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莆田第十中学 2025-2026 学年下学期期末试卷参考答案
（高一历史会考班）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B A D C D A A B B A
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C A C C B B C A C B
题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 A C C A C A B C C C
31．（14 分）
(1)文艺复兴、新航路的开辟。（6 分，1 点 3 分，2 点即可）
(2)强占土地，建立种植园；屠杀印第安人；从事奴隶贸易。（6 分，1 点 3 分，
2 点即可）
(3)促进资本原始积累；引发商业革命和价格革命；促进资本主义经济的发展；
欧洲商路和贸易中心转移到大西洋沿岸。（2 分，1 点 2 分，1 点即可）
32．（14 分）
(1)双重影响：
消极：摧毁殖民地传统手工业（如印度纺织业崩溃）。
积极：客观上推动殖民地工业化、近代化（如铁路建设、商品经济发展）
（6 分，1 点 3 分，2 点即可）
(2)环境恶化原因：（答出两点即可）
技术局限：蒸汽机依赖煤炭，污染排放无节制；观念滞后：政府和企业忽视环保
（环保意识淡薄）先污染后治理；城市化失控：人口密集与基础设施落后（如排
污系统缺失）。
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（6 分，1 点 3 分，2 点即可）
(3)启示：技术进步需兼顾社会公平（如避免贫富分化）；应坚持科学发展，人口
资源环境协调发展（如治理污染、绿色能源）；坚决反对经济霸权对弱势国家的
剥削；坚持合作共赢理念，反对技术壁垒。
（2 分，1 点 2 分，1 点即可）
33．（12 分）
论题：科技与人文的力量。（2 分）
论述：人类历史的发展，从来不是单一因素推动的结果，而是思想解放与技术革
新相互激荡、彼此成就的过程。
文艺复兴时期，但丁、彼特拉克、薄伽丘等人高举人文主义旗帜，倡导人性
尊严与理性思考，打破了中世纪神学的桎梏，为科学探索开辟了思想空间。随后，
哥白尼的日心说、伽利略的实验方法、牛顿的经典力学体系等理论构建起近代科
学的基本框架。同时，马丁·路德的宗教改革推动思想自由，莎士比亚的戏剧深
化了对人性的探索——这一时期，人文开启了理性之门，科学实现了系统性突破，
二者共同奠定了现代文明的思想与知识基础。
进入启蒙时代，孟德斯鸠等思想家高扬理性、自由、平等与法治的理念，为
现代民主政治与人权观念奠基。在技术领域，哈格里夫斯发明珍妮机、瓦特改良
蒸汽机，开启了工业革命浪潮。科技的进步反过来深化了人文思考，达尔文的进
化论挑战神创论，推动科学理性全面确立。
与此同时，面对工业化带来的社会不公，圣西门、傅立叶、欧文等空想社会
主义者提出社会改造方案，马克思、恩格斯创立科学社会主义，将人文关怀提升
到科学的高度，实现了思想体系的飞跃。 （8 分）
总之，正是科技与人文的协同演进，推动人类社会不断从蒙昧走向理性、从封闭
走向开放、从传统走向现代。科技与人文，共同构成推动社会进步的核心力量。
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（2 分）
1．B
【难度】0.85
【详解】本题主要考查古希腊城邦的突出特征，根据所学知识可知，雅典城邦实行成年男性
公民参政的民主制度，城邦经济建立在奴隶劳动基础上，本质是奴隶制民主政治，这是雅典
最突出的社会特征，故选 B项。
2．A
【难度】0.85
【详解】本题主要考查的是研究早期农业起源的史料依据，根据所学可知，西亚、东亚、中
美洲的早期农业诞生于文字出现之前，没有文字记载，考古发掘出土的农作物遗存、农具等
实物遗物是最直接可靠的一手史料，是划分农业起源中心的主要依据，故选 A项。
3．D
【难度】0.85
【详解】本题主要考查的是古希腊的文明成就，材料介绍了古希腊在文学、哲学方面取得的
突出成果，这些都属于文化范畴，体现古希腊文化繁荣，故选 D项。
4．C
【难度】0.85
【详解】根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：古代希腊。
结合所学知识，古希腊人由于多种原因（如人地矛盾、商业发展需求等）进行海外殖民活动。
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他们在地中海和黑海周边地区建立了众多殖民城邦，这些城邦与母国在政治上相互独立，有
自己的公民大会、议事会等政治机构，经济上也相对自主发展。从材料的殖民示意图中可以
看到众多分散的殖民点，这些殖民点实际上就是一个个独立于母国的城邦，C项正确；希腊
的殖民城邦相对独立，并非是作为母国直属殖民地存在。希腊建立的殖民城邦在政治、经济
等方面有很大自主性，不是像近代那种严格意义上的直属殖民地，排除 A项；古希腊人虽
在地中海和黑海地区有殖民活动，但并未将整个地中海变为自己的内海，罗马帝国时期才将
地中海变为内海，排除 B项；行省制是古代一些大帝国（如罗马帝国等）对地方的管理体
制，古希腊没有实行行省制，其殖民城邦有自己的管理模式，并非母国直接派遣官员以行省
形式管理，排除 D项。故选 C项。
5．D
【难度】0.85
【详解】本题主要考查的是亚历山大帝国建立的历史影响，根据所学可知，亚历山大帝国的
征服与扩张，将希腊文化传播到了西亚、中亚乃至印度等广大地区，促进了希腊文化的推广
和东传，同时也推动了东西方文明的交流与融合，这是亚历山大帝国建立的重要历史意义所
在，故选 D项。
6．A
【难度】0.85
【详解】根据材料并结合所学知识可得出，《十二铜表法》颁布于公元前 450年左右，是古
罗马第一部有章可循的成文法，打破了贵族对法律知识的垄断，一定程度上保护了平民的利
益，A项正确；万民法形成于罗马共和国向罗马帝国过渡时期，其开端并非《十二铜表法》，
排除 B项；《查士丁尼民法大全》的编纂标志着罗马法体系的完备，排除 C项；《十二铜表
法》只是限制了贵族的部分特权，并未完全废除贵族特权，排除 D项。故选 A项。
7．A
【难度】0.85
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代
（西亚）。据材料可知，丝绸之路开辟后，西亚地区的贸易逐渐被纳入沟通东西方的世界贸
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易体系之中，说明世界贸易范围进一步扩大，商贸范围的扩大带来物质文明的扩展，A项正
确；材料体现的是东西方贸易联系的加强和物质文明的交流，是否出现东西文化的碰撞，据
材料信息不能体现，排除 B项；上古时期西亚地区的贸易便已沟通了诸多流域、地区，隔
绝状态已经打破，排除 C项；据材料可知，丝绸之路的开辟使西亚地区的贸易纳入世界贸
易体系之中，体现了贸易范围的扩大，贸易范围扩大与贸易体系完善并非同一概念，通过贸
易范围扩大不能说明贸易体系完善，排除 D项。故选 A项。
8．B
【难度】0.85
【详解】本题主要考查的是西欧封君封臣制度的相关内容，该制度以土地封赐为纽带，各级
附庸只听命于直接授予土地的封君，不用对上一级大领主效忠，故选 B项。
9．B
【难度】0.85
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是中古西
欧。根据材料可知，教堂是宗教礼拜场所和城市地标，宗教节日成为民众社交、娱乐和经济
交流的契机，这带动了商业繁荣，体现了宗教在建筑、社交、娱乐、经济等多方面对社会生
活产生影响，B项正确；材料中提到宗教活动促进经济交流，而不是给民众带来经济负担，
排除 A项；材料虽提到教堂是地标性建筑，但强调的是宗教对社会生活的综合影响，促进
了建筑艺术创新的说法片面，排除 C项；中古西欧宗教控制着精神直接，不利于强化封建
君主统治权威，排除 D项。故选 B项。
10．A
【难度】0.85
【详解】本题考查的是拜占庭帝国保存典籍对西欧文明的贡献，拜占庭帝国长期保存了古希
腊罗马的文化典籍，中世纪后期这些古典文化成果传入西欧，为西欧文艺复兴运动提供了重
要的知识基础，故选 A项。
11．C
【难度】0.85
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【详解】本题主要考查的是阿拉伯人在世界文化交流中的历史地位，根据所学可知，阿拉伯
人将中国造纸术、印度数字等东方文明成果向西传播到欧洲，搭建起东西方文明沟通的通道，
充当了文化的传播者与桥梁，故选 C项。
12．A
【难度】0.85
【详解】A.日本学习唐朝、阿拉伯帝国吸收多国文化、查理曼引进英格兰文化，均体现不同
区域文明之间相互学习借鉴，推动自身发展，正确。
B.日本大化改新以学习制度为主，与宗教无关，不能说明宗教是文明交流的纽带，错误。
C.日本并非帝国形态，且材料强调对外学习而非内部整合，不符合题意，错误。
D.材料突出文明间的交流借鉴，这是文明发展的共性，并非强调欧亚文明各自的特色，与主
旨不符，错误。
故选 A项。
13．C
【难度】0.85
【详解】根据主题干的设问词可知本题是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：16
世纪后的奥斯曼帝国。根据材料概括可知：奥斯曼帝国建立后，建立起地跨亚非欧三洲的大
帝国，控制东西方商路（如丝绸之路），迫使欧洲开辟新航路，C项正确；将中国造纸术和
印度数字传入欧洲是阿拉伯人，排除 A项；奥斯曼制度源于伊斯兰传统而非模仿中国，排
除 B项；德里苏丹国由突厥人建立，与奥斯曼无关，排除 D项。故选 C项。
14．C
【难度】0.85
【详解】据本题主题干的设问，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代非
洲。据材料可知，非洲大津巴布韦遗址出土了中国、印度、阿拉伯、东非沿岸、波斯等不同
区域的物品，这些物品跨越了亚洲、非洲等多个文明区域，说明这些区域的文明之间存在物
质交换与互动，体现了区域文明的交流，C项正确；材料仅显示遗址中存在阿拉伯金币，无
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法得出“阿拉伯商人垄断贸易”的信息，排除 A项；材料展示的是非洲遗址中出现其他区域
的物品，并非非洲内部不同文明的差异，排除 B项；全球贸易网络初步形成是新航路开辟
的结果，而大津巴布韦遗址对应的文明时期是中世纪，此时尚未形成全球贸易网络，排除 D
项。故选 C项。
15．B
【难度】0.86
【详解】本题考查的是古代美洲文明的代表，根据所学知识可知，古代美洲文明的代表有：
玛雅文明、阿兹特克文明、印加文明，两河流域文明属于古代西亚文明，故选 B项。
16．B
【难度】0.85
【详解】本题主要考查的是新航路开辟的根本原因，欧洲商品经济和资本主义萌芽的发展，
对黄金、白银的需求大增，同时需要扩大海外市场，这是新航路开辟的根本原因，故选 B
项。
17．C
【难度】0.9
【详解】本题考查首个完成环球航行的航海船队的知识点，结合所学知识可知，麦哲伦船队
于 1519-1522年完成了人类历史上首次环球航行，证明了地圆学说的正确性，故选 C项。
18．A
【难度】0.85
【详解】本题主要考查新航路开辟的影响，根据所学可知，新航路开辟后，美洲的白银大量
涌入欧洲，引发货币贬值、物价暴涨，这一历史现象被称为价格革命。在价格革命中，收取
固定货币地租的封建地主因实际收入大幅缩水而衰落，而经营商品、牟取暴利的资产阶级实
力迅速上升，加速了西欧封建制度的解体，促进了资本主义的发展，故选 A项。
19．C
【难度】0.85
答案第 1页，共 2页
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：14
世纪中叶的意大利。据材料信息并结合所学知识分析可知，资本主义萌芽的本质是雇佣关系：
资本家提供生产资料，工人出卖劳动力，形成自由契约关系。佛罗伦萨的羊毛和丝绸业中，
雇主与雇工的雇佣关系正是这一阶段的典型特征，C项正确；手工工场是生产组织形式，体
现生产效率的提升，但不直接反映资本主义的本质特征，排除 A项；货币地租是封建经济
向商品经济过渡的表现，与资本主义生产关系无关，排除 B项；商业资本积累是经济条件
之一，但不必然导致资本主义生产方式的产生，排除 D项。故选 C项。
20．B
【难度】0.85
【详解】本题主要考查的是文艺复兴与宗教改革的共同历史作用，根据所学可知，文艺复兴
宣扬人文主义、打破神学思想束缚，宗教改革否定教会权威、主张因信称义，二者都冲破天
主教会的思想禁锢，促进了人们思想解放，故选 B项。
21．A
【难度】0.87
【详解】本题主要考查的是英国君主立宪制，1689年颁布《权利法案》，限制了国王的权力，
标志着君主立宪制建立，故选 A项。
22．C
【难度】0.85
【详解】本题主要考查的是工业革命带来的生产组织形式的变化。材料中描述的“机器轰鸣
的厂房”、“严格的规章制度”、“机器大生产”以及取代“手工作坊”，正是工厂制度建立的典型
特征。工厂制度将生产资料、工人和机器集中在一起，实行标准化的管理和大规模生产，是
工业革命在生产组织形式上的重大变革，故选 C项。
23．C
【难度】0.85
【详解】本题主要考查的是马克思和恩格斯发表的经典著作。1848年，马克思和恩格斯为
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共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》正式发表，其中明确宣告“资产阶级的灭亡和无
产阶级的胜利是同样不可避免的”，揭示了资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利的客观规
律，故选 C项。
24．A
【难度】0.85
【详解】本题是单类型单项选择题。据题干设问词，可知这是目的题。据题干时间信息可知
准确时空是 1858年后（法国）。材料中法国在越南推行拉丁文字，取缔儒家教育体制，翻译
并大量刊印和向越南人发放汉文书籍，其主要意图是减少统治越南的阻力，A项正确；在越
南传播西方文化不是主要意图，排除 B项；材料中法国的做法与中越宗藩关系无关，排除 C
项；材料中法国的做法与越南社会近代化无关，排除 D项。故选 A项。
25．C
【难度】0.85
【详解】本题是单类型单项选择题。据题干设问词可知，本题是推断题。时空是 15世纪末
至 20世纪初（世界）。据材料“时间：15世纪末至 20世纪初；国家:西 葡 荷 英 法 俄 日 德
美；地点:巴西 菲律宾 印度 中国 奥斯曼帝国 伊朗 朝鲜 埃及 阿尔及利亚”并结合所学可
知，材料反映的是新航路开辟过程中，西方国家走上了对外殖民扩张的道路，使亚非拉地区
沦为西方列强的殖民地和半殖民地，成为西方国家的附庸，到 20世纪初，世界殖民体系最
终形成的过程，C项符合题意，C项正确；据材料“时间：地点：国家”并结合所学可知，材
料主旨是强调新航路开辟到第二次工业革命时期，西方国家对外侵略扩张，反映的是西方资
本主义发展的过程，充满了血腥掠夺，而不是欧洲列强的兴衰和更替，排除 A项；15世纪
末是资本主义的早期萌发，而 18世纪中期至 20世纪初是资本主义在世界确立统治时期，B
项表述片面，排除 B项；据材料“15世纪末 20世纪初”是世界日益成为一个整体的过程，但
材料主旨是强调其联系加强是通过殖民扩张，D项不符题意，排除 D项。故选 C项。
26．A
【难度】0.85
【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：1908年的
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印度。根据材料及所学可知，1908年孟买工人为抗议英国殖民当局逮捕提拉克，举行政治
总罢工，并提出“自治”的政治诉求。这一事件的关键意义在于印度无产阶级首次以独立的政
治力量参与民族解放运动，通过有组织的政治罢工表达诉求，标志着无产阶级登上印度的政
治舞台，A项正确；非暴力不合作运动是甘地在 20世纪 20年代后领导的运动，排除 B项；
19世纪末 20世纪初的“亚洲的觉醒”是亚洲各国民族解放运动的整体浪潮，孟买罢工是其中
的组成部分，但题干强调的是该事件对印度自身的标志性意义，而非与亚洲整体的关联，排
除 C项；1908年印度资产阶级仍主导民族运动，提拉克正是资产阶级领袖，无产阶级此时
是参与而非取代领导权，“放弃领导权”不符合史实，排除 D项。故选 A项。
27．B
【难度】0.85
【详解】据材料可知，第一次世界大战爆发的根本原因是帝国主义国家之间政治经济发展不
平衡。19世纪末 20世纪初，主要资本主义国家进入帝国主义阶段，各国在经济上的发展速
度不同，英国、法国发展相对缓慢，德国、美国发展迅速，后起的帝国主义国家要求重新瓜
分世界，与老牌帝国主义国家之间的矛盾日益尖锐，最终引发了战争，B项正确；萨拉热窝
事件是第一次世界大战的导火线，排除 A项；三国同盟和三国协约的形成是战争爆发的重
要原因，加剧了战争的爆发，排除 C项；列强争夺殖民地和世界霸权是帝国主义国家之间
矛盾的表现，而非根本原因，排除 D项。故选 B项。
28．C
【难度】0.85
【详解】本题主要考查的是十月革命的历史影响，材料中“不只限于一国一地”“在全世界掀
起无产阶级革命”属于十月革命对世界历史进程产生的深远影响，故选 C项。
29．C
【难度】0.85
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：二战
前夕的世界。根据材料限定信息“最早的局部侵略战争”，结合所学知识可知，最早的局部侵
略战争时日本 1931年发动的九一八事变，C项正确；意大利侵略埃塞俄比亚是 1935年，不
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符题干限定词“最早”，排除 A项；德国吞并奥地利是 1938年，不符题干限定词“最早”，排
除 B项；意大利和德国结成轴心国是 1936年，不符题干限定词“最早”，排除 D项。故选 C
项。
30．C
【难度】0.85
【详解】据本题主题干设问词，可知这是推断题，时空是 1962年（世界）。根据材料及所学
可知，1962年 10月 27日，肯尼迪总统宣布实行“封锁”，禁止舰船将进攻性武器运往古巴，
并要求苏联撤走战略性导弹。但是，他没有要求取消卡斯特罗政权，也没有要求拆除古巴的
防御性导弹。当开往古巴的苏联船只改变航线时，当美国确信苏联油船未带进攻性武器而允
许它继续前进时，很明显，这两个国家都不想打仗。最后，10月 28日，赫鲁晓夫宣布，他
已下令将苏联导弹撤出古巴。这一事件被称为古巴导弹危机，C项正确；1947年 3月 12日，
时任美国总统杜鲁门在致国会的关于援助希腊和土耳其的咨文中，提出以“遏制共产主义”
作为国家政治意识形态和对外政策的指导思想，后这一指导思想被称之为杜鲁门主义。杜鲁
门主义是美国对外政策的重要转变，与古巴导弹危机无关，排除 A项；柏林危机主要是围
绕柏林的归属和地位问题，与题干信息无关，排除 B项；叙利亚内战是指从 2011年年初持
续至今的叙利亚政府与叙利亚反对派之间的冲突，排除 D项。故选 C项。
答案第 1页，共 2页莆田第十中学 2025～2026 学年下学期期末试卷
（高一历史会考班）
一、选择题（每小题 2 分，共 60 分）
1．古希腊雅典城邦最突出的社会特征是（ ）
A．君主专制 B．奴隶制民主政治
C．中央集权 D．封建等级制度
2．研究人类农业起源的学者普遍认为西亚、东亚和中美洲是人类早期农业发生的中
心地区。其主要判断依据是（ ）
A．考古发掘的古代遗物
B．古代史籍的相关记载
C．古代居民的体质特征
D．古代神话故事传说
3．古希腊的神话、悲剧和喜剧等，是世界文学的瑰宝；苏格拉底、柏拉图和亚里士
多德奠定了西方哲学的基础。这体现了古希腊（ ）
A．科技领先 B．等级森严
C．法律完善 D．文化繁荣
4．下图为希腊人在地中海和黑海地区的殖民示意图。据此可知古希腊人（ ）
A．把被征服地区变成直属殖民地
B．把地中海变成了希腊世界的内海
C．建立起众多独立于母国的城邦
D．对被征服地区的地方实施行省制
5．马其顿国王亚历山大的军队与波斯国王大流士三世的军队在叙利亚北部伊苏斯决
第 1页
战。此后，亚历山大历经数年征战，最终灭亡波斯帝国，入侵印度，征服了从希腊
到印度的广大地区。亚历山大帝国的建立有利于（ ）
A．中西文化交流与传播
B．印度佛教广泛传播
C．罗马帝国兴起与扩张
D．希腊文化推广和东传
6．《十二铜表法》的历史地位是（ ）
A．罗马第一部成文法
B．万民法的开端
C．罗马法的完备阶段
D．废除贵族特权
7．上古时期西亚地区的跨区域贸易，沟通了两河流域、伊朗高原、印度河流域、中
亚地区、安纳托利亚、东地中海沿岸以及埃及和希腊地区。在丝绸之路开辟之后，
西亚地区的贸易逐渐被纳入沟通东西方的世界贸易体系之中。据此可知，西亚地区
的贸易发展推动了（ ）
A．物质文明的扩展
B．东西文化的碰撞
C．隔绝状态的打破
D．贸易体系的完善
8．在中世纪西欧，附庸只对自己直接效忠的领主负责，即“我的附庸的附庸，不是
我的附庸”。这句话体现的制度是（ ）
A．中央集权制度 B．封君封臣制度
C．行省制度 D．庄园农奴制度
9．中古时期的西欧，教堂不仅是宗教礼拜的场所，还是城市的地标性建筑。教会规
定的宗教节日，如圣诞节、复活节等，成为民众社交、娱乐和经济交流的重要契机，
带动了商业活动的繁荣。这些现象表明中古西欧宗教（ ）
A．加重了民众的经济负担
B．对社会生活产生了影响
C．促进了建筑艺术的创新
D．强化了君主的统治权威
10．拜占庭帝国保存了大量古希腊罗马的典籍，并为后世提供了《罗马民法大全》。
第 2页
它对西欧文明的主要贡献是（ ）
A．成为文艺复兴的重要知识源泉
B．创立了基督教神学体系
C．发明了阿拉伯数字
D．开辟了海上丝绸之路
11．阿拉伯人将中国的造纸术、印度的数字（后称阿拉伯数字）传入欧洲。这说明
阿拉伯人在世界文化史上的地位是（ ）
A．文化的创造者
B．文化的破坏者
C．文化的传播者与桥梁
D．文化的孤立者
12．日本通过“大化改新”全面学习唐朝律令制度，编制《养老律令》；阿拉伯帝国
阿拔斯王朝在巴格达设立“智慧宫”，系统翻译希腊、波斯、印度典籍；查理曼大帝
邀请英格兰教士阿尔昆主持宫廷学校，推动基督教文化传播。这些史事，实证了中
古时期（ ）
A．区域文明在交流互鉴中发展
B．宗教成为文明交流的纽带
C．帝国是区域文明整合的关键
D．欧亚文明的发展各具特色
13．16世纪后期，奥斯曼帝国建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。奥斯曼帝国（ ）
A．将中国造纸术和印度数字传入欧洲
B．模仿中国建立了中央集权国家
C．控制了连接亚洲和欧洲的商业道路
D．在印度建立伊斯兰德里苏丹国
14．在非洲大津巴布韦遗址的考古发掘中，出土了中国瓷器、印度珠宝和阿拉伯金
币、东非海岸的玻璃珠和波斯陶器残片等。这说明（ ）
A．阿拉伯商人垄断贸易
B．非洲文明具有地域差异
C．区域文明间存在交流
D．全球贸易网络初步形成
第 3页
15．古代美洲的印第安人创造了高水平的、有区域特色的辉煌灿烂的美洲文明，是
人类文明成果重要的组成部分。下列不属于古代美洲文明的是（ ）
A．玛雅文明 B．两河流域文明
C．印加文明 D．阿兹特克文明
16．15—16世纪，欧洲人开辟了新航路。新航路开辟的根本原因是（ ）
A．传播基督教的需要
B．欧洲商品经济和资本主义萌芽的发展
C．造船和航海技术的进步
D．马可·波罗对东方的描述
17．西欧早期海上冒险家逐渐相信大地是球状的，关于季风和洋流的知识日益丰富，
航海中使用星盘定位，然而，海上的艰难险阻并不曾减少半分，牺牲仍是巨大的。
首个完成环球航行的航海船队是（ ）
A．迪亚士船队 B．达·伽马船队
C．麦哲伦船队 D．哥伦布船队
18．新航路开辟后，“美洲白银大量流入欧洲，物价暴涨，封建地主衰落，资产阶级
崛起”。此现象为（ ）
A．价格革命 B．农奴制改革 C．闭关锁国 D．圈地运动
19．14世纪中叶，意大利佛罗伦萨的羊毛和丝绸业中出现了“资本主义萌芽”，其标
志是（ ）
A．手工工场的兴起
B．货币地租的推行
C．雇佣关系的出现
D．商业资本的积累
20．文艺复兴和宗教改革的共同作用是（ ）
A．推翻了天主教会的统治
B．促进了人们思想解放
C．确立了资产阶级统治
D．实现了西欧国家统一
21．1689年，英国议会通过《权利法案》，限制国王权力。这标志着英国（ ）
A．君主立宪制确立
第 4页
B．责任内阁制形成
C．两党制正式建立
D．民主共和制确立
22．工业革命时期，大批产业工人被雇用到机器轰鸣的厂房中，按照严格的规章制
度进行机器大生产，彻底改变了手工作坊零碎分散的生产状态。这表明（ ）
A．手工生产消失 B．农业衰退
C．工厂制度确立 D．生产低效
23．1848年，马克思和恩格斯在他们的一部著作中宣告：“资产阶级的灭亡和无产阶
级的胜利是同样不可避免的。”该著作是（ ）
A．《天体运行论》 B．《法兰西内战》
B．《共产党宣言》 D．《社会契约论》
24．1858年以后，法国逐步将越南变为自己的殖民地，它在越南推行拉丁文字，取
代原用的汉字、喃字，取缔儒家教育体制。法国还将“社会上流通的汉文书籍翻译
成越南罗马字的版本，并大量刊印和向越南人发放”。法国上述做法的主要意图是
（ ）
A．减少统治越南的阻力 B．在越南传播西方文化
C．打破中越的宗藩关系 D．推动越南社会近代化
25．请你根据下表信息，确定一个探究的主题（ ）
时间: 15 世纪末至 20 世纪初
国家:西 葡 荷 英 法 俄 日 德 美
地点:巴西 菲律宾 印度 中国 奥斯曼帝国 伊朗 朝鲜 埃及 阿尔及利亚
A．欧洲列强的兴衰和更替
B．资本主义的早期萌发
C．殖民体系的发展与形成
D．整体世界的发展主线
26．1908年，印度孟买工人为抗议英国殖民当局逮捕提拉克，举行政治总罢工，高
呼“自治就是自己的宗教”。这一事件标志着印度（ ）
A．无产阶级登上政治舞台
第 5页
B．非暴力不合作运动达到高潮
C．自觉融入了亚洲的觉醒
D．资产阶级放弃运动的领导权
27．第一次世界大战爆发的根本原因是（ ）
A．萨拉热窝事件
B．帝国主义国家之间政治经济发展不平衡
C．三国同盟和三国协约的形成
D．列强争夺殖民地和世界霸权
28．“这场革命的意义，不只限于一国一地，而是全世界全人类的革命；不只为俄国
带来了自由与社会主义，进而也将在全世界掀起无产阶级革命。”材料描述了（ ）
A．十月革命爆发的原因 B．二月革命的历史进程
C．十月革命的历史影响 D．二月革命爆发的标志
29．二战爆发前，法西斯侵略者在世界范围内发动的最早的局部侵略战争是（ ）
A．意大利侵略埃塞俄比亚 B．德国吞并奥地利
C．日本发动九一八事变 D．意大利和德国结成轴心国
30．1962年10月27日是一个“黑色星期六”。这一天的开始，是菲德尔·卡斯特罗用
电报请求赫鲁晓夫使用核武器打击他们的共同敌人。这一天，地球离核毁灭如此之
近。“这一天”所涉及的历史事件被称为（ ）
A．杜鲁门主义 B．柏林危机
C．古巴导弹危机 D．叙利亚内战
二、非选择题（共 3 大题，共 40 分）
31．阅读材料，完成下列问题。（14 分）
材料一 随着封建社会的衰落和资本主义萌芽的出现，世界在发生巨变。在神
学笼罩的黑暗中，思想文化的巨人向愚昧和无知发起了挑战；在惊涛骇浪的大海上，
勇敢的探险者找到了沟通世界的新路，腐朽的封建城堡在风雨中动摇，资本主义的
新时代即将到来。
材料二 新航路开辟后，欧洲殖民者在美洲的掠夺方式多种多样，他们强占印
第 6页
第安人的土地，建立种植园；他们屠杀印第安人；他们还从事罪恶的奴隶贸易等。
(1) 根据材料一，指出哪些事件预示着“资本主义的新时代即将到来”。（6分）
(2) 根据材料二，概括欧洲殖民者在美洲的掠夺方式。（6分）
(3) 结合所学知识，分析新航路开辟和早期殖民扩张对欧洲社会产生的影响。（2分）
32．阅读材料，完成下列要求。（14 分）
材料一 英国棉纺织业依赖美洲的廉价棉花和印度的广阔市场。1850年，印度总
督本廷克承认：“英国工业的机器每天碾碎印度手工业者的生计”。一名印度织工哀
叹：“我们的骨头里都浸满了棉花，却换不来面包。”
——摘编自《全球通史》
材料二 19 世纪的伦敦，工厂烟囱与居民区混杂，泰晤士河漂浮着工业废料。
1858 年“大恶臭”事件后，政府被迫修建下水道系统。生物学家达尔文写道：“工业
的胜利以自然的毁灭为代价”。
——摘编自《近代英国环境史》
(1)根据材料一，指出英国工业革命对殖民地的双重影响。（6分）
(2)结合材料二和所学知识，分析工业革命时期环境恶化的主要原因。（6分）
(3)综合上述材料，谈谈工业革命对当今世界发展的启示。（2分）
第 7页
33．阅读材料，按要求作答。（12 分）
两份名单：科技与人文的力量
如图所列为世界史上的一些历史人物。他们在科技、人文领域取得的一系列重
大成就，对社会进步产生了深远影响。
名单一
但丁、彼特拉克、薄伽丘、谷登堡、达·芬奇、哥白尼、米开朗琪罗、马
丁·路德、莎士比亚、伽利略、威廉·哈维、列文虎克、牛顿
名单二
孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、哈格里夫斯、瓦特、圣西门、富尔顿、欧文、
傅立叶、斯蒂芬森、达尔文、马克思、恩格斯、贝尔、莱特兄弟
结合材料，以“科技与人文的力量”为题，写一则历史短文。（要求：表述成文，
叙述完整；立论正确，史论结合）
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■
莆田第十中学2025~2026学年下学期期末试卷
(高一历史会考班)
32.(14分)(1)
姓名：
班级：
(6分)
考场/座位号：
贴条形码区
9
注意事项
答题前，
考生先将白己的姓名、班级、考场填写清楚，并认真核对
(6分)
选择题部分请按号用2B铅笔填涂方框，修政时用橡皮擦干净，不
正面桶上，切勿出线方框)
(3)
正确填涂
■缺考标记
(2分)
请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清沾。
一、选择题（每小题2分，共60分）
1[A][B][c][D]
6[A][B][C][D]
1L[A][B][c][D]
16[A][B][c][D]
21[A][B][c][D]
2[A][B][C][D]
T[A][B][c][D]
12[AJ[B][C][D]
17[A][B][c][D]
22[A][B][c][D]
3[A][B][C][D]
8[A][B][CI[D]
13[A][B][C][D]
18[A][B][C][D]
23[A][B][c][D]
4[A][B][c][D]
9[A][B][CJ[D]
14[A][B][c][D]
19[A][B][c][D]
24[A][B][C][D]
5[A][B][C][D]
1O[A][B][C][D]
15[A][B][C][D]
2O[A][B][C][D
25[A][B][C][D]
26[A】[B][C][D]
27[AJ[B][C][D]
33.(12分)论题：
(2分)
28[A][B][c][D]
29[A][B][C][D]
论述：
3O[A][B][c][D]
二、非选择题（共3大题，共40分）
31.(14分)(1)
(6分)
(2)
(6分)
g
(8分)
(2分)
总结：
(2分)
a

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