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(共63张PPT)
二十年后的家乡
五年级上册第四单元习作
同学们，我们一起来看几组图片，说说你们发现了什么？
二十年后
二十年前
现在
现在
二十年后
二十年前
现在
二十年后
二十年前
二十年前
二十年后
现在
二十年前
现在
二十年后
现在
二十年后
变
？
环境
学习
工作
生活
……
交通
二十年前
审 题 指 导
一
一起看看
习作题目吧！
我要写什么：
◎二十年后家乡发生的巨变。
我能写什么：
◎环境、工作、生活等多个方面的变化。
◎想象到的场景或发生的事情。
我要怎么写：
◎习作前先列提纲。
我要怎么写：
◎ 分段写出家乡不同方面的变化。
◎ 具体写反映家乡巨变的重点部分。
写作要素：学习列提纲，理清习作思路。
习作误区“大闯关”
1.下面哪个选项中想象的内容更大胆且合理？（ ）
A.“我”在服装店发现会随主人的心情变化而变换款式和颜色的服装。
B.“我”在家里用魔法控制物品移动。
C.“我”在参观母校时看到学生使用平板电脑上课。
D.二十年后，“我”已经移居到木星生活了。
A
想象的未来科技是当下已经存在的，比如教室里的智能屏幕；或想象不合理，比如光速送快递、用人耳播放声音等。
写
作
误
区
√给现有服装增加功能，有一定
的实现可能性，想象合理且新颖。
×是当下已存在的科技，想象缺乏新意。
×想象不合理，木星是气态行星，其特殊的环境与构造使得在未来二十年内实现人类居住的设想难以实现。
×属于幻想，想象不合理。
选 材 构 思
二
让我们一起来想象一下自己家乡二十年后有哪些变化吧！
选材导图
习作构思
还可以用一些事情或场景来串联各种变化
比如：先接到工作任务，回乡参与生态环境治理的调研工作；然后约上朋友一起去科技展览馆看最新成果展；最后收到同学的邀请去参加母校的校庆典礼。
方 法 点 拨
三
写好这篇习作，有哪些小妙招呢？
（一）依托现实，想象变化
翻阅书籍
上网浏览
了解家乡的现状（如现有的问题、家乡的特色事物等），以及目前世界上最新的科技成果和未来的科技发展趋势等
如何展开想象
想象家乡特色事物的变化，可以从美食、风俗、产业或标志性建筑等方面展开
变化如何实现
本次习作，你需要按照自己编写的提纲，分段叙述，并将重点部分写具体。那么怎么列习作提纲呢？
（二）列出提纲，分段叙述
第一步
确定习作中心，明确自己要写什么，从哪些方面来写
第四步
根据中心表达的需要，确定内容的主次以及习作重点要写的内容
第三步
按照文章结构和叙述顺序排列构思好的内容，并用关键词或简洁的句子写出习作的题目以及开头、中间各段、结尾的大意。注意每一段都要围绕一个意思写，各段合起来能体现全文的中心
第二步
确定文章的结构，如“总—分—总”“总—分”“分—总”等，并选定合适的叙述顺序，如时间顺序、游览顺序、事情发展顺序或逻辑顺序（如按不同方面分类介绍）
习作提纲
题目：你好，2046！
开头：意外穿越到2046年的家乡
中间：
结尾：表达对未来家乡的期待并点题
1.交通的变化：人们驾驶着水陆两用的汽车出行
2.工作的变化：
①出现“共享工厂”，同行可以分时段租用
②工人穿着外置机械骨骼，轻松搬起几百斤的
重物
3.生活的变化：房屋有自动清洁功能，配备了机器人管家
①列出习作的题目，以及开头、中间各段、结尾的大意
②中间部分的内容按变化的不同方面分点列出
（★重点叙述）
③标注清楚习作要重点写的内容
2.以下分别是五位同学列的习作提纲的中间部分，请判断是否符合习作题目要求，符合的打“√”，不符合的打“×”。
A.教室里有触屏课桌，学校食堂里有恒温餐桌，学校图书馆里有机器人管理员
（ ）
B.客厅里，全息投影播放着电视节目；厨房里，家庭机器人厨师在做营养餐（ ）
C.工作的变化：无人机器人在送外卖、送快递。生活的变化：开着水陆空氢动能车去郊游（ ）
×只描述了学校的变化。
×
√
×
√从工作和生活两个大方面描述家乡的变化。
×只描述了家庭环境的变化。
习作误区“大闯关”
2.以下分别是五位同学列的习作提纲的中间部分，请判断是否符合习作题目要求，
符合的打“√”，不符合的打“×”。
D.去苏州旅游，发现苏绣融入了科技；去广东旅游，吃上了3D打印的牛肉（ ）
E.道路设施方面，悬浮车道分层运行；出行工具方面，家用小型飞行器普及（ ）
×只描述了交通这一个方面的变化，不能较全面地代表二十年后的家乡。
×写其他地方的变化，不是写“我”的家乡。
×
×
全文只写出家乡一处地方（如学校）或一个方面（如交通）的变化，写作内容不能较全面地反映二十年后的家乡的变化。
写
作
误
区
我们可以用什么方法写出二十年后的家乡的巨变呢？
今昔对比，突出变化之大
（三）妙用方法，写出巨变
重点
可以聚焦家乡的某一方面，将其二十年后的样子和现在的样子进行对比，并具体写出科技发展带来的美好改变。
“现在”的样子
二十年后的样子
走进母校的教室，我惊喜地发现磁性黑板不见了，一块宽大的AI（人工智能）电子屏镶嵌在墙壁上，老师只需通过语音指令进行操作，无需接触屏幕。课堂上，老师不再使用粉笔，AI电子屏内部安装了音频接收器，能精准捕捉老师的声音，并将知识要点图文并茂地呈现在电子屏幕上。木质或金属材质的课桌不见了，变成了多功能操作台，桌上配备了触摸屏显示器，学生可以直接在屏幕上进行书写、绘图、计算等操作，这取代了传统的纸质教材和作业本。
二十年后的家乡（学习方面的变化）
带来的变化
“取而代之的是……”
“不再是……而是……”
“如今已变成……”
可以用来衔接“现在”与二十年后的句式有：
重点是描写未来的变化，而不是现在的情况
灵活组合汉字、数字、英文字母等，赋予新科技或产品别样的名称
交代清楚新科技运行的原理和过程（如运用的技术、如何运作等）
写写新科技或产品的外形、装置、功能，以及给人们带来的好处
围绕“科技”一词想象
运用科技，写出变化之神
二十年后，我成了一名汽车工程师，参与研发的H-Flyer X5气流车开始投入使用。驾驶时，按下方向盘中心的按钮，四个车轮旁便会各出现一个推进器，释放出无毒无味的氢气流，为车子提供上升动力。等车子飞离地面后，车尾的涡轮增压助推器会伸出，它能利用车内能源电池中储存的电能，通过电磁感应装置，将电能转化为强大的磁场，加速周围空气的流动，从而喷射出一股较强的气流，将车悬浮推进。此外，车子还配备了先进的太阳能充电装置，可以利用太阳能进行充电。由于整个动力系统主要依靠氢气和电能，因此这辆车最大的优势就是不会排放有害的尾气，符合绿色出行的标准。
汉字、数字、
字母组合成新产品的名称
新科技运行的原理和过程
新科技的装置、功能
给人们带来的好处
新科技运行的原理和过程：
习作误区“大闯关”
3.下面关于描写学校变化的选项中，哪个描写得最具体？（ ）
√写了教室中悬浮平板的功能，还写了老师是怎么使用的，具体写出了教室的变化。
×只简单写了教学楼和
操场在规模上的变化。
A.教学楼变得更高更大了，操场也更加宽广辽阔。
B.瞧，老师上课时手上什么也没有，但说的重点却能自动出现在每个同学面前的悬浮平板上面。原来二十年后教室里很多的东西都变成声控的了。下课后，老师说了一声“清空”，平板的页面就变成空白的了；要是老师说一声“恢复”，它又会变回之前的样子。平板还能自动识别并修正错误。
C.望着教室里那些高级的课桌椅和先进的教学设备，我不禁感慨万千：现在的孩子们真是生活在一个幸福的时代啊！
D.看，老师给学生上视频课，课上还使用了3D投影技术，学生的学习方式也太酷炫了。
×更多在表达自己的感受，没有具体写出高级课桌椅和先进教学设备的功能及使用方法。
×没有详细写出3D投影技术的功能和使用方式。
B
没有把家乡的变化写具体，如仅仅写了出现的科技产品，但是没有写出它有什么功能，具体是怎么使用的。
写
作
误
区
场景＋体验，写出变化之奇
看到了什么
听到了什么
闻到了什么
写具体场景，调动多种感官想象：
触摸到了什么
尝到了什么
离开学校，来到祖庙附近，街上还是如二十年前那般热闹。烈日当空，热浪裹挟着岭南的湿气扑面而来，可奇怪的是，街上的行人却个个神色从容，丝毫不见酷暑难耐的模样。原来，大家手中都握着一把“空调伞”。我也去智能伞柜前，扫码买了一把。这伞上手极轻，冰凉冰凉的。刚握住伞柄，伞身上的体感装置感应到人体，就自动撑开伞面。伞撑开后，映入眼帘的是顶部的一圈微风系统，一股带着凉意的柔风顺着伞骨下的纳米出风口均匀吹拂下来，轻轻拂过我的脖颈。我试着按了一下伞柄上的按钮，原本素净的伞面瞬间变幻出祖庙双龙戏珠的图案；再按一下，又切换成了佛山醒狮的图案，栩栩如生。我撑着这把伞行走在街上，不仅身体清爽，心里更是感叹：这把小小的空调伞，把祖庙、醒狮等具有文化特色的图案印在伞面上，将科技和家乡的文化巧妙地交融在了一起！
使用的
（具体如何操作）
看到的
触摸到的
想到的
在具体的场景中，你也可以想象一下自己会碰到哪些人，你们之间有什么互动，从而展现二十年后家乡的变化。
新长沙
“叮咚——长沙站到了……”随着列车广播响起，我走出车厢，归乡之旅正式开启。
学以致用
今昔对比，突出变化之大
运用科技，写出变化之神
一路上，我归心似箭，匆匆回到记忆中的家。推开家门，曾经那扇普通的玻璃窗，如今覆盖着一层空气净化膜。凑近细看，膜面上布满微米级净化装置，它们正悄无声息地运转。一旦灰尘靠近，装置产生的静电场就会将其吸附；与此同时，装置还会持续释放负氧离子。短短几分钟，室内的空气便变得格外清新，我深吸一口，
第2—4自然段 选取不同地方，写出家乡发生的变化
开头 设定情境，交代回到家乡
按照游览顺序叙述
鼻子里满是岳麓山竹林的清润气息，瞬间身心舒展。
稍作休息后，我动身前往生态动物园。走进展馆，一面面全息幕墙在眼前铺开，投射着远古生物的3D动态影像，栩栩如生。步入水族展区，透过透明的水箱，我看到了早已灭绝的三叶虫悠然游动，它们外壳泛着淡淡的青褐色光泽，纤细的肢体一张一合。就在我看得入迷时，旁边的科普屏缓缓亮起：科研人员依托生物计算机拟态技术，收集三叶虫化石的形态、结构等数据，通过计算机建模复刻出它们的生理特征与运动轨迹，再结合全息投影技术，让这些远古生物“活”在了现代展厅里。这可真是太神奇了！
从动物园出来，我便直奔湘味智能火锅店。店内最惹眼的，当属那排银灰色机身搭配高清触控屏的智能调酱台。我站在台前
运用科技，写出变化之神
按照游览顺序叙述
场景＋体验，写出变化之奇
轻点屏幕， 选了微辣锅底。系统立刻推荐脆萝卜干、蒜泥等配料，并弹出“建议减少盐度，风味更适配芙蓉三鲜锅”的提示，以及根据喜好手动调整的界面。点击“确认”后，透明舱内的机械臂灵活运转，从密封配料仓中精准抓取所选配料，内置搅拌器缓缓转动，鲜香辣味直钻鼻腔。我取走酱碟，很快，芙蓉三鲜火锅被端上桌。桌底的智能温控系统精准控温，再也无需手动调节火候。汤底奶白醇厚、鱼丸弹嫩、肉糕鲜香，还是记忆里老长沙的味道，却多了几分科技的便捷。
运用科技，写出变化之神
场景＋体验，写出变化之奇
夜色渐浓，望着流光溢彩的夜景，我为家乡的变化深感自豪，更为自己能亲眼见证这一切而感到幸福。
结尾 表达对家乡的变化的情感
方法小结：
二十年后的家乡
妙用方法，写出巨变
方法3
1.今昔对比，突出变化之大
2.运用科技，写出变化之神
3.场景＋体验，写出变化之奇
方法2
列出提纲，分段叙述
方法1
依托现实，想象变化
1.如何展开想象
2.变化如何实现
一起来看看范文是怎么写的！
二十年后的家乡——玉林
在一次研学期间，我意外跌入时空隧道，来到了二十年后的家乡——广西玉林。这片我成长的土地竟展现出令人惊叹的崭新面貌。
玉林的生态环境有了显著的改善。小时候上学途经的那条河隔三岔五散发出阵阵异味，而如今，河水清澈见底，鱼群畅游，清新的水汽携着岸边的花香飘散在空气中。仔细一瞧，智能清洁机器人正在河中清理垃圾。它身形小巧，银灰色的金属外壳包裹着能精准识别垃圾的高精度量子探测仪，再配合具有强磁吸附功能的捕捞触手，无论是水面的漂浮物还是水草间的杂物，都会被迅速清理，使河水常清。
人们的工作也迎来了巨大的变化。老家柚园的面积扩大了，可人们的工作量不增反减。智能农业机器人在柚园中有序运作。它们运用基因靶向激光除虫技术，精准定位害虫的基因序列，发射特定频率激光直击害虫，高效除虫且不伤柚树。施肥时，机器人通过土壤高光谱技术与植物营养检测仪，实时分析每棵柚树的营养需求，自动调配并喷洒适量的肥料。正值收获季节，机器人的机械臂凭借AI视觉识别技术，稳当地摘下成熟的沙田柚。爷爷则惬意地坐在一旁，玩着手机，畅享着科技发展带来的悠闲时光。
家乡的交通发展也步入了一个新的阶段。3D打印汽车成为人们出行的标配，这些汽车造型独特新颖，色彩丰富多样，可根据个人喜好随心定制。我坐上一辆3D打印的汽车，座椅中的生物电感应系统立马感知到我的肩颈不舒服，然后自动启动按摩功能，轻轻揉捏我的肩颈。同时，一股淡雅的香氛在车内飘散开来，钻进我的鼻腔，我的疲惫也渐渐消散。汽车配备了高度智能的自动驾驶系统，能依据实时路况与目的地详情，为我精准规划最优行驶路线。我惬意地靠在座椅上，尽情享受这轻松的出行时光。
二十年后的玉林，旧貌换新颜，这巨大的变化可真令人惊叹！
相约2046
弹指一挥间，二十年过去了，我再次踏上家乡重庆的土地，发现家乡竟发生了翻天覆地的变化！
漫步于大街上，各式各样的高楼林立，加速带公路在高楼之间盘绕延伸。地面跑车与空中飞车穿行不息，形成立体交通网络，却没有刺鼻的汽车尾气味，空气非常清新。我手环里的AI助手察觉到我的疑惑，便告诉我：“当前使用的‘RK’燃料可做到100%燃烧，燃烧后产生的气体无害，气味清新。”
接着，我走到公园，发现这里的花娇艳欲滴，花瓣层层叠叠、色彩各异，盛开的花朵直径长达一米，宛如一个巨大的彩色圆盘立在粗壮的花茎之上。这时，手环里的AI助手又介绍道：“这些花朵是由在太空环境的诱变作用下产生变异的种子长成的，花朵不但巨大，颜色美丽，而且能保持开放数十年。”
我看着这些奇妙的景象，听着这些神奇的介绍，不得不说，家乡的环境真是越来越好了！
而且啊，人们的居住空间也向云层和地下延伸，造就了独特的生活方式。
云上的房屋悬浮于空中，居民们生活在柔软蓬松的白云上。这是怎么做到的？原来，人们巧妙地在白云上喷洒“云凝剂”，调整云朵内水汽分子的排列结构，增强云朵的承载能力，使其足以支撑房屋和居民活动。
住在地下就更有意思了，居民们住在海洋仿生屋里。这种房屋采用了新型的晶体复合材料，其坚固程度远超传统的碳纳米管材料。房屋内部，每隔五米就有一盏水母状的悬浮灯，海蓝色的墙壁融入了纳米荧光粒子，在灯光的映照下波光粼粼；卧室里，3D打印的水床为人们提供舒适的睡眠体验；客厅中，巨大的贝壳懒人沙发、海带状的窗帘以及漂亮的珊瑚摆件一应俱全。这简直与多姿多彩的海底世界一模一样！
人们还研发了新型的学习设备——“VR学习舱”，这种学习设备外部形似蚕茧，内舱能够隔绝外界的噪声。进入学习舱，戴上大脑传感器，你就能沉浸式参加课程学习，进行模拟实验等活动，仿佛身临其境。
努力吧，让我们一同建设家乡，为家乡创造更加美好的未来！
春风拂过“金建始”
二十年后的我，成了一名享誉全国的名医。当春风再次拂过故土，我终于回到了梦开始的地方——金建始。受上级指派，我来到了建始县人民医院。二十年后，癌症治疗技术有了新突破，我研发的AXB抗癌微型机器人已被广泛应用。这种直径仅2纳米的微型机器人，可以直接进入血管且不会让病人感到不适。它采用了最先进的癌细胞靶向清除系统，能穿梭于血管网络中，直接来到癌细胞的生长区域。更重要的是，它内部的“生物吞噬舱”能高效识别并吞噬、消化癌细胞。这无疑是癌症患者的福音！
结束工作后，我接受家乡朋友的邀请，来到了他工作的地震局。走进展厅，朋友在展示屏前调出房屋抗震的模拟动画。他指着屏幕介绍：“现在县里建房，在建造地基时先安装智能悬浮推进器，接着在其尾部添加DUG动力燃料。如果受到外力冲击，燃料就会自动点燃，为抬升房屋提供动力，其释放的能量可将房屋平稳抬升3—4米。而地板和墙体都用新研制的量子凝胶材料建造，这种材料结构轻巧坚固，能有效吸收和消除地震波，保护房屋免受地震影响。”当动画演示到房屋抬升的画面时，他补充道：“房屋抬升后，底部的平衡调节装置会启动，利用激光测距与地形扫描探测周边地形，寻找相对平整的地面，通过可伸缩的稳定支架临时锚固。”听完介绍，我不禁感叹：科技创新竟能给金建始的房屋建筑打造如此神奇的抗震防线！
离开地震局，途经建始观光大道时，我发现广润河的河水变得清澈见底。朋友说：“广润河附近投放了污水处理机器人。这种机器人可以通过分析污水中各种成分及其比例，快速找到污水排放源头，及时向相关部门发出预警并提供解决方案，从源头解决问题，大大提高了污水处理的效率。”我不禁被这项科技惊呆了！
春风再次拂过，万象已然更新。我的家乡——金建始，期待你变得更好，更好……
变式真题2
未来的_______
要求：①先补充题目再写作；②想象丰富；③叙述有条理，语言流畅，书写工整。作文中不得出现真实的校名、人名。
——广东惠州博罗县文题一
变式真题1
以《二十年后的校园》为题写一篇习作。请选择教室、操场、图书室等最感兴趣的2、3个场景进行重点描写，可以结合现实科技和发展趋势加以想象。如果融入你的惊喜、感慨等情感更好。注意书写工整、清楚哦。注意不出现真实的姓名。
——河北石家庄藁城区

展开更多......

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