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(共28张PPT)
第一节：机械功
第十章 功与机械能
机械功
物理观念
知道做功的两个必要因素
理解功的定义、计算公式和单位
知道功的原理
科学思维
通过思考和讨论，判断力是否对物体做了功
学会从物理现象中归纳简单的物理规律
能够运用功的概念解决实际问题
科学探究
通过探究功的影响因素，培养学生的实验操作能力和数据分析能力
科学态度与责任
培养学生的团队合作意识和沟通能力，通过小组讨论和合作完成任务
做功了吗
功的定义：
如果有一个力作用在物体上，
物体在这个力的方向上移动了一段距离，
就说这个力对于物体做了功
同一个物体，会不会受到多个力的作用？
会 多个力同时对物体做功
这三个例子都对木箱所施加的力，并沿着力的方向上移动的一段距离 对木箱做了功
做功的两个必要条件
有力作用在物体
物体移动了一段距离
力对物体是不是一定做了功？
三种不做功的场景1
（一）用力推，没有推动
①有力作用在物体上
②在力的方向没有移动
→ 力不做功
力对物体是不是一定做了功？
三种不做功的场景2
力对物体是不是一定做了功？
（二）球与手分离，球在运动
①球在运动
②人对球就不再有力的作用
→ 人对球并没有做功
力对物体是不是一定做了功？
（二）木箱拉到了空中,水平移动一段距离
①木箱在运动
②力与距离相互垂直
→ 力对物体不做功
三种不做功的场景3
力不做功的情况：
①用力推却推不动
有力作用在物体上
但是物体却没有运动
②无力作用
物体运动了段距离，
但是没有力作用在物体上
③力与距离垂直
有力、有距离，
但是力和距离相互垂直
力做功的条件：
有力作用在物体上
且物体在力的方向上移动了一段距离
功的概念
或
力做功的条件：
有力作用在物体上
且物体在力的方向上移动了一段距离
判断一个力是否对物体做了功:
判断该力有没有作用在物体上
且物体在该力的方向上有没有移动一段距离
对物体进行受力分析，运动状态的分析。
看是否符合三种不做功的情形
不符合 → 做功 符合→ 不做功
功的概念
F 和 f 对物理做了功
G 和 FN 垂直于距离，不做功
功的概念
例题：如图，物体在如图所示力的作用下，在水平方向上移动了一段距离拉力F对物体有没有做功？
功的概念
功的定义：
有力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，就说这个力对于物体做了功。
三种不做功的情形：
①有力作用在物体上，但是物体没有运动；
②物体运动了段距离，但是没有力作用在物体上；
③有力、有距离，但是力和距离相互垂直。
判断一个力是否对物体做了功:
判断该力有没有作用在物体上,且物体在该力的方向上有没有移动段距离。
功的计算
功的计算
力做功的条件：
① 有力作用在物体上
② 物体在力的方向上移动了一段距离
功的大小怎么计算
功的计算
功: W
单位：焦耳 J
功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积
功 = 力×距离
W = F · s
J N m
1 J = 1 N·m
功的计算
W=F·s=100N·10m=1000J
① F 与 s 共线
W = F · s
物体在力的方向上移动的距离
② 求某个力做功，就是该力乘以在该力方向上的
距离，与其它因素无关
W1 = F · s
W2 = F · s
W3 = F · s
W1 = W2 = W3
W = F · s
物体在力的方向上移动的距离
功的计算
例1.如图表示一个楼梯，楼梯上有一个天台，楼梯的斜坡长为 l，平台高为 h，平台长 s，人手提重为 G 的水桶沿楼梯上楼，然后走到平台右端，则这一过程中人对水桶做的功是 ( )
A.Gl B.Gh
C.G(h+s) D.G(l+s)
B
例2.如图一斜面高为3m底边长4m，一 G物= 500N的物体，在F =400N的水平推力作用下从斜面底端推到斜面顶端，已知所受到的摩擦力为20牛顿，斜面对它的支持力 为400N，求重力，摩擦力，推力和支持力对于物体做的功分别是多少 （重难点是受力分析）
W1 = G · h = 500N×3m = 1500J
W2 = f · L = 20N×5m = 100J
W3 = F · S = 400N×4m = 1600J
FN ⊥L W4 = 0
功的计算
① F 与 s 共线
② 求某个力做功，就是该力乘以在该力方向上的
距离，与其它因素无关
功 = 力×距离
W = F · s
机械功
力学中的功
①如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，就说这个力对物体做了功。
②力学中的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在这个力的方向上移动了距离。
③力对物体不做功的三种情况：有力无距离；有距离无力；力与运动距离的方向垂直。
功的计算
①功：功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积。
②计算公式：功 = 力 × 距离 W = Fs
③功的单位：焦，符号是 J
④公式变形：求作用在物体上的力：F=
求在力的方向上移动的距离：s=
下 课
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