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河北省石家庄外国语教育集团2025-2026学年八年级下学期期中学业水平测试物理学科
1．下列估测中最接近真实值的是（　　）
A．一个成年人的重力约为50N
B．用手托起两个鸡蛋的力大约是1N
C．平放在水平桌面上的八（下）物理课本对桌面产生的压强约为0.6Pa
D．一名中学生站立时对地面的压强约为
2．下列关于力的说法中不正确的是（　　）
A．力是物体对物体的作用
B．大小相同的两个力产生的效果一定相同
C．受力物体一定同时也是施力物体
D．不接触的物体也可以发生力的作用
3．如图所示，用大小相同的力垂直作用在B点比A点更容易夹碎核桃，这说明影响力的作用效果的是（　　）
A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用点 D．施力物体
4．如图所示，把物体挂在弹簧测力计的挂钩上，整个装置处于静止状态。下列说法中正确的是（　　）
A．弹簧测力计是测量质量的工具
B．弹簧测力计只能测竖直方向的力
C．该物体重力为2.3N
D．该弹簧测力计的分度值是0.2N
5．力的作用是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是（　　）
A．人游泳时，要用力向后划水
B．在制作手工时，用力将橡皮泥捏成不同形状
C．火箭起飞时，要向下喷气
D．人向前跑步时，要向后下方蹬地
6．如图是河北博物院展出的复原的汉代的安车，《考工记》记载“马力既竭，辀犹能一取焉”，意思是马对车不施加拉力了，车还能继续向前运动，这是关于惯性的最早记述。下列说法正确的是（　　）
A．马的拉力改变时，马车的惯性改变
B．马车减速时，马车的惯性不变
C．撤去拉力后，马车受到惯性力的作用
D．马车不受力时，马车就不具有惯性
7．如题图所示，小鸟静止在水平树枝上，下列说法正确的是（　　）
A．小鸟受到的重力与小鸟对树枝的压力是一对平衡力
B．小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力
C．小鸟受到的重力与小鸟对树枝的压力是一对相互作用力
D．小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力是一对相互作用力
8．如图所示，下列实例中属于增大压强的是（　　）
A．滑雪板面积很大
B．骆驼脚掌较宽
C．破窗锤锤头很尖
D．北极熊趴着爬过薄冰
9．下列实例中，目的是为了减小摩擦的是（　　）
A． 自行车轴承安装滚珠轴承
B． 消防员即将到达地面时紧握滑竿
C． 此车轮胎表面刻有花纹
D． 足球守门员戴防滑手套
10．如图，质量为1kg的物体A被30N的水平压力F压在竖直的墙上处于静止状态。下列说法正确的是（　　）
A．物体受到墙壁的摩擦力是30N
B．物体受到墙壁摩擦力的方向竖直向下
C．物体受到墙壁的摩擦力是滑动摩擦力
D．将压力F增大到原来的两倍，物体受到墙壁摩擦力的大小和方向都不变
11．如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示。下列说法正确的是（　　）
A．第1s时物体做匀速直线运动 B．第3s时物体受到的是平衡力
C．第5s时物体受到的摩擦力为2N D．第7s时物体受到的摩擦力为1N
12．利用如图所示的装置探究二力平衡的条件。下列说法错误的是（　　）
A．为减小摩擦，应选择尽量光滑的水平桌面
B．调整托盘所放钩码个数，可改变小车受力大小
C．将小车扭转一定角度，是为了使小车受到的拉力不在同一条直线上
D．左右托盘中分别加入1N和1.5N的钩码后，小车做匀速直线运动，小车水平方向所受合力为0.5N
13．“探究液体压强与哪些因素有关”的实验情景如图所示，下列说法正确的是（　　）
A．压强计在使用前U形管左右两侧的水面如图甲所示，应将右侧管中高出的水倒出
B．通过比较图乙和图丙可知，液体的压强与深度有关
C．为探究液体压强与液体密度的关系，应比较图乙和图丁
D．在丁图烧杯中加入少量水，液体对烧杯底部的压强大小不变
14．如图，质量、底面积都相同的薄壁容器甲、乙放在水平桌面上，分别装有A、B两种质量和深度均相同的液体。下列说法正确的是（　　）
A．液体的密度 B．液体对容器底部的压强
C．容器对桌面的压力 D．容器对桌面的压强
15．如图所示的四个容器中，不属于连通器的是（　　）
A． 茶壶 B． 微小压强计
C． 锅炉水位计 D． 洗手池地漏
16．如图所示的实例中，不能用流体压强与流速的关系解释的是（　　）
A．图甲，往B管中吹气，可以看到吸管A中的水会被“吸”上来
B．图乙，向两张纸之间吹气，两张纸会相互“吸”在一起
C．图丙，等候列车的乘客不要越过安全线，否则可能会被“吸”向列车
D．图丁，将吸盘压在光洁的瓷砖表面，吸盘会被“吸”在瓷砖上
17．如图所示，与大气压强无关的是（　　）
A．活塞式抽水机
B．钢笔加墨水
C．帕斯卡裂桶实验
D．覆杯实验
18．如图所示，这是托里拆利实验的规范操作过程，关于托里拆利实验。下面说法正确的是（　　）
A．若把玻璃管放置倾斜，水银柱高度将降低
B．若要竖立的玻璃管上方开一个洞，水银将会喷出来
C．若在高山上做实验，玻璃管中水银柱高度将升高
D．若玻璃管中混有空气，测出的玻璃管中水银柱的高度将小于760mm
19．如图所示，质地均匀、粗细相同的实心圆柱体甲、乙放在水平地面上。已知它们的密度之比，高度之比，则它们对地面的压强之比和质量之比分别为（　　）
A．
B．
C．
D．
20．A、B两个实心正方体的质量相等，边长之比lA︰lB=1︰2，若按甲、乙两种不同的方式，分别将它们叠放在水平地面上（如图所示），则地面受到的压力之比和压强之比分别是（　　）
A．F甲︰F乙=1︰1，p甲︰p乙=1︰2 B．F甲︰F乙=1︰1，p甲︰p乙=1︰4
C．F甲︰F乙=1︰2，p甲︰p乙=2︰1 D．F甲︰F乙=2︰1，p甲︰p乙=1︰4
21．如图所示，用力向左拉弹簧，可以观察到弹簧变长，说明力可以改变物体的　 　，同时手也会受到一个向右的力，说明物体间力的作用是　 　，改变对弹簧的拉力，发现两次弹簧的伸长量不同，说明力的作用效果与力的　 　有关。
22．如图所示，拴在细线下的小球在竖直平面内来回摆动，当小球运动到最高点C时，若所受的外力全部消失，小球将处于　 　（选填“静止”或“匀速直线运动”）状态；小球从A点运动到B点的过程中，小球处于　 　（选填“平衡”或“非平衡”）状态。
23．如图甲所示，秋秋利用玻璃瓶、细管和带颜色的水自制了一个气压计，秋秋拿着“自制气压计”乘电梯上二十楼的过程中，发现细管中的水柱会　 　（选填“升高”“降低”或“不变”），说明海拔越高，大气压越　 　；图乙所示，是秋秋用厚玻璃瓶、细管和带颜色的水自制的装置，挤压瓶子，观察到细玻璃管中液柱高度变化，松手后又恢复原状，说明瓶子被挤压时发生了　 　形变（选填“弹性”或“塑性”）。
24．如图甲所示是秋秋自制的水平仪，他利用了重力的方向总是　 　，如图乙所示，两端开口的透明塑料管灌入适量水也可以制作水平仪，它利用了　 　原理。
25．如图甲，注射器的针头做得很尖，是为了　 　（选填“增大”或“减小”）压强，便于进行肌肉注射；注射前，医生用注射器抽取药液，这样做是为了利用　 　把药液压入注射器内。如图乙，浇上冷水时，烧瓶里刚停止沸腾的水又重新沸腾，是因为气压越低，沸点越　 　。
26．一个木块静止在斜面上，请作出木块对斜面的压力及木块所受静摩擦力的示意图。
27．如图所示，小明将排球投出后球在空中飞行，请画出此时排球受重力的示意图。
28．实践小组用如图所示装置做“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”实验。
（1）小组的同学首先进行了如图甲、乙、丙三次实验，每次他们都用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做　 　运动，可知此时滑动摩擦力的大小　 　（选填“等于”“大于”或“小于”）拉力的大小；
（2）比较甲、乙两次实验可知：滑动摩擦力的大小与　 　有关；
（3）利用　 　两次实验得出的结论可以解释：如果要在拔河比赛中获胜，应该选择鞋底花纹较深的运动鞋；
（4）小明对实验装置进行了改进，如图丁所示，木板放在水平桌面上，物块B叠放在木板上，细线一端连接物块B，另一端连接固定的拉力传感器。用10N的力F匀速拉动木板，此时拉力传感器的示数为4N，物块B受到的摩擦力为　 　N。
29．小明同学在家用常见物体进行“探究压力作用效果影响因素”的实验，所用的水瓶均相同，操作步骤的简易示意图如图所示（A、B、E、F中水瓶装满水，C、D中水瓶未装满水）。
（1）步骤A、B、C、D中，通过观察海绵的　 　来比较压力的作用效果；
（2）通过步骤A、B，说明压力的作用效果与　 　大小有关；
（3）通过步骤B、C、D，说明压力的作用效果与　 　大小有关；
（4）将步骤E中两个完全相同的水瓶紧靠在一起放在海绵上，此时对海绵压力的作用效果与步骤　 　中的一样；
（5）步骤A中水瓶对海绵的压强pA和步骤F中水瓶对砖块的压强pF的大小关系为pA　 　pF。（选填“>”“<”“=”）
30．实践小组在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，进行了如下探究：依次让小车分别从三个斜面滑下，观察小车在水平面上滑行的距离。
（1）实验中让小车从同一斜面的相同高度由静止开始滑下，是为了使小车到达水平面时的　 　相同；
（2）实验中通过观察　 　来反映阻力对小车运动的影响。分析图中的实验现象可知，小车在水平面上受到阻力越小，滑行的距离越　 　（选填“近”或“远”），速度减小得越　 　（选填“快”或“慢”）。
（3）进一步推理：如果水平面绝对光滑，小车将做　 　运动。说明物体的运动　 　（选填“需要”或“不需要”）力来维持。此研究方法为　 　（选填“控制变量法”或“科学推理法”）
（4）运动的小车在平板玻璃上最终停下来，是因为小车在水平方向上　 　（选填“受平衡力”、“受非平衡力”或“不受力”）。
31．如图是我国某科技公司自主研发的机器狗，该款机器狗自身质量为60kg，当它背起40kg的重物站立在水平地面时，四脚与地面的总接触面积为0.01m2，g取10N/kg。
（1）负重机器狗对水平地面的压力是多少？
（2）负重机器狗四脚站立时对水平地面的压强是多少？
32．养生保健壶是一种用于养生保健的烹饮容器。如图所示的保健壶壶身和底座的总质量是0.5kg，它与水平桌面的接触面积是，装满水后水深15cm，水的质量是2kg（其中g取10N/kg）求装满水后：
（1）水对壶底的压强是多大？
（2）养生壶对桌面的压强是多大？
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】重力及其大小的计算；压强的大小及其计算
【解析】【解答】A、一个成年人质量约50kg，重力，并非50N，故A错误；
B、一个鸡蛋质量约50g，两个鸡蛋总质量约100g，总重力，手托起两个鸡蛋的力大小约等于鸡蛋总重力，大约为1N，故B正确；
C、物理课本重力约3N，平放时受力面积约，压强，远大于0.6Pa，故C错误；
D、中学生体重约500N，双脚站立受力面积约，对地压强，不是，故D错误；
故答案为：B。
【分析】A、考查重力的估测，结合成年人常规质量计算重力，区分50N与500N的量级差异；
B、考查常见力的估测，利用鸡蛋的常规质量估算重力，托起物体的力近似等于物体重力；
C、考查固体压强估算，结合课本重力与平放接触面积计算压强，注意压强单位的数值量级；
D、考查人对地压强的估算，结合中学生体重与双脚着地面积计算压强，熟悉压强的合理数量级。
2．【答案】B
【知识点】力的概念及单位；力的三要素及力的示意图；力作用的相互性
【解析】【解答】A、力是物体对物体的相互作用，力不能脱离物体单独存在，该说法正确；
B、力的作用效果由力的大小、方向、作用点三个要素共同决定，只大小相同，若方向或作用点不同，力的作用效果不一定相同，该说法错误；
C、物体间力的作用是相互的，一个物体既是受力物体，同时也是施力物体，该说法正确；
D、不接触的物体之间也可以产生力，例如磁铁吸引铁钉、重力等，该说法正确；
故答案为：B。
【分析】A、考查力的基本定义，力是物体与物体之间的相互作用；
B、考查力的三要素对作用效果的影响，只有大小、方向、作用点都相同，力的作用效果才一定相同；
C、考查力的相互性，施力物体同时一定是受力物体；
D、考查力产生的条件，相互接触不是产生力的必要条件。
3．【答案】C
【知识点】力的作用效果；力的三要素及力的示意图
【解析】【解答】A、实验中两次用力大小相同，所以不是力的大小影响力的作用效果，故 A 错误；
B、两次力都垂直作用在核桃钳上，力的方向相同，因此不是力的方向影响力的作用效果，故 B 错误；
C、两次力的大小、方向均相同，只是作用点分别在 A 点和 B 点，作用点不同，力的作用效果不同，说明力的作用点影响力的作用效果，故 C 正确；
D、两次施力物体都是手，施力物体没有改变，因此不是施力物体影响力的作用效果，故 D 错误；
故答案为：C。
【分析】A、考查控制变量法的应用，本题控制力的大小不变，探究其他因素对作用效果的影响；
B、考查力的三要素之一方向，两次力的施加方向一致，方向不是变量；
C、考查力的作用点对力的作用效果的影响，在力的大小、方向相同时，作用点不同，力的作用效果不同；
D、本题施力物体始终为手，施力物体没有发生改变，与力的作用效果无关。
4．【答案】D
【知识点】弹簧测力计及其使用
【解析】【解答】A．结合弹簧测力计的相关基础知识可知，弹簧测力计的作用是测量力的大小，因此该选项说法错误，故A错误；
B．根据弹簧测力计的使用规范可知，弹簧测力计并非只能在竖直方向使用，只要保证测量时力的方向和弹簧测力计的轴线方向保持一致，它就可以测量任意方向的力，因此该选项说法错误，故B错误；
CD．如图所示，该弹簧测力计的1N量程之间被分成了5个小格，因此可计算出它的分度值为0.2N，此时指针对应的示数为2.6N，故C错误，D正确。
故选D。
【分析】弹簧测力计：使用前弹簧测力计竖直调零，分度值为0.2N，重力方向竖直向下，据图读数，使用时要保证测量时力的方向和弹簧测力计的轴线方向保持一致。
5．【答案】B
【知识点】力的作用效果；力作用的相互性
【解析】【解答】A．人游泳时，用力向后划水，水对人有前的力，人向前运动，是利用的力的相互作用，故A不符合题意；
B．将橡皮泥捏成不同形状，是力改变了物体的形状，不是利用力的作用是相互的，故B符合题意；
C．火箭起飞时，向下喷气，对气体有向下的力，气体对火箭有向上的作用力，火箭向上起飞，据力的作用是相互的，故C不符合题意；
D．人向前跑步，向后蹬地，对地有向后的力，地对人有向前的力，说明力的作用是相互的，故D不符合题意。
故选B。
【分析】本题还可以将题干进行变形，即问：以下四个现象中与其他三个运用的物理原理不同的是，但是难度明显加大了。前划船时，要用桨向后拨水、人向前跑步时，要向后下方蹬地、火箭起飞时，要向下方喷气都是利用了力的作用是相互的，这些都是非常典型的实例。用力将橡皮泥捏成不同形状，这是利用了力可以改变物体形状这一原理，这一原理并没有利用力的作用是相互的这一规律。
6．【答案】B
【知识点】惯性及其现象
【解析】【解答】A．惯性的大小只由物体的质量决定，马对马车的拉力变化时，马车的质量没有发生改变，所以马车的惯性大小不变，因此A错误；
B．惯性的大小只和物体质量有关，马车减速运动的过程中，马车的质量保持不变，所以马车的惯性大小不变，因此B正确；
C．惯性是物体自身固有的属性，并不是一种力，撤去拉力后马车能继续向前运动，是因为马车本身具有惯性，不能描述为“受到惯性力的作用”，因此C错误；
D．惯性是所有物体都具有的固有属性，和物体的受力情况没有关系，不管在什么运动状态下，马车都始终具有惯性，因此D错误。
故选B。
【分析】惯性是物体的基本属性，只有物体重力有关，当物体速度发生变化时，由于惯性物体保持原来运动状态的属性，利用惯性的实例：运动员助跑起跳，乘车系安全带可以降低司机惯性带来的伤害，惯性不是力，不能用受到惯性、惯性力的作用进行表述。
7．【答案】B
【知识点】力作用的相互性；平衡力的辨别；平衡力和相互作用力的区分
【解析】【解答】A．根据平衡力的条件，两个力必须作用在同一个物体上。小鸟的重力受力物体是小鸟，而小鸟对树枝的压力受力物体是树枝，两个力的作用物体不同，因此不满足平衡力的要求，故A错误；
B．小鸟受到的重力和树枝对小鸟的支持力，受力物体都是小鸟，且两个力大小相等、方向相反，还作用在同一条直线上，完全符合二力平衡的所有条件，因此这两个力是一对平衡力，故B正确；
C．相互作用力是两个物体之间相互的作用力，即A对B、B对A这样的关系。小鸟受到的重力是地球对小鸟施加的力，小鸟对树枝的压力是小鸟对树枝施加的力，二者不属于两个物体间的相互作用，因此不是相互作用力，故C错误；
D．相互作用力的特点是作用在两个不同的物体上，小鸟受到的重力和树枝对小鸟的支持力都作用在小鸟这同一个物体上，因此属于平衡力，并非相互作用力，故D错误。
故选B。
【分析】1、相互作用力：作用力是相互的，施力物体也是受力物体。特点为大小相等、方向相反、作用在两个物体上，
2、平衡力的特点为：大小相同，方向相反，作用在同一个物体上。
8．【答案】C
【知识点】增大压强的方法及其应用；减小压强的方法及其应用
【解析】【解答】A、滑雪板面积很大，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故 A 错误；
B、骆驼脚掌较宽，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，便于在沙漠行走，故 B 错误；
C、破窗锤锤头很尖，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，更容易击碎玻璃，故 C 正确；
D、北极熊趴着爬过薄冰，增大了与冰面的受力面积，在压力一定时减小压强，防止冰面破裂，故 D 错误；
故答案为：C。
【分析】A、考查减小压强的方法，压力不变，增大受力面积可以减小压强；
B、考查生活中减小压强的应用，宽大脚掌通过增大受力面积减小对地面压强；
C、考查增大压强的方法，压力不变，减小受力面积能够增大压强；
D、考查减小压强的实际应用，通过改变身体接触方式增大受力面积，从而减小压强。
9．【答案】A
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】A．自行车轴承里安装滚珠轴承，是通过滚动代替滑动的方式来减小摩擦力，因此A正确；
B．消防员即将到达地面时握紧滑竿，是在接触面粗糙程度不变的情况下，通过增大压力的方式来增大摩擦力，因此B错误；
C．轮胎表面制作出凹凸的花纹，是在压力不变的情况下，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，因此C错误；
D．足球守门员佩戴防滑手套，是在压力不变的情况下，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，因此D错误。
故选：A。
【分析】本题考查增大和减小摩擦力的方法，我们可以根据对应方法对每个选项进行分析判断。减小摩擦的方法有：减小压力、减小接触面粗糙程度、使接触面脱离、用滚动代替滑动等；增大摩擦的方法有：增大压力、增大接触面粗糙程度、变滚动为滑动等。
10．【答案】D
【知识点】二力平衡的条件及其应用；摩擦力的大小；摩擦力产生的条件；摩擦力的方向
【解析】【解答】ABC：1kg的物体受到的重力，。当物体被压在竖直墙壁上保持静止时，物体受力平衡，在竖直方向上，物体受到向下的重力和墙壁对它向上的静摩擦力，这两个力是一对平衡力，大小相等，因此静摩擦力大小，方向竖直向上，和重力方向相反，故A、B、C错误；
D：若把压力F增大为原来的2倍，物体仍然保持静止状态，竖直方向受力平衡的关系不会改变，物体重力大小不变，因此墙壁对物体的静摩擦力大小仍然等于物体的重力，方向依旧竖直向上，故D正确。
故选D。
【分析】1、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，大小为自身重力、方向竖直向下，作用点位于物体重心，公式为G=mg。
2、力和运动：物体静止或者做匀速直线运动，物体受到平衡力的作用，所以摩擦力等于重力。
11．【答案】C
【知识点】二力平衡的条件及其应用；平衡状态的判断；力与图象的结合；摩擦力的大小
【解析】【解答】A、由丙图可知，第1s时物体速度为0，处于静止状态，并非做匀速直线运动，故A错误；
B、第3s时物体速度不断增大，做加速直线运动，处于非平衡状态，受到非平衡力作用，故B错误；
C、4～6s物体做匀速直线运动，受力平衡，推力与滑动摩擦力大小相等，由乙图可知此时推力，则滑动摩擦力；第5s处于该时间段内，因此摩擦力为2N，故C正确；
D、第7s物体做减速运动，压力、接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力大小不变，仍为2N，不是1N，故D错误；
故答案为：C。
【分析】A、考查v-t图像的识别，速度为0代表物体静止；
B、平衡状态只有静止和匀速直线运动，加速运动属于非平衡状态，受非平衡力；
C、利用匀速直线运动时二力平衡求出滑动摩擦力，滑动摩擦力只与压力、接触面粗糙程度有关；
D、滑动摩擦力大小与物体运动速度无关，减速阶段摩擦力大小和匀速阶段保持一致。
12．【答案】D
【知识点】探究二力平衡的条件
【解析】【解答】A、实验中桌面越光滑，小车受到的摩擦力越小，摩擦力对实验的干扰就越小，能减小实验误差，故 A 正确；
B、改变托盘中钩码的个数，钩码总重力发生变化，绳子对小车的拉力随之改变，因此可以改变小车所受拉力大小，故 B 正确；
C、将小车扭转一定角度，两个拉力不在同一直线上，松手后小车会转动，用来探究二力平衡时两个力是否需要作用在同一直线上，故 C 正确；
D、小车做匀速直线运动，处于平衡状态，水平方向合力一定为 0；左右拉力差值被桌面对小车的摩擦力平衡，合力不是 0.5N，故 D 错误；
故答案为：D。
【分析】A、考查二力平衡实验的改进措施，减小摩擦力可以减小实验误差；
B、考查拉力大小的改变方法，拉力大小等于钩码总重力，增减钩码可改变拉力；
C、考查实验步骤设计目的，扭转小车是为了探究二力平衡需要两个力作用在同一直线上；
D、考查平衡状态的受力特点，匀速直线运动物体合力一定为零，需要考虑摩擦力的平衡作用。
13．【答案】B
【知识点】探究液体压强的特点实验
【解析】【解答】A．由图可知，压强计在使用前，U形管左右两侧的水面并没有相平，这种情况是因为软管内部气压和外界大气压不相等导致的，需要拆掉软管重新安装，让U形管两侧液面相平后才能进行实验，因此A错误；
B．观察图乙和图丙可知，两次实验中，探头所处的液体密度相同，仅探头在液体中的深度不同，最终U形管左右两侧的液面高度差不同，说明液体受到的压强不同，由此可以证明液体的压强和液体深度有关，因此B正确；
C．要探究液体压强和液体密度的关系，根据控制变量法的要求，需要保持探头在液体中的深度相同，丙、丁两图中没有控制探头深度一致，因此无法完成这个探究，因此C错误；
D．向丁图的烧杯中加水后，烧杯内盐水的总重力增大，盐水对烧杯底部的压力也随之增大，而烧杯底的受力面积不变，根据压强公式可知，液体对烧杯底部的压强会变大，因此D错误。
故选B。
【分析】1、压强的计算：公式为P=ρgh，压强和液体的密度、浸没深度有关，且密度越大，压强越大，深度越大，压强越大，在同种液体的同一深度，液体向各个方向的压强相同；
2、液体压强影响因素的试验：仪器有压强计、不同密度的液体，U型管；试验步骤：检查装置的气密性，方法为 按压探头的橡皮膜，U形管两边液面高度变化 明显，则气密性良好；使用控制变量法，探究压强和深度关系时，需要控制液体密度不变
3、转换法：在物理实验中，某些物理量（动能、电能）难以直接观察，需要转换成容易观察的指标进行测量，如用通过观察U型管两边液面的高度差来表示探头处液体压强的大小。
14．【答案】D
【知识点】压强大小比较；液体压强计算公式的应用
【解析】【解答】A、两种液体质量相同，由图可知，根据可得，故A错误；
B、液体深度相同，，由可知，故B错误；
C、容器对桌面的压力等于容器与液体的总重力，容器质量相同、液体质量相同，所以总重力相等，因此，故C错误；
D、容器底面积相同，容器对桌面压力相等，由可得，故D正确；
故答案为：D。
【分析】A、考查密度公式的应用，质量相同时，体积越大，液体密度越小；
B、考查液体压强公式，深度相同时，液体密度越大，容器底部受到的压强越大；
C、考查固体压力的判断，水平面上容器对桌面的压力等于容器和内部液体的总重力；
D、考查固体压强计算，压力、受力面积均相等时，容器对桌面的压强相等。
15．【答案】B
【知识点】连通器原理及其应用
【解析】【解答】连通器的定义：上端开口、底部相连通的容器，
A、茶壶的壶身与壶嘴上端开口、底部相连通，属于连通器，故A错误；
B、微小压强计的 U 型管一端通过橡皮管与探头相连，探头处封闭，并非上端都开口，不属于连通器，故B正确；
C、锅炉水位计上端开口、底部与锅炉相连通，属于连通器，故C错误；
D、洗手池的 U 型地漏上端开口、底部相连通，属于连通器，故D错误；
故答案为：B。
【分析】A、考查连通器在生活中的应用，茶壶利用连通器原理，静止时壶身与壶嘴液面保持相平；
B、考查连通器的判定条件，微小压强计一侧封闭，不满足两端开口的条件，不是连通器；
C、锅炉水位计利用连通器原理，可以实时显示锅炉内水位高度；
D、洗手池 U 型存水弯属于连通器，既能排水又能利用水封住管道异味。
16．【答案】D
【知识点】大气压的综合应用；流体压强与流速的关系
【解析】【解答】A．图甲中，对着B管吹气时，吸管A上方空气的流速增大，压强减小，在外界大气压的作用下，水会沿A管上升，被压上来，这一现象可以用流体压强与流速的关系解释，故A不符合题意；
B．图乙中，对着两张纸的中间吹气时，两张纸中间的空气流速变大，压强变小，小于纸外侧的大气压，向外的压强差会将两张纸压向中间，使两张纸相互靠近，这一现象可以用流体压强与流速的关系解释，故B不符合题意；
C．图丙中，列车高速驶过时，乘客靠近列车的一侧空气流速大、压强小，外侧空气流速小、压强大，会产生指向列车的压力差，将乘客推向列车，因此火车站台设有安全线，这一现象可以用流体压强与流速的关系解释，故C不符合题意；
D．图丁中，将吸盘按压在光洁瓷砖上时，会挤出吸盘内的空气，松开后吸盘内部气压小于外界大气压，在大气压的作用下吸盘被紧紧压在瓷砖上，这个现象利用的是大气压，和流体压强与流速的关系无关，故D符合题意。
故选D。
【分析】1、压强和流速的关系：压强越大，流速越小，应用为飞机机翼上凸，空气流速快，导致压强较小，形成向上的升力；
2、大气压的应用；吸盘是将吸盘内部的气压减小，导致外界大气压大于内部气压，将吸盘压在墙面，和吸管吸取饮料的原理相同。
17．【答案】C
【知识点】液体压强的特点；大气压强的存在；大气压的综合应用
【解析】【解答】A．活塞式抽水机的工作依靠大气压：当活塞向上移动时，活塞下方区域气压降低，水就在外界大气压的作用下，被压入抽水机中，因此A不符合题意；
B．钢笔吸加墨水同样利用了大气压工作：挤压笔胆时会排出笔胆内的空气，松手后笔胆复原，内部气压变小，外界大气压就会把墨水压进笔胆，因此B不符合题意；
C．帕斯卡裂桶实验验证的结论是：液体内部压强和液体深度有关，液体深度越大，产生的压强越大，压强大小和液体的总多少无关。这个实验只和液体压强相关，和大气压强没有关系，因此C符合题意；
D．覆杯实验里，纸片和水不会落下，是因为大气对纸片产生了向上的压力，这个压力大于水的重力，这个实验直接证明了大气压强的存在，因此D不符合题意。
故选C。
【分析】大气压的应用；吸盘是将吸盘内部的气压减小，导致外界大气压大于内部气压，将吸盘压在墙面，和吸管吸取饮料的原理相同；
压强的计算：公式为P=ρgh，压强和液体的密度、浸没深度有关，且密度越大，压强越大，深度越大，压强越大，在同种液体的同一深度，液体向各个方向的压强相同。
18．【答案】D
【知识点】大气压强的测量方法
【解析】【解答】A、托里拆利实验中，大气压不变，水银柱竖直高度不变，玻璃管倾斜只会让水银柱长度变长，竖直高度不会降低，故A错误；
B、玻璃管上方开孔后，管内上端与大气相通，玻璃管和水银槽构成连通器，最终管内水银会下降至与槽内水银面相平，不会喷出来，故B错误；
C、高山上海拔高，大气压偏小，能支撑的水银柱高度会降低，故C错误；
D、若玻璃管内混有空气，空气会产生向下的压强，大气压等于空气压强加水银柱产生的压强，因此测得的水银柱竖直高度会小于760mm，故D正确；
故答案为：D。
【分析】A、考查玻璃管倾斜对实验的影响，大气压决定水银柱竖直高度，倾斜只改变水银柱长度；
B、考查连通器原理在本实验中的应用，上端开孔后内外气压平衡，水银回落；
C、考查大气压随海拔的变化规律，海拔越高，大气压越小，支撑的水银柱越低；
D、考查实验误差分析，管内混入空气会导致测量的大气压值偏小，水银柱高度偏低。
19．【答案】B
【知识点】压强大小比较；压强的大小及其计算；液体压强的特点；液体压强的计算
【解析】【解答】根据压强公式计算可知甲乙对地面的压强之比，水平面上的甲乙对地面的压力等于重力，由得，它们受到的重力之比是，结合重力公式计算可知质量之比是
，故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
【分析】1、圆柱体对桌面的压力等于重力，结合压强公式计算可知物体对地面的压强；
2、结合重力公式计算可知物体的重力。
20．【答案】B
【知识点】压强的大小及其计算
【解析】【解答】放在水平面的物体对水平面的压力等于自身的重力，根据可知，地面受到的压力之比为
A、B的底面积之比（即受力面积之比）为
地面受到的压强之比为
综上所述，，，故B正确，ACD错误。
故答案为：B。
【分析】A、考查水平地面压力判断，叠放时压力等于总重力，两种方式总重力相等，压力之比为 1：1；
B、考查正方体底面积与边长的关系，底面积之比为边长平方之比，再结合压强公式，压力相等时压强与受力面积成反比；
C、错误判断了压力大小，两种叠放总重力不变，压力相等；
D、混淆了受力面积，没有利用边长平方之比正确求出底面积之比，导致压强比计算错误。
21．【答案】形状；相互的；大小
【知识点】力的作用效果；力的三要素及力的示意图；力作用的相互性
【解析】【解答】用力向左拉弹簧，弹簧变长，弹簧的外形发生改变，说明力可以改变物体的形状；手对弹簧施加向左拉力的同时，弹簧对手施加向右的反作用力，说明物体间力的作用是相互的；改变拉力大小，弹簧伸长量不同，力的作用效果不同，说明力的作用效果与力的大小有关。
故答案为：形状；相互的；大小
【分析】(1) 本题考查力的作用效果，力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态，弹簧变长属于形状发生变化。
(2) 本题考查力的相互性，一个物体对另一个物体施力时，也会同时受到后者对它的作用力，即力的作用是相互的。
(3) 本题考查力的三要素，力的大小、方向、作用点都会影响力的作用效果，本题中只改变拉力大小，伸长量不同，说明作用效果与力的大小有关。
22．【答案】静止；非平衡
【知识点】牛顿第一定律；平衡状态的判断
【解析】【解答】当小球摆动到最高点 C 点时，小球瞬时速度为 0，根据牛顿第一定律，若此时所有外力全部消失，小球将保持原来的静止状态；小球从 A 点运动到 B 点的过程中，速度大小和运动方向都在不断发生变化，运动状态不断改变，因此小球处于非平衡状态。
故答案为：静止；非平衡
【分析】(1) 本题考查牛顿第一定律的应用，物体不受外力时，将保持外力消失瞬间的运动状态，最高点处小球速度为零，所以保持静止。
(2) 本题考查平衡状态的判断，平衡状态包括静止状态和匀速直线运动状态，小球摆动时运动方向、速度不断变化，运动状态改变，受力不平衡，属于非平衡状态。
23．【答案】升高；低；弹性
【知识点】力的作用效果；大气压强与高度的关系；大气压的综合应用
【解析】【解答】自制气压计内瓶内气压保持不变，瓶内气压等于外界大气压加上细管内水柱产生的压强。乘电梯上二十楼时，海拔升高，外界大气压降低，瓶内气压会将瓶中的水压入细管，因此细管中的水柱会升高，该现象说明海拔越高，大气压越低；挤压玻璃瓶时细玻璃管中液柱高度发生变化，松手后瓶子恢复原状，说明瓶子受力发生形变后，撤去外力可以恢复原来形状，瓶子发生了弹性形变。
故答案为：升高；低；弹性
【分析】(1) 本题考查大气压与海拔的关系，大气压随海拔高度的升高而减小，结合自制气压计的原理，外界气压减小，细管内液面上升。
(2) 本题考查弹性形变与塑性形变的区分，撤去外力后能够恢复原状的形变属于弹性形变，不能恢复原状的属于塑性形变。
24．【答案】竖直向下；连通器
【知识点】重力的方向；连通器原理及其应用
【解析】【解答】自制水平仪利用重锤线工作，依据的是重力的方向总是竖直向下；两端开口、底部相连的透明塑料管装入水后构成连通器，当管内同种液体静止时，两侧液面保持相平，因此该装置利用了连通器原理。
故答案为：竖直向下；连通器
【分析】(1) 本题考查重力的方向，重力方向始终竖直向下，利用重锤线可以判断墙面、底座是否水平或竖直。
(2) 本题考查连通器的特点，上端开口、底部相连通的容器为连通器，连通器内装同种液体，液体静止时各部分液面保持相平。
25．【答案】增大；大气压；低
【知识点】增大压强的方法及其应用；沸点及沸点与气压的关系；大气压的综合应用
【解析】【解答】注射器针头做得很尖，在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，方便刺入肌肉完成注射；拉动注射器活塞时，筒内气压减小，药液在外界大气压的作用下被压入注射器内；向烧瓶外壁浇冷水，瓶内水蒸气液化，气压降低，原本停止沸腾的水再次沸腾，说明气压越低，液体的沸点越低。
故答案为：增大；大气压；低
【分析】(1) 本题考查增大压强的方法，压力不变时，减小受力面积可以增大压强，针头尖锐就是利用该原理。
(2) 本题考查大气压的应用，注射器抽取药液、吸盘挂钩等现象都利用了大气压。
(3) 本题考查液体沸点与气压的关系，液体的沸点随外界气压的降低而降低，随气压升高而升高。
26．【答案】
【知识点】弹力；摩擦力的方向
【解析】【解答】木块对斜面的压力垂直于斜面向下，作用在木块与斜面接触面的中心位置；木块有沿斜面向下滑的趋势，所以木块受到斜面给的沿斜面向上的静摩擦力，作用在木块重心位置，如下图所示：
【分析】(1) 本题考查受力示意图的绘制，静摩擦力的方向与物体相对运动趋势方向相反，木块静止在斜面上，相对斜面有向下滑的趋势，所以静摩擦力沿斜面向上。
(2) 压力属于弹力，方向始终垂直于接触面指向被压物体，压力的受力物体是斜面，因此作用点要画在斜面上，不能和摩擦力共用木块重心作为作用点。
27．【答案】
【知识点】重力示意图
【解析】【解答】重力的方向始终是竖直向下，排球的重心位于球心位置，我们从排球的球心位置出发，绘制一条带箭头、竖直向下的有向线段，并标注为G，作图结果如下图所示：
【分析】重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，大小为自身重力、方向竖直向下，作用点位于物体重心，公式为G=mg。
28．【答案】（1）匀速直线；等于
（2）压力大小
（3）甲、丙
（4）4
【知识点】探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】（1）实验中需要沿水平方向拉着物块 A 做匀速直线运动，此时物块水平方向上拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡知识，滑动摩擦力的大小等于拉力大小。
故答案为：匀速直线；等于
（2）甲、乙两次实验中，接触面粗糙程度相同，乙中物块上方增加砝码，压力更大，弹簧测力计示数更大，说明滑动摩擦力更大，因此可得出：滑动摩擦力的大小与压力大小有关。
故答案为：压力大小
（3）“选择鞋底花纹较深的运动鞋”，是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦力，该结论需要控制压力大小相同、改变接触面粗糙程度，因此选用甲、丙两次实验可得出结论。
故答案为：甲、丙
（4）图丁中，物块B静止，处于平衡状态，水平方向受到的拉力传感器拉力，和木板对B的滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等；已知拉力传感器示数为，因此B受到的摩擦力为。
故答案为：4
【分析】(1) 利用二力平衡间接测量滑动摩擦力，只有匀速直线运动时拉力和摩擦力大小相等。
(2) 控制接触面粗糙程度不变，改变压力，探究压力大小对滑动摩擦力的影响。
(3) 探究接触面粗糙程度对摩擦力的影响时，要控制压力不变，选用甲、丙两组实验。
(4) 改进装置后不需要匀速拉动木板，静止的物块受力始终平衡，摩擦力大小等于拉力传感器示数。
（1）本实验利用二力平衡原理：只有沿水平方向拉着物块做匀速直线运动时，物块受力平衡，滑动摩擦力的大小等于拉力大小。
（2）甲、乙两次实验中，接触面粗糙程度相同，物块对接触面的压力大小不同，滑动摩擦力不同，因此得出：滑动摩擦力的大小与压力大小有关。
（3）“选择鞋底花纹较深的运动鞋”，是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦力，该结论需要控制压力大小相同、改变接触面粗糙程度，因此选用甲、丙两次实验可得出结论。
（4）图丁中，物块B静止，处于平衡状态，水平方向受到的拉力传感器拉力，和木板对B的滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等；已知拉力传感器示数为，因此B受到的摩擦力为。
29．【答案】（1）凹陷程度
（2）受力面积
（3）压力
（4）A
（5）=
【知识点】探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验
【解析】【解答】（1）本实验采用转换法，通过观察海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，海绵凹陷越深，压力作用效果越明显。
故答案为：凹陷程度
（2）A、B 两次实验中，水瓶装满水，压力大小相同，水瓶放置方式不同，受力面积不同，海绵凹陷程度不同，说明压力的作用效果与受力面积大小有关。
故答案为：受力面积
（3）B、C、D 三次实验中，水瓶放置方式相同，受力面积相同，瓶内装水量不同，压力大小不同，海绵凹陷程度不同，说明压力的作用效果与压力大小有关。
故答案为：压力
（4）将步骤E中两个完全相同的水瓶紧靠在一起放在海绵上，此时压力变为原来一个水瓶压力的2倍，受力面积也变为原来一个水瓶受力面积的2倍。根据压强公式，压力和受力面积同时扩大相同的倍数，压强不变，即对海绵压力的作用效果不变，与步骤A中的一样。
故答案为：A
（5）比较A、F，水瓶对海绵的压力和水瓶对砖块的压力大小相同，受力面积相同，根据压强公式可知步骤A中水瓶对海绵的压强和步骤F中水瓶对砖块的压强大小相同，即。
故答案为：=
【分析】(1) 利用转换法，将不易直接观察的压力作用效果转换为容易观察的海绵凹陷程度。
(2) 控制压力不变，改变受力面积，探究受力面积对压力作用效果的影响。
(3) 控制受力面积不变，改变压力大小，探究压力大小对压力作用效果的影响。
(4) 压力和受力面积同倍数变化时，压强不变，压力的作用效果不变。
(5) 压强大小只与压力、受力面积有关，与接触面的材质无关，压力和受力面积均相同时，压强相等。
（1）根据转换法，步骤A、B、C、D中，通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果。
（2）比较步骤A、B，只有受力面积不同，海绵的凹陷程度不同，说明压力的作用效果与受力面积大小有关。
（3）比较步骤B、C、D，只有压力大小不同，海绵的凹陷程度不同，说明压力的作用效果与压力大小有关。
（4）将步骤E中两个完全相同的水瓶紧靠在一起放在海绵上，此时压力变为原来一个水瓶压力的2倍，受力面积也变为原来一个水瓶受力面积的2倍。根据压强公式，压力和受力面积同时扩大相同的倍数，压强不变，即对海绵压力的作用效果不变，与步骤A中的一样。
（5）比较A、F，水瓶对海绵的压力和水瓶对砖块的压力大小相同，受力面积相同，根据压强公式可知步骤A中水瓶对海绵的压强和步骤F中水瓶对砖块的压强大小相同，即。
30．【答案】（1）初速度
（2）小车滑行的距离；远；慢
（3）匀速直线；不需要；科学推理法
（4）受非平衡力
【知识点】阻力对物体运动影响的探究实验；平衡状态的判断
【解析】【解答】（1）实验利用控制变量法：让小车从同一斜面同一高度由静止滑下，目的是控制小车到达水平面时的初速度相同，只改变阻力大小。
故答案为：初速度
（2）实验利用转换法：通过观察小车在水平面滑行的距离反映阻力对运动的影响。由实验现象可以看出，小车在平板玻璃上滑行的距离最远，由此可知：小车受到的阻力越小，滑行的距离越远，速度减小得越慢。
故答案为：小车滑行的距离；远；慢
（3）在实验现象的基础上进一步推理：如果水平面绝对光滑，小车不受阻力，速度不会减小，将一直做匀速直线运动。由此得出结论：物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因。现实生活中没有绝对光滑的平面，结论是在实验基础上推理得到的，该研究方法是科学推理法。
故答案为：匀速直线；不需要；科学推理法
（4）小车最终停下来，运动状态发生了改变，根据力和运动的关系，运动状态改变说明小车水平方向受非平衡力。
故答案为：受非平衡力
【分析】(1) 控制初始释放高度相同，保证小车滑到水平面时初速度一致，排除初速度不同对滑行距离的干扰。
(2) 阻力的作用效果通过滑行距离体现，阻力越小，速度衰减越慢，小车滑行距离越长。
(3) 牛顿第一定律无法通过直接实验验证，需要在真实实验现象的基础上合理外推，属于科学推理法。
(4) 物体运动状态发生改变的原因是受到非平衡力的作用，匀速直线运动或静止才是受平衡力或不受力的平衡状态。
（1）实验利用控制变量法：让小车从同一斜面同一高度由静止滑下，目的是控制小车到达水平面时的初速度相同，只改变阻力大小。
（2）实验利用转换法：通过观察小车在水平面滑行的距离反映阻力对运动的影响。由实验现象可以看出，小车在平板玻璃上滑行的距离最远，由此可知：小车受到的阻力越小，滑行的距离越远，速度减小得越慢。
（3）在实验现象的基础上进一步推理：如果水平面绝对光滑，小车不受阻力，速度不会减小，将一直做匀速直线运动。由此得出结论：物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因。现实生活中没有绝对光滑的平面，结论是在实验基础上推理得到的，该研究方法是科学推理法。
（4）小车最终停下来，运动状态发生了改变，根据力和运动的关系，运动状态改变说明小车水平方向受非平衡力。
31．【答案】（1）解：负重机器狗总质量
负重机器狗总重
负重机器狗对水平地面的压力
（2）解：负重机器狗四脚站立时对水平地面的压强
【知识点】压强的大小及其计算
【解析】【分析】(1) 水平面上，压力大小等于物体整体的总重力，先求出机器狗和重物的总质量，再计算总重力即可得到压力。(2) 已知压力和总接触面积，直接利用压强定义式计算对地压强。
（1）负重机器狗总质量
负重机器狗总重
负重机器狗对水平地面的压力
（2）负重机器狗四脚站立时对水平地面的压强
32．【答案】（1）解：水的深度是
水对壶底的压强
（2）解：养生壶的总重力
养生壶对水平桌面的压力等于自身的总重力为
养生壶对桌面的压强
【知识点】压强的大小及其计算；液体压强计算公式的应用
【解析】【分析】(1)水对壶底属于液体压强，只与液体密度、水深有关，用计算，注意深度单位要换算成米。
(2)养生壶对桌面属于固体压强，水平面上压力等于壶与水的总重力，再用压强定义式求解，受力面积注意单位换算。
（1）水的深度是
水对壶底的压强
（2）养生壶的总重力
养生壶对水平桌面的压力等于自身的总重力为
养生壶对桌面的压强
1 / 1河北省石家庄外国语教育集团2025-2026学年八年级下学期期中学业水平测试物理学科
1．下列估测中最接近真实值的是（　　）
A．一个成年人的重力约为50N
B．用手托起两个鸡蛋的力大约是1N
C．平放在水平桌面上的八（下）物理课本对桌面产生的压强约为0.6Pa
D．一名中学生站立时对地面的压强约为
【答案】B
【知识点】重力及其大小的计算；压强的大小及其计算
【解析】【解答】A、一个成年人质量约50kg，重力，并非50N，故A错误；
B、一个鸡蛋质量约50g，两个鸡蛋总质量约100g，总重力，手托起两个鸡蛋的力大小约等于鸡蛋总重力，大约为1N，故B正确；
C、物理课本重力约3N，平放时受力面积约，压强，远大于0.6Pa，故C错误；
D、中学生体重约500N，双脚站立受力面积约，对地压强，不是，故D错误；
故答案为：B。
【分析】A、考查重力的估测，结合成年人常规质量计算重力，区分50N与500N的量级差异；
B、考查常见力的估测，利用鸡蛋的常规质量估算重力，托起物体的力近似等于物体重力；
C、考查固体压强估算，结合课本重力与平放接触面积计算压强，注意压强单位的数值量级；
D、考查人对地压强的估算，结合中学生体重与双脚着地面积计算压强，熟悉压强的合理数量级。
2．下列关于力的说法中不正确的是（　　）
A．力是物体对物体的作用
B．大小相同的两个力产生的效果一定相同
C．受力物体一定同时也是施力物体
D．不接触的物体也可以发生力的作用
【答案】B
【知识点】力的概念及单位；力的三要素及力的示意图；力作用的相互性
【解析】【解答】A、力是物体对物体的相互作用，力不能脱离物体单独存在，该说法正确；
B、力的作用效果由力的大小、方向、作用点三个要素共同决定，只大小相同，若方向或作用点不同，力的作用效果不一定相同，该说法错误；
C、物体间力的作用是相互的，一个物体既是受力物体，同时也是施力物体，该说法正确；
D、不接触的物体之间也可以产生力，例如磁铁吸引铁钉、重力等，该说法正确；
故答案为：B。
【分析】A、考查力的基本定义，力是物体与物体之间的相互作用；
B、考查力的三要素对作用效果的影响，只有大小、方向、作用点都相同，力的作用效果才一定相同；
C、考查力的相互性，施力物体同时一定是受力物体；
D、考查力产生的条件，相互接触不是产生力的必要条件。
3．如图所示，用大小相同的力垂直作用在B点比A点更容易夹碎核桃，这说明影响力的作用效果的是（　　）
A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用点 D．施力物体
【答案】C
【知识点】力的作用效果；力的三要素及力的示意图
【解析】【解答】A、实验中两次用力大小相同，所以不是力的大小影响力的作用效果，故 A 错误；
B、两次力都垂直作用在核桃钳上，力的方向相同，因此不是力的方向影响力的作用效果，故 B 错误；
C、两次力的大小、方向均相同，只是作用点分别在 A 点和 B 点，作用点不同，力的作用效果不同，说明力的作用点影响力的作用效果，故 C 正确；
D、两次施力物体都是手，施力物体没有改变，因此不是施力物体影响力的作用效果，故 D 错误；
故答案为：C。
【分析】A、考查控制变量法的应用，本题控制力的大小不变，探究其他因素对作用效果的影响；
B、考查力的三要素之一方向，两次力的施加方向一致，方向不是变量；
C、考查力的作用点对力的作用效果的影响，在力的大小、方向相同时，作用点不同，力的作用效果不同；
D、本题施力物体始终为手，施力物体没有发生改变，与力的作用效果无关。
4．如图所示，把物体挂在弹簧测力计的挂钩上，整个装置处于静止状态。下列说法中正确的是（　　）
A．弹簧测力计是测量质量的工具
B．弹簧测力计只能测竖直方向的力
C．该物体重力为2.3N
D．该弹簧测力计的分度值是0.2N
【答案】D
【知识点】弹簧测力计及其使用
【解析】【解答】A．结合弹簧测力计的相关基础知识可知，弹簧测力计的作用是测量力的大小，因此该选项说法错误，故A错误；
B．根据弹簧测力计的使用规范可知，弹簧测力计并非只能在竖直方向使用，只要保证测量时力的方向和弹簧测力计的轴线方向保持一致，它就可以测量任意方向的力，因此该选项说法错误，故B错误；
CD．如图所示，该弹簧测力计的1N量程之间被分成了5个小格，因此可计算出它的分度值为0.2N，此时指针对应的示数为2.6N，故C错误，D正确。
故选D。
【分析】弹簧测力计：使用前弹簧测力计竖直调零，分度值为0.2N，重力方向竖直向下，据图读数，使用时要保证测量时力的方向和弹簧测力计的轴线方向保持一致。
5．力的作用是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是（　　）
A．人游泳时，要用力向后划水
B．在制作手工时，用力将橡皮泥捏成不同形状
C．火箭起飞时，要向下喷气
D．人向前跑步时，要向后下方蹬地
【答案】B
【知识点】力的作用效果；力作用的相互性
【解析】【解答】A．人游泳时，用力向后划水，水对人有前的力，人向前运动，是利用的力的相互作用，故A不符合题意；
B．将橡皮泥捏成不同形状，是力改变了物体的形状，不是利用力的作用是相互的，故B符合题意；
C．火箭起飞时，向下喷气，对气体有向下的力，气体对火箭有向上的作用力，火箭向上起飞，据力的作用是相互的，故C不符合题意；
D．人向前跑步，向后蹬地，对地有向后的力，地对人有向前的力，说明力的作用是相互的，故D不符合题意。
故选B。
【分析】本题还可以将题干进行变形，即问：以下四个现象中与其他三个运用的物理原理不同的是，但是难度明显加大了。前划船时，要用桨向后拨水、人向前跑步时，要向后下方蹬地、火箭起飞时，要向下方喷气都是利用了力的作用是相互的，这些都是非常典型的实例。用力将橡皮泥捏成不同形状，这是利用了力可以改变物体形状这一原理，这一原理并没有利用力的作用是相互的这一规律。
6．如图是河北博物院展出的复原的汉代的安车，《考工记》记载“马力既竭，辀犹能一取焉”，意思是马对车不施加拉力了，车还能继续向前运动，这是关于惯性的最早记述。下列说法正确的是（　　）
A．马的拉力改变时，马车的惯性改变
B．马车减速时，马车的惯性不变
C．撤去拉力后，马车受到惯性力的作用
D．马车不受力时，马车就不具有惯性
【答案】B
【知识点】惯性及其现象
【解析】【解答】A．惯性的大小只由物体的质量决定，马对马车的拉力变化时，马车的质量没有发生改变，所以马车的惯性大小不变，因此A错误；
B．惯性的大小只和物体质量有关，马车减速运动的过程中，马车的质量保持不变，所以马车的惯性大小不变，因此B正确；
C．惯性是物体自身固有的属性，并不是一种力，撤去拉力后马车能继续向前运动，是因为马车本身具有惯性，不能描述为“受到惯性力的作用”，因此C错误；
D．惯性是所有物体都具有的固有属性，和物体的受力情况没有关系，不管在什么运动状态下，马车都始终具有惯性，因此D错误。
故选B。
【分析】惯性是物体的基本属性，只有物体重力有关，当物体速度发生变化时，由于惯性物体保持原来运动状态的属性，利用惯性的实例：运动员助跑起跳，乘车系安全带可以降低司机惯性带来的伤害，惯性不是力，不能用受到惯性、惯性力的作用进行表述。
7．如题图所示，小鸟静止在水平树枝上，下列说法正确的是（　　）
A．小鸟受到的重力与小鸟对树枝的压力是一对平衡力
B．小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力
C．小鸟受到的重力与小鸟对树枝的压力是一对相互作用力
D．小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力是一对相互作用力
【答案】B
【知识点】力作用的相互性；平衡力的辨别；平衡力和相互作用力的区分
【解析】【解答】A．根据平衡力的条件，两个力必须作用在同一个物体上。小鸟的重力受力物体是小鸟，而小鸟对树枝的压力受力物体是树枝，两个力的作用物体不同，因此不满足平衡力的要求，故A错误；
B．小鸟受到的重力和树枝对小鸟的支持力，受力物体都是小鸟，且两个力大小相等、方向相反，还作用在同一条直线上，完全符合二力平衡的所有条件，因此这两个力是一对平衡力，故B正确；
C．相互作用力是两个物体之间相互的作用力，即A对B、B对A这样的关系。小鸟受到的重力是地球对小鸟施加的力，小鸟对树枝的压力是小鸟对树枝施加的力，二者不属于两个物体间的相互作用，因此不是相互作用力，故C错误；
D．相互作用力的特点是作用在两个不同的物体上，小鸟受到的重力和树枝对小鸟的支持力都作用在小鸟这同一个物体上，因此属于平衡力，并非相互作用力，故D错误。
故选B。
【分析】1、相互作用力：作用力是相互的，施力物体也是受力物体。特点为大小相等、方向相反、作用在两个物体上，
2、平衡力的特点为：大小相同，方向相反，作用在同一个物体上。
8．如图所示，下列实例中属于增大压强的是（　　）
A．滑雪板面积很大
B．骆驼脚掌较宽
C．破窗锤锤头很尖
D．北极熊趴着爬过薄冰
【答案】C
【知识点】增大压强的方法及其应用；减小压强的方法及其应用
【解析】【解答】A、滑雪板面积很大，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故 A 错误；
B、骆驼脚掌较宽，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，便于在沙漠行走，故 B 错误；
C、破窗锤锤头很尖，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，更容易击碎玻璃，故 C 正确；
D、北极熊趴着爬过薄冰，增大了与冰面的受力面积，在压力一定时减小压强，防止冰面破裂，故 D 错误；
故答案为：C。
【分析】A、考查减小压强的方法，压力不变，增大受力面积可以减小压强；
B、考查生活中减小压强的应用，宽大脚掌通过增大受力面积减小对地面压强；
C、考查增大压强的方法，压力不变，减小受力面积能够增大压强；
D、考查减小压强的实际应用，通过改变身体接触方式增大受力面积，从而减小压强。
9．下列实例中，目的是为了减小摩擦的是（　　）
A． 自行车轴承安装滚珠轴承
B． 消防员即将到达地面时紧握滑竿
C． 此车轮胎表面刻有花纹
D． 足球守门员戴防滑手套
【答案】A
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】A．自行车轴承里安装滚珠轴承，是通过滚动代替滑动的方式来减小摩擦力，因此A正确；
B．消防员即将到达地面时握紧滑竿，是在接触面粗糙程度不变的情况下，通过增大压力的方式来增大摩擦力，因此B错误；
C．轮胎表面制作出凹凸的花纹，是在压力不变的情况下，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，因此C错误；
D．足球守门员佩戴防滑手套，是在压力不变的情况下，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，因此D错误。
故选：A。
【分析】本题考查增大和减小摩擦力的方法，我们可以根据对应方法对每个选项进行分析判断。减小摩擦的方法有：减小压力、减小接触面粗糙程度、使接触面脱离、用滚动代替滑动等；增大摩擦的方法有：增大压力、增大接触面粗糙程度、变滚动为滑动等。
10．如图，质量为1kg的物体A被30N的水平压力F压在竖直的墙上处于静止状态。下列说法正确的是（　　）
A．物体受到墙壁的摩擦力是30N
B．物体受到墙壁摩擦力的方向竖直向下
C．物体受到墙壁的摩擦力是滑动摩擦力
D．将压力F增大到原来的两倍，物体受到墙壁摩擦力的大小和方向都不变
【答案】D
【知识点】二力平衡的条件及其应用；摩擦力的大小；摩擦力产生的条件；摩擦力的方向
【解析】【解答】ABC：1kg的物体受到的重力，。当物体被压在竖直墙壁上保持静止时，物体受力平衡，在竖直方向上，物体受到向下的重力和墙壁对它向上的静摩擦力，这两个力是一对平衡力，大小相等，因此静摩擦力大小，方向竖直向上，和重力方向相反，故A、B、C错误；
D：若把压力F增大为原来的2倍，物体仍然保持静止状态，竖直方向受力平衡的关系不会改变，物体重力大小不变，因此墙壁对物体的静摩擦力大小仍然等于物体的重力，方向依旧竖直向上，故D正确。
故选D。
【分析】1、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，大小为自身重力、方向竖直向下，作用点位于物体重心，公式为G=mg。
2、力和运动：物体静止或者做匀速直线运动，物体受到平衡力的作用，所以摩擦力等于重力。
11．如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示。下列说法正确的是（　　）
A．第1s时物体做匀速直线运动 B．第3s时物体受到的是平衡力
C．第5s时物体受到的摩擦力为2N D．第7s时物体受到的摩擦力为1N
【答案】C
【知识点】二力平衡的条件及其应用；平衡状态的判断；力与图象的结合；摩擦力的大小
【解析】【解答】A、由丙图可知，第1s时物体速度为0，处于静止状态，并非做匀速直线运动，故A错误；
B、第3s时物体速度不断增大，做加速直线运动，处于非平衡状态，受到非平衡力作用，故B错误；
C、4～6s物体做匀速直线运动，受力平衡，推力与滑动摩擦力大小相等，由乙图可知此时推力，则滑动摩擦力；第5s处于该时间段内，因此摩擦力为2N，故C正确；
D、第7s物体做减速运动，压力、接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力大小不变，仍为2N，不是1N，故D错误；
故答案为：C。
【分析】A、考查v-t图像的识别，速度为0代表物体静止；
B、平衡状态只有静止和匀速直线运动，加速运动属于非平衡状态，受非平衡力；
C、利用匀速直线运动时二力平衡求出滑动摩擦力，滑动摩擦力只与压力、接触面粗糙程度有关；
D、滑动摩擦力大小与物体运动速度无关，减速阶段摩擦力大小和匀速阶段保持一致。
12．利用如图所示的装置探究二力平衡的条件。下列说法错误的是（　　）
A．为减小摩擦，应选择尽量光滑的水平桌面
B．调整托盘所放钩码个数，可改变小车受力大小
C．将小车扭转一定角度，是为了使小车受到的拉力不在同一条直线上
D．左右托盘中分别加入1N和1.5N的钩码后，小车做匀速直线运动，小车水平方向所受合力为0.5N
【答案】D
【知识点】探究二力平衡的条件
【解析】【解答】A、实验中桌面越光滑，小车受到的摩擦力越小，摩擦力对实验的干扰就越小，能减小实验误差，故 A 正确；
B、改变托盘中钩码的个数，钩码总重力发生变化，绳子对小车的拉力随之改变，因此可以改变小车所受拉力大小，故 B 正确；
C、将小车扭转一定角度，两个拉力不在同一直线上，松手后小车会转动，用来探究二力平衡时两个力是否需要作用在同一直线上，故 C 正确；
D、小车做匀速直线运动，处于平衡状态，水平方向合力一定为 0；左右拉力差值被桌面对小车的摩擦力平衡，合力不是 0.5N，故 D 错误；
故答案为：D。
【分析】A、考查二力平衡实验的改进措施，减小摩擦力可以减小实验误差；
B、考查拉力大小的改变方法，拉力大小等于钩码总重力，增减钩码可改变拉力；
C、考查实验步骤设计目的，扭转小车是为了探究二力平衡需要两个力作用在同一直线上；
D、考查平衡状态的受力特点，匀速直线运动物体合力一定为零，需要考虑摩擦力的平衡作用。
13．“探究液体压强与哪些因素有关”的实验情景如图所示，下列说法正确的是（　　）
A．压强计在使用前U形管左右两侧的水面如图甲所示，应将右侧管中高出的水倒出
B．通过比较图乙和图丙可知，液体的压强与深度有关
C．为探究液体压强与液体密度的关系，应比较图乙和图丁
D．在丁图烧杯中加入少量水，液体对烧杯底部的压强大小不变
【答案】B
【知识点】探究液体压强的特点实验
【解析】【解答】A．由图可知，压强计在使用前，U形管左右两侧的水面并没有相平，这种情况是因为软管内部气压和外界大气压不相等导致的，需要拆掉软管重新安装，让U形管两侧液面相平后才能进行实验，因此A错误；
B．观察图乙和图丙可知，两次实验中，探头所处的液体密度相同，仅探头在液体中的深度不同，最终U形管左右两侧的液面高度差不同，说明液体受到的压强不同，由此可以证明液体的压强和液体深度有关，因此B正确；
C．要探究液体压强和液体密度的关系，根据控制变量法的要求，需要保持探头在液体中的深度相同，丙、丁两图中没有控制探头深度一致，因此无法完成这个探究，因此C错误；
D．向丁图的烧杯中加水后，烧杯内盐水的总重力增大，盐水对烧杯底部的压力也随之增大，而烧杯底的受力面积不变，根据压强公式可知，液体对烧杯底部的压强会变大，因此D错误。
故选B。
【分析】1、压强的计算：公式为P=ρgh，压强和液体的密度、浸没深度有关，且密度越大，压强越大，深度越大，压强越大，在同种液体的同一深度，液体向各个方向的压强相同；
2、液体压强影响因素的试验：仪器有压强计、不同密度的液体，U型管；试验步骤：检查装置的气密性，方法为 按压探头的橡皮膜，U形管两边液面高度变化 明显，则气密性良好；使用控制变量法，探究压强和深度关系时，需要控制液体密度不变
3、转换法：在物理实验中，某些物理量（动能、电能）难以直接观察，需要转换成容易观察的指标进行测量，如用通过观察U型管两边液面的高度差来表示探头处液体压强的大小。
14．如图，质量、底面积都相同的薄壁容器甲、乙放在水平桌面上，分别装有A、B两种质量和深度均相同的液体。下列说法正确的是（　　）
A．液体的密度 B．液体对容器底部的压强
C．容器对桌面的压力 D．容器对桌面的压强
【答案】D
【知识点】压强大小比较；液体压强计算公式的应用
【解析】【解答】A、两种液体质量相同，由图可知，根据可得，故A错误；
B、液体深度相同，，由可知，故B错误；
C、容器对桌面的压力等于容器与液体的总重力，容器质量相同、液体质量相同，所以总重力相等，因此，故C错误；
D、容器底面积相同，容器对桌面压力相等，由可得，故D正确；
故答案为：D。
【分析】A、考查密度公式的应用，质量相同时，体积越大，液体密度越小；
B、考查液体压强公式，深度相同时，液体密度越大，容器底部受到的压强越大；
C、考查固体压力的判断，水平面上容器对桌面的压力等于容器和内部液体的总重力；
D、考查固体压强计算，压力、受力面积均相等时，容器对桌面的压强相等。
15．如图所示的四个容器中，不属于连通器的是（　　）
A． 茶壶 B． 微小压强计
C． 锅炉水位计 D． 洗手池地漏
【答案】B
【知识点】连通器原理及其应用
【解析】【解答】连通器的定义：上端开口、底部相连通的容器，
A、茶壶的壶身与壶嘴上端开口、底部相连通，属于连通器，故A错误；
B、微小压强计的 U 型管一端通过橡皮管与探头相连，探头处封闭，并非上端都开口，不属于连通器，故B正确；
C、锅炉水位计上端开口、底部与锅炉相连通，属于连通器，故C错误；
D、洗手池的 U 型地漏上端开口、底部相连通，属于连通器，故D错误；
故答案为：B。
【分析】A、考查连通器在生活中的应用，茶壶利用连通器原理，静止时壶身与壶嘴液面保持相平；
B、考查连通器的判定条件，微小压强计一侧封闭，不满足两端开口的条件，不是连通器；
C、锅炉水位计利用连通器原理，可以实时显示锅炉内水位高度；
D、洗手池 U 型存水弯属于连通器，既能排水又能利用水封住管道异味。
16．如图所示的实例中，不能用流体压强与流速的关系解释的是（　　）
A．图甲，往B管中吹气，可以看到吸管A中的水会被“吸”上来
B．图乙，向两张纸之间吹气，两张纸会相互“吸”在一起
C．图丙，等候列车的乘客不要越过安全线，否则可能会被“吸”向列车
D．图丁，将吸盘压在光洁的瓷砖表面，吸盘会被“吸”在瓷砖上
【答案】D
【知识点】大气压的综合应用；流体压强与流速的关系
【解析】【解答】A．图甲中，对着B管吹气时，吸管A上方空气的流速增大，压强减小，在外界大气压的作用下，水会沿A管上升，被压上来，这一现象可以用流体压强与流速的关系解释，故A不符合题意；
B．图乙中，对着两张纸的中间吹气时，两张纸中间的空气流速变大，压强变小，小于纸外侧的大气压，向外的压强差会将两张纸压向中间，使两张纸相互靠近，这一现象可以用流体压强与流速的关系解释，故B不符合题意；
C．图丙中，列车高速驶过时，乘客靠近列车的一侧空气流速大、压强小，外侧空气流速小、压强大，会产生指向列车的压力差，将乘客推向列车，因此火车站台设有安全线，这一现象可以用流体压强与流速的关系解释，故C不符合题意；
D．图丁中，将吸盘按压在光洁瓷砖上时，会挤出吸盘内的空气，松开后吸盘内部气压小于外界大气压，在大气压的作用下吸盘被紧紧压在瓷砖上，这个现象利用的是大气压，和流体压强与流速的关系无关，故D符合题意。
故选D。
【分析】1、压强和流速的关系：压强越大，流速越小，应用为飞机机翼上凸，空气流速快，导致压强较小，形成向上的升力；
2、大气压的应用；吸盘是将吸盘内部的气压减小，导致外界大气压大于内部气压，将吸盘压在墙面，和吸管吸取饮料的原理相同。
17．如图所示，与大气压强无关的是（　　）
A．活塞式抽水机
B．钢笔加墨水
C．帕斯卡裂桶实验
D．覆杯实验
【答案】C
【知识点】液体压强的特点；大气压强的存在；大气压的综合应用
【解析】【解答】A．活塞式抽水机的工作依靠大气压：当活塞向上移动时，活塞下方区域气压降低，水就在外界大气压的作用下，被压入抽水机中，因此A不符合题意；
B．钢笔吸加墨水同样利用了大气压工作：挤压笔胆时会排出笔胆内的空气，松手后笔胆复原，内部气压变小，外界大气压就会把墨水压进笔胆，因此B不符合题意；
C．帕斯卡裂桶实验验证的结论是：液体内部压强和液体深度有关，液体深度越大，产生的压强越大，压强大小和液体的总多少无关。这个实验只和液体压强相关，和大气压强没有关系，因此C符合题意；
D．覆杯实验里，纸片和水不会落下，是因为大气对纸片产生了向上的压力，这个压力大于水的重力，这个实验直接证明了大气压强的存在，因此D不符合题意。
故选C。
【分析】大气压的应用；吸盘是将吸盘内部的气压减小，导致外界大气压大于内部气压，将吸盘压在墙面，和吸管吸取饮料的原理相同；
压强的计算：公式为P=ρgh，压强和液体的密度、浸没深度有关，且密度越大，压强越大，深度越大，压强越大，在同种液体的同一深度，液体向各个方向的压强相同。
18．如图所示，这是托里拆利实验的规范操作过程，关于托里拆利实验。下面说法正确的是（　　）
A．若把玻璃管放置倾斜，水银柱高度将降低
B．若要竖立的玻璃管上方开一个洞，水银将会喷出来
C．若在高山上做实验，玻璃管中水银柱高度将升高
D．若玻璃管中混有空气，测出的玻璃管中水银柱的高度将小于760mm
【答案】D
【知识点】大气压强的测量方法
【解析】【解答】A、托里拆利实验中，大气压不变，水银柱竖直高度不变，玻璃管倾斜只会让水银柱长度变长，竖直高度不会降低，故A错误；
B、玻璃管上方开孔后，管内上端与大气相通，玻璃管和水银槽构成连通器，最终管内水银会下降至与槽内水银面相平，不会喷出来，故B错误；
C、高山上海拔高，大气压偏小，能支撑的水银柱高度会降低，故C错误；
D、若玻璃管内混有空气，空气会产生向下的压强，大气压等于空气压强加水银柱产生的压强，因此测得的水银柱竖直高度会小于760mm，故D正确；
故答案为：D。
【分析】A、考查玻璃管倾斜对实验的影响，大气压决定水银柱竖直高度，倾斜只改变水银柱长度；
B、考查连通器原理在本实验中的应用，上端开孔后内外气压平衡，水银回落；
C、考查大气压随海拔的变化规律，海拔越高，大气压越小，支撑的水银柱越低；
D、考查实验误差分析，管内混入空气会导致测量的大气压值偏小，水银柱高度偏低。
19．如图所示，质地均匀、粗细相同的实心圆柱体甲、乙放在水平地面上。已知它们的密度之比，高度之比，则它们对地面的压强之比和质量之比分别为（　　）
A．
B．
C．
D．
【答案】B
【知识点】压强大小比较；压强的大小及其计算；液体压强的特点；液体压强的计算
【解析】【解答】根据压强公式计算可知甲乙对地面的压强之比，水平面上的甲乙对地面的压力等于重力，由得，它们受到的重力之比是，结合重力公式计算可知质量之比是
，故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
【分析】1、圆柱体对桌面的压力等于重力，结合压强公式计算可知物体对地面的压强；
2、结合重力公式计算可知物体的重力。
20．A、B两个实心正方体的质量相等，边长之比lA︰lB=1︰2，若按甲、乙两种不同的方式，分别将它们叠放在水平地面上（如图所示），则地面受到的压力之比和压强之比分别是（　　）
A．F甲︰F乙=1︰1，p甲︰p乙=1︰2 B．F甲︰F乙=1︰1，p甲︰p乙=1︰4
C．F甲︰F乙=1︰2，p甲︰p乙=2︰1 D．F甲︰F乙=2︰1，p甲︰p乙=1︰4
【答案】B
【知识点】压强的大小及其计算
【解析】【解答】放在水平面的物体对水平面的压力等于自身的重力，根据可知，地面受到的压力之比为
A、B的底面积之比（即受力面积之比）为
地面受到的压强之比为
综上所述，，，故B正确，ACD错误。
故答案为：B。
【分析】A、考查水平地面压力判断，叠放时压力等于总重力，两种方式总重力相等，压力之比为 1：1；
B、考查正方体底面积与边长的关系，底面积之比为边长平方之比，再结合压强公式，压力相等时压强与受力面积成反比；
C、错误判断了压力大小，两种叠放总重力不变，压力相等；
D、混淆了受力面积，没有利用边长平方之比正确求出底面积之比，导致压强比计算错误。
21．如图所示，用力向左拉弹簧，可以观察到弹簧变长，说明力可以改变物体的　 　，同时手也会受到一个向右的力，说明物体间力的作用是　 　，改变对弹簧的拉力，发现两次弹簧的伸长量不同，说明力的作用效果与力的　 　有关。
【答案】形状；相互的；大小
【知识点】力的作用效果；力的三要素及力的示意图；力作用的相互性
【解析】【解答】用力向左拉弹簧，弹簧变长，弹簧的外形发生改变，说明力可以改变物体的形状；手对弹簧施加向左拉力的同时，弹簧对手施加向右的反作用力，说明物体间力的作用是相互的；改变拉力大小，弹簧伸长量不同，力的作用效果不同，说明力的作用效果与力的大小有关。
故答案为：形状；相互的；大小
【分析】(1) 本题考查力的作用效果，力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态，弹簧变长属于形状发生变化。
(2) 本题考查力的相互性，一个物体对另一个物体施力时，也会同时受到后者对它的作用力，即力的作用是相互的。
(3) 本题考查力的三要素，力的大小、方向、作用点都会影响力的作用效果，本题中只改变拉力大小，伸长量不同，说明作用效果与力的大小有关。
22．如图所示，拴在细线下的小球在竖直平面内来回摆动，当小球运动到最高点C时，若所受的外力全部消失，小球将处于　 　（选填“静止”或“匀速直线运动”）状态；小球从A点运动到B点的过程中，小球处于　 　（选填“平衡”或“非平衡”）状态。
【答案】静止；非平衡
【知识点】牛顿第一定律；平衡状态的判断
【解析】【解答】当小球摆动到最高点 C 点时，小球瞬时速度为 0，根据牛顿第一定律，若此时所有外力全部消失，小球将保持原来的静止状态；小球从 A 点运动到 B 点的过程中，速度大小和运动方向都在不断发生变化，运动状态不断改变，因此小球处于非平衡状态。
故答案为：静止；非平衡
【分析】(1) 本题考查牛顿第一定律的应用，物体不受外力时，将保持外力消失瞬间的运动状态，最高点处小球速度为零，所以保持静止。
(2) 本题考查平衡状态的判断，平衡状态包括静止状态和匀速直线运动状态，小球摆动时运动方向、速度不断变化，运动状态改变，受力不平衡，属于非平衡状态。
23．如图甲所示，秋秋利用玻璃瓶、细管和带颜色的水自制了一个气压计，秋秋拿着“自制气压计”乘电梯上二十楼的过程中，发现细管中的水柱会　 　（选填“升高”“降低”或“不变”），说明海拔越高，大气压越　 　；图乙所示，是秋秋用厚玻璃瓶、细管和带颜色的水自制的装置，挤压瓶子，观察到细玻璃管中液柱高度变化，松手后又恢复原状，说明瓶子被挤压时发生了　 　形变（选填“弹性”或“塑性”）。
【答案】升高；低；弹性
【知识点】力的作用效果；大气压强与高度的关系；大气压的综合应用
【解析】【解答】自制气压计内瓶内气压保持不变，瓶内气压等于外界大气压加上细管内水柱产生的压强。乘电梯上二十楼时，海拔升高，外界大气压降低，瓶内气压会将瓶中的水压入细管，因此细管中的水柱会升高，该现象说明海拔越高，大气压越低；挤压玻璃瓶时细玻璃管中液柱高度发生变化，松手后瓶子恢复原状，说明瓶子受力发生形变后，撤去外力可以恢复原来形状，瓶子发生了弹性形变。
故答案为：升高；低；弹性
【分析】(1) 本题考查大气压与海拔的关系，大气压随海拔高度的升高而减小，结合自制气压计的原理，外界气压减小，细管内液面上升。
(2) 本题考查弹性形变与塑性形变的区分，撤去外力后能够恢复原状的形变属于弹性形变，不能恢复原状的属于塑性形变。
24．如图甲所示是秋秋自制的水平仪，他利用了重力的方向总是　 　，如图乙所示，两端开口的透明塑料管灌入适量水也可以制作水平仪，它利用了　 　原理。
【答案】竖直向下；连通器
【知识点】重力的方向；连通器原理及其应用
【解析】【解答】自制水平仪利用重锤线工作，依据的是重力的方向总是竖直向下；两端开口、底部相连的透明塑料管装入水后构成连通器，当管内同种液体静止时，两侧液面保持相平，因此该装置利用了连通器原理。
故答案为：竖直向下；连通器
【分析】(1) 本题考查重力的方向，重力方向始终竖直向下，利用重锤线可以判断墙面、底座是否水平或竖直。
(2) 本题考查连通器的特点，上端开口、底部相连通的容器为连通器，连通器内装同种液体，液体静止时各部分液面保持相平。
25．如图甲，注射器的针头做得很尖，是为了　 　（选填“增大”或“减小”）压强，便于进行肌肉注射；注射前，医生用注射器抽取药液，这样做是为了利用　 　把药液压入注射器内。如图乙，浇上冷水时，烧瓶里刚停止沸腾的水又重新沸腾，是因为气压越低，沸点越　 　。
【答案】增大；大气压；低
【知识点】增大压强的方法及其应用；沸点及沸点与气压的关系；大气压的综合应用
【解析】【解答】注射器针头做得很尖，在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，方便刺入肌肉完成注射；拉动注射器活塞时，筒内气压减小，药液在外界大气压的作用下被压入注射器内；向烧瓶外壁浇冷水，瓶内水蒸气液化，气压降低，原本停止沸腾的水再次沸腾，说明气压越低，液体的沸点越低。
故答案为：增大；大气压；低
【分析】(1) 本题考查增大压强的方法，压力不变时，减小受力面积可以增大压强，针头尖锐就是利用该原理。
(2) 本题考查大气压的应用，注射器抽取药液、吸盘挂钩等现象都利用了大气压。
(3) 本题考查液体沸点与气压的关系，液体的沸点随外界气压的降低而降低，随气压升高而升高。
26．一个木块静止在斜面上，请作出木块对斜面的压力及木块所受静摩擦力的示意图。
【答案】
【知识点】弹力；摩擦力的方向
【解析】【解答】木块对斜面的压力垂直于斜面向下，作用在木块与斜面接触面的中心位置；木块有沿斜面向下滑的趋势，所以木块受到斜面给的沿斜面向上的静摩擦力，作用在木块重心位置，如下图所示：
【分析】(1) 本题考查受力示意图的绘制，静摩擦力的方向与物体相对运动趋势方向相反，木块静止在斜面上，相对斜面有向下滑的趋势，所以静摩擦力沿斜面向上。
(2) 压力属于弹力，方向始终垂直于接触面指向被压物体，压力的受力物体是斜面，因此作用点要画在斜面上，不能和摩擦力共用木块重心作为作用点。
27．如图所示，小明将排球投出后球在空中飞行，请画出此时排球受重力的示意图。
【答案】
【知识点】重力示意图
【解析】【解答】重力的方向始终是竖直向下，排球的重心位于球心位置，我们从排球的球心位置出发，绘制一条带箭头、竖直向下的有向线段，并标注为G，作图结果如下图所示：
【分析】重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，大小为自身重力、方向竖直向下，作用点位于物体重心，公式为G=mg。
28．实践小组用如图所示装置做“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”实验。
（1）小组的同学首先进行了如图甲、乙、丙三次实验，每次他们都用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做　 　运动，可知此时滑动摩擦力的大小　 　（选填“等于”“大于”或“小于”）拉力的大小；
（2）比较甲、乙两次实验可知：滑动摩擦力的大小与　 　有关；
（3）利用　 　两次实验得出的结论可以解释：如果要在拔河比赛中获胜，应该选择鞋底花纹较深的运动鞋；
（4）小明对实验装置进行了改进，如图丁所示，木板放在水平桌面上，物块B叠放在木板上，细线一端连接物块B，另一端连接固定的拉力传感器。用10N的力F匀速拉动木板，此时拉力传感器的示数为4N，物块B受到的摩擦力为　 　N。
【答案】（1）匀速直线；等于
（2）压力大小
（3）甲、丙
（4）4
【知识点】探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】（1）实验中需要沿水平方向拉着物块 A 做匀速直线运动，此时物块水平方向上拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡知识，滑动摩擦力的大小等于拉力大小。
故答案为：匀速直线；等于
（2）甲、乙两次实验中，接触面粗糙程度相同，乙中物块上方增加砝码，压力更大，弹簧测力计示数更大，说明滑动摩擦力更大，因此可得出：滑动摩擦力的大小与压力大小有关。
故答案为：压力大小
（3）“选择鞋底花纹较深的运动鞋”，是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦力，该结论需要控制压力大小相同、改变接触面粗糙程度，因此选用甲、丙两次实验可得出结论。
故答案为：甲、丙
（4）图丁中，物块B静止，处于平衡状态，水平方向受到的拉力传感器拉力，和木板对B的滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等；已知拉力传感器示数为，因此B受到的摩擦力为。
故答案为：4
【分析】(1) 利用二力平衡间接测量滑动摩擦力，只有匀速直线运动时拉力和摩擦力大小相等。
(2) 控制接触面粗糙程度不变，改变压力，探究压力大小对滑动摩擦力的影响。
(3) 探究接触面粗糙程度对摩擦力的影响时，要控制压力不变，选用甲、丙两组实验。
(4) 改进装置后不需要匀速拉动木板，静止的物块受力始终平衡，摩擦力大小等于拉力传感器示数。
（1）本实验利用二力平衡原理：只有沿水平方向拉着物块做匀速直线运动时，物块受力平衡，滑动摩擦力的大小等于拉力大小。
（2）甲、乙两次实验中，接触面粗糙程度相同，物块对接触面的压力大小不同，滑动摩擦力不同，因此得出：滑动摩擦力的大小与压力大小有关。
（3）“选择鞋底花纹较深的运动鞋”，是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦力，该结论需要控制压力大小相同、改变接触面粗糙程度，因此选用甲、丙两次实验可得出结论。
（4）图丁中，物块B静止，处于平衡状态，水平方向受到的拉力传感器拉力，和木板对B的滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等；已知拉力传感器示数为，因此B受到的摩擦力为。
29．小明同学在家用常见物体进行“探究压力作用效果影响因素”的实验，所用的水瓶均相同，操作步骤的简易示意图如图所示（A、B、E、F中水瓶装满水，C、D中水瓶未装满水）。
（1）步骤A、B、C、D中，通过观察海绵的　 　来比较压力的作用效果；
（2）通过步骤A、B，说明压力的作用效果与　 　大小有关；
（3）通过步骤B、C、D，说明压力的作用效果与　 　大小有关；
（4）将步骤E中两个完全相同的水瓶紧靠在一起放在海绵上，此时对海绵压力的作用效果与步骤　 　中的一样；
（5）步骤A中水瓶对海绵的压强pA和步骤F中水瓶对砖块的压强pF的大小关系为pA　 　pF。（选填“>”“<”“=”）
【答案】（1）凹陷程度
（2）受力面积
（3）压力
（4）A
（5）=
【知识点】探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验
【解析】【解答】（1）本实验采用转换法，通过观察海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，海绵凹陷越深，压力作用效果越明显。
故答案为：凹陷程度
（2）A、B 两次实验中，水瓶装满水，压力大小相同，水瓶放置方式不同，受力面积不同，海绵凹陷程度不同，说明压力的作用效果与受力面积大小有关。
故答案为：受力面积
（3）B、C、D 三次实验中，水瓶放置方式相同，受力面积相同，瓶内装水量不同，压力大小不同，海绵凹陷程度不同，说明压力的作用效果与压力大小有关。
故答案为：压力
（4）将步骤E中两个完全相同的水瓶紧靠在一起放在海绵上，此时压力变为原来一个水瓶压力的2倍，受力面积也变为原来一个水瓶受力面积的2倍。根据压强公式，压力和受力面积同时扩大相同的倍数，压强不变，即对海绵压力的作用效果不变，与步骤A中的一样。
故答案为：A
（5）比较A、F，水瓶对海绵的压力和水瓶对砖块的压力大小相同，受力面积相同，根据压强公式可知步骤A中水瓶对海绵的压强和步骤F中水瓶对砖块的压强大小相同，即。
故答案为：=
【分析】(1) 利用转换法，将不易直接观察的压力作用效果转换为容易观察的海绵凹陷程度。
(2) 控制压力不变，改变受力面积，探究受力面积对压力作用效果的影响。
(3) 控制受力面积不变，改变压力大小，探究压力大小对压力作用效果的影响。
(4) 压力和受力面积同倍数变化时，压强不变，压力的作用效果不变。
(5) 压强大小只与压力、受力面积有关，与接触面的材质无关，压力和受力面积均相同时，压强相等。
（1）根据转换法，步骤A、B、C、D中，通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果。
（2）比较步骤A、B，只有受力面积不同，海绵的凹陷程度不同，说明压力的作用效果与受力面积大小有关。
（3）比较步骤B、C、D，只有压力大小不同，海绵的凹陷程度不同，说明压力的作用效果与压力大小有关。
（4）将步骤E中两个完全相同的水瓶紧靠在一起放在海绵上，此时压力变为原来一个水瓶压力的2倍，受力面积也变为原来一个水瓶受力面积的2倍。根据压强公式，压力和受力面积同时扩大相同的倍数，压强不变，即对海绵压力的作用效果不变，与步骤A中的一样。
（5）比较A、F，水瓶对海绵的压力和水瓶对砖块的压力大小相同，受力面积相同，根据压强公式可知步骤A中水瓶对海绵的压强和步骤F中水瓶对砖块的压强大小相同，即。
30．实践小组在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，进行了如下探究：依次让小车分别从三个斜面滑下，观察小车在水平面上滑行的距离。
（1）实验中让小车从同一斜面的相同高度由静止开始滑下，是为了使小车到达水平面时的　 　相同；
（2）实验中通过观察　 　来反映阻力对小车运动的影响。分析图中的实验现象可知，小车在水平面上受到阻力越小，滑行的距离越　 　（选填“近”或“远”），速度减小得越　 　（选填“快”或“慢”）。
（3）进一步推理：如果水平面绝对光滑，小车将做　 　运动。说明物体的运动　 　（选填“需要”或“不需要”）力来维持。此研究方法为　 　（选填“控制变量法”或“科学推理法”）
（4）运动的小车在平板玻璃上最终停下来，是因为小车在水平方向上　 　（选填“受平衡力”、“受非平衡力”或“不受力”）。
【答案】（1）初速度
（2）小车滑行的距离；远；慢
（3）匀速直线；不需要；科学推理法
（4）受非平衡力
【知识点】阻力对物体运动影响的探究实验；平衡状态的判断
【解析】【解答】（1）实验利用控制变量法：让小车从同一斜面同一高度由静止滑下，目的是控制小车到达水平面时的初速度相同，只改变阻力大小。
故答案为：初速度
（2）实验利用转换法：通过观察小车在水平面滑行的距离反映阻力对运动的影响。由实验现象可以看出，小车在平板玻璃上滑行的距离最远，由此可知：小车受到的阻力越小，滑行的距离越远，速度减小得越慢。
故答案为：小车滑行的距离；远；慢
（3）在实验现象的基础上进一步推理：如果水平面绝对光滑，小车不受阻力，速度不会减小，将一直做匀速直线运动。由此得出结论：物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因。现实生活中没有绝对光滑的平面，结论是在实验基础上推理得到的，该研究方法是科学推理法。
故答案为：匀速直线；不需要；科学推理法
（4）小车最终停下来，运动状态发生了改变，根据力和运动的关系，运动状态改变说明小车水平方向受非平衡力。
故答案为：受非平衡力
【分析】(1) 控制初始释放高度相同，保证小车滑到水平面时初速度一致，排除初速度不同对滑行距离的干扰。
(2) 阻力的作用效果通过滑行距离体现，阻力越小，速度衰减越慢，小车滑行距离越长。
(3) 牛顿第一定律无法通过直接实验验证，需要在真实实验现象的基础上合理外推，属于科学推理法。
(4) 物体运动状态发生改变的原因是受到非平衡力的作用，匀速直线运动或静止才是受平衡力或不受力的平衡状态。
（1）实验利用控制变量法：让小车从同一斜面同一高度由静止滑下，目的是控制小车到达水平面时的初速度相同，只改变阻力大小。
（2）实验利用转换法：通过观察小车在水平面滑行的距离反映阻力对运动的影响。由实验现象可以看出，小车在平板玻璃上滑行的距离最远，由此可知：小车受到的阻力越小，滑行的距离越远，速度减小得越慢。
（3）在实验现象的基础上进一步推理：如果水平面绝对光滑，小车不受阻力，速度不会减小，将一直做匀速直线运动。由此得出结论：物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因。现实生活中没有绝对光滑的平面，结论是在实验基础上推理得到的，该研究方法是科学推理法。
（4）小车最终停下来，运动状态发生了改变，根据力和运动的关系，运动状态改变说明小车水平方向受非平衡力。
31．如图是我国某科技公司自主研发的机器狗，该款机器狗自身质量为60kg，当它背起40kg的重物站立在水平地面时，四脚与地面的总接触面积为0.01m2，g取10N/kg。
（1）负重机器狗对水平地面的压力是多少？
（2）负重机器狗四脚站立时对水平地面的压强是多少？
【答案】（1）解：负重机器狗总质量
负重机器狗总重
负重机器狗对水平地面的压力
（2）解：负重机器狗四脚站立时对水平地面的压强
【知识点】压强的大小及其计算
【解析】【分析】(1) 水平面上，压力大小等于物体整体的总重力，先求出机器狗和重物的总质量，再计算总重力即可得到压力。(2) 已知压力和总接触面积，直接利用压强定义式计算对地压强。
（1）负重机器狗总质量
负重机器狗总重
负重机器狗对水平地面的压力
（2）负重机器狗四脚站立时对水平地面的压强
32．养生保健壶是一种用于养生保健的烹饮容器。如图所示的保健壶壶身和底座的总质量是0.5kg，它与水平桌面的接触面积是，装满水后水深15cm，水的质量是2kg（其中g取10N/kg）求装满水后：
（1）水对壶底的压强是多大？
（2）养生壶对桌面的压强是多大？
【答案】（1）解：水的深度是
水对壶底的压强
（2）解：养生壶的总重力
养生壶对水平桌面的压力等于自身的总重力为
养生壶对桌面的压强
【知识点】压强的大小及其计算；液体压强计算公式的应用
【解析】【分析】(1)水对壶底属于液体压强，只与液体密度、水深有关，用计算，注意深度单位要换算成米。
(2)养生壶对桌面属于固体压强，水平面上压力等于壶与水的总重力，再用压强定义式求解，受力面积注意单位换算。
（1）水的深度是
水对壶底的压强
（2）养生壶的总重力
养生壶对水平桌面的压力等于自身的总重力为
养生壶对桌面的压强
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