资源简介

贵州黔东南苗族侗族自治州2025-2026学年下学期期末考试高二语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
点石成金关键在认知升维
对话人：
李 拯 人民日报评论员
朱浙萍 浙江日报评论员
李拯：美加墨世界杯临近，“浙江义乌又爆单了”近期登上热搜。前不久，习近平总书记作出重要指示：“义乌小商品闯出大市场、做成大产业，形成‘义乌发展经验’，这是因地制宜发展县域经济的成功实践。”不沿边、不靠海，资源匮乏、基础薄弱，义乌为什么能从一个山区县成长为全球商贸枢纽？
朱浙萍：按照传统的“资源决定论”，义乌的家底确实不算厚。然而，义乌并没有被先天短板困住，而是以认知升维打开发展新思路，实现“莫名其妙、无中生有、点石成金”的发展。
首先，要有跳出一隅的开放视野。一个地方的发展空间是否广阔，不只看地理位置，更要看格局和胸怀。作为内陆小城，义乌从未画地为牢，而是把自己放到发展大局里去找机遇，主动拥抱现代化、全球化。
其次，要重塑对自身禀赋的认知。真正的禀赋，不只是看得见的物质资源，更包括看不见的文化传承。义乌的成功，在于有效激活了自身的“软禀赋”——传承千年的商贸基因和“鸡毛换糖”的草根智慧，从而蹚出一条独具特色的发展之路。
这二者结合起来，就是义乌因地制宜发展县域经济的底气。
李拯：这也说明，因地制宜谋发展，需要辩证思维，如果只盯着先天不足，就会生出“等靠要”惰性。融入全国发展大局，从发展趋势中捕捉机遇、从市场缝隙中寻找空间、从自身短板中倒逼创新，看似微小的比较优势日积月累也能成为发展胜势。在这个过程中，义乌如何激发群众首创精神？
朱浙萍：把人的能动性充分发挥出来，是义乌发展的一个鲜明特色。今年初，意外走红的“哭哭马”曾引发不契合新年氛围的担忧，最终义乌选择了尊重市场、相信消费者。这种“不扫兴”，恰是对基层活力的激发、对群众创造的尊重。
义乌的发展史，就是一部群众艰苦创业、政府顺势有为的互动史。改革开放初期，面对自发形成的路边摊，义乌顶住压力开放小商品市场，将民间的“敢闯”升华为制度的“善创”。此后，从“前店后厂”模式到市场采购贸易，皆是商户试水在前、政府规范在后。群众蹚路，政府铺轨，首创精神转化为发展红利。实践证明，群众首创是推动发展的源头活水和不竭动力。
李拯：有序市场，既要“放得活”也要“管得好”，这考验治理智慧。在发展历程中，义乌如何以改革促发展、促开放？
朱浙萍：到义乌采访时，经常会听到义乌干部问几个问题——“在全国拿得出手吗？”“能不能有些不一样？”“有没有更好的办法？”这些追问，反映的是敢于改革、敢于突破的勇气。何以义乌？唯有改革。改革是义乌这座城市最激动人心的乐章，是义乌点石成金的“魔法棒”。
早在2005年，义乌国际贸易额便首次超过国内贸易额。2006年，浙江省对义乌实行史无前例的扩权，“给成长快的孩子换上一件大衣服”。在此之后，义乌不断上演“换衣记”，诞生了诸多全省乃至全国“首单”“首例”“首创”，不断打破体制机制束缚，让经营主体跑得更快、跳得更高、看得更远，生动演绎着“改革和发展深度融合、高效联动”。
先到山顶览胜境，改革从来不等人。机会来了就要牢牢抓住，紧紧依靠改革创新打开发展新局面。
李拯：义乌是一个仍在不断生长的故事。如今，义乌锚定打造全球贸易标杆地目标继续前行。义乌的变与不变，给树立和践行正确政绩观、推动高质量发展带来哪些启示？
朱浙萍：不变，是“一张蓝图绘到底”。40多年来，义乌的领导班子换了一茬又一茬，但“兴商建市”的方向从未偏移，“抓市场就是抓经济”的理念从未动摇。不换频道、不瞎折腾，沉下心来深挖一口井，才能积小胜为大胜，在长跑中赢得主动。
变，是与时俱进的创新创造、因势利导的破旧立新。站上时代风口，关键在于从不故步自封，积极拥抱变化，敢闯敢试、乘风而上。有人说，网友的一个脑洞，义乌立马就能量产。坚持从实际出发，准确识变、科学应变、主动求变，才能始终踩准时代鼓点，“好风凭借力，送我上青云”。
坚持为民造福的价值旨归，发扬“功成不必在我、功成必定有我”的实干精神，改革创新、久久为功，每个地方都能走出符合各自实际的高质量发展之路，更好融入和服务全国发展大局。
（摘编自《人民日报》2026年05月26日05版）
材料二：
“愿望成真”的真正秘密
世界杯周边、赛事吉祥物、各类应援物资……仿佛只要喊得出名字、想得出样子，义乌就能以最快速度“变”出来。所以，很多人把义乌称为“许愿池”，想要什么就喊话“义乌请量产”。
不沿边、不靠海，资源也难言丰富，义乌凭什么？今天的两位连线评论员便拆解了义乌的“成长攻略”。
“许愿池”这个词听起来如梦似幻，其实支撑每一次“有求必应”的，是义乌几十年如一日的硬功夫、苦功夫。
有的是一针一线、一单一单积累起来的底气。“哭哭马”意外爆火后，老板娘张火清以前一顿饭十几分钟吃完，现在一顿中饭她要从12点吃到下午4点，吃几口就会被客户拉走，如此往复，一顿饭，从热乎吃到冰凉。而在义乌，这样的“小老板”比比皆是——饭可以不吃，但生意不能不做。
也有一任接一任、换人换届不换方向的定力。40多年来，义乌“兴商建市”的大方向不曾偏移，“抓市场就是抓经济”的理念始终牢牢扎根。而所谓的“许愿池”，从深层次来说，不过是政府把市场脉搏摸透了，把产业链条做扎实了，把营商环境优化到位了。
“许愿池”里没有童话，只有靠汗水浇灌的美好现实。一群人、无数个日夜的坚守与深耕，成就了一次次的“爆单”。而这，才是“愿望成真”的真正秘密。
（刘晓庆，浙江日报评论员）
材料三：
“哭哭马”是2026年义乌生产的马年公仔，高20厘米左右，售价25元。工人在缝制时误将上扬的嘴角缝成下撇，形成嘴角下垂、腮红鼻孔朝下的“委屈脸”，本属瑕疵品，但因表情戳中网友，引发网友主动求购同款错误玩偶。“哭哭马”从普通公仔变成社交新宠，工厂日均产量达1.5万个。1月29日启动“哭哭马”商标专利申请，并推出可旋转嘴部的升级款“转转马”，谐音“赚赚马”。2026年2月，“哭哭马”入选总台春晚节目并推出新春限定款。
（节选自《百度百科》）
1．下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．按照“资源决定论”，义乌本无优势，但其凭借开放视野与商贸基因实现逆袭，成为全球商贸枢纽。
B．义乌对“哭哭马”的尊重态度，核心是包容消费者癖好，而非激发群众首创精神与基层市场活力。
C．义乌40多年来不断调整“兴商建市”方向，根据时代变化更换发展蓝图，实现与时俱进的突破。
D．义乌的成功全在于“变”，即政府主动改革、打破体制机制束缚，群众的“创”在发展中作用不大。
2．下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ）
A．材料一以问答形式层层拆解义乌发展的核心逻辑，从认知、群众、改革、政绩观等角度分析，条理清晰。
B．材料二用“许愿池”比喻义乌，形象地突出其快速响应市场的能力，材料三的“哭哭马”就是最好印证。
C．材料一用“给成长快的孩子换上一件大衣服”一句喻指浙江省为发展较快的义乌扩权，打破体制机制束缚。
D．材料一引用“功成不必在我，功成必定有我”，突出义乌各届领导“成功必我任期得到实现”的实干精神。
3．下列选项符合材料中义乌实现高质量发展的内部条件的一项是（ ）
A．依托全球消费热潮承接赛事订单，同时配套本土仓储产业消化增量需求。
B．借助省级下放权限优化管理制度，借力顶层政策完善本地配套产业链。
C．深挖本土商贸文脉凝聚民间创造力，数十年锚定“兴商建市”发展方向。
D．顺应全球化浪潮拓宽外销渠道，依托海外市场倒逼本地产业迭代升级。
4．义乌实现“点石成金”的核心原因有哪些？请结合材料一简要概括。
5．三则材料围绕义乌发展展开论述和解释，但行文思路与语言风格差异显著，请选其一并结合文本作简要分析。
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
楼下的邻居
左世海
门铃响了，我打开门，一位七八十岁、身子佝偻的老太太站在我面前。
“我是你楼下的邻居，刚搬来不久。”未等我说话，老太太自我介绍道。
“哦，您有事？”我疑惑地问。
“其实，也没多大的事。”老太太望着我，绷着脸道，“我一人在下面住着，正准备睡觉，突然听到楼上隆隆声特别大，吓了一跳，就上来看看。”
我带着歉意的笑说：“对不起，白天有事耽误了，拖到晚上才洗衣服，洗衣机的噪音影响您休息了，以后我们一定注意。”
“哦，行吧，没事就好。”老太太转身离去。
第二天晚上，我正在厨房收拾碗筷，门铃又响了，来的还是那位老太太。
她一脸忧虑：“别看我年龄大了，可耳朵还好使。刚才我听见楼顶一直咚咚响个不停，好像还有摔盘子摔碗的声音。我胆子小，夜里一有响动心就悬着睡不着，只好又上来看看。”
“实在不好意思。”我赶紧道歉，“我家熊孩子在屋里乱跑，碰掉了桌上的两个碟子，让您受惊了。”
“没事就好，小孩子皮一点也正常。”老太太说着，转身离去。
本以为事不过三，可第三天晚上，老太太又来了。和之前一样，她站在门口，不等我说话就开始唠叨：“你家有客人？我刚才听见楼上音乐声很大，还有人在唱歌。”
“是这样的，”我解释道，“过几天我要参加全县青年歌手比赛，有几个音节把握不准，教练让回家多练唱一会儿，想不到又惊扰您了，实在抱歉。”
“哦，这是正事，应该好好练习。现在练得咋样？”这次老太太没走，笑眯眯地问我。
“感觉比白天好多了。”
“那就好。不行你再多练一会，反正我孤老太太一时也睡不着。”
“好几次吵到您，真不好意思。要不这样，您留个电话，以后晚上我要洗衣服，收拾家挪动家具什么的，提前给您打个电话通通气，免得您老悬着心，又往楼上跑。”
“好呀，平时也没人给我打电话，正闷得慌。”
从此，我和家人夜里尽量不搞大动静，什么东西都轻拿轻放，还不时给老太太去个电话：“我家孩子晚上要练一会儿钢琴，不会影响您吧。”
“我今晚要用洗衣机了，请您多担待。”
“我订的新书柜送到了，需要安装，可能动静大些。”
……
起初，我只在电话里和老太太简单交流几句。后来时间长了，会多说一些，问候几句或拉拉家常。一次，老太太主动打电话过来，问我咋好多天不洗衣服。再后来，不管有事没事，我们每晚都像老朋友一样通个电话，天南海北聊一会儿。
那天我加班，回来已经很晚，照例给老太太打电话，却无人接听。这是独居老人，我很警觉，立即下楼敲门，还想着如果敲不开是不是就得报警。另一户邻居闻声开门，说老太太上午在楼门口晒太阳时突发急病，被闻讯赶来的儿子送进医院。
第二天晚上，我犹豫再三，还是拨通了老太太的电话。电话被人接起，传来一个男子沙哑的声音：“是梅姐吗？我妈走了。她临走时说，让我晚上等您的电话，代她说声谢谢，感谢您在电话里陪她度过一个个孤独的夜晚。”
那一刻，我泪流满面。
材料二：
人类学家项飙曾提出“附近的消失”这一深刻的现代性隐喻，揭示了人们生活方式与感知方式的转变：从充满人情味的物理场所向充满赛博感的数字生活转变。当下的我们，正处于适应这一转变的过程中。算法主导生活，许多人习惯了外卖、网购和短视频的即时满足，却对楼下的修鞋匠、街角的早餐铺视而不见；那些曾构成日常温度的真实面孔与互动，正在被高效却冰冷的数字接口悄然取代——我们似乎越来越不需要社区生活。
AI陪伴、机器人能治愈孤独吗？在“数字倦怠”之后，我们还能否寻回社区所承载的那种本真的、“毛茸茸”的生活质感？
“附近的消失”并非偶然，而是多重社会力量共同作用的结果。技术革新、生活方式变迁、社会结构转型，以及商品经济对日常空间的深度改造，共同推动了这一趋势。它与城市化进程、互联网技术普及、快节奏生活及个体意识觉醒密切相关，具体表现为人际关系疏离、社区纽带松弛、个体的原子化生存等。
数字时代的信息高速公路，极大地拓展了人们的认知边界，将我们从物理距离的束缚中解放出来。数字化服务在替代部分线下互动的同时，也悄然削弱了我们与物理“附近”的有机联结，导致人们对具体世界的感知能力逐渐退化，当下AI提供的沉浸式陪伴，则进一步加速了这一过程。不知不觉间，我们既未真正抵达“远方”，又失去了“附近”所赋予的那种热气腾腾的“活人感”，陷入一种悬浮状态，滋生出群体性的孤独与疏离。
这种悬浮在现实中处处可见：职场上，同事之间少有工作之外的交流；生活中，邻里关系日渐淡漠，传统社区纽带持续松弛，个体的生命体验常处于“失语”状态，难以对自己的生活经历、周边环境及人际关系形成有效叙述。久而久之，我们在社会生活中，逐渐丧失了来自社会关系网络的支持，自我怀疑、情感疏离乃至“爱无能”等心理困境不再罕见。
值得警惕的是，借由互联网连接的人，往往只是信息洪流中掠过指尖的过客。尽管数字连接无处不在，物理层面的孤独感却愈发深重，我们无法穿过屏幕感受对方的体温。算法推荐所构筑的“信息茧房”，使活动空间日趋封闭，以自我为中心的社交圈不断向内收缩。当真实的“附近”失去功用，我们对周遭环境越来越兴味索然，理解力与共情能力随之下降，人际关系进一步“原子化”。
（节选自李晓玲《为啥越来越多的人开始追求“活人感”？》）
6．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ）
A．老太太接连三晚找上门，核心原因是“我”家夜间噪音持续不断，严重影响老人晚上的正常休息。
B．“我”主动提出留电话并提前告知动静，实际上已察觉老人孤独寂寞，意在以电话陪伴温暖老人。
C．老人得知“我”在练习唱歌参赛，反而鼓励多练一会，表明老人对青年人追梦行为的理解与支持。
D．老太太临终叮嘱儿子等电话并致谢，是因为“我”每晚的电话陪伴缓解了她独居生活的内心孤独。
7．下列对文本艺术特色与叙事艺术的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说以三次上门为递进式叙事结构，在重复中推进情感变化，逐步揭开老人行为背后的真实动因。
B．小说多次叙写的“噪音”，既体现了邻里的现实矛盾，也促成了双方情感联结，具有双向推动作用。
C．小说采用第一人称视角，情节由“我”的观察与感受展开，逐渐明晰老人的心理活动，增强悬念。
D．结尾以儿子转述遗言收束，用直白抒情强化情感的冲击力，与全文平实克制的叙事风格高度统一。
8．有人说老太太借噪音上门是对“附近的消失”的突围，请结合小说与材料二内容谈谈你的理解。
9．结合材料二“活人感”“原子化”等概念，谈谈小说“一通电话重建邻里”的叙事构思蕴含的现实启示。
二、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成小题。
材料一：
李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮。密时年数岁，感恋弥至，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。
少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命，乃上疏《陈情表》。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。
（节选自《晋书·李密传》）
材料二：
孔奋字君鱼，扶风茂陵人也。奋少从刘歆受《春秋左氏传》，歆称之，谓门人曰：“吾已从君鱼受道矣。”
遭王莽乱，奋与老母幼弟避兵河西。建武五年，河西大将军窦融请奋署议曹掾，守姑臧长。八年，赐爵关内侯。时天下扰乱，惟河西独安，而姑臧称为富邑，通货羌胡，市日四合，每居县者，不盈数月辄致丰积。奋在职四年，财产无所增。事母孝谨，虽为俭约，奉养极求珍膳。躬率妻子，同甘菜茹。时天下未定士多不修节操而奋力行清洁为众人所笑，或以为身处脂膏，不能以自润，徒益苦辛耳。奋既立节，治贵仁平，太守梁统深相敬待，不以官属礼之，常迎于大门，引入见母。
陇蜀既平，河西守令咸被征召，财货连毂，弥竟川泽。惟奋无资，单车就路。姑臧吏民及羌胡更相谓曰：“孔君清廉仁贤，举县蒙恩，如何今去，不共报德！”遂相赋敛牛马器物千万以上，追送数百里。奋谢之而已，一无所受。既至京师，除武都郡丞。
（节选自《后汉书·孔奋传》）
材料三：
庾黔娄，少好学，多讲诵《孝经》，未尝失色于人，南阳高士刘虬、宗测并叹异之。
齐永元初，除孱陵令，到县未旬，其父庾易在家遘疾，黔娄忽然心惊，举身流汗，即日弃官归家，家人悉惊其忽至。时易疾始二日，医云：“欲知差剧，但尝粪甜苦。”易泄痢，黔娄辄取尝之，味转甜滑，心逾忧苦。至夕，每稽颡北辰，求以身代。俄闻空中有声曰：“征君寿命尽，不复可延，汝诚祷既至，止得中至月末。”及晦而易亡，黔娄居丧过礼。
和帝即位，将起之，镇军萧颖胄手书敦譬，黔娄固辞。服阕，除西台尚书仪曹郎。梁台建，邓元起为益州刺史，表黔娄为府长史，巴西、梓潼二郡太守。及成都平，城中珍宝山积，元起悉分与僚佐，惟黔娄一无所取。元起恶其异众，厉声曰：“长史何独尔为！”黔娄示不违之，请书数箧。
（节选自《梁书·孝行》）
10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的字母涂黑。
时A天下未定B士多不修C节操D而奋力E行清洁F为众人G所笑
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，正确的一项是（ ）
A．材料一中“弥”意为“更加”，与成语“弥天大谎”和“欲盖弥彰”中的“弥”含义都相同。
B．材料一中“以”可译为“因为”，与《兰亭集序》中“引以为流觞曲水”的“以”用法不同。
C．材料二中“举”意为“全、整个”，副词，与《陈情表》中“举臣秀才”的“举”含义相同。
D．材料三中“山”名词作状语，与《种树郭橐驼传》中“非有能硕茂之也”的“硕”用法相同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．李密有空闲就讲学，忘记了疲劳，拜谯周为师，谯周的弟子把他比作孔子的优秀学生子游、子夏。
B．孔奋在姑臧任职四年，财产没有增加，生活俭约，带领妻儿吃粗食，却力求让母亲吃到精美膳食。
C．庾黔娄到孱陵任县令不满十天，父亲在家乡患病他却感到心惊流汗，辞官到家时父亲果然已病重。
D．孔奋离姑臧赴京师时，姑臧吏民及羌胡凑集牛马器物追送数百里，孔奋只收一小部分以安抚民心。
13．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）太守梁统深相敬待，不以官属礼之，常迎于大门，引入见母。
（2）元起恶其异众，厉声曰：“长史何独尔为！”
14．三则材料都涉及人物的“孝”，但具体表现各有不同，请结合材料简要概括。
三、古代诗歌阅读
阅读下面清词，完成下面小题。
浣溪沙
【】清】纳兰性德
谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。
被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。
15．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．“谁念西风独自凉”开篇设问，既点出秋日独处的气候寒意，也暗合妻子离世后词人无人共情的孤寂。
B．“萧萧黄叶闭疏窗”借景抒情，黄叶萧瑟、疏窗紧闭，营造出凄清冷落的氛围，烘托词人内心的悲凉。
C．下阕“被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香”，实写词人年老贪醉酒嗜睡，虚写与妻子泼茶相向的场面。
D．全词以“现在—回忆—现在”的思路结构全篇，抒发了物是人非的悲痛之情，语言浅淡却极具感染力。
16．本词与苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》同为悼亡词中的杰作。请结合两首词的下阕，简要分析二者在艺术手法上的不同。
四、名篇名句默写
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《拟行路难（其四）》中，“______________，______________”两句运用比兴手法，写出了人因门第不同而命运不同的可悲现实。
（2）沿着幽深曲折的山谷，走过坎坷崎岖的道路，一群年轻人终于看到了在城市的钢筋水泥森林里看不到的美景。大家不约而同地用《归去来兮辞》中“______________，______________”两句来表达自己这一路行来的感受。
（3）“化用”，也称作“借用”“套用”，所谓“化用”即将他人作品中的句、段或作品化解开来，根据表达的需要，再重新组合，灵活运用，形成一个有机的整体，如“______________，______________”就是文人在作品里运用了化用的手法。
五、语言文字运用
阅读下面的文字，完成下面小题。
“耕读传家久，诗书继世长”。在中华传统文化语境中，“耕”与“读”是经常相提并论的两件事。晴耕雨读、半农半学，既是一种生活方式，也是一种求知态度。①随着城镇化进程加速和教育专业化水平提高，使“耕”与“读”渐行渐远，如今不少大学生对耕作比较陌生。笔者采访中也曾遇到学生种薄荷时分不清哪棵是苗、哪棵是草，有学生说从未见过花生是怎么长出来的。
耕读教育回归，补上的正是脚踏实地这一课。中央民族大学113名学生到河北农场劳动，有的女生穿着白鞋下田摘毛豆，起初漫不经心，很快就顾不上脏不脏了。北京大学学生在教学楼前种植物，遇上一场大风差点前功尽弃，“只能重新来过”。庄稼不等人、天气不如人意——这些在教室里难有深切认知的内容， 甲 。
不过，耕读不能仅仅停留在体验农活上。②“耕”与“读”相贯通，才能真正凸显价值，提升育人质效。清华大学马克思主义学院的做法颇有启示。学生们在小凉山的茶园劳动半个月，白天采茶、走访村民，晚上一起阅读《摆脱贫困》等著作。③当书本上的理论和脚下的土地对接起来，一名同学感慨：“和土地、人民相联系的学术研究才更有生命力。”
脚踩广袤大地，“耕”与“读”方能更好融合。白天在田地里弯腰， 乙 ，纸面上的道理或许就被田垄和劳作讲清楚了。④看似寻常的农情农事，会成为大学生们理解社会、理解乡村的一扇窗口。如此耕读，更易转化为学生的心灵体验，升华为理性认识。
当然，耕读教育走热，也出现了一些需要留意的不良苗头。有的学校将其简化为一两天的参观体验，流于拍照打卡等形式；有的学校把日程安排得满满当当，今天摘茶明天插秧后天磨豆腐，看似丰富，实则浮光掠影。一名高校教师坦言：“我们在考虑‘缩’，不是缩短时间，而是缩小范围。学生不用体验那么多，在一个村子里待住就行，关键是要扎得深。”一个“深”字，道出了耕读教育的要害：深度比广度更重要，必须追求穿透力。
18．文中四处加点成语中，最不恰当的一项是（ ）
A．渐行渐远 B．漫不经心 C．前功尽弃 D．浮光掠影
19．请在原文横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。
20．文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并写出修改意见，使语言流畅，逻辑严密。
21．文中画波浪线的句子如果改写成“纸面上的道理或许就可以通过田垄和劳作理解清楚”，语义相近，为什么原文表达效果更好？
22．文中强调耕读教育的关键在于“深”，即“深度比广度更重要”。请你为学校高二年级设计一次耕读教育活动，要求体现“深度体验”的理念。请写出活动名称、活动地点、活动内容（至少两项）和预期效果。
六、作文题
23．阅读下面的文字，根据要求写作。
小说《楼下的邻居》中，“我”与楼下独居老人从陌生打扰到电话相伴，一通小小的电话，重建了被现代生活冲淡的邻里温情，让原本疏离的“附近”重新变得温暖可触。社会学家项飙提出：现代人正陷入“附近的消失”——人们活在虚拟世界与远方目标里，忽略身边的人、淡漠眼前的事，人与人之间真实的近距离联结日渐稀薄。
请结合小说，联系现实生活与“附近的消失”“重建附近”的社会学思考，写一篇文章，表达你的理解与感悟。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案
1．A 2．D 3．C 4．①认知升维，突破局限。跳出地域束缚，以开放格局拥抱全球化；激活商贸基因等软禀赋，重塑自身发展优势。
②尊重首创，激发活力。坚持群众试水、政府规范，充分释放民间创业创新动能。
③持续改革，破除桎梏。不断突破体制机制束缚，依靠改革释放发展红利。
④坚守定力，善作善变。长期坚守兴商方向不动摇，同时与时俱进、主动创新应变。 5．
选行文思路角度分析：三则材料体裁不同，行文思路差异显著：
①材料一是人物访谈，以问答形式推进思路：从核心问题“义乌先天不足为何能成功”切入，依次从认知升维、群众首创、改革治理、政绩观四个层面逐层拆解义乌发展经验，层层深入，逻辑清晰。
②材料二是时事评论，由热点现象引入，先破后立：先点出“义乌是许愿池”的热门说法，再否定“童话式”的浪漫想象，最后从民众积累底气、政府坚持方向优化环境两个层面，揭示义乌成功的本质，观点鲜明，紧扣热点。
③材料三是百科词条，以客观说明为思路：围绕“哭哭马”这一特定对象，依次介绍其由来、意外走红、后续开发升级的完整过程，表述平实，客观清晰。
选语言风格角度分析：
①材料一为访谈，语言兼具口语交流感与评论严谨性，多用比喻（如将改革比作“魔法棒”），生动透彻；
②材料二为大众评论，语言活泼通俗，贴近网络语境，用“许愿池”“童话”等说法拉近与读者距离，议论精短有力。
③材料三为百科说明，语言客观平实，准确简洁，以介绍事实为主，无主观抒情议论，严谨规范。
6．D 7．D 8．①“附近的消失”是数字时代邻里疏离、个体孤独的常态，老太太独居正是原子化生存的体现；
②她没有被动承受孤独，反而主动以噪音为借口创造互动机会，打破了邻里疏离的壁垒；
③最终成功建立了真实温暖的邻里联结，因此确实是对“附近的消失”的主动突围。 9．①“原子化”指数字时代个体封闭疏离的生存状态，“活人感”指真实人际联结带来的有温度的生活质感；
②“一通电话重建邻里”的构思说明：对抗孤独不需要刻意改变，从日常微小的互动切入就可以重建社区纽带；
③这启示我们，数字时代要摆脱群体性孤独，需要主动走近身边的“附近”，建立真实的人际互动，才能重拾热气腾腾的“活人感”，打破原子化生存困境。
10．BDF 11．B 12．D 13．（1）太守梁统对他十分尊敬优待，从不以官属的礼节对待他，常到大门口迎接，然后引见给自己的母亲。
（2）邓元起嫌他不合群，就严厉地说：“庾长史为什么唯独你一个人这样做？” 14．李密：居家侍亲，日常悉心侍奉患病祖母，祖母生病日夜守候、亲尝汤药。
孔奋：克己奉亲，自身勤俭清苦，却竭尽财力奉养母亲，优先保证母亲饮食精美。
庾黔娄：舍身尽孝，心念父疾预感不安即刻弃官归乡，向天祈祷愿以身代父受死，朝廷多次征召也执意守孝期满。
【参考译文】
材料一：
李密，字令伯，犍为武阳（今四川彭山）人，别名虔。幼年丧父，母何氏改嫁。这时李密只有几岁，他非常思恋母亲，以致生了病。祖母刘氏亲自抚养他。李密侍奉祖母以孝顺和恭敬闻名当时。祖母刘氏一有病，他就哭泣，侍候祖母，夜里未曾脱衣。祖母的饭菜、汤药，他总要尝过之后才让祖母用。李密有时间就去学习，忘记了疲劳。拜谯周为师，谯周的门人把他比作子游和子夏。
李密年轻时在蜀汉做郎官，多次出使吴国，颇有辩才，吴人称赞他。蜀国被平定后，泰始初年，晋武帝下诏委任他为太子洗马。他因为祖母年迈，没有人侍奉赡养，就没有接受官职，于是向武帝上书《陈情表》。后来，李密的祖母去世了。等到李密的丧期结束后，皇帝又征召李密到洛阳任洗马。
材料二：
孔奋，字君鱼，是扶风茂陵人。孔奋少年时随从刘歆学习《春秋左氏传》，刘歆称赞他，对学生说：“我已从君鱼那里学到了大道。”
遭遇王莽祸乱，孔奋与老母亲和幼弟到河西地区躲避兵祸。建武五年，河西大将军窦融邀请孔奋暂时担任议曹掾，又暂任姑臧县令。建武八年，被赐爵关内侯。当时天下纷扰混乱，唯有河西地区安定，而姑臧被人们称为富县，这里与羌胡通商贸易，一日之内开市四次，姑臧的每个县官，不到几个月就能积累很多财富。孔奋任职四年，财产却没有增加。他侍奉母亲非常孝敬恭谨，虽然自己生活俭约，却力求让母亲吃到精美的膳食。他亲自带领妻子儿女吃粗食。当时天下仍未安定，士大夫大多不修持节行操守，而孔奋却尽力以清廉行事，因此被众人嘲笑，有的人认为他身处富裕之地，（却）不能借此使自己获取私利，只是白白地增加（自身的）劳苦艰辛罢了。孔奋注重节操，施政崇尚仁义平和，太守梁统对他十分尊敬优待，从不以官属的礼节对待他，常到大门口迎接，然后引见给自己的母亲。
陇西和蜀地被平定后，河西地区的太守、县令都被征召入京，他们运送财物的车一辆接着一辆，充满了川泽道路。只有孔奋没有资财，只乘一辆车上路。姑臧的官员百姓以及羌胡之民都说：“孔君清廉、仁义、贤明，全县都蒙受他的恩惠，为何他今天离去的时候我们却不一起去报答他的恩德呢？”于是相继凑集了成千上万的牛马器物，追了几百里送给孔奋。孔奋只是感谢而已，没有收受任何东西。孔奋抵达京城后，又被授职为武都郡丞。
材料三：
庾黔娄从小好学，常与人一起论述、吟诵《孝经》，未曾在人前因对答不上而羞愧脸红，南阳高士刘虬、宗测都认为他是奇才而大加赞叹。
齐永元初年，庾黔娄被任命为孱陵县令，到县不满十天，他的父亲庾易在家患病，庾黔娄忽然感到心惊，全身流汗，他当天就弃官回家，家里人对他突然回来都感到吃惊。当时庾易患病才两天，医生说：“想要知道病人的病情是好转还是加剧，只要尝尝粪便是苦还是甜。”庾易泻痢，庾黔娄就取他的粪便来尝，粪味变得甜滑，他的内心就更加忧愁痛苦。到晚上，庾黔娄常常向着北极星叩头祷请，请求用自己的生命来替代父亲。不久听到空中有声音说：“庾征君寿命已尽，不能再延长，你的诚心祈祷已让天神知道，只能把庾征君的生命延长到月底。”到月底庾易病故，庾黔娄居丧期间，哀痛的举止超过常礼。
和帝萧宝融登上帝位，将要起用正在服丧的庾黔娄，镇军萧颖胄亲笔写信规劝开导他，庾黔娄坚决拒绝。服丧期满，庾黔娄被委任为西台尚书仪曹郎。梁王萧衍的台府建立后，邓元起任益州刺史，他上表启奏让庾黔娄任刺史府长史，巴西、梓潼二郡太守。等到成都平定以后，城中珍宝堆得像山那样高，邓元起把珍宝全都分给自己的僚属部下，只有庾黔娄一无所取。邓元起对他不合群的行为感到不舒服，就严厉地说：“庾长史为什么（唯独你）一个人这样做？”庾黔娄为了表示不违逆邓元起的命令，就请求分给自己几箱书。
15．C 16．纳兰《浣溪沙》下阕：以白描回忆日常琐事，用反衬手法抒情，纯虚写昔日温馨生活，结尾直抒感慨，以往日寻常美好反衬如今孤身凄凉。
苏轼《江城子》下阕：虚实结合，以梦境叙事，先入梦还乡相见，描摹妻子窗前梳妆的画面，梦醒回归现实，虚实对照寄托思念。
17． 泻水置平地 各自东西南北流 既窈窕以寻壑 亦崎岖而经丘 青青子衿 悠悠我心（呦呦鹿鸣 食野之苹）
18．B 19．甲处：到泥土中一学就会
乙处：晚上再翻开书本时 20．
①删去“使”（或删去“随着”）。
④将“理解乡村”调到“理解社会”前面。 21．原文表达效果更好，
原因如下：① 拟人手法，生动形象：“田垄和劳作”被赋予“讲”这一人的动作，将抽象的“道理”具象化，使实践过程显得鲜活而有灵性，与全文“耕读”的传统文化意境相契合；改句“通过……理解”则平实直叙，缺乏感染力。
② 被动句式，突出主体：原句用“被……讲清楚”，强调“田垄和劳作”是道理的直接输出者，凸显实践本身的说服力；改句“通过……理解”以“人”为理解主体，弱化了劳作对道理的“揭示”作用，与上下文“脚踩广袤大地”的躬行精神不够贴合。
③ 口语化表达，自然亲切：“讲清楚”贴近日常语言，与“纸面上的道理”形成对比，富有生活气息；改句“理解清楚”偏书面化，且“通过”一词增加了间接感，不如原句直接有力。 22．活动名称：深耕一畦·夜读一页 —— 高二年级“驻村耕读”计划
活动地点：本市近郊某生态农场（学生集中驻扎，统一食宿，为期一周）
活动内容：
① 全流程作物管理：每组学生认领一块责任田（约10平方米），全程参与翻土、播种、浇水、除草、防虫直至采收，每日记录生长日志，并就遇到的实际问题（如病虫害）查询资料、请教农技员，形成解决方案。
② 田野夜读研讨：每晚围绕当日劳作所得，结合指定书目（如《乡土中国》《摆脱贫困》选段）进行小组讨论，并将田间观察与书中理论对照，撰写“耕读笔记”，最后一天进行成果汇报。
预期效果：
学生能通过完整的作物周期，真切体会“汗滴禾下土”的艰辛与喜悦，培养耐心与责任感；
在反复的观察与思考中，将书本理论与土地经验深度对接，提升批判性思维和解决实际问题的能力；
避免泛泛体验，形成一篇有数据、有感悟的调研报告，真正实现“扎得深、悟得透”的教育目标。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页

展开更多......

收起↑