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(共31张PPT)
《故事新编》
（习作教学课件）
执教：
请按要求给上面词语分类。
形容神态的有：镇定自若、神气十足……
提心吊胆 镇定自若 神气十足 难以置信 左思右想
面如土色 瑟瑟发抖 愤愤不平 可怜巴巴 心满意足
形容神态的：
形容心理的：
介绍 围墙 歌声 降临 我们的 果子
禁止 脸颊 北风 出现 丰硕的 规矩
亲吻 入内 暮色 动听 尽情地 旋转
拆除 自己 晨曦 呼啸 飞快地 玩耍
请把搭配合理的词语用线连起来。
介绍——自己
禁止——入内
……
第1题：妈妈一面做饭，一面听音乐。
……
请按要求完成句子练习。
1.我总是一面溜开，一面摆手。（用加点的词写句子）
2.后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。（仿写设问句）
3.我多么自私啊！（改为陈述句）
4.她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。（仿写比喻句）
请把句子和对应的故事连起来。
“兔子赛跑中途睡觉，乌龟不停地爬行，最终赢得胜利”应该连《龟兔赛跑》。……
兔子赛跑中途睡觉，乌龟不停地爬行，最终赢得胜利。 《狐狸和乌鸦》
狐狸骗老虎同行，野兽纷纷逃跑，老虎误以为百兽怕狐狸。 《坐井观天》
井底青蛙以为天只有井口大，不信小鸟说天空无边无际。 《龟兔赛跑》
狐狸吹捧乌鸦，乌鸦张嘴唱歌，嘴里的肉被狐狸骗走。 《狐假虎威》
请判断这几句话的对错。
第1句说得对。第2句……
1.《宝葫芦的秘密》中，人只要拥有宝葫芦，心里想什么，东西马上出现，这
让我们感受到故事的神奇。（ ）
2.《巨人的花园》中，巨人赶走孩子后，花园是冬天；孩子一回来，春天立刻
降临。从这里我们不仅感受到故事的神奇，还明白了一个道理：快乐应当与
人分享。（ ）
3.《海的女儿》的小人鱼，为了心爱的王子，身体化作了泡沫。这既让人感到
不可思议，又被王子的善良和无私深深打动。（ ）
请选择合适的词语填到文段的括号里。
第一个括号里应该填“捡”，第二个括号里应该……
爬 钻 跳 漂 捡 游 拨
一条清澈的小河挡住了乌龟和兔子的去路。兔子不会游泳，望着哗哗流淌的流水十分焦急。但它很快镇定下来，（ ）来一根枯木，轻盈地（ ）上去，借着水流稳稳（ ）到了对岸。另一边，乌龟不慌不忙地（ ）到河边，随即（ ）入水中。它用四肢（ ）水，从容（ ）到了对岸。
第1句是：自从上次被狐狸骗走肥肉后，乌鸦一连几天悔恨交加。
第2句是……
请给这些句子排队，使它们成为一段通顺的话。
（ ）它暗暗下定决心，再也不会被别人的甜言蜜语欺骗。
（ ）乌鸦头脑清醒，牢牢闭紧嘴巴，一点也不为吹捧动心。
（ ）几天后，乌鸦又找到一块肉，它叼着肉站在树枝上。
（ ）狐狸无计可施，只好失落离开，乌鸦终于安心享用了美味的食物。
（ ）自从上次被狐狸骗走肥肉后，乌鸦一连几天悔恨交加。
（ ）树下的狐狸看见了，又想用夸奖的招数骗它开口。
请选择合适的关联词语，填到文段中的括号里。
应该填“因为……所以”
《宝葫芦的秘密》（节选）
我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他（ ）是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，（ ）得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。
一边……一边……
虽然……但是……
因为……所以……
应该选“B”。
请选择正确的答案。
《宝葫芦的秘密》（节选）
我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他（因为）是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，（所以）得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。
文段中的破折号的作用是（ ）
A.表示声音延长。
B.解释说明。
C.语意转折。
张三、李四、王五、赵六获得宝葫芦的故事，现实生活中会发生吗？作者这样充满想象的写法有什么好处？
现实生活中不会发生。大胆奇妙的想象让故事更加新奇有趣，体现出童话独特的魅力，吸引读者阅读。
《宝葫芦的秘密》（节选）
我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他（因为）是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，（所以）得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。
合适的词语是“得意洋洋”。
请从括号里找出合适的词语。
《狐假虎威》新编
老虎听了狐狸的谎话，又见林中百兽纷纷逃窜，虽半信半疑，却也害怕狐狸真是上天派来的神使，于是松开爪子，眼睁睁看着狐狸（得意洋洋 面如土色）地离去。
老虎放了狐狸，肚子里饥肠辘辘，又想到以后可能受制于小小的狐狸，心里堵得慌。它一边往家走，一边想：刚才百兽仓皇逃窜，到底是怕这狐狸，还是怕跟在狐狸后面的我？
想着想着，老虎猛地停住了脚步。它决定不回家了，回去看个究竟。它转身悄悄折返，躲藏在一棵古松后安静地观察。只见狐狸慢悠悠地在路中央踱步，路旁的小动物瞧见没了老虎撑腰的狐狸，有的只是懒懒地瞥上一眼，便继续低头啃食嫩草；有的甚至连眼皮都未抬，只顾趴在地上打盹儿。
老虎开始“半信半疑”，后来
“心里堵得慌”。
老虎的心理发生了什么变化？
为什么会发生变化？
《狐假虎威》新编
老虎听了狐狸的谎话，又见林中百兽纷纷逃窜，虽半信半疑，却也害怕狐狸真是上天派来的神使，于是松开爪子，眼睁睁看着狐狸（得意洋洋 面如土色）地离去。
老虎放了狐狸，肚子里饥肠辘辘，又想到以后可能受制于小小的狐狸，心里堵得慌。它一边往家走，一边想：刚才百兽仓皇逃窜，到底是怕这狐狸，还是怕跟在狐狸后面的我？
想着想着，老虎猛地停住了脚步。它决定不回家了，回去看个究竟。它转身悄悄折返，躲藏在一棵古松后安静地观察。只见狐狸慢悠悠地在路中央踱步，路旁的小动物瞧见没了老虎撑腰的狐狸，有的只是懒懒地瞥上一眼，便继续低头啃食嫩草；有的甚至连眼皮都未抬，只顾趴在地上打盹儿。
老虎此时还不知道百兽怕谁。
读加粗的句子，说说老虎此时知不知道百兽怕谁。
再用加点的词语造句。
《狐假虎威》新编
老虎听了狐狸的谎话，又见林中百兽纷纷逃窜，虽半信半疑，却也害怕狐狸真是上天派来的神使，于是松开爪子，眼睁睁看着狐狸（得意洋洋 面如土色）地离去。
老虎放了狐狸，肚子里饥肠辘辘，又想到以后可能受制于小小的狐狸，心里堵得慌。它一边往家走，一边想：刚才百兽仓皇逃窜，到底是怕这狐狸，还是怕跟在狐狸后面的我？
想着想着，老虎猛地停住了脚步。它决定不回家了，回去看个究竟。它转身悄悄折返，躲藏在一棵古松后安静地观察。只见狐狸慢悠悠地在路中央踱步，路旁的小动物瞧见没了老虎撑腰的狐狸，有的只是懒懒地瞥上一眼，便继续低头啃食嫩草；有的甚至连眼皮都未抬，只顾趴在地上打盹儿。
老虎看到了“狐狸慢悠悠地……只顾趴在地上打盹儿。”
老虎折返，在古松后看到了什么？
《狐假虎威》新编
老虎听了狐狸的谎话，又见林中百兽纷纷逃窜，虽半信半疑，却也害怕狐狸真是上天派来的神使，于是松开爪子，眼睁睁看着狐狸（得意洋洋 面如土色）地离去。
老虎放了狐狸，肚子里饥肠辘辘，又想到以后可能受制于小小的狐狸，心里堵得慌。它一边往家走，一边想：刚才百兽仓皇逃窜，到底是怕这狐狸，还是怕跟在狐狸后面的我？
想着想着，老虎猛地停住了脚步。它决定不回家了，回去看个究竟。它转身悄悄折返，躲藏在一棵古松后安静地观察。只见狐狸慢悠悠地在路中央踱步，路旁的小动物瞧见没了老虎撑腰的狐狸，有的只是懒懒地瞥上一眼，便继续低头啃食嫩草；有的甚至连眼皮都未抬，只顾趴在地上打盹儿。
应该选“面如土色”。
请从括号里选出合适的词语。
再说说老虎的心理发生的变化以及变化的原因。
见此情景，老虎想：这个奸猾的东西借我的威风招摇撞骗，还说谎话骗我，真是胆大包天！它又气又恼，猛地纵身跃出，如一道黄色闪电，顷刻间将狐狸死死按在爪下，接着张开大嘴，龇出锋利的牙齿就要咬下去。狐狸吓得（得意洋洋 面如土色），连连告饶，说再也不敢蒙骗老虎大王了。老虎见狐狸诚恳认错，气消了一半，它松开爪子，厉声警告：“往后再敢四处吹嘘，我定饶不了你！”
狐狸夹着尾巴，连滚带爬地钻进草丛逃走了。老虎甩了甩钢鞭似的尾巴，迈着沉稳的步子，昂首重新走向密林深处。
自此，森林恢复了往日的秩序。老虎也悟出一个道理：遇事不能只看表面，不可轻易轻信他人，唯有仔细思考、亲自求证，才不会被假象蒙蔽。 （作者：萧瑶瑶 指导教师：朱维山）
跃出、按、张开、龇、松开、甩、迈、走向
找出这个文段里表示老虎的动作的词语。
见此情景，老虎想：这个奸猾的东西借我的威风招摇撞骗，还说谎话骗我，真是胆大包天！它又气又恼，猛地纵身跃出，如一道黄色闪电，顷刻间将狐狸死死按在爪下，接着张开大嘴，龇出锋利的牙齿就要咬下去。狐狸吓得（得意洋洋 面如土色），连连告饶，说再也不敢蒙骗老虎大王了。老虎见狐狸诚恳认错，气消了一半，它松开爪子，厉声警告：“往后再敢四处吹嘘，我定饶不了你！”
狐狸夹着尾巴，连滚带爬地钻进草丛逃走了。老虎甩了甩钢鞭似的尾巴，迈着沉稳的步子，昂首重新走向密林深处。
自此，森林恢复了往日的秩序。老虎也悟出一个道理：遇事不能只看表面，不可轻易轻信他人，唯有仔细思考、亲自求证，才不会被假象蒙蔽。 （作者：萧瑶瑶 指导教师：朱维山）
遇事不能只看表面，不可轻易轻信他人，唯有仔细思考、亲自求证，才不会被假象蒙蔽。
请找出揭示故事的道理的中心句。
见此情景，老虎想：这个奸猾的东西借我的威风招摇撞骗，还说谎话骗我，真是胆大包天！它又气又恼，猛地纵身跃出，如一道黄色闪电，顷刻间将狐狸死死按在爪下，接着张开大嘴，龇出锋利的牙齿就要咬下去。狐狸吓得（得意洋洋 面如土色），连连告饶，说再也不敢蒙骗老虎大王了。老虎见狐狸诚恳认错，气消了一半，它松开爪子，厉声警告：“往后再敢四处吹嘘，我定饶不了你！”
狐狸夹着尾巴，连滚带爬地钻进草丛逃走了。老虎甩了甩钢鞭似的尾巴，迈着沉稳的步子，昂首重新走向密林深处。
自此，森林恢复了往日的秩序。老虎也悟出一个道理：遇事不能只看表面，不可轻易轻信他人，唯有仔细思考、亲自求证，才不会被假象蒙蔽。 （作者：萧瑶瑶 指导教师：朱维山）
本次习作要写自己新编的故事。
读教材，说说本次习作写什么内容。
能借助熟悉的故事展开丰富的想象创编新故事。能给习作配图并与同学分享故事。
读教材，说说本次习作有什么要求。
我的习作的题目是：《狐假虎威》新编
开头写：老虎上次被狐狸欺骗，放走了狐狸，这事迅速传遍了森林王国。老虎因此受到了森林居民的嘲笑。老虎十分生气，决心找到狐狸，好好惩罚它。
接下来写：老虎找啊找，这一天终于找到了狐狸。它飞奔上前逮住了狐狸。就在它张开大嘴咬狐狸的时候，狐狸大喊：“老虎大王快跑！你身后来了猎人！”老虎最怕猎人，听到狐狸喊，离开松开爪子，一溜儿烟儿跑回了家。狐狸也爬起来，慢慢悠悠地回到了家里。
最后写：老虎又一次上了狐狸的当，又被森林居民当做了笑话。老虎咬牙切齿地说：“下次逮着狐狸，再也不听它说什么，直接吃掉。”
同学们想怎么写这篇习作？
我的习作的题目是：《龟兔赛跑》新编
开头写：上次赛跑，兔子骄傲，半途睡觉，输给了乌龟，它心里又羞愧又不服气。它决心挽回颜面，为此每天早早起床，刻苦练习跑步，日夜打磨速度和耐力，再也不敢松懈。它下定决心，下次比赛一定全力以赴，凭实力赢得冠军。
接下来写：不久后，兔子再次向乌龟发起赛跑挑战，乌龟坦然应战。比赛这天，森林里的小动物们都赶来围观。随着猫头鹰裁判一声令下，比赛正式开始。兔子像一道白色闪电飞速向前奔跑。就在兔子以为胜券在握的时候，身后传来一阵呼呼的风声。它回头一看，原来乌龟踏着风火轮飞速滑行，转眼间超过了自己，率先冲到了终点，拿下了冠军。
最后写：兔子明白了道理：原来勤奋努力固然重要，但善用科技、善于变通，才是更厉害的本领。从此，兔子不仅坚持锻炼，还主动学习新知识、新方法，不断提升自己。
同学们想怎么写这篇习作？
我的习作题目是：《坐井观天》新编
开头写：青蛙一直住在深井里，它每天守着井水，仰望着井口上面的天空，日子过得十分安逸。
接下来写：一天，一只小鸟落在井边喝水，它告诉青蛙：“外面的天空无边无际，有青青的草地、五颜六色的野
花，还有清澈的小河和茂密的树林，美丽极了！”
然后写：青蛙听了小鸟的话，决定爬出井口，亲眼看一看外面的世界。青蛙一次次奋力攀爬，一次次滑落，可它咬牙坚持不放弃。它踩着井壁的凹凸处，一步一步慢慢挪动着，一天又一天，青蛙终于爬出了井口。
接下来写：青蛙抬头望去，瞬间惊呆了！蔚蓝的天空广阔无垠，白云悠闲飘荡，远处群山连绵，遍地鲜花盛开，蝴蝶和蜜蜂在花丛中飞舞，一派生机勃勃的景象。
最后写：从此，青蛙明白了：做人不能眼界狭隘，只有勇敢走出舒适区，多见世面，虚心学习，才能看见更精彩的世界。
同学们想怎么写这篇习作？
《喜羊羊与灰太狼》故事新编
狼堡内，灰太狼正聚精会神地研制学习机。
“灰太狼，你不去捉羊，在那干什么？”红太狼挥舞着她的平底锅大声喊道。
灰太狼吓得打了一个激灵，忙用讨好的口气说：“老婆，我正在制造学习机，给你捉小羊。”
“又在找借口，浪费时间。”
“啊，老婆你听我说，这种学习机可以控制小羊的思维，小羊们用过一段时间，就会自觉进入我设定好的程序，乖乖地走进狼堡让我们吃掉。”
“老公，你太有才了，我好敬佩你。”
“多谢老婆表扬，你就等着吃羊吧！”
请评论这篇习作的优点和缺点。
灰太狼的“讨好”与红太狼的“平底锅”瞬间拉回动画场景。小作者构思巧妙，将“学习
机”作为捉羊工具，既结合了现实生活，又赋予了故事新的看点，对话生动，充满童趣。
懒羊羊怕批评、美羊羊想美容、沸羊羊要锻
炼，小作者抓住了每只小羊的性格特点，理由充分，令人信服。灰太狼口误将“狼堡公司”说成“羊特公司”，细节描写十分精彩，增加了故事的趣味性。
羊村外，灰太狼以学习机推销员的身份向羊儿们推销学习机。
“小羊们，我知道你们最爱学习了，这是我‘狼堡公司’，啊不，是‘羊特公司’最新
研发上市的‘爱羊’学习机。用这种学习机可以迅速提高学习成绩，让每只羊都成为有用之羊。”
“太好了，暖羊羊班长，我们每人都买一台学习机吧，这样慢羊羊村长再也不会批评我们学习不用功了。”懒羊羊打着哈欠说。
“我同意懒羊羊的意见，这样我既不耽误学习，又可以有更多的时间做美容了。”美羊羊附和着说。
“是啊，我也可以抽出更多时间锻炼了。”沸羊羊也表示赞成。
“大家都想好好学习，那我们每人买一台好了。”喜羊羊也向暖羊羊建议。于是大家每人买了一台学习机。
灰太狼高兴地说：“啊，你们真是太有思想了，用上我的学习机，肯定成为青青草原的优秀人才。”
请评论这篇习作的优点和缺点。
小羊们的反常引起了慢羊羊村长的警觉，这样写埋下了伏笔。灰太狼与红太狼的对话交代了“迷途不返”程序设定羊儿10月10日晚10点到达狼堡，让读者为羊儿捏一把汗。
狼堡内，灰太狼以黑客身份进入羊村学习机的主控程序，控制羊儿们进入预定的软件程序。
羊村的羊儿们越来越离不开学习机。
“最近羊儿们都变得好学起来了，每天除了学习还是学习，这不符合他们爱玩的本性，尤其是连懒羊羊也这么沉湎。这不知道是不是件让人高兴的事。”慢羊羊村长发现羊儿们的变化忧心忡忡。
狼堡内，灰太狼兴奋地操纵着捉羊程序，红太狼迫不及待地问：“灰太狼，你的捉羊计划进行得怎么样了？”
灰太狼搓着下巴说：“老婆，小羊儿们已经进入我的‘迷途不返’的游戏程序了，很快他们就会到达狼堡。”
“废物，那还磨蹭什么，我可没有多少耐心。”
“老婆，你听我说，我已经在游戏程序里设定了到达狼堡的时间。10月10日晚10点，羊儿们会自觉到达狼堡。那时我们可以尽情吃羊了。”
“啊，太好了！老公，我等你的好消息。”
请评论这篇习作的优点和缺点。
请评论这篇习作的优点和缺点。
高潮迭起，慢羊羊村长临危不乱，利用“智慧草”破解阴谋。“迷途知返”对“迷途不返”，不仅文字对仗巧妙，更点明了故事的主题——知错就改，不被虚假的诱惑所困。
结尾符合原著风格，正义战胜邪恶。最后灰太狼的台词保留了角色的“执着”性格，给人留下无限遐想的空
间，仿佛下一集的故事即将开始，收束有力。
羊村，深夜。学习了一天的羊儿们进入了梦乡。慢羊羊村长打开了喜羊
羊的学习机，用头上的智慧草发现了其中的奥秘，于是将羊儿们学习机里的
“迷途不返”游戏程序都改成“迷途知返”游戏程序。
第二天，羊村的羊儿们又恢复了爱玩爱闹的本性，灰太狼的捉羊计划又一次落空了。
狼堡内，红太狼气急败坏地责骂灰太狼无能，灰太狼满脸堆笑地赔着小心：“老婆大人息怒，我还有更好的招数，你就等着吃羊吧。”(作者：肖润政 指导教师：朱维山）
这篇故事新编构思巧妙，将“学习机”融入情节，充满时代气
息。小作者精准抓住了人物性格，对话生动逗趣。村长破解阴谋的设计堪称点睛之笔，既巧妙又蕴含深刻道理。结尾完美契合原著风格，是一篇优秀的习作！
请评论这篇习作的优点和缺点。
《喜羊羊与灰太狼》故事新编
狼堡内，灰太狼正聚精会神地研制学习机。
“灰太狼，你不去捉羊，在那干什么？”红太狼挥舞着她的平底锅大声喊道。
灰太狼吓得打了一个激灵，忙用讨好的口气说：“老婆，我正在制造学习机，给你捉小羊。”
“又在找借口，浪费时间。”
“啊，老婆你听我说，这种学习机可以控制小羊的思维，小羊们用过一段时间，就会自觉进入我设定好的程序，乖乖地走进狼堡让我们吃掉。”
“老公，你太有才了，我好敬佩你。”
“多谢老婆表扬，你就等着吃羊吧！”
羊村外，灰太狼以学习机推销员的身份向羊儿们推销学习机。
“小羊们，我知道你们最爱学习了，这是我‘狼堡公司’，啊不，是‘羊特公司’最新研发上市的‘爱羊’学习机。用这种学习机可以迅速提高学习成绩，让每只羊都成为有用之羊。”
“太好了，暖羊羊班长，我们每人都买一台学习机吧，这样慢羊羊村长再也不会批评我们学习不用功了。”懒羊羊打着哈欠说。
“我同意懒羊羊的意见，这样我既不耽误学习，又可以有更多的时间做美容了。”美羊羊附和着说。
“是啊，我也可以抽出更多时间锻炼了。”沸羊羊也表示赞成。
“大家都想好好学习，那我们每人买一台好了。”喜羊羊也向暖羊羊建议。于是大家每人买了一台学习机。
灰太狼高兴地说：“啊，你们真是太有思想了，用上我的学习机，肯定成为青青草原的优秀人才。”
狼堡内，灰太狼以黑客身份进入羊村学习机的主控程序，控制羊儿们进入预定的软件程序。
羊村的羊儿们越来越离不开学习机。
“最近羊儿们都变得好学起来了，每天除了学习还是学习，这不符合他们爱玩的本性，尤其是连懒羊羊也这么沉湎。这不知道是不是件让人高兴的事。”慢羊羊村长发现羊儿们的变化忧心忡忡。
狼堡内，灰太狼兴奋地操纵着捉羊程序，红太狼迫不及待地问：“灰太狼，你的捉羊计划进行得怎么样了？”
灰太狼搓着下巴说：“老婆，小羊儿们已经进入我的‘迷途不返’的游戏程序了，很快他们就会到达狼堡。”
“废物，那还磨蹭什么，我可没有多少耐心。”
“老婆，你听我说，我已经在游戏程序里设定了到达狼堡的时间。10月10日晚10点，羊儿们会自觉到达狼堡。那时我们可以尽情吃羊了。”
“啊，太好了！老公，我等你的好消息。”
羊村，深夜。学习了一天的羊儿们进入了梦乡。慢羊羊村长打开了喜羊羊的学习机，用头上的智慧草发现了其中的奥秘，于是将羊儿们学习机里的“迷途不返”游戏程序都改成“迷途知返”游戏程序。
第二天，羊村的羊儿们又恢复了爱玩爱闹的本性，灰太狼的捉羊计划又一次落空了。
狼堡内，红太狼气急败坏地责骂灰太狼无能，灰太狼满脸堆笑地赔着小心：“老婆大人息怒，我还有更好的招数，你就等着吃羊吧。”
送给大家一个写作锦囊
借用原来故事的主要人物和主要情节，加上自己的想象和创新来编写故事。
题目是《××××××》新编
开头交代故事背景
中间讲述故事情节，略写起因，详写经
过，要有细节描写。
结尾交代故事的结果，也可点明中心。
1.在小组内说自己创编的故事，请同
学们提修改建议；听了同学的发言
后，谈谈自己的看法。
2.写习作草稿，读一读，改一改；和
小组内的同学交流习作草稿，互相
提修改建议。
3.借鉴同学习作的优点，参照同学的
合理建议继续修改习作草稿，修改
满意了誊抄到作文本上给老师看。
祝愿同学们
文思泉涌妙笔生花

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