A
解析：搀扶老人、主动帮扶是友善待人、关爱他人的体现；③“无需防范意识”、④“无底线迁就”表述错误，友善有原则、有边界。
课堂练习
8.（2026江苏扬州中考）
“江苏好人”刘娟常年资助贫困儿童、帮扶孤寡老人，她践行的社会主义核心价值观是（）
A.敬业 B.诚信 C.友善 D.爱国
答案：C
解析：主动帮扶弱势群体、行善助人，是友善价值准则的典型体现。
课堂练习
9.（2026山东聊城中考）
漫画中有人被无意冲撞后，选择包容谅解，不与对方争执。这启示我们（）
①学会宽容友善，换位思考
②尊重他人，善待身边人
③友善就是一味退让、忍气吞声
④只要大度，就能化解所有矛盾
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
答案：A
解析：包容他人无心过失、换位思考是友善的要求；③④绝对化表述错误，友善有底线，包容不能解决一切矛盾
课堂练习
10.（2026四川中考）
“君子莫大乎与人为善”，这句古语启示我们（）
A.诚实守信，坚守承诺
B.心怀善意，友善对待他人
C.文明有礼只需要语言得体
D.友善就是无条件迁就他人
答案：B
解析：与人为善核心是待人友善、心怀善意；A对应诚信，C、D表述片面、错误。
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