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2025-2026 学年八下期末语文试卷参考答案
一、积累与运用（17 分）
1.（2 分）答案：D 解析： A. 踊跃 (yǒng)，体裁（载→裁）； B. 严峻（俊→峻），污蔑
（箴→蔑）； C. 漩涡 (xuán)，无一例外 (lì)； D. 字音字形全部正确。
2.（2 分）答案：C 解析：抒发愁绪；相辅相成；关联词 “既…… 又……”，后文 “又增
添” 对应 “既”。
3.（2 分）答案：B 解析： A.“意蕴丰厚、委婉雅致” 是并列短语，“细细品味” 是偏正
短语，两种结构； B. 句子主干：诗歌是统称，宾语为 “近现代诗歌的统称”，表述正确；
C. 直线句语序无问题； D. 前后分句并非并列关系，逗号无需改分号。
4. 文学、文化常识与名著阅读（5 分） (1)（2 分）答案：C 解析：“智多星吴用” 依据
才智，和外貌无关；“青面兽杨志” 才是外貌类绰号。A、B、D 表述均无误。 (2)（3 分）
示例（二选一） 示例一：鲁智深《水浒传》 鲁智深行善从不求回报。他见金氏父女遭镇关
西欺凌，主动出钱资助二人逃离，三拳打死镇关西；野猪林冒死救下林冲，一路护送，全程
未索取分毫好处，纯粹出于本心善意，完美诠释不求回报的善意最温暖世间。
示例二：彭德怀《红星照耀中国》 彭德怀待人无私热忱、不求回报。他与士兵同吃同住，时
常接济穷苦百姓，体恤基层小兵，行军途中主动帮扶底层民众，所有善意付出皆发自内心，
不谋求任何报答，印证了题干观点。
5. 古诗文默写（6 分，每空 1 分） (1) 白露为霜 (2) 海内存知己 (3) 其翼若垂天之云
(4) 教然后知困 (5) 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜
二、古诗文阅读（17 分）
（一）古诗对比阅读
6.（3 分）答案：D 解析：甲诗全程站底层百姓视角；乙诗侧重批判豪门掠夺春光，视角不
完全局限底层百姓，二者切入角度不同。
（二）文言文对比阅读
7.（3 分）答案：B A. 定语后置标志 / 代词，代桃花源景物； B. 均译为 “怎么、哪里”；
C. 擅长 / 好处； D. 超过 / 犯错。
8. 翻译（5 分） (1)（2 分）喂养它，却不能竭尽它日行千里的才能。 (2)（3 分）即使有
高大华美的楼台宫殿，对马来说也没有什么用处。
9. 断句（2 分，断两处） 我善治木 / 曲者中钩 / 直者应绳
10. 填空（4 分，每空 1 分） A：能识别人才、重用人才的明君 B：赞美、期盼 C：束缚、
摧残万物天性的统治者 D：批判、否定
三、现代文阅读（36 分）
（一）非连续性文本·人形机器人（8 分）
11.（2 分）答案：A B.“闪电” 动力为关节电机、弹性仿生，并非普通电机； C. 普通机
器人步频、步幅、速度均存在短板，不只两项； D. 人类半马纪录用时更短，速度远超普通
机器人。
12.（3 分）流程： 敏感元件捕捉外界、自身变化→转换元件转化为电信号→信号预处理后
传给决策系统，为决策提供数据支撑。
13.（3 分，不超 80 字）示例： 我搭载自研液冷散热系统，模拟人类排汗，冷却液循环带
走热量。全程电机、芯片不会高温卡顿，动力稳定输出，才能全程保持高速，夺得半马冠军。
（二）散文《雨中明月山》（17 分）
14. 表格填空（4 分，每空 1 分） (1) 粗壮新竹，竹身覆白雾，挺拔高耸 (2) 沉醉喜爱
(3) 石壁瀑布前 (4) 悠然闲适、心生留恋
15.（3 分）作用： ①前两日游览景色精美，游客却兴致全无，大半人离开，做铺垫； ②
与第三日雨中登山众人沉醉的状态形成鲜明对比； ③突出雨中明月山独有的山水韵味，激发
读者阅读兴趣。
16.（3 分）句式赏析： 句子使用整齐四字短句，节奏短促明快，凝练勾勒谷中水、石、竹
木交织的美景，画面感浓烈，简洁有力抒发作者初见山谷风光的赞叹之情。
17.（4 分）写法：定点换景 作者立足瀑布前固定位置观景，先近观飞流瀑布，再转身回望
远处云雾奇峰、古庙苍松，又俯瞰谷底翠竹流水；同一立足点变换远近视角，层次丰富地勾
勒山水画卷。
18.（3 分）示例（任选一处） 句子：我说：“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子。”
情感：直白抒发 “我” 对雨中明月山山水风光、山野生活的喜爱与不舍留恋。
（三）议论文《说 “闲” 道 “忙”》（11 分）
19. 思路填空（4 分，每空 1 分） (1) 目标明确，踏实有分量，实现自我价值 (2) 虚度
光阴、沉迷欲望，精神空虚，甚者误入歧途 (3) 盲目浮躁、流于形式，身心疲惫，内心虚无
(4) 闲要雅致沉淀，忙要扎实有价值，劳逸结合方为人生佳境
20.（3 分）论证分析： 运用举例论证，举王维隐居辋川于闲中作诗作画、苏轼贬谪借闲暇
突围逆境两个典型事例，具体有力论证古人的闲不是虚度时光，而是储蓄精神能量，增强文
章说服力。
21.（4 分）放第 6 段。 理由：材料写袁隆平忙碌科研，闲暇靠爱好放松自我；第 6 段核
心观点是 “闲是忙的驿站，忙是闲的依托，忙闲相辅相成”，材料可直接佐证本段观点；2、
3 段仅单独谈闲 / 忙，4、5 段批判不良闲、忙，均无法兼顾二者关系，不合适。
四、写作（50 分）
22. 作文（50 分）
题目一：半命题《我读____》
写作提示：“读” 不局限读书，指观察、体悟事物内在精神；可补写景物、亲人、草木、故
乡等，叙事结合细节描写，结尾升华感悟。
题目二：材料作文，核心立意：实践出真知
参考标题：《实践方得真知》《一试方知天地宽》 写作提示：记叙文可写演讲、手工、实验
等亲身尝试的经历；议论文可结合李时珍、徐霞客、袁隆平等事例论证观点。
作文分值档位标准
1.一类文（42–50 分）：立意鲜明，结构完整，细节生动，语言流畅，600 字以上，无抄袭
泄密；
2.二类文（34–41 分）：中心清晰，语句通顺，内容完整；
3.三类文（33 分及以下）：立意模糊、字数不足、套作抄袭、泄露个人信息酌情扣分。2025-2026学年度第二学期期末质量检测
八年级语文
2026.07
(本试卷共22道题试卷满分120分考试时间150分钟)
考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效
一、积累与运用（17分)
1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是(）(2分)
A.踊跃(yǒng)
迁回(yi)
污篾(mi论)
不修边幅（fú)
B.严俊(jùn)
秘诀（j0é)
检讨（jin)
无一例外(11)
C.旋涡（xun)
演绎(yi)
羡慕(m心)
挑拨离间(jian)
D.沙砾(11)
同源(yun)
苍劲(j1ng)
名副其实(f0)
阅读下面文段，完成23题。（4分)
诗歌，作为四大文学体裁之二，是古代诗词与近现代诗歌的统称。其中，古代诗词
虽寥寥数语，却意蕴丰厚、情感万千：有的诗人的绵长愁绪，有的彰显诗人的慷慨
豪情。当你细细品味，就能体悟其中无限妙处。现代诗歌作为古代诗词的延续，承
袋了古典诗词凝练精粹的特质，又增添了几分委婉雅致的韵味。这二者
，让诗歌
在当下依旧焕发着蓬勃活力。正如林徽因女士的诗句：“那轻，那娉婷，你是，鲜妍…”
文字温婉灵动，极富美感，恰是古今诗歌韵味交融的生动写服照。
2.依次填入文段横线处的词语最恰当的一项是（)(2分)
A.表现
既
取长补短
B.抒发
既
相辅相成
C抒发
不但
相辅相成
D.表现
不但
取长补短
3.下列表述正确的-项是（)（2分)
A.“意蕴丰厚”“细细品味”“委婉雅致”结构各不相同。
B.
画波浪线一句中的宾语是“近现代诗歌的统称”。
C.画直线句子语序有问题，应把“依旧”放在“让诗歌”前。
D.最后一句中“文字温婉灵动”后面的逗号应该改为分号。
4.文学、文化常识与名著阅读(5分)
(1)下列各项中表述不正确的一项是（)(2分)
4马克·吐温，美国作家。代表作有小说《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》等。
B.《红星照耀中国》通过搜集长征的第一手资料，描述了红军长征的经过。
C.《水浒传》中有些绰号与人物外貌特征相关，如智多星一吴用，青面兽一杨志。
D.古人认为头发由白转黄是长寿的特征，故用“黄发”指代老人。
(2)“不求回报的善意付出，最能温暖世间。”这句话在以下两个人物身上得以诠释，
请任选其一，结合原著的相关情节作简要阐述。(3分)
鲁智深(《水浒传》)
彭德怀(《红星照耀中国》)
5.古诗文默写(6分)
（1)蒹葭苍苍，.
（《诗经·蒹葭》)
(2)
天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》)
(3)怒而飞，
(《北冥有鱼》)
(4)是故学然后知不足，
。
(《虽有嘉肴》)
(5)古诗文中常常使用夸张的数字表情达意。《北冥有鱼》中“”水击三千里，抟扶摇
而上者九万里”是庄子的远大志向；《茅屋为秋风所破歌》中“
”是
杜甫的崇高理想。
八年级语文第1页（共6页)

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