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新课导入：
矿井中的印第安人
图片信息：
西班牙殖民时期强迫安第斯原住民（印第安人）开采银矿，实行米塔劳役制度，矿工徒手挖矿、攀爬木梯下深井。深井缺氧、粉尘、汞中毒死亡率极高。
这些是西班牙在美洲进行殖民掠夺的真实写照。那么，西班牙的殖民掠夺给美洲社会带来了什么影响？
血色开场：矿井中的第一桶金
第15课 早期殖民掠夺
核心素养 教学目标
唯物史观：理解早期殖民掠夺是资本主义原始积累的重要途径，认识经济基础对历史发展的决定作用，初步运用历史唯物主义分析殖民扩张的动因与实质。
时空观念：能够绘制“三角贸易”路线图，准确标注16—18世纪西、葡、荷、英、法等国的殖民扩张区域，构建早期殖民扩张的空间坐标与时间脉络。
史料实证：能够提取文字史料、图表数据、历史地图中的有效信息，多角度论证殖民掠夺的影响，形成“论从史出”的实证意识。
历史解释：能够运用相关史料，客观评价“三角贸易”的历史影响，辩证分析殖民扩张的双重性，形成自己的历史判断。
家国情怀：感悟殖民掠夺给亚非拉人民带来的深重灾难，树立反对侵略、珍爱和平的意识，增强对今天中国独立自主发展道路的认同。
第1课 中华人民共和国成立
一.双牙开局：西班牙与葡萄牙的殖民掠夺
主要内容
二.群雄逐鹿：英、荷、法的霸权博弈
早期殖民掠夺
三.死亡航线：黑奴贸易的血泪循环 ——“三角贸易”
早期殖民掠夺：新航路开辟以后（15—18世纪工业革命前），欧洲葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国等西欧国家，在亚、非、美洲开展的殖民侵略、掠夺财富、贩卖黑奴、抢占殖民地的活动。
殖民主义是资本主义强国对力量弱小的国家或地区进行压迫、统治、奴役和剥削的政策。
殖民主要表现是向海外移民，海盗式抢劫，奴隶贩卖，资本输出，商品倾销，原料掠夺等。
名词解释：
实质：资本主义原始资本积累，是欧洲新兴资产阶级凭借暴力掠夺殖民地财富，为本国资本主义发展积累资本。
一.双牙开局：西班牙与葡萄牙的殖民掠夺
1、背景：
伴随着新航路的开辟，葡萄牙和西班牙最先开始殖民掠夺。
原因：新航路开辟由葡萄牙和西班牙发动
↑
早期殖民掠夺出现的原因：
前提条件——新航路的开辟。
根本原因——资本主义发展的内在要求。
资本主义萌芽
新航路开辟
早期殖民活动
经济基础
促进发展
前提
资本原始积累
一.双牙开局：西班牙与葡萄牙的殖民掠夺
2、葡萄牙：
材料：
1415年：葡萄牙占领北非的休达城，这是它最早的海外殖民据点，标志着葡萄牙海外扩张的开端。
15世纪中后期：葡萄牙人在非洲西海岸建立了几内亚、刚果等商站，开展黄金、象牙贸易，同时开始抓捕非洲黑人卖为奴隶，这是早期黑奴贸易的重要开端。
1498年：达·伽马绕过好望角抵达印度卡利卡特，打通了前往东方的贸易航线。
1510年：葡萄牙占领印度果阿，将其作为在亚洲殖民活动的大本营；1511年占领马六甲，控制了印度洋到太平洋的海上咽喉，垄断了东西方的香料贸易。
1500年：葡萄牙航海家卡布拉尔在前往印度的途中，意外发现了巴西海岸，随后葡萄牙宣布巴西为自己的殖民地。
16世纪起：葡萄牙在巴西建立甘蔗种植园，大量使用非洲黑奴进行劳动，同时掠夺巴西的黄金、钻石等资源，将财富源源不断运回葡萄牙。
1553年：葡萄牙人借口晾晒贡物，贿赂明朝地方官员，获得了在澳门的居住权，之后逐渐将澳门变为其在亚洲的贸易据点，开展中西方贸易中转活动。
根据以下材料及教材内容，归纳葡萄牙殖民活动的区域，殖民活动的方式？并回答其殖民活动的目的？
葡萄牙殖民活动的区域：
葡萄牙殖民活动的方式：
葡萄牙殖民活动的目的：
非洲、亚洲(中国澳门）、美洲（巴西）
①建立殖民据点、商站
②控制商路
③进行掠夺式贸易
④直接抢劫
⑤奴隶贸易
⑥建立殖民地，进行殖民统治
获取财富，完成资本原始积累
殖民扩张地图
2、葡萄牙：
相关史事：
在西非沿海，曾经有一些地名明显带有殖民掠夺色彩。15世纪，葡萄牙人到达今天的加纳沿海地区，发现这里盛产金沙，后来这里就被称作“黄金海岸”。他们还发现在今天的科特迪瓦有许多象牙，这里也被称为“象牙海岸”。随着奴隶贸易的兴起，今天的贝宁也因为是奴隶贸易的集散地而曾得名“奴隶海岸”。
3、西班牙：
殖民扩张地图
16世纪时，西班牙人建立了一支号称“无敌舰队”的强大海军，横行地中海和大西洋，并在美洲建立起一个庞大的殖民帝国。殖民者强迫印第安人开采金银矿，一度攫取世界上最多的金银财富，还在当地兴办种植园，强迫印第安人和黑人奴隶在种植园劳动。在亚洲，西班牙占领菲律宾，并以此为据点，与中国、日本等进行贸易。
根据以下教材内容，归纳西班牙殖民活动的区域，殖民活动的方式？并回答其殖民活动的目的？
西班牙殖民活动的区域：
西班牙殖民活动的方式：
西班牙殖民活动的目的：
美洲、亚洲
①军事层面：组建“无敌舰队”，依靠武力进行海上扩张，抢占殖民地。
②美洲掠夺- 掠夺贵金属：强迫印第安人开采金银矿，掠夺金银财富。
- 发展种植园经济：建立种植园，奴役印第安人和黑人奴隶从事劳动。
③亚洲殖民：占领菲律宾，把它作为贸易据点，开展跨国贸易。
获取财富，完成资本原始积累，发展本国经济。
殖民扩张地图
知识拓展：“无敌舰队”
16世纪西班牙建立的强大海军，是其称霸海洋、垄断殖民贸易的武力保障，鼎盛时期拥有上百艘战舰、数千门火炮。
西班牙掠去了约250万公斤的黄金和1亿公斤的白银。葡萄牙从巴西运走至少有价值6亿美元的黄金和3亿美元的金刚石。
殖民者对拉丁美洲的殖民统治
殖民者对拉丁美洲的掠夺
殖民者对拉丁美洲的统治—屠杀
有人估计在西班牙人入侵后12年，墨西哥的印第安人便被屠杀了好几百万。新航路开辟之后的约一个世纪多一点,墨西哥的印第安人口就减少了90%。大规模的屠杀很快使西印度群岛上的居民几乎绝迹，这种现象接着在其他地区也出现了。
印第安人被殖民者处死
西班牙人虐待墨西哥土著印第安人
数据震撼：
　　商人一旦富有，所渴望的是取得地产，购买贵族头衔，借以分享贵族的特权，对投资工业则望而却步。
——《世界近代史编》
西、葡掠夺的财富，未能推动国内未能转化为资本资本原始积累，而是被挥霍、浪费。
西、葡从殖民活动中获得了大量财富，却很快衰落下去——
依据材料分析西、葡霸权短暂的原因？
二.群雄逐鹿：英、荷、法的霸权博弈
1、英国的崛起：
(1)16世纪，随着资本主义生产方式的确立，英国的手工业，尤其是毛纺织业迅速发展。
(2)新航路开辟后，欧洲贸易中心转移到大西洋沿岸。英国利用这一有利地位，积极开拓海外市场，与当时的海上强国西班牙发生激烈冲突。
1588年，英国击败西班牙“无敌舰队”。此后，西班牙逐渐衰落。
在16～17世纪，英国至少有1/5的人口靠毛纺织业过活,毛织品占了英国出口额的 1/3。
经典名画《无敌舰队的溃败》，描绘英军派出火船突袭西班牙舰队、舰船起火大乱的场景。
相关史事：
英国最初的海上探险活动往往与海盗行径相伴。德雷克是16世纪中后期英国航海家，也是臭名昭著的大海盗。他率领的船队在加勒比海和南美洲沿海大肆抢掠。他对同伴说：“我把你们带到世界的宝库，如果你们空手而归，那不能怪别人，只能怪你们自己。”他们不但拦截西班牙运送金银的船只，还上岸袭击西班牙的殖民据点。英国女王伊丽莎白一世对他的行为大加赞赏，为他提供资助，也分享他抢劫来的财物。
2、英、荷、法殖民争霸：
17世纪初
17世纪
17世纪下半期
18世纪中后期
目的
为争夺美洲、非洲、亚洲的殖民地和世界市场
英国、荷兰、法国等国展开更加激烈的殖民争夺，纷纷建立殖民侵略性质的贸易公司，拓展殖民活动。
英国东印度公司最为典型
知识拓展：贸易公司本质
这类公司是国家授权的垄断侵略机构，用商业外衣掩盖殖民掠夺的本质，是欧洲资本原始积累的重要工具。
荷兰在殖民贸易活动中逐渐占据上风，凭借当时世界上最庞大的商船队，几乎垄断从欧洲到世界各地的海上贸易活动，被称为“海上马车夫”。荷兰还从葡萄牙手中夺取非洲的好望角和亚洲的马六甲、锡兰，侵入印度尼西亚的爪哇岛和中国的台湾，并在北美洲进行殖民活动，建立新尼德兰殖民地。
法国加入殖民争霸行列，开始在北美洲、非洲和亚洲陆续建立殖民地。
英国在相继打败荷兰和法国后，在世界各地夺取大片殖民地，开始建立殖民霸权。
大英帝国全盛地图：红色标注全部殖民地，直观体现“日不落帝国”疆域，对应殖民扩张成果。
小组合作：结合材料与所学，概括英国能够建立殖民霸权的主要条件。
材料1（制度优势）：1688年光荣革命后，英国议会通过《权利法案》，王权受到严格限制，议会掌握立法与征税大权。政局长期稳定，商人财产得到法律保护，大量资本敢于投入海外贸易与殖民事业，这是法国等专制国家不具备的制度优势。
材料2（经济与资本积累）：圈地运动使大批农民失去土地，转化为自由劳动力；同时英国推行重商主义，鼓励出口、限制进口，依托三角贸易、东印度公司的殖民掠夺，完成资本原始积累，资本主义工商业快速崛起。
材料3（海权与地缘条件）：英国是大西洋岛国，远离欧洲大陆战火。政府持续投入经费建设皇家海军，先后击败西班牙无敌舰队、荷兰商船舰队与法国海军，牢牢掌握大西洋制海权，保障殖民航线安全。
材料4（争霸结果）：经过三次英荷战争与七年战争，英国相继打败荷兰、法国，夺取北美、印度大片殖民地，最终确立全球殖民霸权，成为“日不落帝国”。
①政治：资产阶级革命后确立君主立宪制，政局稳定；
②经济：通过殖民掠夺、圈地运动完成资本原始积累，资本主义发达；
③军事：大力建设海军，掌握海上霸权；
④政策：政府推行重商主义，全力支持海外殖民；
⑤地理：大西洋岛国位置，便于远洋扩张，远离欧陆战乱。
大 西 洋
巴 西
思考？
1.英荷战争中，荷兰战败，说明了什么？
商业资本不敌日益发展的工业资本
2.英国最终战胜法国，成为殖民霸主，又说明了什么？
先进的资本主义制度必然战胜落后的封建制度
认识：殖民霸权变化根本上取决于各国的综合国力
奴隶上船后，戴上脚镣手铐后串上铁丝，就像运送牲畜那样把奴隶塞进拥挤不堪、污浊熏天的船舱之中。对于敢于反抗或不听从他们摆布的奴隶，轻者以皮鞭抽打，重者被砍头、挖心、断其手足、以绳索活活勒死以及扔到一望无际的海水之中等……
欧洲殖民者驾驶海盗船，偷袭黑人村庄，杀死老弱病残，将年轻力壮的人掳掠。为了防止他们逃跑，奴隶贩子把黑奴一个个用铁链锁起来，甚至用铁丝从黑奴的肩胛骨处穿起来，然后囚禁于牢笼之中，等待运往美洲 ……
到达美洲以后，黑奴被成串地牵往贩奴市场等待被买卖。买卖双方拍板成交之后，奴隶贩子就用烧红的烙铁在黑奴的臂上和胸前打上带有公司纹章的烙印，关进地牢，等待装船运往目的地……
历史情景体验（阅读与想象）
三.死亡航线：黑奴贸易的血泪循环 ——“三角贸易”
在非洲虏获黑奴
美洲的黑奴拍卖市场
角
贸
易
罪
恶
的
三
出程：欧洲商船从欧洲各地港口出发，将火器、机械制品和酒等物品运往非洲倾销
中程：在非洲掳获黑奴，运往西印度群岛和美洲殖民地，卖给当地的种植园主
归程：再购进殖民地盛产的蔗糖、烟草等产品返回欧洲。
1、三角贸易的含义：
参与国家：葡萄牙（最先开始）、西班牙、荷兰、英国（最大的黑奴贩子）、法国等
目的：获取更大的利润；补充美洲殖民地的劳动力。
路线：欧洲——非洲——美洲——欧洲
主要商品：黑奴
“三角贸易”主导权演变：
“三角贸易”的主导权在16世纪牢牢掌握在葡萄牙、西班牙手中，到17世纪则转移到荷兰手里，最终在18世纪被英国夺取。
知识拓展：
为了获得更大的利润,英国殖民者也从事贩卖非洲黑人的活动.到18世纪的时候,三角贸易开始形成。
欧洲殖民者在美洲屠杀、奴役印第安人
人口锐减
种植园劳动力不足
开始买进非洲的黑人，作为奴隶在种植园劳动
罪恶的“三角贸易”由此开始
三角贸易背景
2、三角贸易的背景：
2、三角贸易的背景：
(1)欧洲殖民者在美洲开采金银矿、建立种植园，需要大量劳动力。但是，殖民者的屠杀、虐待，以及他们带来的当地从来没有过的传染病，使印第安人数量锐减。
(2)16世纪以后，为了补充劳动力，殖民者开始把非洲黑人掳为奴隶，贩卖到美洲劳动，从而催生了横跨大西洋的奴隶贸易。
3、黑奴贸易兴起的原因：
(1)早期资本主义发展对资本原始积累的迫切需求。
(2)新航路开辟加强了世界各地区之间的联系。
(3)美洲原住民印第安人数量锐减，不能满足殖民者对劳动力的需求。
(4)把非洲黑人贩运到美洲为奴，可以获得巨额利润。
出
程
黑人
欧 洲
枪 支
杂 物
中程
金银、原料
归程
4、“三角贸易”的过程
三角航程一次航行六个月，做三次买卖，获利100％~300％。
路线：欧洲——非洲——美洲——欧洲
活动：阅读资料，思考以下问题：
（1）奴隶贸易为什么被称为“三角贸易”？
（2）简述“三角贸易”的路线？
黑人在贩运过程中遭受了难以想象的折磨。他们被迫挤在密不透风的狭小船舱中，忍饥挨饿。如果有黑人得了传染病，就会被扔进大海，以免传染他人；当船上食物和淡水资源不足时，一些体弱多病的黑人也会被扔进海里。
相关史事：
在长达300年的奴隶贸易中，约有1500多万黑奴被卖到美洲及其他地方，加上贩运中死去的黑奴，非洲丧失人口有1亿左右。这个数目相当于1800年非洲人口的总数。
奴隶贩子用廉价商品交换被猎来的黑人。如一支枪换一个成年奴隶，一面镜子换一个儿童奴隶。
奴隶都被剥去了衣服，供奴隶贩子像挑选牲口一样挑选，被选中的奴隶就被火红的烙铁在身体上烙上标志，然后装上贩奴船。
贫穷
小组合作探究：辩证评价“三角贸易”
奴隶在种植园中
奴隶们在忙于蔗糖生产
美洲种植园里奴隶在劳动的场面
黑人为美洲地区的开发和经济的发展作出了巨大贡献。
讨论：根据前面的图片及以下材料评价三角贸易？
材料一 在欧洲以外直接靠掠夺、奴役和杀人越货而夺得的财宝，源源不断流入宗主国，在这里转化为资本.
材料二 美洲金银产地的发现，土著居民的被剿杀、被奴役和被埋葬于矿井，非洲变成了商业性地猎获黑人的场所.
5、三角贸易的影响：
①对欧洲——
使欧洲殖民者大发横财，加速了资本原始积累，推动了欧洲资本主义的发展。推动了工业革命。
②对非洲——
“三角贸易”持续300多年，对非洲人民犯下滔天罪行。使非洲丧失了大量劳动力，很多非洲家庭因此家破人亡，非洲的发展进程受到严重影响。
③对美洲——
充足的劳动力促进了美洲经济的发展，为美国的建立和统一创造了条件。
实质：资本原始积累的手段。
材料一 在欧洲以外直接靠掠夺、奴役和杀人越货而夺得的财宝，源源不断流入宗主国，在这里转化为资本。
材料二 欧洲殖民者在殖民地掠夺了大量黄金、白银,他们还将美洲、非洲和亚洲殖民地的马铃薯、玉米、番茄、烟草、可可、茶叶等作物运回欧洲，把欧洲的葡萄酒、啤酒和毛纺织品销往殖民地。
材料三 美洲金银产地的发现，土著居民的被剿杀、被奴役和被埋葬于矿井，非洲变成了商业性地猎获黑人的场所。
6、早期殖民扩张的影响：
①欧洲：
②世界市场：
③殖民地：
客观上有利于欧洲国家的资本主义原始积累.
促进了全球文化交流、人种的重新分布和世界动植物的大交流。有助于世界市场逐渐形成.
给殖民地人民带来深重的灾难和长期的贫困；
欧洲文化传到殖民地，对殖民地社会的发展产生了深远影响。
（双重性）
美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所——这一切标志着资本主义生产时代的曙光。这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素。
……
“资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。”
—［德］马克思《资本论》
结合所学，谈谈你对殖民掠夺的认识及其具有什么特点。
材料研读：
殖民掠夺是血腥的资本原始积累：它给亚非拉人民带来深重灾难、阻碍当地发展，却为欧洲积累了巨额资本，推动了资本主义发展。
认识：
特点：
血腥性 野蛮性 残酷性
温馨提示：
资本原始积累的野蛮性与残酷性集中体现在“三角贸易”这一“将人类异化为商品”的系统性暴力之中。它不是偶然的、个体的恶行，而是欧洲殖民者为追求利润，通过制度、暴力、思想洗脑构建的“非人道体系”，其对生命的漠视、对尊严的践踏、对文明的破坏，成为人类历史上最黑暗的一页之一。
西方殖民者资本积累的方式主要有哪些？
殖民扩张、三角贸易
知识框架
早期殖民掠夺
葡萄牙、西班牙殖民掠夺
英、荷、法殖民争霸
葡、西、荷、英、法等国
“三角贸易”
欧洲：推动资本主义发展
亚、非、美：灾难、发展缓慢
课堂练习：
1.西班牙和葡萄牙是最早进行殖民掠夺的国家。下列关于二者殖民活动的说法，正确的是（ ）
A.西班牙在巴西建立了广大的殖民地
B.葡萄牙人有一支号称“无敌舰队”的强大海军
C.西班牙人在美洲建立起一个庞大的殖民帝国
D.葡萄牙占领了菲律宾
2.下列关于英、荷殖民争霸史实描述错误的一项是（ ）
A.1588年英国击败西班牙“无敌舰队”
B.英国建立了殖民侵略性质的东印度公司
C.17世纪的荷兰有“海上马车夫”之称
D.17世纪中后期英国开始建立殖民霸权
C
D
3.［2026山东潍坊期中改编］读下图，推知这两地人口锐减的主要原因是（ ）
A.大批当地土著居民被卖为奴隶
B.黑奴贸易使非洲人口大量减少
C.殖民杀戮和致命传染病的传播
D.新航路开辟改变了世界人口分布
C
4.［2026陕西西安莲湖月考］下图是欧洲殖民者进行的“三角贸易”示意图，图中①、②处应分别填写（ ）
A.美洲、机械制品
B.亚洲、金银
C.亚洲、马铃薯
D.美洲、黑奴
D
——根据［英］莱斯利·贝瑟尔主编《剑桥拉丁美洲史》第二卷编制
图表反映了1519—1630年墨西哥中部印第安人人口变化。结合课文，说说殖民主义的罪恶。
课后活动：观察图表，回答问题。
图表中1519—1630年墨西哥中部印第安人口从2500万锐减至75万，这源于欧洲殖民者的屠杀、虐待，以及他们带来的天花等传染病，严重破坏了美洲原有社会发展进程，是殖民主义血腥罪恶的真实写照。第15课 早期殖民掠夺教学设计
教材版本：统编版《世界历史》九年级上册
授课年级：九年级
课时安排：1课时（40分钟）
一、课标要求与教材分析
本课属于“世界近代史”板块，对应课标要求：“通过了解新航路开辟后的殖民扩张，理解早期殖民掠夺对欧洲资本主义发展、对亚非拉地区造成的深远影响。”
本课围绕“西葡殖民掠夺”“英荷法殖民争霸”“三角贸易”三大板块展开，揭示了资本原始积累的血腥本质。
二、学情分析
· 知识基础：学生已初步掌握新航路开辟的基本史实，但对殖民掠夺的系统性、残酷性认识不足。
· 能力特征：九年级学生已具备一定的史料分析能力和历史比较思维，但对“资本原始积累”等抽象概念理解较浅。
· 心理特点：对血腥历史事件有好奇心，可通过图片、数据引发情感共鸣，培养历史责任感。
三、教学目标（核心素养目标）
唯物史观：理解早期殖民掠夺是资本主义原始积累的重要途径，认识经济基础对历史发展的决定作用，初步运用历史唯物主义分析殖民扩张的动因与实质。
时空观念：能够绘制“三角贸易”路线图，准确标注16—18世纪西、葡、荷、英、法等国的殖民扩张区域，构建早期殖民扩张的空间坐标与时间脉络。
史料实证：能够提取文字史料、图表数据、历史地图中的有效信息，多角度论证殖民掠夺的影响，形成“论从史出”的实证意识。
历史解释：能够运用相关史料，客观评价“三角贸易”的历史影响，辩证分析殖民扩张的双重性，形成自己的历史判断。
家国情怀：感悟殖民掠夺给亚非拉人民带来的深重灾难，树立反对侵略、珍爱和平的意识，增强对今天中国独立自主发展道路的认同。
四、教学重难点
· 教学重点：西班牙、葡萄牙的殖民掠夺方式；“三角贸易”的过程与影响；英国成为“日不落帝国”的历程。
· 教学难点：理解殖民掠夺与资本原始积累的关系；“三角贸易”的辩证评价。
五、教学准备
· 多媒体课件（含“矿井中的印第安人”图、“三角贸易”路线动态图、殖民地图）
· 小组合作学案（史料研读任务单）
六、教学过程
【环节一】情境导入——血色开场：矿井中的第一桶金（约5分钟）
教师活动：
展示PPT首页“矿井中的印第安人”图片，配以文字描述：“西班牙殖民时期，安第斯原住民被迫在深井中徒手挖矿，缺氧、粉尘、汞中毒，死亡率极高。”
问题链驱动：
1. 你从这幅图中看到了什么？感受到了什么？
2. 西班牙人为什么要强迫印第安人开采银矿？
3. 这些白银最终流向了哪里？带来了什么后果？
设计意图：以直观图片创设历史情境，激发学生探究欲望，自然过渡到本课主题“早期殖民掠夺”，同时渗透家国情怀素养。
【环节二】新课讲授（约30分钟）
模块一：双牙开局——西班牙与葡萄牙的殖民掠夺（约10分钟）
（一）概念铺垫：什么是早期殖民掠夺？
教师讲述：新航路开辟以后（15—18世纪工业革命前），葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国等西欧国家，在亚、非、美洲开展的殖民侵略、掠夺财富、贩卖黑奴、抢占殖民地的活动，统称为早期殖民掠夺。其实质是资本主义原始资本积累。
问题引导：早期殖民掠夺出现的根本原因是什么？（预设回答：资本主义发展的内在需求）
小结板书：前提条件——新航路开辟；根本原因——资本主义发展。
（二）葡萄牙的殖民活动
学生活动：根据以下材料及教材内容，归纳葡萄牙殖民活动的区域，殖民活动的方式？并回答其殖民活动的目的？
材料：
1415年：葡萄牙占领北非的休达城，这是它最早的海外殖民据点，标志着葡萄牙海外扩张的开端。
15世纪中后期：葡萄牙人在非洲西海岸建立了几内亚、刚果等商站，开展黄金、象牙贸易，同时开始抓捕非洲黑人卖为奴隶，这是早期黑奴贸易的重要开端。
1498年：达·伽马绕过好望角抵达印度卡利卡特，打通了前往东方的贸易航线。
1510年：葡萄牙占领印度果阿，将其作为在亚洲殖民活动的大本营；1511年占领马六甲，控制了印度洋到太平洋的海上咽喉，垄断了东西方的香料贸易。
1500年：葡萄牙航海家卡布拉尔在前往印度的途中，意外发现了巴西海岸，随后葡萄牙宣布巴西为自己的殖民地。
16世纪起：葡萄牙在巴西建立甘蔗种植园，大量使用非洲黑奴进行劳动，同时掠夺巴西的黄金、钻石等资源，将财富源源不断运回葡萄牙。
1553年：葡萄牙人借口晾晒贡物，贿赂明朝地方官员，获得了在澳门的居住权，之后逐渐将澳门变为其在亚洲的贸易据点，开展中西方贸易中转活动。
葡萄牙殖民活动的区域：非洲、亚洲(中国澳门）、美洲（巴西）
葡萄牙殖民活动的方式：
①建立殖民据点、商站
②控制商路
③进行掠夺式贸易
④直接抢劫
⑤奴隶贸易
⑥建立殖民地，进行殖民统治
葡萄牙殖民活动的目的：获取财富，完成资本原始积累
核心追问：葡萄牙殖民活动的方式有哪些共同点？
（预设回答：建立据点—控制商路—掠夺贸易—奴隶贩卖，以“点”控“线”）
相关史事：在西非沿海，曾经有一些地名明显带有殖民掠夺色彩。15世纪，葡萄牙人到达今天的加纳沿海地区，发现这里盛产金沙，后来这里就被称作“黄金海岸”。他们还发现在今天的科特迪瓦有许多象牙，这里也被称为“象牙海岸”。随着奴隶贸易的兴起，今天的贝宁也因为是奴隶贸易的集散地而曾得名“奴隶海岸”。
（三）西班牙的殖民活动
学生活动：根据教材内容，归纳西班牙殖民活动的区域，殖民活动的方式？并回答其殖民活动的目的？
西班牙殖民活动的区域：美洲、亚洲
西班牙殖民活动的方式：①军事层面：组建“无敌舰队”，依靠武力进行海上扩张，抢占殖民地。
②美洲掠夺- 掠夺贵金属：强迫印第安人开采金银矿，掠夺金银财富。
- 发展种植园经济：建立种植园，奴役印第安人和黑人奴隶从事劳动。
③亚洲殖民：占领菲律宾，把它作为贸易据点，开展跨国贸易。
西班牙殖民活动的目的：获取财富，完成资本原始积累，发展本国经济。
知识拓展：“无敌舰队”：16世纪西班牙建立的强大海军，是其称霸海洋、垄断殖民贸易的武力保障，鼎盛时期拥有上百艘战舰、数千门火炮。
数据震撼：展示材料——殖民者对拉丁美洲的殖民统治
殖民者对拉丁美洲的掠夺：西班牙掠去了约250万公斤的黄金和1亿公斤的白银。葡萄牙从巴西运走至少有价值6亿美元的黄金和3亿美元的金刚石。
殖民者对拉丁美洲的统治—屠杀：有人估计在西班牙人入侵后12年，墨西哥的印第安人便被屠杀了好几百万。新航路开辟之后的约一个世纪多一点,墨西哥的印第安人口就减少了90%。大规模的屠杀很快使西印度群岛上的居民几乎绝迹，这种现象接着在其他地区也出现了。
小组讨论（2分钟）：
结合材料分析，西、葡掠夺了大量财富，为何却很快衰落？
（预设回答：财富被王室挥霍，未转化为生产资本；工商业不发达；封建制度束缚）
素养落实：史料实证——用数据说明殖民掠夺的残酷性；唯物史观——分析经济基础与殖民霸权的关系。
模块二：群雄逐鹿：英荷法的霸权博弈 （约8分钟）
1、英国的崛起
教师讲述：(1)16世纪，随着资本主义生产方式的确立，英国的手工业，尤其是毛纺织业迅速发展。(2)新航路开辟后，欧洲贸易中心转移到大西洋沿岸。英国利用这一有利地位，积极开拓海外市场，与当时的海上强国西班牙发生激烈冲突。1588年，英国击败西班牙“无敌舰队”。此后，西班牙逐渐衰落。
相关史事：
英国最初的海上探险活动往往与海盗行径相伴。德雷克是16世纪中后期英国航海家，也是臭名昭著的大海盗。他率领的船队在加勒比海和南美洲沿海大肆抢掠。他对同伴说：“我把你们带到世界的宝库，如果你们空手而归，那不能怪别人，只能怪你们自己。”他们不但拦截西班牙运送金银的船只，还上岸袭击西班牙的殖民据点。英国女王伊丽莎白一世对他的行为大加赞赏，为他提供资助，也分享他抢劫来的财物。
2、英、荷、法殖民争霸：
学生活动：阅读教材，完成“殖民争霸对比表”：
知识拓展：贸易公司本质：这类公司是国家授权的垄断侵略机构，用商业外衣掩盖殖民掠夺的本质，是欧洲资本原始积累的重要工具。
问题链：
1. 荷兰为什么被称为“海上马车夫”？（拥有世界上最庞大的商船队）
2. 英国为什么能最终战胜荷兰和法国？（引导学生从政治制度、经济实力、军事力量、地理位置等角度分析）
材料研读（小组合作）：结合材料与所学，概括英国能够建立殖民霸权的主要条件。
材料1（制度优势）：1688年光荣革命后，英国议会通过《权利法案》，王权受到严格限制，议会掌握立法与征税大权。政局长期稳定，商人财产得到法律保护，大量资本敢于投入海外贸易与殖民事业，这是法国等专制国家不具备的制度优势。
材料2（经济与资本积累）：圈地运动使大批农民失去土地，转化为自由劳动力；同时英国推行重商主义，鼓励出口、限制进口，依托三角贸易、东印度公司的殖民掠夺，完成资本原始积累，资本主义工商业快速崛起。
材料3（海权与地缘条件）：英国是大西洋岛国，远离欧洲大陆战火。政府持续投入经费建设皇家海军，先后击败西班牙无敌舰队、荷兰商船舰队与法国海军，牢牢掌握大西洋制海权，保障殖民航线安全。
材料4（争霸结果）：经过三次英荷战争与七年战争，英国相继打败荷兰、法国，夺取北美、印度大片殖民地，最终确立全球殖民霸权，成为“日不落帝国”。
小组汇报：概括英国建立殖民霸权的条件（政治、经济、军事、政策、地理五方面）。
①政治：资产阶级革命后确立君主立宪制，政局稳定；
②经济：通过殖民掠夺、圈地运动完成资本原始积累，资本主义发达；
③军事：大力建设海军，掌握海上霸权；
④政策：政府推行重商主义，全力支持海外殖民；
⑤地理：大西洋岛国位置，便于远洋扩张，远离欧陆战乱。
素养落实：时空观念——构建英荷法殖民争霸的时间线与空间分布；历史解释——多角度解释英国胜出的原因。
模块三： 死亡航线——黑奴贸易的血泪循环 “三角贸易”（约12分钟）
历史情景体验（阅读与想象）：教师展示三组文字材料，请学生闭眼倾听后谈感受：
“欧洲殖民者驾驶海盗船，偷袭黑人村庄，杀死老弱病残，将年轻力壮的人掳掠。为了防止他们逃跑，奴隶贩子把黑奴一个个用铁链锁起来，甚至用铁丝从黑奴的肩胛骨处穿起来，然后囚禁于牢笼之中，等待运往美洲 ……”
“ 奴隶上船后，戴上脚镣手铐后串上铁丝，就像运送牲畜那样把奴隶塞进拥挤不堪、污浊熏天的船舱之中。对于敢于反抗或不听从他们摆布的奴隶，轻者以皮鞭抽打，重者被砍头、挖心、断其手足、以绳索活活勒死以及扔到一望无际的海水之中等……”
“ 到达美洲以后，黑奴被成串地牵往贩奴市场等待被买卖。买卖双方拍板成交之后，奴隶贩子就用烧红的烙铁在黑奴的臂上和胸前打上带有公司纹章的烙印，关进地牢，等待装船运往目的地……”
学生表达：用一个词描述你的感受。（预设：残忍、罪恶、恐怖、悲痛……）
（一）三角贸易的含义
出程：欧洲商船从欧洲各地港口出发，将火器、机械制品和酒等物品运往非洲倾销
中程：在非洲掳获黑奴，运往西印度群岛和美洲殖民地，卖给当地的种植园主
归程：再购进殖民地盛产的蔗糖、烟草等产品返回欧洲。
（二）三角贸易的背景：
(1)欧洲殖民者在美洲开采金银矿、建立种植园，需要大量劳动力。但是，殖民者的屠杀、虐待，以及他们带来的当地从来没有过的传染病，使印第安人数量锐减。
(2)16世纪以后，为了补充劳动力，殖民者开始把非洲黑人掳为奴隶，贩卖到美洲劳动，从而催生了横跨大西洋的奴隶贸易。
（三）黑奴贸易兴起的原因
学生归纳（自主完成）：
(1)早期资本主义发展对资本原始积累的迫切需求。
(2)新航路开辟加强了世界各地区之间的联系。
(3)美洲原住民印第安人数量锐减，不能满足殖民者对劳动力的需求。
(4)把非洲黑人贩运到美洲为奴，可以获得巨额利润。
（四）“三角贸易”的过程
学生活动：观察“三角贸易”动态路线图，完成以下任务：
（1）奴隶贸易为什么被称为“三角贸易”？
（2）简述“三角贸易”的路线？
相关史事：黑人在贩运过程中遭受了难以想象的折磨。他们被迫挤在密不透风的狭小船舱中，忍饥挨饿。如果有黑人得了传染病，就会被扔进大海，以免传染他人；当船上食物和淡水资源不足时，一些体弱多病的黑人也会被扔进海里。
材料：在长达300年的奴隶贸易中，约有1500多万黑奴被卖到美洲及其他地方，加上贩运中死去的黑奴，非洲丧失人口有1亿左右。这个数目相当于1800年非洲人口的总数。
（ 体现黑奴贸易充满血腥残酷；给非洲带来深重灾难；殖民者掠夺财富，促进欧洲资本主义发展。）
（五）小组合作探究：辩证评价“三角贸易”
材料研读：
材料一：
材料二：在欧洲以外直接靠掠夺、奴役和杀人越货而夺得的财宝，源源不断流入宗主国，在这里转化为资本.
材料三：美洲金银产地的发现，土著居民的被剿杀、被奴役和被埋葬于矿井，非洲变成了商业性地猎获黑人的场所.
小组讨论（3分钟） ：分三个视角——“对欧洲”“对非洲”“对美洲”，每组负责一个视角，汇报影响。
汇报要点：
· 对欧洲：加速资本原始积累，推动资本主义发展（积极）
· 对非洲：丧失近亿精壮劳动力，长期贫穷落后（消极）
· 对美洲：补充劳动力，促进开发，但建立在奴隶制之上（双重性）
早期殖民扩张的影响
材料一 在欧洲以外直接靠掠夺、奴役和杀人越货而夺得的财宝，源源不断流入宗主国，在这里转化为资本。
材料二 欧洲殖民者在殖民地掠夺了大量黄金、白银,他们还将美洲、非洲和亚洲殖民地的马铃薯、玉米、番茄、烟草、可可、茶叶等作物运回欧洲，把欧洲的葡萄酒、啤酒和毛纺织品销往殖民地。
材料三 美洲金银产地的发现，土著居民的被剿杀、被奴役和被埋葬于矿井，非洲变成了商业性地猎获黑人的场所。
①欧洲：客观上有利于欧洲国家的资本主义原始积累.
②世界市场：促进了全球文化交流、人种的重新分布和世界动植物的大交流。有助于世界市场逐渐形成.
③殖民地：给殖民地人民带来深重的灾难和长期的贫困；欧洲文化传到殖民地，对殖民地社会的发展产生了深远影响。（双重性）
材料研读：美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所——这一切标志着资本主义生产时代的曙光。这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素。
“资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。”
—［德］马克思《资本论》
结合所学，谈谈你对殖民掠夺的认识及其具有什么特点。
认识：殖民掠夺是血腥的资本原始积累：它给亚非拉人民带来深重灾难、阻碍当地发展，却为欧洲积累了巨额资本，推动了资本主义发展。
特点：血腥性 野蛮性 残酷性
温馨提示：资本原始积累的野蛮性与残酷性集中体现在“三角贸易”这一“将人类异化为商品”的系统性暴力之中。它不是偶然的、个体的恶行，而是欧洲殖民者为追求利润，通过制度、暴力、思想洗脑构建的“非人道体系”，其对生命的漠视、对尊严的践踏、对文明的破坏，成为人类历史上最黑暗的一页之一。
西方殖民者资本积累的方式主要有哪些？
殖民扩张、三角贸易
教师总结提升：
三角贸易是“将人类异化为商品”的系统性暴力，是资本原始积累最黑暗的一页。
素养落实：历史解释——辩证评价历史事件；唯物史观——理解资本原始积累的血腥本质；家国情怀——感悟非洲人民苦难，珍视和平与人权。
【环节三】课堂小结与升华（约3分钟）
情感升华（师生共读）：
殖民掠夺是血腥的资本原始积累，其野蛮性、血腥性、残酷性是人类历史上最黑暗的一页。今天我们学习这段历史，不是为了仇恨，而是为了铭记——铭记和平的珍贵，铭记发展的不易，铭记每一个生命都值得被尊重。
【环节四】课堂检测（约2分钟）
1.西班牙和葡萄牙是最早进行殖民掠夺的国家。下列关于二者殖民活动的说法，正确的是（ ）
A.西班牙在巴西建立了广大的殖民地
B.葡萄牙人有一支号称“无敌舰队”的强大海军
C.西班牙人在美洲建立起一个庞大的殖民帝国
D.葡萄牙占领了菲律宾
2.下列关于英、荷殖民争霸史实描述错误的一项是（ ）
A.1588年英国击败西班牙“无敌舰队”
B.英国建立了殖民侵略性质的东印度公司
C.17世纪的荷兰有“海上马车夫”之称
D.17世纪中后期英国开始建立殖民霸权
3.［2026山东潍坊期中改编］读下图，推知这两地人口锐减的主要原因是（ ）
A.大批当地土著居民被卖为奴隶
B.黑奴贸易使非洲人口大量减少
C.殖民杀戮和致命传染病的传播
D.新航路开辟改变了世界人口分布
4.［2026陕西西安莲湖月考］下图是欧洲殖民者进行的“三角贸易”示意图，图中①、②处应分别填写（）
A.美洲、机械制品
B.亚洲、金银
C.亚洲、马铃薯
D.美洲、黑奴
5、课后活动：观察图表，回答问题。
——根据［英］莱斯利·贝瑟尔主编《剑桥拉丁美洲史》第二卷编制
图表反映了1519—1630年墨西哥中部印第安人人口变化。结合课文，说说殖民主义的罪恶。
参考答案：C、D、C、D。
第5题 图表中1519—1630年墨西哥中部印第安人口从2500万锐减至75万，这源于欧洲殖民者的屠杀、虐待，以及他们带来的天花等传染病，严重破坏了美洲原有社会发展进程，是殖民主义血腥罪恶的真实写照。
【环节五】课后作业
1. 基础作业：绘制“三角贸易”路线简图，标注三大航程的主要货物。
2. 拓展作业：查阅资料，了解今天非洲国家的发展现状，思考“三角贸易”的深远影响，写一篇200字左右的短文。
七、板书设计
第15课 早期殖民掠夺
一、西、葡殖民掠夺（15-16世纪）
葡萄牙：据点→商路→贸易（亚/非/美）
西班牙：武力→金银→种植园（美洲/亚洲）
实质：资本原始积累
二、英、荷、法殖民争霸（17-18世纪）
荷：“海上马车夫”→战败
法：建立殖民地→战败
英：“日不落帝国”→胜出
★英国胜因：制度、经济、军事、政策、地理
三、“三角贸易”
路线：欧洲 → 非洲 → 美洲 → 欧洲
出程 中程 归程
(火器) (黑奴) (蔗糖)
影响：欧洲（+）非洲（+）美洲（双重性）
本质：血腥的资本原始积累
八、教学反思（预设）
· 成功之处：情境导入引发情感共鸣；“三角贸易”路线绘制强化时空观念；小组辩论培养辩证思维。
· 改进方向：可引入更多非洲视角的原始资料，增强多元文化理解；课后可推荐纪录片《奴隶贸易》片段供学生自主观看。
· 素养落实反思：五大核心素养在各环节均有渗透，尤以“史料实证”和“家国情怀”落实最为充分；“唯物史观”中关于经济基础决定上层建筑的逻辑链条还可进一步强化。

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