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散是满天星
聚是一团火
增
强
班
级
凝
聚
力
主
题
班
会
1
凝聚力的作用
没有凝聚力的表现
2
如何提高凝聚力
3
互动小游戏
4
目录
凝聚力的作用
第
一
部
分
请同学们想一想
什么是
班级凝聚力？
为什么我们要成为有凝聚力的班级？
班级凝聚力的作用

一个班级，如果有了很强的凝聚力，那么它将会无往不胜----团结是最重要的。
试想，当一个班级的同学在一起为班级努力时，如果各自干各自的，不能做到统一规划，那么后果将是完全失败。

反之，如果一个班级的同学团结一心，努力奋斗，一切以班级利益为最终准则，那么这个班级将是成功的。

没有凝聚力的表现
第
二
部
分
没有凝聚力的表现
这里有没有你？
上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或睡觉
被老师叫起来，一问三不知
同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆给作业本别人抄
不认真做作业，讲闲话甚至影响别人
考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题
做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人
本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心
同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄
不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事 (如早操、值日等）
浪费宝贵时间，来到学校只想着谈天讲笑话
肆意挥霍父母的血汗钱，一味追求物质享受
明明是自己不努力，却总是找老师和父母的原因，就是不肯虚心接受批评
没有凝聚力的表现
如有以上情况，
请及时改正你的行为哦！
如何提高凝聚力
第
三
部
分
请同学们想一想
为什么我们要成为有凝聚力的班级？
提高班级凝聚力
我们要认真对待为班级做的每一件事
你每一次跑操都认真去做了吗？每次喊口号都用力去喊了吗？
每次打扫卫生你都去认真完成了吗？
每次听到班里卫生排名和跑操排名在年级前列或倒数的时候，你是喜悦和自豪，难过，还是无动于衷？
我们怎么爱我们的班集体
-01-
纪律
-02-
卫生
-04-
师生关系
-03-
学习
我们怎么爱我们的班集体
01
03
02
纪 律
不要一提纪律就只想到罚站、停课，只想到对老师的愤恨，甚至认为纪律=整人，纪律=惩罚。
—— 纪律是自由的保证 ——
严格的作息保证了你多少学习时间，科学的生活方式使你的身体强健，全面的防范使你消除了多少安全隐患。
—— 纪律是学习的保证 ——
遵规守纪会给你带来很多的好处，你必须感激纪律，感激惩罚。
—— 纪律是安全的保证 ——
我们怎么爱我们的班集体
卫生
如果愿意，请不要让洁白的墙壁惨遭涂鸦。
01、你愿意在干净的家生活吗？
如果愿意，那么请你不让让你的座位下出现纸屑。
02、你愿意在干净的教室学习吗？
我们怎么爱我们的班集体
学习
制定学习计划，并且严格执行。
严密组织实施，风雨不改行程，每天的目标一定要严格落实，如遇有出差、开会等特殊情况，要有不完成学习目标不吃饭、不完成学习计划不睡觉的精神，及时补上，确保按计划执行。
学习经验分享：
我们怎么爱我们的班集体
建立和谐的
师生关系
小建议：如何增强团队凝聚力
1
在一个团队时，每一个人的参与都是团队成功不可分割的一部分。
2
我们要正确地看待别人，不能瞧不起别人。
3
要多宽容别人，世界上没有十全十美的人，每个人都会有缺点。
4
讲求团结，珍惜友谊。我们更要好好的珍惜这一段快乐的时光。
5
关心人，团结人。每个人都有最需要别人关心的时候。
6
乐于助人。别人有困难的时候，我们要及时伸出援助之手。
7
尊重人，信任人，讲究友爱，不侮辱人，不讥笑人，不戏弄人，不揭人短，不给别人起外号。
倡议：
02
04
01
03
相信“我们能行”，并努力争取达到“我们能行”。
强调全面发展，并且敢于创造，善于创造。
承认差异，看到别人的长处，认识到自己的缺点，客观评价自己。
首先要消除歧视，学会互助、合作，共同进步，打好团结的基础。
倡议：
三比三不比
不比基础比进步
不比聪明比刻苦
不比阔气比志气
八句话
相信自己行，才会我能行；
别人说我行，努力才能行；
你在这点行，我在那点行；
今天若不行，明天争取行；
能正视不行，也是我能行；
不但自己行，帮助别人行；
相互支持行，合作大家行；
争取全面行，创造才最行。
目标：
三年总目标
中考考到理想学校。
学期目标
学习方面，争取成绩排名年级前列，争创“先进班级”；
常规、卫生方面，继续保持上学期的良好行为习惯，争取“文明班级”， “优秀班级”。
八字真言：耐劳求学，踏实做人
如何增强团队凝聚力
也许我们每个人不是最优秀的，但我们在一起就能组成一个最优秀的集体——友爱产生动力，和谐铸就辉煌，团结就是力量！
互动小游戏
第
四
部
分
一起玩游戏
猜猜我是谁？
一起玩游戏
游戏道具准备
便利贴 / 小纸条、马克笔
胶带（无胶带可用双面胶 / 直接贴额头）
提前留出讲台一小块空地即可，不用复杂场地
纪律要求
别人提问时禁止小声提示、偷偷比划，违规暂停一轮；
回答只能说 “是” 或 “不是”，不许泄露答案；
排队上台不推挤，轮流参与，保证人人有机会。
一起玩游戏
游戏规则
写身份：每位同学上台，老师帮忙在便利贴上写一个校园 / 生活常见人物（不能写本班同学名字）【可选范围：班主任、体育老师、医生、消防员、奥特曼、小猪佩奇、班长、警察、宇航员、厨师、公主、蜘蛛侠等，简单易懂。】
写完贴在同学额头：自己看不到，全班其他人都能看见。
轮流提问猜身份：贴好纸条的同学站在中间，只能问封闭式问题（只能回答 “是 / 不是”），全班同学统一举手回答，不能直接说出名字。
示例提问：
我是男生吗？我是老师吗？我是动画片人物吗？我会灭火吗？
获胜判定：
在 10 个问题以内猜出自己是谁，即为获胜，可获得小贴纸奖励；
问满 10 次还没猜出来，本轮结束，换下一位同学。
总结
班级就像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。
----著名教育改革家魏书生
凝聚力的价值，在于让团队成员拧成一股绳，一江春水向东流，大家的方向是一致的，即使是挑战高目标，甚至遇到大困难，也愿意去面对，也有信心去完成或克服。
散是满天星
聚是一团火

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