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外研版（2019）高中英语必修二Unit 5 On the road 教学评一体化设计（全套教案+学案+测评案｜全程学法渗透）
（旅途行走与成长｜异地人文体验｜旅途思考与人生修行｜教学评闭环）
第一部分 教案
一、基本信息
1.课题：Unit 5 On the road
2.课时：1课时（45分钟）
3.授课年级：高一
4.学科：高中英语
5.教材内容：本课为外研版2019必修二Unit 5 On the road单元核心阅读课，主题语境隶属于“人与自我+人与社会”双重范畴，聚焦旅途行走体验、异地人文感知、旅行成长蜕变、行走思考与人生修行四大核心维度。核心文本《A Life’s Journey》以个人行走经历为载体，讲述旅行不止是空间的移动，更是视野拓宽、心境沉淀、自我成长的过程。文章通过真实旅途见闻、异地生活体验、陌生环境感悟，诠释“在路上，见天地、见众生、见自己”的深层内涵，打破“旅行仅为游玩消遣”的浅层认知。立足单元“行走即成长、旅途即修行、阅世界以丰盈自我”核心主线，通过文本细读、脉络梳理、体验解构、价值思辨，帮助学生搭建旅行成长类主题词汇句型体系，实现从“记录旅途风景”到“体悟行走意义、沉淀成长思考、丰盈精神世界”的认知升级，完善单元“听—说—读—写—思”完整语言输入输出闭环。
6.学情分析：高一学生拥有丰富的日常出行、短途旅行、外出研学经历，熟悉旅行类基础词汇，具备记叙文、感悟类文本基础阅读能力，但在本单元主题学习中存在明显短板。（1）阅读浅层化，仅能抓取旅途地点、出行方式、所见所闻等表层信息，无法读懂旅途背后的心境变化、思维成长与人生价值；（2）认知片面化，片面将旅行等同于休闲娱乐、打卡观景，忽视旅行带来的视野拓宽、独立历练、心态沉淀的育人价值；（3）答题不规范，旅途感悟分析、成长价值提炼、主题主旨升华类题型失分较多；（4）主题表达空洞，只会简单描述旅行经历，无法深度阐述行走、遇见、沉淀与成长的内在关联；（5）思辨能力薄弱，难以辩证看待短途休闲与长途修行、被动出行与主动探索、物质观景与精神丰盈的差异。本课依托旅途成长四维阅读框架、分层细读任务、行走价值思辨探究、分层主题输出，精准突破学生阅读浅层化、认知片面化、感悟表达空洞化痛点。
7.学科核心素养目标
（1）语言能力：系统掌握旅途出行、异地见闻、心境变化、视野拓宽、成长蜕变、人生感悟类核心词汇、场景描述短语、主题论述句式；熟练掌握阅读课“预判主题—略读理脉络—细读抓细节—悟情析理—思辨输出”五步阅读法；精准完成文本细节定位、经历梳理、心境分析、主旨概括、成长思辨等阅读题型，流畅完成旅途成长主题口头分享与书面写作。
（2）文化意识：了解不同地域人文风貌与生活差异，感知行走途中的多元人文魅力；理解旅行承载的探索精神与成长价值，树立读万卷书、行万里路的成长理念；尊重多元地域文化，养成乐于探索、善于感知、勤于思考的生活态度。
（3）思维品质：通过梳理文本旅途经历、见闻细节、心境转变与成长感悟，培养条理化、逻辑化阅读思维；通过辩证分析观景式旅行与修行式行走、外在见闻与内在成长、短期出行与长期沉淀的关系，培养对比辨析、辩证思考的高阶思维；通过旅途成长主题主旨升华，锻炼概括提炼、个性化深度思辨表达的思维能力。
（4）学习能力：固化旅途感悟类文本标准化阅读流程与成长价值分析模板；掌握“旅途经历定位、见闻梳理、心境解读、成长提炼、主旨升华”的阅读学习方法；养成课前主题预习、课中深度细读、课后素材积累迁移的自主学习习惯，提升感悟叙事类文本探究与读写迁移能力。
8.教学重难点
（1）教学重点：梳理文本完整行文脉络与旅途成长主题主线，精准抓取旅途经历、异地见闻、心境变化、成长收获等核心信息；掌握旅途感悟类文本阅读解题技巧与成长价值分析方法；掌握出行探索、心境沉淀、自我成长类高频词汇句型，完成文本复述与核心观点概括。
（2）教学难点：跳出文本表层旅途叙事，深度解读行走探索的精神价值、旅途沉淀的成长意义；辩证看待旅行的娱乐价值与育人价值、外在观景与内在丰盈的关系；结合自身出行与旅行经历，完成有细节、有真情、有深度的旅途成长个性化思辨输出。
9.教学准备：单元核心阅读原文素材、各地人文旅途风景短视频、旅途心境变化图文资料、分层阅读任务单、核心词汇句型清单、旅途成长思维导图、课堂评价量表、当堂阅读测评习题、主题写作模板。
10.教学方法：任务驱动阅读法、分层细读探究法、思维导图建模法、成长价值思辨法、当堂测评巩固法、教学评一体化闭环教学法。
11.学法指导：课前预习旅途出行、成长感悟类词汇，预判文本主题与核心内容；课中分层阅读文本、梳理旅途脉络、抓取见闻细节、解读心境变化、思辨行走价值；课后复盘阅读易错点、积累旅途成长主题表达素材、迁移阅读方法完成同类感悟叙事类文本训练，实现读、析、思、写全方位提升。
二、教学过程
（一）情境导入·主题激活（5分钟）
1.主题激趣：展示山川湖海、城市街巷、沿途旅途实景图片与短视频，呈现不同出行场景与旅途风貌，唤醒学生个人旅行与出行记忆，快速融入“在路上”的主题氛围。
2.自由谈论：引导学生简单分享自己印象最深的一次出行或旅行经历，说说沿途所见与真实感受，初步感知旅途带来的身心体验。
3.设问导入：①What do you usually do during a trip ②What changes does travelling bring to you ③What is the true meaning of being on the road
4.点题导入：人生处处是旅途，行走不止是奔赴远方，更是遇见、感知、沉淀与成长。每一次出发，都是对未知的探索；每一段路途，都是自我的修行。今天我们走进Unit 5 On the road，解锁旅途的真正意义，探寻行走途中的成长力量，体悟在路上的独特人生价值。
5.学法渗透：明确本课核心阅读逻辑：主题预判→略读梳理行文脉络→细读抓取旅途细节→悟情析理→思辨主题输出。
（二）知识铺垫·阅读核心储备（5分钟）
1.核心词汇分类铺垫（阅读必考+写作高频）
（1）旅途基础词汇：journey旅途、trip短途出行、travel旅行、route路线、scenery风景、destination目的地、explore探索、experience经历
（2）成长感悟词汇：broaden拓宽、enrich丰盈、reflect反思、mature成熟、independent独立、precious珍贵的、meaningful有意义的、gradually逐渐地
（3）主题核心短语：broaden one’s horizons拓宽视野、enrich one’s life experience丰富人生阅历、reflect on growth反思成长、explore the unknown探索未知、gain spiritual strength获得精神力量、step out of comfort zone走出舒适区、embrace new changes接纳新变化
2.高分主题句型前置铺垫（现象描述+思辨专用）
（1）现象描述句型：Travelling is an important way for us to explore the world and enrich our life.
（2）体验解读句型：Every journey offers us new sights, new feelings and new understanding of life.
（3）观点思辨句型：The true meaning of travel lies in spiritual growth rather than simple sightseeing.
（4）主旨升华句型：Being on the road teaches us to explore, reflect and grow into a better self.
3.课堂任务明确：本节课核心任务——搭建“旅途经历—见闻感知—心境转变—成长思辨”四维阅读框架，读懂作者的旅途故事与心路历程，挖掘行走探索的精神价值，理解旅途育人的成长意义，结合自身经历完成主题思辨输出，实现阅读理解、情感认知、思维提升三维突破。
（三）分层阅读·框架建模（12分钟·核心重点）
活动一 主题预判，搭建认知框架（3分钟）
结合单元标题On the road与课文主题A Life’s Journey，引导学生自主预判文本核心内容：作者记录了怎样的旅途经历？旅途带来了哪些外在见闻与内在改变？行走在路上的真正意义是什么？初步搭建“旅途过程—所见所闻—心境变化—成长价值”阅读框架，带着问题精读文本，杜绝盲目通读。
活动二 整体略读，抓取文章主旨（4分钟）
学生快速通读全文，完成主旨探究任务：梳理文本段落层次，理清文章“引入旅途主题—讲述真实出行经历—描写沿途多元见闻—展现个人心境转变—升华旅途成长意义”的行文与逻辑脉络，训练整体感知、脉络梳理、主旨概括的能力。
活动三 精准细读，细化核心细节（5分钟）
学生逐段精读文本，按四大模块精准定位、抓取关键细节，完成结构化梳理：
1. Journey experience：The author has experienced different journeys and visited various places.
2. Visual & cultural sights：Different scenery, local customs and diverse lifestyles enrich the author’s vision.
3. Mental changes：The author becomes more independent, open-minded and thoughtful during travelling.
4. Spiritual value：Travelling helps us explore the unknown, reflect on life and achieve self-growth.
学法指导：细读重点锁定旅途场景词、心境变化词、成长感悟词与主旨总结句，精准区分“外在旅途见闻”与“内在精神成长”，梳理经历、见闻、心境、价值完整逻辑链，解决学生信息零散、逻辑混乱、主旨模糊的问题。
（四）文化思辨·难点突破（10分钟）
活动一 信息汇总·固化阅读框架
师生共同整合文本信息，统一标准化认知框架，为写作与思辨搭建内容支撑：
1. Outer experience：Travelling brings diverse scenery, local culture and fresh life experiences.
2. Inner change：It broadens horizons, cures anxiety, builds independence and shapes a positive attitude.
3. Essential value：Travel is not about rushing to destinations, but about feeling, thinking and growing.
4. Modern significance：Stepping out to explore helps teenagers break limits, enrich spirits and embrace life bravely.
活动二 文化深挖·突破认知难点
针对性突破学生思维短板：旅行的核心价值不在于打卡拍照、休闲娱乐，而在于走出固有生活圈层、见识多元世界、接纳不同生活方式；旅途的未知与奔波，磨练独立能力、沉淀浮躁心态、培养探索勇气；真正的成长，是在行走中看见差异、学会包容、懂得反思、持续精进。引导学生摒弃“旅行只为玩乐”的片面认知，树立“行走即学习、旅途即成长”的正向生活理念。
活动三 句型整合·输出铺垫
引导学生整合本课词汇、旅途现象描述句型、心境解读句式、成长思辨升华句型，串联文本四大模块，梳理“介绍旅途经历—描述沿途见闻—分析心境转变—提炼成长价值—升华人生意义”的写作逻辑，解决学生写作无思路、感悟浅层、句式单一、缺乏深度的问题，为分层输出做好充分铺垫。
（五）当堂输出·分层实操（10分钟）
活动一 小组互助·信息补全纠错（3分钟）
小组对照阅读任务单，互相补全旅途经历、沿途见闻、心境变化、成长价值等核心信息，完善文本认知框架，全员查漏补缺，夯实主题输出基础。
活动二 分层主题输出训练（5分钟）
贴合学情分层设计，兼顾学困生与优等生，落实全员提升：
1.基础层：依托模板，简单复述作者的旅途经历与旅途带来的基础改变，语句通顺、无重大语法错误、信息完整。
2.提升层：完整梳理文本旅途见闻、心境转变与基础成长价值，运用本课核心句型，表达逻辑连贯、要点齐全。
3.拓展层：深度剖析休闲出行与深度旅行的差异，辩证阐述新时代青少年行走探索的成长意义，结合个人旅途经历抒发真情实感，句式丰富、逻辑严谨、思辨深刻。
活动三 当堂互评打磨（2分钟）
依托课堂简易评价量表，同桌双向互评，从信息完整度、逻辑条理、语句流畅度、情感思维深度四个维度标注优缺点，当堂修改优化，实现当堂阅读、当堂消化、当堂输出。
（六）课堂小结与素养升华（2分钟）
1.知识小结：掌握旅途出行、见闻感知、心境沉淀、成长蜕变类拓展词汇句型，熟练掌握感悟叙事类文本细读、脉络梳理、情感解读、主旨升华的专项阅读技巧。
2.能力小结：突破浅层阅读、片面旅行认知、主题表达空洞的问题，形成结构化旅途体验与成长思辨思维，实现文本阅读到旅行成长主题写作的高效迁移。
3.素养小结：读懂行走探索的多元价值，体悟旅途育人、历练成长的深刻内涵，树立乐于探索、善于感知、勤于反思的人生态度，实现语言能力、思维品质、人文素养协同提升。
（七）分层课后作业（1分钟）
1.基础层：背诵默写本课核心词汇与主题句型，完善课堂阅读任务单，熟练完成文本基础复述。
2.提升层：依托四维阅读框架，撰写80词短文，介绍旅途带给人们的外在收获与内在成长，结构清晰、要点齐全、语句通顺。
3.拓展层：结合自己印象最深的一次出行经历，撰写100词左右感悟短文，阐述青少年如何在行走中探索世界、沉淀自我、收获成长，做到逻辑严谨、立意深刻、兼具真实性与思辨性。
三、板书设计
On the road — Travel Exploration & Self-growth
1.Four Reading Dimensions（四维阅读框架）
Journey Experience → Sights & Culture → Mental Changes → Growth Value
2.Key Words & Phrases
journey, explore, broaden horizons, enrich experience, independent, reflect on growth
3.Reading Method
Predict → Skim for journey → Scan for details → Analyze changes → Reflect & Write
4.Theme：Travel far, see more, grow better
四、教学反思
本课严格遵循教学评一体化闭环教学模式，以旅途成长类文本细读为载体、行走价值与成长思辨为内核、青少年探索精神与人文素养培育输出为落脚点，通过主题预判、分层细读、思维导图建模、感悟思辨、分层输出、当堂互评的全流程设计，有效解决学生叙事感悟类文本细节梳理混乱、旅行认知片面、写作缺乏真情与深度思辨的核心问题。四维旅途成长阅读框架简单易落地，帮助学生快速建立“经历—见闻—心境—成长”的文本分析思维；分层任务适配全体学生，兼顾基础夯实与思维拔高；探索成长与人文育人主线贯穿课堂，有效落实语言提升、思维训练、素养育人三重核心素养目标。
现存不足：部分基础薄弱学生对文本心境变化、成长细节梳理不细致，难以精准提炼旅途精神价值；多数学生写作仅能罗列旅行见闻，缺少对自我沉淀、心态蜕变、人生反思的深度表达；高级感悟词汇、主题升华句型运用不足，行文略显平淡、缺乏感染力。
后续改进：课前增设旅途成长、人生反思类词汇句型预习清单，降低文本理解门槛；课堂增设旅途感悟评述、成长思辨微训练，强化学生情感解读与深度表达能力；课后搭配旅行成长、探索自我主题素材，持续固化阅读方法，积累抒情思辨句型，提升学生感悟叙事类文本读写与高阶输出能力。
五、教学达成目标
1.全体学生掌握旅途探索主题核心词汇与基础句型，能够精准抓取文本旅途经历、沿途见闻、基础心境变化等表层信息，理清文本行文脉络与核心逻辑，完成规范的文本基础复述。
2.大部分学生熟练运用分层细读、脉络梳理技巧，完整分析旅途的外在价值与内在成长意义，实现文本理解到口头、书面主题表达的顺畅转化。
3.学生建立标准化感悟叙事类文本阅读思维，掌握细读、细节梳理、情感解读、成长思辨的完整学习方法，人文感悟类文本阅读专项能力显著提升。
4.学生摒弃片面的旅行娱乐化认知，深度体悟行走探索、在路上持续成长的人生意义，树立积极探索、善于感知、勤于反思的正向人生理念，实现语言能力、思维品质、人文素养协同提升。
第二部分 导学案
一、课前预习导学
（一）核心词汇预习（英译汉/汉译英）
1.broaden one’s horizons ________
2.enrich life experience ________
3.reflect on growth ________
4.explore the unknown world ________
5.旅途与行走 ________
6.独立与成熟 ________
7.精神丰盈 ________
8.走出舒适区 ________
（二）预习思考
1.What can we learn from different journeys and travels
2.Why is travelling meaningful to teenagers’ growth
二、课中合作探究
（一）文本信息结构化梳理
Complete the reading framework according to the passage.
1.Journey feature：Every trip brings new ________ and fresh life experiences.
2.Outer gain：Travelling allows us to know different local customs and ________ lifestyles.
3.Inner change：It makes us more ________, open-minded and thoughtful.
4.Core theme：The true meaning of travel lies in spiritual ________ and self-improvement.
（二）句型仿写训练
Complete the sentences with proper expressions.
1.Travelling ________ (broaden) our horizons and enriches our minds.（词形转换）
2.It is necessary for teenagers ________ (step) out of their comfort zones.（固定搭配）
3.________ journeys may be tiring, they bring precious growth.（连词填空）
（三）文本微复述
Try to retell the main idea of the passage in 3-5 sentences.
________________________________________________________
________________________________________________________
三、课堂达标自测
（一）词汇填空（每空2分）
1.Travel helps us ________（拓宽）our vision and enrich our minds.
2.Different experiences make our life more ________（丰富的）and colorful.
3.We become more ________（独立的）and brave during travelling.
4.Every journey is a precious chance for self ________（成长）.
（二）信息简答（30分）
Answer the questions according to the passage.
1.What are the main gains we get from travelling
2.What is the true meaning of being on the road
（三）微写作（50分）
Write a 60-word short passage about the value of travel.
导学案参考答案
一、课前预习导学
（一）核心词汇预习 参考答案
1.拓宽视野 2.丰富人生阅历 3.反思成长 4.探索未知世界
5.journey and travel 6.independence and maturity 7.spiritual richness 8.step out of comfort zone
（二）预习思考 参考
1.We can see different scenery, know diverse cultures, gain new experiences and grow spiritually from journeys.
2.Travelling broadens our horizons, cultivates independence and helps us form a positive attitude towards life.
二、课中合作探究
（一）文本信息结构化梳理 参考答案
1.Journey feature：Every trip brings new sights and fresh life experiences.
2.Outer gain：Travelling allows us to know different local customs and diverse lifestyles.
3.Inner change：It makes us more independent, open-minded and thoughtful.
4.Core theme：The true meaning of travel lies in spiritual growth and self-improvement.
（二）句型仿写训练 参考答案
1.broadens
2.to step
3.Although/Though
（三）文本微复述 参考范文
The passage tells us the true value of travelling. Journeys bring us diverse sights and new life experiences. More importantly, travelling changes our minds, makes us more independent and helps us grow into better versions of ourselves.
三、课堂达标自测
（一）词汇填空 参考答案
1.broaden 2.enriching 3.independent 4.growth
（二）信息简答 参考答案
1.We can gain rich life experiences, know different local cultures, broaden our horizons and develop independent and positive personalities.
2.The true meaning of being on the road is not sightseeing, but spiritual enrichment, self-reflection and continuous personal growth.
（三）微写作 参考范文
The Value of Travel
Travel is one of the most precious experiences in our life. It allows us to see the wider world and experience different local cultures. Besides, it cultivates our independence and helps us reflect on ourselves. Every journey teaches us to explore, adapt and grow steadily.
第三部分 测评案
课时同步测评练习
（满分100分）
本套测评紧扣文本旅途经历梳理、成长词汇运用、旅行价值思辨、探索成长主题写作核心考点，覆盖基础、提升、拓展全题型，贴合教学评一体化闭环检测要求。
一、基础素材运用（共20分，每空2分）
根据中文提示完成英文短语或句子。
1.Travelling is a good way to ________（探索）the unknown world around us.
2.Diverse experiences make our spiritual world more ________（丰富的）.
3.We should learn to ________（反思）on our growth during every journey.
4.Outdoor exploration helps us build ________（独立）and courage.
5.True travel brings spiritual growth ________（而非）simple entertainment.
二、句型转换与合并（共30分，每题10分）
Rewrite the sentences as required.
1.Travelling broadens our horizons. It enriches our life experience.（合并句子）
________________________________________________________
2.Every journey offers us new chances to know ourselves better.（英译汉）
________________________________________________________
3.We step out of our comfort zone. We can gain continuous growth.（合并句子）
________________________________________________________
三、文本信息简答（共20分，每题10分）
Answer the following questions briefly.
1.How does travelling change teenagers’ personalities
________________________________________________________
2.Why does travel matter in personal long-term growth
________________________________________________________
四、书面表达（30分）
请以 The Beauty of Being on the Road 为题，写一篇80词左右英文短文，结合本课所学，谈谈旅行的多元价值、行走的成长意义与青少年探索担当。
写作要求：1.包含视野拓宽、心智成长、自我蜕变要点；2.逻辑清晰，使用合适衔接词；3.语法准确，词数达标，立意积极有思辨。
测评练习答案与评分细则
一、基础素材运用（20分）
1.explore 2.enriched 3.reflect 4.independence 5.rather than
二、句型转换与合并（30分）
1.Travelling not only broadens our horizons but also enriches our life experience.
2.每一段旅途都为我们提供更好地认识自我的新机会。
3.If we step out of our comfort zone, we can gain continuous growth.
三、文化信息简答（20分）
1.Travelling makes teenagers more independent, open-minded, thoughtful and positive by offering diverse experiences and new challenges.
2.It helps us break self-limitation, broaden vision, enrich spiritual world and cultivate good qualities for lifelong growth.
四、书面表达（30分）
参考范文
The Beauty of Being on the Road
Being on the road is one of the most wonderful experiences in our life. Travelling allows us to explore the unknown world, enjoy diverse scenery and experience different local cultures. It greatly broadens our horizons and enriches our spiritual life.
Moreover, every journey shapes our personality and brings self-growth. As teenagers, we should bravely step out of our comfort zone and keep moving to become better ourselves.
评分细则
1.优秀（25-30分）：要点完整，立意深刻，衔接自然，句式丰富，无语法错误，词数达标，兼具真情实感与思辨性。
2.良好（20-24分）：要点齐全，语句通顺，少量微小语法错误，主题贴合，表达规范。
3.合格（15-19分）：完成写作任务，少量要点缺失，句型单一，语病不影响整体理解。
4.不合格（0-14分）：偏题、要点大量缺失、语法错误繁多、词数严重不足，表意模糊不清。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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