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广东省惠州市惠阳区东王实验学校2025-2026学年八年级下学期5月期中物理试题
1．英国物理学家　 　站在巨人的肩膀上，总结了伽利略等人的研究成果，概括出一条重要的物理定律：一切物体总保持静止状态或匀速直线运动状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。为了纪念他的贡献，以他的名字命名为物理量　 　的单位。
【答案】牛顿；力
【知识点】力的概念及单位；牛顿第一定律；科学家及其贡献
【解析】【解答】关于运动与力的关系，牛顿整合了大量实验现象以及前人的研究经验，进行总结归纳后，提出了牛顿第一定律。因为牛顿在力学领域做出了极为突出的贡献，所以后人将力的单位命名为“牛顿”，以此纪念他。
【分析】牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持 匀速直线运动。
2．生产和生活中处处蕴含着物理知识，人们利用　 　原理在水坝上修筑了船闸；注射器吸取药液时，药液是在　 　的作用下进入注射器的。
【答案】连通器；大气压
【知识点】连通器原理及其应用；大气压强的存在
【解析】【解答】船闸工作过程中，闸室分别跟上游和下游形成连通器，用来调节水面落差。
将活塞推置针筒的下端时，将针筒内的空气排出，再向上提起活塞时，针筒内的体积增大，压强减小，药液在外界大气压的作用下被压入注射器内。
【分析】连通器的特点是内部液面始终在同一水平面上，与摆放位置无关，例如水壶、船闸等。生活中很多地方应用到了大气压，墙壁上的吸盘，钢笔吸墨水，用吸管喝饮料。
3．一位同学质量为50kg，自然站立在水平地面上，对地面压力为　 　N：某沼泽地能承受的压强为2×104Pa，这位同学与沼泽地的接触面积至少为　 　m2，才不会陷入沼泽地。（g取10N/kg）
【答案】500；0.025
【知识点】重力及其大小的计算；压强的大小及其计算
【解析】【解答】当同学自然站立在水平地面上时，他对地面的压力等于自身的重力，因此计算得压力为：
根据压强计算公式变形，可得到要保证不陷入沼泽地，这位同学与沼泽地的最小接触面积为：
；
【分析】重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，大小为自身重力、方向竖直向下，作用点位于物体重心，公式为G=mg。
压强的计算公式：P=F/S，增加压强的方式有增加压力、减小受力面积、减小压强的方式有减小压力，增加受力面积。
4．重10 N的物体放在水平桌面上，在3 N水平向左的拉力作用下以1 m/s的速度做匀速直线运动，物体受到的摩擦力是　 　 N，方向　 　；如果它以0.5 m/s的速度做匀速直线运动，则它受到的摩擦力是　 　N，如果将水平拉力增大到8 N，则它受到的摩擦力为　 　 N。
【答案】3；水平向右；3；3
【知识点】物体运动状态的变化；摩擦力的大小；摩擦力的方向
【解析】【解答】物体在水平桌面上做匀速直线运动，在水平方向受拉力和摩擦力，这两个力相互平衡，所以摩擦力f=F=3N
方向与拉力方向相反，水平向右。
滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与拉力大小及运动快慢无关，所以以0.5m/s的速度做匀速直线运动，则它受到的摩擦力是3N。
如果将水平拉力增大到8N，则它受到的摩擦力为仍为3N，只是物体将做加速运动。
【分析】做匀速直线运动的物体受到平衡力的作用，二力平衡时力的大小相等；方向相反；物体受到的滑动摩擦力和物体的速度、物体受到的拉力无关。
5．如图所示的四种河堤设计方案，其中最合理的是　 　，最不合理的是　 　。
A．B．C．D．
【答案】D；A
【知识点】液体压强的特点
【解析】【解答】根据液体压强的规律：液体的压强会随着深度的增加而增大。对于河堤来说，底部所处的深度远大于上部，因此河堤底部受到的水的压强比上部更大，对应单位面积上，水对河堤底部的推力也比上部更大。为了承受更大的水压，河堤需要建成下宽上窄的形状，因此这种形状里最合理的是选项D，上宽下窄的设计无法承受底部更大的水压，是最不合理的，也就是选项A。
【分析】本题考查液体压强的特点在实际工程中的应用，需要结合液体压强随深度变化的规律分析河堤形状的合理性。
6．如图所示，长木板重10N，底面积为10-2m2，现将其底面积的与水平桌面接触，在水平外力作用下推动木板缓慢向左运动，直至木板全部移到桌面上，在这个过程中，木板对桌面的压力　 　，压强　 　。（选填“变大”、“变小”或“不变”）
【答案】不变；变小
【知识点】压力及重力与压力的区别；压强的大小及其计算
【解析】【解答】在水平外力推动木板缓慢向左运动，直到木板全部移到桌面上的这个过程中，木板对桌面的压力大小等于木板自身的重力大小，因此木板对桌面的压力大小保持不变；同时木板与桌面的接触受力面积逐渐变大，根据可知，桌面受到的压强会变小。
【分析】物体在水平桌面上匀速直线运动，所以物体对水平桌面的压力等于自身重力；
压强的计算公式：P=F/S，增加压强的方式有增加压力、减小受力面积、减小压强的方式有减小压力，增加受力面积。
7．如图有一条平直的轨道ABC，其中AB段表面粗糙，BC段表面光滑，一辆电动小车在A位置由静止向右运动。小车静止时受到的支持力和　 　是一对平衡力。小车经过B点后将作　 　运动（不计空气阻力）。
【答案】重力；匀速（或匀速直线）
【知识点】物体运动状态的变化；二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】小车处于静止状态时，竖直方向上小车受到的支持力和重力大小相等、方向相反、作用在同一直线且同一物体上，二者是一对平衡力；
当电动小车在AB段运动时，地面不光滑存在摩擦力，电动机带动车轮转动，车轮会对地面施加一个向后的力，根据力的作用是相互的，地面会给小车一个向前的反作用力，这个力就是小车前进的动力；当小车运动到BC段之间时，BC段是光滑接触面，不存在摩擦力，因此地面无法给小车提供向前的动力，此时小车在水平方向不受力，将依靠惯性保持原来的运动状态，做匀速直线运动。
【分析】相互作用力：作用力是相互的，施力物体也是受力物体。特点为大小相等、方向相反、作用在两个物体上；
平衡力的特点为：大小相同，方向相反，作用在同一个物体上，
牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持 匀速直线运动。
8．如图中的水平桌面足够长，不计托盘质量和滑轮与绳的摩擦。物体A重10N，当物体B重为1N时，物体A保持静止，此时物块A受到的摩擦力是　 　N；当物体B重为3N时，物体A向右做匀速直线运动，此时是到的摩擦力是　 　N；此时若用一个水平向左的拉力使物体A向左匀速直线运动，该拉力的大小为　 　N。
【答案】1；3；6
【知识点】二力平衡的条件及其应用；探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】 已知物体A重10N，当物体B重为1N时，物体A保持静止，处于平衡状态。对A进行受力分析：竖直方向上A受到的重力和桌面对它的支持力是一对平衡力；水平方向上，A受到B对它向右的拉力，和桌面对它向左的静摩擦力，这两个力也满足二力平衡条件，大小相等，因此
当物体B重变为3N时，物体A向右做匀速直线运动，仍然处于平衡状态。此时水平方向上，A向右的拉力等于B的重力，向左的滑动摩擦力和向右的拉力是一对平衡力，二者大小相等，因此
当让物体A向左做匀速直线运动时，A仍处于平衡状态：此时水平方向上，物体受到向左的拉力，同时受到两个向右的力，一个是B对A的拉力（大小等于B的重力，为3N），另一个是桌面对A的滑动摩擦力。滑动摩擦力的大小只和压力大小、接触面粗糙程度有关，由于A对桌面的压力、接触面的粗糙程度都没有发生变化，因此滑动摩擦力大小保持不变，仍为3N。此时三个力平衡，向左的拉力大小等于两个向右的力的大小之和，因此。
【分析】本题可根据二力平衡条件，结合摩擦力大小的影响因素，分阶段分析物体A的受力情况，进而计算对应摩擦力、拉力的大小。
9．如图所示是甲、乙两种物质的质量和体积的关系图像。若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成实心正方体A、B，则它们对桌面压力之比为 　 　；把它们并排竖直放在水平地面上，则两正方体A、B对水平地面的压强之比为 　 　。
【答案】1∶1；4∶1
【知识点】密度公式及其应用；重力及其大小的计算；压力及重力与压力的区别
【解析】【解答】物体静止水平桌面，对桌面的压力等于重力，即，所以它们对桌面压力之比为1∶1。
由图像可知，当时，，所以甲的密度，当时，，则乙的密度为，则。质量相等的A、B两个实心正方体的体积之比
由，可得，两正方体的边长之比，结合压强公式计算可知正方体对水平地面的压强
，所以，两正方体A、B对水平地面的压强之比。
【分析】1、物体静止在水平桌面上，对水平桌面的压力等于物体重力；
2、物体密度的计算：公式为；
3、压强的计算公式：P=F/S，增加压强的方式有增加压力、减小受力面积、减小压强的方式有减小压力，增加受力面积，题目属于正方体，可化简为。
10．工人砌房子时，常用铅垂线检查墙壁是否竖直（如图甲），是利用重力的方向总是　 　的；也会用水平仪检查墙面是否水平，液体中气泡居中表示墙面水平（如图乙）。若某次测量时气泡在A端，则表示左侧墙面　 　（选填“偏高”或“偏低”）。
【答案】竖直向下；偏高
【知识点】重力的方向
【解析】【解答】图中，铅垂线静止时，由于受到重力作用，方向竖直向下，建筑工人用重垂线检查墙壁是否竖直，利用了重力的方向竖直向下的原理。
液体受到重力下落，气泡偏上，若空气泡在A端，则表示左侧的墙面偏高，若空气泡在B端右侧，则表示右侧的墙面偏高。 故第1空填：竖直向下；第2空填：偏高。
【分析】物体受到的重力竖直向下；物体受到平衡力时，力的大小相等。
11．测量力的工具是（　　）
A．弹簧测力计 B．刻度尺 C．天平 D．游标卡尺
【答案】A
【知识点】质量的测量与天平的使用；刻度尺的使用；弹簧测力计及其使用
【解析】【解答】A、弹簧测力计的作用就是测量力的大小，故A正确，
B、刻度尺是用来测量长度的工具，故B错误，
C、天平的用途是测量物体的质量，故C错误，
D、游标卡尺同样是测量长度的工具，故D错误。
故选A。
【分析】弹簧测力计：测量力大小的工具，使用前弹簧测力计竖直调零，分度值为0.2N，据图读数，
长度的测量：将待测物体紧贴刻度尺，视线平行刻度尺，认清刻度尺的分度值，读数时要精确到分度值后一位。
天平适用于测量质量的仪器，
游标卡尺是测量物体长度的工具。
12．绕地球做匀速圆周运动的卫星，如果它受到的所有外力同时消失，卫星将（　　）
A．做匀速直线运动 B．慢慢停下来
C．竖直下落 D．继续做匀速圆周运动
【答案】A
【知识点】牛顿第一定律
【解析】【解答】根据牛顿第一定律可知，正在运动的物体，如果它受到的所有外力同时消失，该物体将做匀速直线运动。绕地球做匀速圆周运动的卫星，处于运动状态，所以如果它受到的所有外力同时消失，卫星将做匀速直线运动，A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【分析】牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
13．生活处处有物理，人站立在地面上时对地面的压力和压强，与人走路时相比较（　　）
A．压力改变，压强改变 B．压力改变，压强不变
C．压力不变，压强改变 D．压力不变，压强不变
【答案】C
【知识点】压力及重力与压力的区别；压强大小比较
【解析】【解答】人站在地面上时双脚着地，走路时单脚着地，与走路相比，站立在地面时，人的重力不变，对地面的压力大小不变，但受力面积增大，由可知压强减小，ABD不符合题意，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】水平地面受到的压力等于物体的重力；压力相同时，受力面积减小，压强变大。
14．装满水的容器侧壁上开有三个孔，水从小孔中流出，图所示中描述正确的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】B
【知识点】液体压强的特点
【解析】【解答】我们可以根据液体压强公式分析：液体压强的大小由液体的密度和深度共同决定。本题中容器内装的是水，液体密度ρ保持不变，g是常量，因此压强p只和深度h有关，深度越大，水产生的压强就越大。水从小孔流出时，位置越深的小孔处水的压强越大，对流出的水的推力越大，水喷射的距离也就越远，符合这个规律的只有B选项，因此B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
【分析】压强的计算：公式为P=ρgh，压强和液体的密度、浸没深度有关，且密度越大，压强越大，深度越大，压强越大，在同种液体的同一深度，液体向各个方向的压强相同。
15．一体重为70kg的成年人行走时，对水平地面的压强约为（　　）
A．2.8×105Pa B．2.8×104Pa C．2.8×103Pa D．2.8×102Pa
【答案】B
【知识点】压强的大小及其计算
【解析】【解答】首先估算成年人一只鞋底与地面的接触面积，约为：人站立在水平地面上时，对地面的压力和自身重力大小相等，因此人对水平地面的压力可计算为：
人行走时始终为一只脚着地，因此受力面积等于一只鞋底的面积，代入压强公式可得人对地面的压强为：
故A、C、D错误，B正确。
故选B。
【分析】压强的计算公式：P=F/S，增加压强的方式有增加压力、减小受力面积、减小压强的方式有减小压力，增加受力面积，结合面积的生活常识，计算压强值。
16．一个足球放在一块长木板上，如图所示，木板和足球均发生了弹性形变，关于它们弹力的情况，以下说法错误的是（　　）
A．足球受到的支持力是木板产生的弹力
B．足球产生的弹力是由于足球的形变造成的
C．木板形变是由于木板产生弹力造成的
D．足球产生的弹力就是足球对木板的压力
【答案】C
【知识点】弹力
【解析】【解答】A．对于这个支持力来说，足球是受力物体，木板是施力物体，那么该支持力是木板由于发生弹性形变产生的弹力，故A正确，不符合题意；
B．弹力由物体发生弹性形变产生，因此足球发生弹性形变进而产生弹力，即对木板的压力，故B正确，不符合题意；
C．木板形变不是因为木板产生弹力造成的，而是由于受到足球对它的作用力，故C错误，符合题意；
D．足球产生的弹力受力物体是木板，这个弹力就是足球对木板的压力，故D正确，不符合题意。
故选C。
【分析】弹力是物体发生弹性形变而产生的力，据此对各个选项分析判断。
17．以下是我们生活中常见到的几种现象：
①用力揉面团，面团形状发生变化 ②篮球撞击在篮板上被弹回
③用力握小皮球，球变瘪了 ④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞
在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（　　）
A．①② B．②④ C．③④ D．②③④
【答案】B
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】①用力揉面团，面团形状发生变化；②篮球撞在篮板上被弹回，运动状态变化；③用力握小皮球，皮球瘪了，形状变化；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞，运动状态变化。在这四种现象中：②④物体是因为受力而改变运动状态，①③是力改变了物体的形状。
故答案为：B.
【分析】力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状.（物体形状或体积的改变，叫做形变.）
18．如图所示的两块完全相同的砖块，如图所示叠放在水平地面上，砖块的长、宽、高之比为4︰2︰1，若砖块A对砖块B的压力是FA，压强为pA；砖块B对地面的压力是FB，压强为pB，则是（　　）
A．FA︰FB=1︰2 B．pA︰pB=4︰1
C．FA︰FB=2︰1 D．pA︰p B=1︰2
【答案】A
【知识点】压强的大小及其计算
【解析】【解答】AC．物体静止水平面上，对桌面的压力和重力相等，物体的重力重力G相等，砖块A对砖块B的压力和砖块B对地面的压力之比为，故A符合题意，C不符合题意；
BD．桌面的受力面积之比为，结合压强公式计算可知砖块A对砖块B的压强和砖块B对地面压强之比为
，故BD不符合题意。
故选A。
【分析】1、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，大小为自身重力、方向竖直向下，作用点位于物体重心，公式为G=mg。物体静止在桌面上，对桌面的压力等于重力；
2、压强的计算公式：P=F/S，增加压强的方式有增加压力、减小受力面积、减小压强的方式有减小压力，增加受力面积。
19．如图所示，有两个相同的梯形物体，它们在力的作用下，以下列三种方式沿相同的水平面运动，下列对不同情况下物体所受摩擦力的比较，正确的是（　　）
A．f3＞f1＞f2 B．f2＞f3＞f1 C．f2＞f1＞f3 D．f1＞f2＞f3
【答案】C
【知识点】摩擦力的大小
【解析】【解答】摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关：当接触面粗糙程度相同时，压力越大，物体受到的滑动摩擦力越大。本题中乙对地面的压力比甲对地面的压力更大，因此乙受到的摩擦力大于甲受到的摩擦力，即f2＞f1；再将甲和丙对比，二者对地面的压力相同、接触面的粗糙程度也相同，但丙将滑动摩擦改为滚动摩擦，滚动摩擦的摩擦力小于滑动摩擦，因此丙受到的摩擦力小于甲受到的摩擦力，即f1＞f3。
结合以上结论可以得到三者摩擦力的大小关系为：f2＞f1＞f3。
故选C。
【分析】滑动摩擦力影响因素：控制压力相等的情况下，接触面表面越粗糙，滑动摩擦力越大；控制接触面粗糙程度相等的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大。
物体的静摩擦力大于相同物体的滑动摩擦力。
20．小明在探究“浮力大小与哪些因素有关”实验时，操作如图，其中A、B两图中A物体下表面受到水的压强分别是p1、p2；C、D两图中A物体浸入液体前后，烧杯对水平桌面增加的压力分别是、，下列关系正确的是（　　）
A．， B．，
C．， D．，
【答案】D
【知识点】液体压强的计算；浮力的利用
【解析】【解答】结合液体压强公式：p=ρgh分析，两图液体同为水，密度ρ相同；由图可见：h1 ＜ h2 。因此物体下表面受到水的压强：p1 故选D。
【分析】1、压强的计算：公式为P=ρgh，压强和液体的密度、浸没深度有关，且密度越大，压强越大，深度越大，压强越大，在同种液体的同一深度，液体向各个方向的压强相同；
2、浮力的本质为上下表面产生的压力差，计算公式为F浮=ρ液gV排，所以物体所受浮力和物体所处的深度无关，与排开水的体积有关，当排开水的体积越小时，浮力越小，排开水的体积越大时，浮力越大。
21．如图用手向左按压弹簧另一端。请画出弹簧对手的弹力示意图。
【答案】
【知识点】弹力
【解析】【解答】当物体产生弹性形变后，就会对与之接触的物体施加弹力，弹力的方向指向弹簧恢复原形态的方向。本题中手向左按压弹簧，弹簧受到向左的力，产生向左的压缩形变，在弹簧要恢复原有形态的过程中，会对手施加一个向右的弹力，因此这个弹力的方向为水平向右，作用点位于手上。
【分析】弹力的产生是由于物体产生形变，恢复原状的力，弹簧受到压缩，恢复原状，所以弹力向右。
22．如图所示，物体被传送带从点匀速送到点，请在图中用力的示意图表示物体受到的重力、弹力和摩擦力。
【答案】
【知识点】弹力；重力示意图；摩擦力的方向
【解析】【解答】当物体和传送带一起匀速向上运动时，物体有沿传送带向下滑动的趋势，因此会受到传送带对它施加的、沿传送带向上的静摩擦力f；除此之外，物体还受到竖直向下的重力G，以及传送带对它垂直于传送带向上的支持力F，三个力的作用点都画在物体的重心上。按照要求绘制受力：从重心竖直向下作带箭头的线段，在箭头旁标注重力符号G；从重心垂直传送带向上作带箭头的线段，在箭头旁标注支持力符号F；从重心沿传送带向上作带箭头的线段，在箭头旁标注静摩擦力符号f，据此作图。
【分析】重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，大小为自身重力、方向竖直向下，作用点位于物体重心，公式为G=mg。
支持力垂直斜面向上，作用于接触面间。
摩擦力作用于物体重心，方向和物体运动方向相反。
23．小刚在探究阻力对物体运动的影响时，让小车从斜面顶端由静止自由下滑到底端，然后在三种水平表面上滑行，如图所示：
（1）实验中，每次均让小车从斜面上的同一位置由静止开始自由下滑，目的是使小车到达斜面底部时具有相同的　 　，本实验用到的实验方法是　 　；
（2）实验中发现小车在木板表面滑行的距离最远，说明小车受到的阻力最　 　；
（3）假设水平面绝对光滑，小车受到阻力为　 　，小车从斜面上滑下后会在水平面上做　 　运动；
（4）用图丙所示装置，让同一小车从斜面的不同高度由静止开始自由下滑，与另一辆放置在水平板上的小车相撞，则还可以探究小车动能与　 　的关系。
【答案】速度；控制变量法；小；0；匀速直线；速度
【知识点】探究影响物体动能大小的因素；阻力对物体运动影响的探究实验
【解析】【解答】（1）本实验的研究主题是阻力对物体运动的影响，根据实验控制变量的要求，需要让小车从斜面的同一位置由静止滑下，这样就能保证小车到达斜面底端时初速度相等，这个设计用到了控制变量法的研究思想。
（2）实验中阻力越小，对小车运动的阻碍作用就越弱，小车能够滑行的距离就越远。结合实验现象，小车在木板表面滑行的距离是最远的，因此小车在木板表面受到的阻力最小。
（3）如果水平面绝对光滑，那么小车运动过程中受到的阻力就为零，结合牛顿第一定律可以推理得到：运动的物体不受外力作用时，会一直保持匀速直线运动状态不变。
（4）若让同一小车从斜面不同高度由静止滑下，此时小车质量保持不变，到达水平面时的初速度不同，因此该操作可以探究小车动能和速度的关系。
【分析】1、探究阻力对物体运动的影响：试验仪器由小车、斜面，不同粗糙程度的水平面；试验方法：控制变量法：在物理实验中，存在多个影响因素共同决定某个物理量，如阻力对物体运动的影响因素有：不同材料的水平面，速度，在探究某个单一变量对物理量的影响时，需要控制其余变量相同，如探究 不同材料的水平面对物体的速度影响时，需要小车速度相同，故 每次均让小车从斜面顶端（相同位置）由静止下滑 。
2、试验步骤：将小车放置在斜面相同位置静止下滑，观察小车在不同材料水平桌面的移动长度；据此可知，阻力越大，小车速度减小的越快，阻力越小，小车速度减小的越慢，据此可以推断阻力为0时，小车将做匀速直线运动。
3、机械能为动能和重力势能之和，当质量不变时，动能和速度成正比，速度不变时，动能和质量成正比；当质量不变时，重力势能和高度成正比，高度不变时，重力势能和质量成正比。
24．在探究“影响压力作用效果的因素”的实验中，某同学作出了以下猜想：
猜想一：影响压力作用效果的因素可能与压力的大小有关。
猜想二：影响压力作用效果的因素可能与受力面积的大小有关。
（1）该同学为了验证“猜想一”是否正确，根据控制变量法设计了如下实验方案：应该保持受力面积的大小　 　，使压力的大小　 　（均选填“相同”或“不同”）；
（2）该同学进行了如图所示的实验：甲图把小桌放在海绵上；乙图在小桌上放一个砝码；丙图把小桌翻过来，桌面朝下并在它上面放一个砝码。他是通过观察　 　来显示压力作用的效果；
（3）比较　 　两图可知，当压力大小一定时，受力面积越大，压力作用的效果越　 　；（选填“明显”或“不明显”）
（4）此实验不能用硬纸板代替海绵，原因是　 　。
【答案】相同；不同；海绵的凹陷程度；乙、丙；不明显；硬纸板凹陷的程度不易观察到，影响实验效果
【知识点】探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验；物理学方法
【解析】【解答】（1）若要探究压力作用的效果和压力大小的关系，需要控制受力面积保持一致，只改变压力的大小，通过对比两组实验的结果，就可以得出对应的结论。
（2）在这个实验中，我们通过观察海绵的凹陷程度，来反映压力作用效果的强弱，这种研究方法叫做转换法。
（3） 探究压力的作用效果和受力面积的关系时，需要控制压力的大小保持不变，只改变受力面积，因此需要选择乙、丙两图进行比较。从实验结果可以看出：当压力大小相同时，受力面积越大，压力的作用效果就越不明显。
（4） 我们是根据受压材料的凹陷程度来判断压力作用效果的，这就要求材料的形变要容易观察。如果换成硬纸板，硬纸板的凹陷程度非常不明显，无法清晰分辨出效果差异，会直接影响实验结果的观察，因此不适合用硬纸板完成这个实验。
【分析】1、转换法：在物理实验中，某些物理量（动能、电能）难以直接观察，需要转换成容易观察的指标进行测量，如本题中 压力作用效果 难以直接测量，所以需要通过海绵的凹陷程度进行测量；不能使用硬纸板进行实验，原因是硬纸板的凹陷程度非常不明显。
2、压强的影响因素：公式为P=F/S，所以压强的大小和压力大小成正比，和受力面积成反比；压强大小于接触面材料无关，所以在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
25．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景：
（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角上的细线分别跨过左右支架上的滑轮，并在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向　 　，并通过调整　 　来改变拉力的大小。
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片　 　（选填“能”或“不能”）平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究　 　。
（3）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们都认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是　 　。
A．减少摩擦力对实验结果的影响
B．小卡片是比较容易获取的材料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭转
（4）另一同学若使用两个倾斜着的滑轮（如图丙），使纸片静止，此装置能否探究二力平衡的条件：　 　。（填“能”或“不能”）
【答案】相反；钩码数目；不能；不在同一直线上的二力能否平衡；A；能
【知识点】探究二力平衡的条件
【解析】【解答】（1）在线的两端挂钩码，一方面可以让两个拉力方向相反，另一方面可以通过调整钩码的数量改变拉力的大小。
（2）小华把小卡片扭转一个角度后，两个拉力就不在同一直线上了，松手后小卡片无法保持平衡，这个实验步骤的目的是探究：不在同一直线上的两个力能否平衡。
（3）小华选用小卡片进行实验，由于小卡片自身重力很小，实验过程中小卡片悬空，不会受到摩擦力影响；而小明的实验中，木块放在水平桌面上，木块和桌面之间必然存在摩擦力，摩擦力的影响无法消除，会干扰实验结果。因此小华的实验方案更优，选A。
（4）本实验中，两侧拉力是通过定滑轮施加的，即便两侧定滑轮高度不等，只要满足两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一个物体上这几个条件，小卡片仍然能保持静止，依然可以完成实验。
【分析】1、探究二力平衡试验仪器，砝码、纸片、铁支架，选择卡片可以不考虑物体重力，不选择木块是可以减少摩擦力的影响，避免影响两侧砝码质量不同，带来错误结论
2、实验步骤： 在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个力方向 相反，调整砝码数量改变拉力大小， 为了探究平衡力是否在同一直线上，进行如下操作：当小卡片平衡后，小华将卡片 旋转 为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡 ，将卡片 一剪为二
3、二力平衡的条件为：大小相等、方向相反、作用在通过一个物体上、作用在同一条直线上，物体处于匀速直线运动或者静止状态时，受力平衡。
26．校车安全，重中之重！如图是现行版校车，采用了多方位的安全设计，切实保护学生安全；该校车用15min将学生送到距离发车点10km的学校，已知校车的质量为5000kg，当校车在水平路面上匀速直线行驶，校车所受阻力是车重力的0.1倍；求：
（1）校车的平均速度；
（2）校车匀速行驶时受到的阻力。
【答案】解：（1）由题意知校车运动时间
t=15min=0.25h
校车运动路程s=10km，根据可得校车的平均速度
（2）由题意知校车质量为m=5000kg，则校车所受重力为
G=mg=5000kg×10N/kg=5×104N
当校车在水平路面上匀速直线行驶，校车所受阻力是车重力的0.1倍， 所以校车匀速行驶时受到的阻力
f＝0.1G＝0.1×5×104N =5000N
答：（1）校车的平均速度为40km/h；
（2）校车匀速行驶时受到的牵引力为5000N。
【知识点】速度公式及其应用；重力及其大小的计算
【解析】【分析】（1）根据可得校车的平均速度；
（2）由题意知校车质量为m=5000kg，则校车所受重力为G=mg，校车匀速行驶时受到的阻力f=0.1G。
27．现有30个相同的钢件，总体积为，钢件密度。求：（g取）
（1）这些钢件的总质量为多少吨？
（2）这些钢件的总重为多少？
（3）某起重机钢丝绳能够承受的最大拉力是N，用该起重机至少需要几次才能把这些钢件吊完？
【答案】解：（1）由可得，这些钢件的总质量
（2）这些钢件的总重
（3）一个钢件的重力
一次最多提升钢件的个数
为使钢丝绳不被拉断，一次只能提升7个，需要提升的次数
即5次。
答：（1）这些钢件的总质量为；
（2）这些钢件的总重为；
（3）某起重机钢丝绳能够承受的最大拉力是N，用该起重机至少需要5次才能把这些钢件吊完。
【知识点】密度公式及其应用；重力及其大小的计算
【解析】【分析】（1）由密度公式可得计算这些钢件的总质量；
（2）结合重力公式计算钢件的总重
（3）一个钢件的重力，所以一次最多提升钢件的个数，为使钢丝绳不被拉断，一次只能提升7个，需要提升的次数
。
1 / 1广东省惠州市惠阳区东王实验学校2025-2026学年八年级下学期5月期中物理试题
1．英国物理学家　 　站在巨人的肩膀上，总结了伽利略等人的研究成果，概括出一条重要的物理定律：一切物体总保持静止状态或匀速直线运动状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。为了纪念他的贡献，以他的名字命名为物理量　 　的单位。
2．生产和生活中处处蕴含着物理知识，人们利用　 　原理在水坝上修筑了船闸；注射器吸取药液时，药液是在　 　的作用下进入注射器的。
3．一位同学质量为50kg，自然站立在水平地面上，对地面压力为　 　N：某沼泽地能承受的压强为2×104Pa，这位同学与沼泽地的接触面积至少为　 　m2，才不会陷入沼泽地。（g取10N/kg）
4．重10 N的物体放在水平桌面上，在3 N水平向左的拉力作用下以1 m/s的速度做匀速直线运动，物体受到的摩擦力是　 　 N，方向　 　；如果它以0.5 m/s的速度做匀速直线运动，则它受到的摩擦力是　 　N，如果将水平拉力增大到8 N，则它受到的摩擦力为　 　 N。
5．如图所示的四种河堤设计方案，其中最合理的是　 　，最不合理的是　 　。
A．B．C．D．
6．如图所示，长木板重10N，底面积为10-2m2，现将其底面积的与水平桌面接触，在水平外力作用下推动木板缓慢向左运动，直至木板全部移到桌面上，在这个过程中，木板对桌面的压力　 　，压强　 　。（选填“变大”、“变小”或“不变”）
7．如图有一条平直的轨道ABC，其中AB段表面粗糙，BC段表面光滑，一辆电动小车在A位置由静止向右运动。小车静止时受到的支持力和　 　是一对平衡力。小车经过B点后将作　 　运动（不计空气阻力）。
8．如图中的水平桌面足够长，不计托盘质量和滑轮与绳的摩擦。物体A重10N，当物体B重为1N时，物体A保持静止，此时物块A受到的摩擦力是　 　N；当物体B重为3N时，物体A向右做匀速直线运动，此时是到的摩擦力是　 　N；此时若用一个水平向左的拉力使物体A向左匀速直线运动，该拉力的大小为　 　N。
9．如图所示是甲、乙两种物质的质量和体积的关系图像。若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成实心正方体A、B，则它们对桌面压力之比为 　 　；把它们并排竖直放在水平地面上，则两正方体A、B对水平地面的压强之比为 　 　。
10．工人砌房子时，常用铅垂线检查墙壁是否竖直（如图甲），是利用重力的方向总是　 　的；也会用水平仪检查墙面是否水平，液体中气泡居中表示墙面水平（如图乙）。若某次测量时气泡在A端，则表示左侧墙面　 　（选填“偏高”或“偏低”）。
11．测量力的工具是（　　）
A．弹簧测力计 B．刻度尺 C．天平 D．游标卡尺
12．绕地球做匀速圆周运动的卫星，如果它受到的所有外力同时消失，卫星将（　　）
A．做匀速直线运动 B．慢慢停下来
C．竖直下落 D．继续做匀速圆周运动
13．生活处处有物理，人站立在地面上时对地面的压力和压强，与人走路时相比较（　　）
A．压力改变，压强改变 B．压力改变，压强不变
C．压力不变，压强改变 D．压力不变，压强不变
14．装满水的容器侧壁上开有三个孔，水从小孔中流出，图所示中描述正确的是（　　）
A． B．
C． D．
15．一体重为70kg的成年人行走时，对水平地面的压强约为（　　）
A．2.8×105Pa B．2.8×104Pa C．2.8×103Pa D．2.8×102Pa
16．一个足球放在一块长木板上，如图所示，木板和足球均发生了弹性形变，关于它们弹力的情况，以下说法错误的是（　　）
A．足球受到的支持力是木板产生的弹力
B．足球产生的弹力是由于足球的形变造成的
C．木板形变是由于木板产生弹力造成的
D．足球产生的弹力就是足球对木板的压力
17．以下是我们生活中常见到的几种现象：
①用力揉面团，面团形状发生变化 ②篮球撞击在篮板上被弹回
③用力握小皮球，球变瘪了 ④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞
在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（　　）
A．①② B．②④ C．③④ D．②③④
18．如图所示的两块完全相同的砖块，如图所示叠放在水平地面上，砖块的长、宽、高之比为4︰2︰1，若砖块A对砖块B的压力是FA，压强为pA；砖块B对地面的压力是FB，压强为pB，则是（　　）
A．FA︰FB=1︰2 B．pA︰pB=4︰1
C．FA︰FB=2︰1 D．pA︰p B=1︰2
19．如图所示，有两个相同的梯形物体，它们在力的作用下，以下列三种方式沿相同的水平面运动，下列对不同情况下物体所受摩擦力的比较，正确的是（　　）
A．f3＞f1＞f2 B．f2＞f3＞f1 C．f2＞f1＞f3 D．f1＞f2＞f3
20．小明在探究“浮力大小与哪些因素有关”实验时，操作如图，其中A、B两图中A物体下表面受到水的压强分别是p1、p2；C、D两图中A物体浸入液体前后，烧杯对水平桌面增加的压力分别是、，下列关系正确的是（　　）
A．， B．，
C．， D．，
21．如图用手向左按压弹簧另一端。请画出弹簧对手的弹力示意图。
22．如图所示，物体被传送带从点匀速送到点，请在图中用力的示意图表示物体受到的重力、弹力和摩擦力。
23．小刚在探究阻力对物体运动的影响时，让小车从斜面顶端由静止自由下滑到底端，然后在三种水平表面上滑行，如图所示：
（1）实验中，每次均让小车从斜面上的同一位置由静止开始自由下滑，目的是使小车到达斜面底部时具有相同的　 　，本实验用到的实验方法是　 　；
（2）实验中发现小车在木板表面滑行的距离最远，说明小车受到的阻力最　 　；
（3）假设水平面绝对光滑，小车受到阻力为　 　，小车从斜面上滑下后会在水平面上做　 　运动；
（4）用图丙所示装置，让同一小车从斜面的不同高度由静止开始自由下滑，与另一辆放置在水平板上的小车相撞，则还可以探究小车动能与　 　的关系。
24．在探究“影响压力作用效果的因素”的实验中，某同学作出了以下猜想：
猜想一：影响压力作用效果的因素可能与压力的大小有关。
猜想二：影响压力作用效果的因素可能与受力面积的大小有关。
（1）该同学为了验证“猜想一”是否正确，根据控制变量法设计了如下实验方案：应该保持受力面积的大小　 　，使压力的大小　 　（均选填“相同”或“不同”）；
（2）该同学进行了如图所示的实验：甲图把小桌放在海绵上；乙图在小桌上放一个砝码；丙图把小桌翻过来，桌面朝下并在它上面放一个砝码。他是通过观察　 　来显示压力作用的效果；
（3）比较　 　两图可知，当压力大小一定时，受力面积越大，压力作用的效果越　 　；（选填“明显”或“不明显”）
（4）此实验不能用硬纸板代替海绵，原因是　 　。
25．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景：
（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角上的细线分别跨过左右支架上的滑轮，并在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向　 　，并通过调整　 　来改变拉力的大小。
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片　 　（选填“能”或“不能”）平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究　 　。
（3）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们都认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是　 　。
A．减少摩擦力对实验结果的影响
B．小卡片是比较容易获取的材料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭转
（4）另一同学若使用两个倾斜着的滑轮（如图丙），使纸片静止，此装置能否探究二力平衡的条件：　 　。（填“能”或“不能”）
26．校车安全，重中之重！如图是现行版校车，采用了多方位的安全设计，切实保护学生安全；该校车用15min将学生送到距离发车点10km的学校，已知校车的质量为5000kg，当校车在水平路面上匀速直线行驶，校车所受阻力是车重力的0.1倍；求：
（1）校车的平均速度；
（2）校车匀速行驶时受到的阻力。
27．现有30个相同的钢件，总体积为，钢件密度。求：（g取）
（1）这些钢件的总质量为多少吨？
（2）这些钢件的总重为多少？
（3）某起重机钢丝绳能够承受的最大拉力是N，用该起重机至少需要几次才能把这些钢件吊完？
答案解析部分
1．【答案】牛顿；力
【知识点】力的概念及单位；牛顿第一定律；科学家及其贡献
【解析】【解答】关于运动与力的关系，牛顿整合了大量实验现象以及前人的研究经验，进行总结归纳后，提出了牛顿第一定律。因为牛顿在力学领域做出了极为突出的贡献，所以后人将力的单位命名为“牛顿”，以此纪念他。
【分析】牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持 匀速直线运动。
2．【答案】连通器；大气压
【知识点】连通器原理及其应用；大气压强的存在
【解析】【解答】船闸工作过程中，闸室分别跟上游和下游形成连通器，用来调节水面落差。
将活塞推置针筒的下端时，将针筒内的空气排出，再向上提起活塞时，针筒内的体积增大，压强减小，药液在外界大气压的作用下被压入注射器内。
【分析】连通器的特点是内部液面始终在同一水平面上，与摆放位置无关，例如水壶、船闸等。生活中很多地方应用到了大气压，墙壁上的吸盘，钢笔吸墨水，用吸管喝饮料。
3．【答案】500；0.025
【知识点】重力及其大小的计算；压强的大小及其计算
【解析】【解答】当同学自然站立在水平地面上时，他对地面的压力等于自身的重力，因此计算得压力为：
根据压强计算公式变形，可得到要保证不陷入沼泽地，这位同学与沼泽地的最小接触面积为：
；
【分析】重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，大小为自身重力、方向竖直向下，作用点位于物体重心，公式为G=mg。
压强的计算公式：P=F/S，增加压强的方式有增加压力、减小受力面积、减小压强的方式有减小压力，增加受力面积。
4．【答案】3；水平向右；3；3
【知识点】物体运动状态的变化；摩擦力的大小；摩擦力的方向
【解析】【解答】物体在水平桌面上做匀速直线运动，在水平方向受拉力和摩擦力，这两个力相互平衡，所以摩擦力f=F=3N
方向与拉力方向相反，水平向右。
滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与拉力大小及运动快慢无关，所以以0.5m/s的速度做匀速直线运动，则它受到的摩擦力是3N。
如果将水平拉力增大到8N，则它受到的摩擦力为仍为3N，只是物体将做加速运动。
【分析】做匀速直线运动的物体受到平衡力的作用，二力平衡时力的大小相等；方向相反；物体受到的滑动摩擦力和物体的速度、物体受到的拉力无关。
5．【答案】D；A
【知识点】液体压强的特点
【解析】【解答】根据液体压强的规律：液体的压强会随着深度的增加而增大。对于河堤来说，底部所处的深度远大于上部，因此河堤底部受到的水的压强比上部更大，对应单位面积上，水对河堤底部的推力也比上部更大。为了承受更大的水压，河堤需要建成下宽上窄的形状，因此这种形状里最合理的是选项D，上宽下窄的设计无法承受底部更大的水压，是最不合理的，也就是选项A。
【分析】本题考查液体压强的特点在实际工程中的应用，需要结合液体压强随深度变化的规律分析河堤形状的合理性。
6．【答案】不变；变小
【知识点】压力及重力与压力的区别；压强的大小及其计算
【解析】【解答】在水平外力推动木板缓慢向左运动，直到木板全部移到桌面上的这个过程中，木板对桌面的压力大小等于木板自身的重力大小，因此木板对桌面的压力大小保持不变；同时木板与桌面的接触受力面积逐渐变大，根据可知，桌面受到的压强会变小。
【分析】物体在水平桌面上匀速直线运动，所以物体对水平桌面的压力等于自身重力；
压强的计算公式：P=F/S，增加压强的方式有增加压力、减小受力面积、减小压强的方式有减小压力，增加受力面积。
7．【答案】重力；匀速（或匀速直线）
【知识点】物体运动状态的变化；二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】小车处于静止状态时，竖直方向上小车受到的支持力和重力大小相等、方向相反、作用在同一直线且同一物体上，二者是一对平衡力；
当电动小车在AB段运动时，地面不光滑存在摩擦力，电动机带动车轮转动，车轮会对地面施加一个向后的力，根据力的作用是相互的，地面会给小车一个向前的反作用力，这个力就是小车前进的动力；当小车运动到BC段之间时，BC段是光滑接触面，不存在摩擦力，因此地面无法给小车提供向前的动力，此时小车在水平方向不受力，将依靠惯性保持原来的运动状态，做匀速直线运动。
【分析】相互作用力：作用力是相互的，施力物体也是受力物体。特点为大小相等、方向相反、作用在两个物体上；
平衡力的特点为：大小相同，方向相反，作用在同一个物体上，
牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持 匀速直线运动。
8．【答案】1；3；6
【知识点】二力平衡的条件及其应用；探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】 已知物体A重10N，当物体B重为1N时，物体A保持静止，处于平衡状态。对A进行受力分析：竖直方向上A受到的重力和桌面对它的支持力是一对平衡力；水平方向上，A受到B对它向右的拉力，和桌面对它向左的静摩擦力，这两个力也满足二力平衡条件，大小相等，因此
当物体B重变为3N时，物体A向右做匀速直线运动，仍然处于平衡状态。此时水平方向上，A向右的拉力等于B的重力，向左的滑动摩擦力和向右的拉力是一对平衡力，二者大小相等，因此
当让物体A向左做匀速直线运动时，A仍处于平衡状态：此时水平方向上，物体受到向左的拉力，同时受到两个向右的力，一个是B对A的拉力（大小等于B的重力，为3N），另一个是桌面对A的滑动摩擦力。滑动摩擦力的大小只和压力大小、接触面粗糙程度有关，由于A对桌面的压力、接触面的粗糙程度都没有发生变化，因此滑动摩擦力大小保持不变，仍为3N。此时三个力平衡，向左的拉力大小等于两个向右的力的大小之和，因此。
【分析】本题可根据二力平衡条件，结合摩擦力大小的影响因素，分阶段分析物体A的受力情况，进而计算对应摩擦力、拉力的大小。
9．【答案】1∶1；4∶1
【知识点】密度公式及其应用；重力及其大小的计算；压力及重力与压力的区别
【解析】【解答】物体静止水平桌面，对桌面的压力等于重力，即，所以它们对桌面压力之比为1∶1。
由图像可知，当时，，所以甲的密度，当时，，则乙的密度为，则。质量相等的A、B两个实心正方体的体积之比
由，可得，两正方体的边长之比，结合压强公式计算可知正方体对水平地面的压强
，所以，两正方体A、B对水平地面的压强之比。
【分析】1、物体静止在水平桌面上，对水平桌面的压力等于物体重力；
2、物体密度的计算：公式为；
3、压强的计算公式：P=F/S，增加压强的方式有增加压力、减小受力面积、减小压强的方式有减小压力，增加受力面积，题目属于正方体，可化简为。
10．【答案】竖直向下；偏高
【知识点】重力的方向
【解析】【解答】图中，铅垂线静止时，由于受到重力作用，方向竖直向下，建筑工人用重垂线检查墙壁是否竖直，利用了重力的方向竖直向下的原理。
液体受到重力下落，气泡偏上，若空气泡在A端，则表示左侧的墙面偏高，若空气泡在B端右侧，则表示右侧的墙面偏高。 故第1空填：竖直向下；第2空填：偏高。
【分析】物体受到的重力竖直向下；物体受到平衡力时，力的大小相等。
11．【答案】A
【知识点】质量的测量与天平的使用；刻度尺的使用；弹簧测力计及其使用
【解析】【解答】A、弹簧测力计的作用就是测量力的大小，故A正确，
B、刻度尺是用来测量长度的工具，故B错误，
C、天平的用途是测量物体的质量，故C错误，
D、游标卡尺同样是测量长度的工具，故D错误。
故选A。
【分析】弹簧测力计：测量力大小的工具，使用前弹簧测力计竖直调零，分度值为0.2N，据图读数，
长度的测量：将待测物体紧贴刻度尺，视线平行刻度尺，认清刻度尺的分度值，读数时要精确到分度值后一位。
天平适用于测量质量的仪器，
游标卡尺是测量物体长度的工具。
12．【答案】A
【知识点】牛顿第一定律
【解析】【解答】根据牛顿第一定律可知，正在运动的物体，如果它受到的所有外力同时消失，该物体将做匀速直线运动。绕地球做匀速圆周运动的卫星，处于运动状态，所以如果它受到的所有外力同时消失，卫星将做匀速直线运动，A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【分析】牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
13．【答案】C
【知识点】压力及重力与压力的区别；压强大小比较
【解析】【解答】人站在地面上时双脚着地，走路时单脚着地，与走路相比，站立在地面时，人的重力不变，对地面的压力大小不变，但受力面积增大，由可知压强减小，ABD不符合题意，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】水平地面受到的压力等于物体的重力；压力相同时，受力面积减小，压强变大。
14．【答案】B
【知识点】液体压强的特点
【解析】【解答】我们可以根据液体压强公式分析：液体压强的大小由液体的密度和深度共同决定。本题中容器内装的是水，液体密度ρ保持不变，g是常量，因此压强p只和深度h有关，深度越大，水产生的压强就越大。水从小孔流出时，位置越深的小孔处水的压强越大，对流出的水的推力越大，水喷射的距离也就越远，符合这个规律的只有B选项，因此B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
【分析】压强的计算：公式为P=ρgh，压强和液体的密度、浸没深度有关，且密度越大，压强越大，深度越大，压强越大，在同种液体的同一深度，液体向各个方向的压强相同。
15．【答案】B
【知识点】压强的大小及其计算
【解析】【解答】首先估算成年人一只鞋底与地面的接触面积，约为：人站立在水平地面上时，对地面的压力和自身重力大小相等，因此人对水平地面的压力可计算为：
人行走时始终为一只脚着地，因此受力面积等于一只鞋底的面积，代入压强公式可得人对地面的压强为：
故A、C、D错误，B正确。
故选B。
【分析】压强的计算公式：P=F/S，增加压强的方式有增加压力、减小受力面积、减小压强的方式有减小压力，增加受力面积，结合面积的生活常识，计算压强值。
16．【答案】C
【知识点】弹力
【解析】【解答】A．对于这个支持力来说，足球是受力物体，木板是施力物体，那么该支持力是木板由于发生弹性形变产生的弹力，故A正确，不符合题意；
B．弹力由物体发生弹性形变产生，因此足球发生弹性形变进而产生弹力，即对木板的压力，故B正确，不符合题意；
C．木板形变不是因为木板产生弹力造成的，而是由于受到足球对它的作用力，故C错误，符合题意；
D．足球产生的弹力受力物体是木板，这个弹力就是足球对木板的压力，故D正确，不符合题意。
故选C。
【分析】弹力是物体发生弹性形变而产生的力，据此对各个选项分析判断。
17．【答案】B
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】①用力揉面团，面团形状发生变化；②篮球撞在篮板上被弹回，运动状态变化；③用力握小皮球，皮球瘪了，形状变化；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞，运动状态变化。在这四种现象中：②④物体是因为受力而改变运动状态，①③是力改变了物体的形状。
故答案为：B.
【分析】力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状.（物体形状或体积的改变，叫做形变.）
18．【答案】A
【知识点】压强的大小及其计算
【解析】【解答】AC．物体静止水平面上，对桌面的压力和重力相等，物体的重力重力G相等，砖块A对砖块B的压力和砖块B对地面的压力之比为，故A符合题意，C不符合题意；
BD．桌面的受力面积之比为，结合压强公式计算可知砖块A对砖块B的压强和砖块B对地面压强之比为
，故BD不符合题意。
故选A。
【分析】1、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，大小为自身重力、方向竖直向下，作用点位于物体重心，公式为G=mg。物体静止在桌面上，对桌面的压力等于重力；
2、压强的计算公式：P=F/S，增加压强的方式有增加压力、减小受力面积、减小压强的方式有减小压力，增加受力面积。
19．【答案】C
【知识点】摩擦力的大小
【解析】【解答】摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关：当接触面粗糙程度相同时，压力越大，物体受到的滑动摩擦力越大。本题中乙对地面的压力比甲对地面的压力更大，因此乙受到的摩擦力大于甲受到的摩擦力，即f2＞f1；再将甲和丙对比，二者对地面的压力相同、接触面的粗糙程度也相同，但丙将滑动摩擦改为滚动摩擦，滚动摩擦的摩擦力小于滑动摩擦，因此丙受到的摩擦力小于甲受到的摩擦力，即f1＞f3。
结合以上结论可以得到三者摩擦力的大小关系为：f2＞f1＞f3。
故选C。
【分析】滑动摩擦力影响因素：控制压力相等的情况下，接触面表面越粗糙，滑动摩擦力越大；控制接触面粗糙程度相等的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大。
物体的静摩擦力大于相同物体的滑动摩擦力。
20．【答案】D
【知识点】液体压强的计算；浮力的利用
【解析】【解答】结合液体压强公式：p=ρgh分析，两图液体同为水，密度ρ相同；由图可见：h1 ＜ h2 。因此物体下表面受到水的压强：p1 故选D。
【分析】1、压强的计算：公式为P=ρgh，压强和液体的密度、浸没深度有关，且密度越大，压强越大，深度越大，压强越大，在同种液体的同一深度，液体向各个方向的压强相同；
2、浮力的本质为上下表面产生的压力差，计算公式为F浮=ρ液gV排，所以物体所受浮力和物体所处的深度无关，与排开水的体积有关，当排开水的体积越小时，浮力越小，排开水的体积越大时，浮力越大。
21．【答案】
【知识点】弹力
【解析】【解答】当物体产生弹性形变后，就会对与之接触的物体施加弹力，弹力的方向指向弹簧恢复原形态的方向。本题中手向左按压弹簧，弹簧受到向左的力，产生向左的压缩形变，在弹簧要恢复原有形态的过程中，会对手施加一个向右的弹力，因此这个弹力的方向为水平向右，作用点位于手上。
【分析】弹力的产生是由于物体产生形变，恢复原状的力，弹簧受到压缩，恢复原状，所以弹力向右。
22．【答案】
【知识点】弹力；重力示意图；摩擦力的方向
【解析】【解答】当物体和传送带一起匀速向上运动时，物体有沿传送带向下滑动的趋势，因此会受到传送带对它施加的、沿传送带向上的静摩擦力f；除此之外，物体还受到竖直向下的重力G，以及传送带对它垂直于传送带向上的支持力F，三个力的作用点都画在物体的重心上。按照要求绘制受力：从重心竖直向下作带箭头的线段，在箭头旁标注重力符号G；从重心垂直传送带向上作带箭头的线段，在箭头旁标注支持力符号F；从重心沿传送带向上作带箭头的线段，在箭头旁标注静摩擦力符号f，据此作图。
【分析】重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，大小为自身重力、方向竖直向下，作用点位于物体重心，公式为G=mg。
支持力垂直斜面向上，作用于接触面间。
摩擦力作用于物体重心，方向和物体运动方向相反。
23．【答案】速度；控制变量法；小；0；匀速直线；速度
【知识点】探究影响物体动能大小的因素；阻力对物体运动影响的探究实验
【解析】【解答】（1）本实验的研究主题是阻力对物体运动的影响，根据实验控制变量的要求，需要让小车从斜面的同一位置由静止滑下，这样就能保证小车到达斜面底端时初速度相等，这个设计用到了控制变量法的研究思想。
（2）实验中阻力越小，对小车运动的阻碍作用就越弱，小车能够滑行的距离就越远。结合实验现象，小车在木板表面滑行的距离是最远的，因此小车在木板表面受到的阻力最小。
（3）如果水平面绝对光滑，那么小车运动过程中受到的阻力就为零，结合牛顿第一定律可以推理得到：运动的物体不受外力作用时，会一直保持匀速直线运动状态不变。
（4）若让同一小车从斜面不同高度由静止滑下，此时小车质量保持不变，到达水平面时的初速度不同，因此该操作可以探究小车动能和速度的关系。
【分析】1、探究阻力对物体运动的影响：试验仪器由小车、斜面，不同粗糙程度的水平面；试验方法：控制变量法：在物理实验中，存在多个影响因素共同决定某个物理量，如阻力对物体运动的影响因素有：不同材料的水平面，速度，在探究某个单一变量对物理量的影响时，需要控制其余变量相同，如探究 不同材料的水平面对物体的速度影响时，需要小车速度相同，故 每次均让小车从斜面顶端（相同位置）由静止下滑 。
2、试验步骤：将小车放置在斜面相同位置静止下滑，观察小车在不同材料水平桌面的移动长度；据此可知，阻力越大，小车速度减小的越快，阻力越小，小车速度减小的越慢，据此可以推断阻力为0时，小车将做匀速直线运动。
3、机械能为动能和重力势能之和，当质量不变时，动能和速度成正比，速度不变时，动能和质量成正比；当质量不变时，重力势能和高度成正比，高度不变时，重力势能和质量成正比。
24．【答案】相同；不同；海绵的凹陷程度；乙、丙；不明显；硬纸板凹陷的程度不易观察到，影响实验效果
【知识点】探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验；物理学方法
【解析】【解答】（1）若要探究压力作用的效果和压力大小的关系，需要控制受力面积保持一致，只改变压力的大小，通过对比两组实验的结果，就可以得出对应的结论。
（2）在这个实验中，我们通过观察海绵的凹陷程度，来反映压力作用效果的强弱，这种研究方法叫做转换法。
（3） 探究压力的作用效果和受力面积的关系时，需要控制压力的大小保持不变，只改变受力面积，因此需要选择乙、丙两图进行比较。从实验结果可以看出：当压力大小相同时，受力面积越大，压力的作用效果就越不明显。
（4） 我们是根据受压材料的凹陷程度来判断压力作用效果的，这就要求材料的形变要容易观察。如果换成硬纸板，硬纸板的凹陷程度非常不明显，无法清晰分辨出效果差异，会直接影响实验结果的观察，因此不适合用硬纸板完成这个实验。
【分析】1、转换法：在物理实验中，某些物理量（动能、电能）难以直接观察，需要转换成容易观察的指标进行测量，如本题中 压力作用效果 难以直接测量，所以需要通过海绵的凹陷程度进行测量；不能使用硬纸板进行实验，原因是硬纸板的凹陷程度非常不明显。
2、压强的影响因素：公式为P=F/S，所以压强的大小和压力大小成正比，和受力面积成反比；压强大小于接触面材料无关，所以在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
25．【答案】相反；钩码数目；不能；不在同一直线上的二力能否平衡；A；能
【知识点】探究二力平衡的条件
【解析】【解答】（1）在线的两端挂钩码，一方面可以让两个拉力方向相反，另一方面可以通过调整钩码的数量改变拉力的大小。
（2）小华把小卡片扭转一个角度后，两个拉力就不在同一直线上了，松手后小卡片无法保持平衡，这个实验步骤的目的是探究：不在同一直线上的两个力能否平衡。
（3）小华选用小卡片进行实验，由于小卡片自身重力很小，实验过程中小卡片悬空，不会受到摩擦力影响；而小明的实验中，木块放在水平桌面上，木块和桌面之间必然存在摩擦力，摩擦力的影响无法消除，会干扰实验结果。因此小华的实验方案更优，选A。
（4）本实验中，两侧拉力是通过定滑轮施加的，即便两侧定滑轮高度不等，只要满足两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一个物体上这几个条件，小卡片仍然能保持静止，依然可以完成实验。
【分析】1、探究二力平衡试验仪器，砝码、纸片、铁支架，选择卡片可以不考虑物体重力，不选择木块是可以减少摩擦力的影响，避免影响两侧砝码质量不同，带来错误结论
2、实验步骤： 在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个力方向 相反，调整砝码数量改变拉力大小， 为了探究平衡力是否在同一直线上，进行如下操作：当小卡片平衡后，小华将卡片 旋转 为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡 ，将卡片 一剪为二
3、二力平衡的条件为：大小相等、方向相反、作用在通过一个物体上、作用在同一条直线上，物体处于匀速直线运动或者静止状态时，受力平衡。
26．【答案】解：（1）由题意知校车运动时间
t=15min=0.25h
校车运动路程s=10km，根据可得校车的平均速度
（2）由题意知校车质量为m=5000kg，则校车所受重力为
G=mg=5000kg×10N/kg=5×104N
当校车在水平路面上匀速直线行驶，校车所受阻力是车重力的0.1倍， 所以校车匀速行驶时受到的阻力
f＝0.1G＝0.1×5×104N =5000N
答：（1）校车的平均速度为40km/h；
（2）校车匀速行驶时受到的牵引力为5000N。
【知识点】速度公式及其应用；重力及其大小的计算
【解析】【分析】（1）根据可得校车的平均速度；
（2）由题意知校车质量为m=5000kg，则校车所受重力为G=mg，校车匀速行驶时受到的阻力f=0.1G。
27．【答案】解：（1）由可得，这些钢件的总质量
（2）这些钢件的总重
（3）一个钢件的重力
一次最多提升钢件的个数
为使钢丝绳不被拉断，一次只能提升7个，需要提升的次数
即5次。
答：（1）这些钢件的总质量为；
（2）这些钢件的总重为；
（3）某起重机钢丝绳能够承受的最大拉力是N，用该起重机至少需要5次才能把这些钢件吊完。
【知识点】密度公式及其应用；重力及其大小的计算
【解析】【分析】（1）由密度公式可得计算这些钢件的总质量；
（2）结合重力公式计算钢件的总重
（3）一个钢件的重力，所以一次最多提升钢件的个数，为使钢丝绳不被拉断，一次只能提升7个，需要提升的次数
。
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