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(共62张PPT)
第三单元
（统编版）九年级
上
宋 · 范仲淹
学习目标
1.积累文言基础：掌握文中字音、重点实词虚词，梳理通假字、古今异义、词类活用、一词多义，能精准翻译重点句子，熟读背诵全文。
2.理清行文脉络：学习文章层层铺垫、对比反衬的写法，赏析情景交融、骈散结合的语言特色。
3.体悟文人情怀：结合背景，理解作者的览物情、悲喜观、忧乐观。
新课导入
岳阳楼、黄鹤楼、滕王阁、鹳雀楼，并称“中国古代四大名楼”，承载着千年文化记忆。崔颢“黄鹤一去不复返”、李白“烟花三月下扬州”让黄鹤楼藏尽沧桑与诗意；王勃“落霞与孤鹜齐飞”使滕王阁定格秋日绝景；王之涣“欲穷千里目，更上一层楼”令鹳雀楼饱含进取哲思；范仲淹以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”赋予岳阳楼家国情怀。
今天让我们循着这些千古名句，探寻岳阳楼家国情怀。
第一课时
作者简介
范仲淹（989－1052），字 ， 思想家、政治家、文学家。大中祥符八年（1015），进士及第。庆历三年（1043），参与 ，提出了十项改革主张。庆历五年（1045），新政受挫，范仲淹被贬出京。皇祐四年（1052），溘然长逝，享年六十四岁，谥号 ，世称范文正公。范仲淹文学成就突出，其“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想，对后世影响深远。有《 》。
希文 北宋
庆历新政
文正
范文正公文集
写作背景
写作背景
这篇文章写于庆历六年（1046）。范仲淹生活在北宋王朝内忧外患的年代，对内阶级矛盾日益突出，对外契丹和西夏虎视眈眈。为了巩固政权，改善这一处境，以范仲淹为首的政治集团开始进行改革，后人称之为“庆历新政”。但改革触犯了封建大地主阶级保守派的利益，遭到了他们的强烈反对。而皇帝改革的决心也不坚定，在以太后为首的保守官僚集团的压迫下，改革以失败告终。“庆历新政”失败后，范仲淹又因得罪了宰相吕夷简，被贬放河南邓州。
滕子京是范仲淹的朋友。二人为同科进士，也是政治盟友，更是精神上的知己。滕子京虽然被贬岳州，但他在任期间，做了三件政绩工程，希望能够取得朝廷的谅解。重修岳阳楼便是其中之一，完成于庆历五年（1045）。滕子京为了提高其政绩工程的知名度，赠给范仲淹《洞庭晚秋图》，并向他求作记，就是《岳阳楼记》。
文体知识
“记”，是古代的一种文体。“记”是散文的一种体裁，可叙事，可写景，可状物(记人、记事、记物），目的往往在于抒发作者的情怀和抱负(感情和主张)，阐述作者的某些观点。 　
叙事：如《桃花源记》 。
写景：如《小石潭记》 。
说明：如《核舟记》 。
言志：如《岳阳楼记》 。
字音字形
谪守（ ） 属予（ ） 浩浩汤汤（ ）
朝晖（ ） 淫雨（ ） 霏霏（ ）
怒号（ ） 隐曜（ ） 潜行（ ）
樯倾（ ） 楫摧（ ） 冥冥（ ）
岸芷（ ） 汀兰（ ） 宠辱偕忘（ ）
嗟夫（ ）
zhé
zhǔ
shāng
huī
yín
fēi
háo
yào
qián
qiáng
jí
míng
zhǐ
tīng
xié
jiē fú
文体知识
聆听《岳阳楼记》朗诵，感受文本停连节奏。
文体知识
学生齐声朗诵《岳阳楼记》，感受停连节奏，标注生字读音。
岳阳楼记 范仲淹
庆历/四年春，滕(téng)子京/谪(zhé)守巴陵郡。越/明年，政通/人和，百废/具兴。乃/重修岳阳楼，增/其旧制，刻/唐贤今人诗赋/于其上。属(zhǔ)予（yú）作文/以记之。
　　予/观夫（fú）巴陵胜状，在/洞庭一湖。衔/远山，吞/长江，浩浩/汤汤（shāng），横/无际涯;朝晖/夕阴，气象/万千。此则/岳阳楼之大观也。前人之述/备矣。然则/北通巫峡，南极/潇湘，迁客/骚人，多会/于此，览物/之情，得无/异乎？
　　若夫/霪(yín)雨霏霏(fēi)，连月/不开，阴风/怒号(háo)，浊浪/排空；日星/隐耀，山岳/潜(qián)形；商旅/不行，樯(qiáng)倾/楫（jí）摧；薄暮/冥冥，虎啸/猿啼。登/斯楼也，则有/去国怀乡，忧谗/畏讥，满目/萧然，感极/而悲者矣。
　　至若/春和景明，波澜/不惊，上下/天光，一碧/万顷（qǐng），沙鸥/翔集，锦鳞/游泳；岸芷（zhǐ）/汀（tīng）兰，郁郁/青青。而或/长烟一空，皓月/千里，浮光/跃金，静影/沉璧，渔歌/互答，此乐何极！登/斯楼也，则有/心旷神怡，宠辱/偕忘，把酒/临风，其/喜洋洋者矣。
　　嗟（jiē）夫！予/尝求/古仁人之心，或/异二者之为，何哉？不以/物喜，不以/己悲；居/庙堂之高/则忧其民，处/江湖之远/则忧其君。是/进亦忧，退亦忧。然则/何时而乐耶（yé）？其必曰“先/天下之忧而忧，后/天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？时/六年九月十五日。
学生参照注释阅读课文，疏通文意，看看文中写了哪些内容。
庆历四年春，滕子京谪(zhé)守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
庆历四年的春天，滕子京被贬官到岳州做知州。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业全兴办起来了，
滕子京被贬官到岳州做知州。滕子京(991一1047)，名宗谅，字子京，范仲淹的朋友。谪，贬官。守，做州郡的长官。巴陵郡，古郡名，今湖南岳阳。
到了第二年，就是庆历五年(1045)。
越，到。
政事顺利，百姓和乐。
扩大它原有的规模。制，规模。
同“嘱”，嘱托。
于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。
公元1044年。庆历，宋仁宗赵祯的年号(1041一1048)。本文结尾“时六年”，指庆历六年(1046)。
同“俱”，全、皆。
连词，来。
学生参照注释阅读课文，疏通文意，看看文中写了哪些内容。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤(shāng)汤，
横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
我看那巴陵郡的美景，全在洞庭一湖。它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，水势浩大，
胜景，类景。胜，美好。
宽阔无边。际涯，边际。
宽阔无边，早晚阴晴明暗多变，气象万千，这是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。
水势浩大的样子。
早晚阴晴明暗多变。晖，日光。
壮丽景象。
前人的记述很详尽了。前人之述，指上面说的“唐贤今人诗赋”。备，详尽。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
被贬谪到外地的官员。迁，贬谪、降职。
南面直到潇水、湘水。潇水是湘水的支流，湘水流入洞庭湖。极，至、到达。
如此北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水，那么被贬谪到外地的官员和文人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？
如此，那么。
战国时屈原作《离骚》，因此称屈原或《楚辞》作者为“骚人”。后泛指文人。
看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？得无，表推测。
指示代词，那。
连接。
吞吐。
学生参照注释阅读课文，疏通文意，看看文中写了哪些内容。
若夫霪(yín)雨霏(fēi)霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐耀，
山岳潜形，商旅不行，樯(qiáng)倾楫(jí)摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。
用在一段话开头，以引起下文。下文的“至若”用法与此相同。
指天气放晴。
雨雪纷纷而下的样子。
(有时)连绵不断的雨纷纷而下，接连几个月天气不放晴，阴冷的风怒吼，浑浊的浪冲向天空，太阳和星星隐藏起光辉，
山岳隐没在阴云中，商人旅客不能前行，桅杆倒下，船桨断折，傍晚天色昏暗，虎在咆哮猿在悲啼。
连绵不断 的雨。
冲向天空。
太阳和星星隐藏起光辉。耀，一作“曜”，光芒。
山岳隐没了形体。潜，隐没。
桅杆倒下，船桨折断。樯，桅杆。倾，倒下。摧，折断。
傍晚天色昏暗。冥冥，昏暗。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责。国，指国都。
(这时)登上这座楼啊，就会产生离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责(的情怀)，(会觉得)满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。
这。
萧条冷落的样子。
极点。
学生参照注释阅读课文，疏通文意，看看文中写了哪些内容。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，
岸芷(zhǐ)汀(tīng)兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，
日光。
到了春风和煦、日光明媚的时候，湖面平静，没有风浪，天色湖光相接，一片青绿，广阔无际，沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼(在水中)畅游，
天色湖光相接，一片青绿，广阔无际。万顷，极言广阔。
时而飞翔，时而停歇。集，停息。
岸上与小洲上的花草。芷，白芷，一种香草。汀，小洲。
岸上与小洲上的花草，茂盛并且青绿。偶尔或许大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光像跳动的金子，
形容草木茂盛。
美丽的鱼。鳞，代指鱼。
大片烟雾完全消散。或，有时。一，全。
湖面平静，没有风浪。
学生参照注释阅读课文，疏通文意，看看文中写了哪些内容。
浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！
登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣哪有尽头！
哪有尽头。
(这时)登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，荣耀和屈辱一并忘掉，端着酒，迎着风，那是喜洋洋的欢乐啊。
荣耀和屈辱一并忘掉。宠，荣耀。偕，一起。
浮动的光像跳动的金子。这是写月光照耀下的水波。
静静的月影像沉入水中的玉璧。这是写无风时水中的月影。壁，圆形的玉。
端着酒，迎着风。把，持、执。
学生参照注释阅读课文，疏通文意，看看文中写了哪些内容。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
唉！我曾经探求古代品德高尚的人的心思，或许不同于以上两种表现，为什么呢？
探求。
古代品德高尚的人。
(是由于)不因外物和自己处境的变化而喜悲，在朝廷做官，则为平民百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官，则替君主担忧。
或许不同于以上两种表现。或，或许、也许，表示委婉的语气。为，这里指以上两种表现。
不因外界事物和自己处境的变化而喜乐悲哀。
处在高高的堂上，意思是在朝廷官。庙堂，指朝廷。下文的“进”，即指“居庙堂之高”。
处在偏远的江湖间，思是被边远地区做地方官。下文的“退”，即指“处江湖之远”。
叹词。
曾经。
学生参照注释阅读课文，疏通文意，看看文中写了哪些内容。
是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？
其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！
这样(他们)进朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。那么什么时候才快乐呢？
大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧！先，在……之前。后，在……之后。
大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧！
如果没有这种人，我同谁一道呢？微，如果没有。谁与归，就是“与谁归”。
啊！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。
噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
语气助词，相当于“呢”。
疏通完课文内容，说说文中主要介绍了哪些内容？
作者的政治抱负……
岳阳楼的景色
《岳阳楼记》的写作缘由
迁客骚人登楼的感受
通假字
百废具兴（ ）
同“俱”，全，都。
属予作文以记之（ ）
同“嘱”，嘱托。
文言知识梳理
古今异义
增其旧制（ ）
横无际涯（ ）
前人之述备矣（ ）
去国怀乡（ ）
古义：规模 今义：制造
古义：广，广阔 今义：跟地面平行的
古义：完备，详尽 今义：具备，具有
古义：离开 今义：从所在地到别的地方
文言知识梳理
去国怀乡（ ）
至若春和景明（ ）
予尝求古仁人之心
（ ）
微斯人（ ）
古今异义
古义：日光 今义：景致，风景
古义：曾经 今义：吃一点儿试试，辨别滋味
古义：国都 今义：国家
古义：如果没有 今义：细小，轻微
文言知识梳理
通
政通人和（ ）
北通巫峡（ ）
通顺，顺利
通向
和
政通人和（ ）
春和景明（ ）
和乐，融洽
温和，暖和
观
予观夫巴陵胜状（ ）
此则岳阳楼之大观也（ ）
看，观看
景象
一词多义
文言知识梳理
极
南极潇湘（ ）
感极而悲者矣（ ）
至，到达
极点
空
浊浪排空（ ）
而或长烟一空（ ）
天空
消散
或
而或长烟一空（ ）
或异二者之为（ ）
有时
或许，也许，表示委婉的语气
一词多义
文言知识梳理
百废具兴（ ）
刻唐贤今人诗赋于其上（ ）
北通巫峡，南极潇湘
（ ）
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（ ）
（ ）
形容词作名词，荒废的事业
名词作状语，在……之前
形容词作名词，贤明之人
词类活用
方位名词作状语，向北；方位名词作状语，向南
名词作状语，在……之后
文言知识梳理
1.省略句
属予作文以记之（ ）
2.倒装句
刻唐贤今人诗赋于其上
（ ）
吾谁与归（ ）
3.判断句
此则岳阳楼之大观也（ ）
文言句式
省略了主语“滕子京”
状语后置，应为“于其上刻唐贤今人诗赋”
宾语前置，应为“吾与谁归”
“……也”，表判断
文言知识梳理
积累拓展
政通人和:政事顺利，百姓和乐。(在现代汉语中的意思没有变化)
百废具兴:各种被废置的或该办未办的事业都兴办起来。(在现代汉语中，“具”写作“俱”，也说“百废俱举”，意思没有变化)
浩浩汤汤:水势浩大的样子。(在现代汉语中，多说“浩浩荡荡”，除描写水势外，也用以形容规模大，气势雄壮)
气象万千:形容景色多种多样，非常壮观。(在现代汉语中， 也用以形容事物多样、壮观)
春和景明：春风和煦，阳光灿烂、(在现代汉语中的意思没有变化)
心旷神怡:心情舒畅，精神愉快。(在现代汉语中的意思没有变）
《岳阳楼记》中的成语:
文言知识梳理
第二课时
赏洞庭之景
根据课文内容和表达方式，理清文章结构层次。
第1段：作记缘由
壹
记叙
第2-4段：洞庭胜状，览物之情
贰
描写、抒情
第5段：古仁人心
叁
议论、抒情
赏洞庭之景
文章2-4段，依次描写了怎样的洞庭风景图，并结合内容为其拟写标题。
第2段：总的描写洞庭湖的胜景。
洞庭全景图
第3段：描写洞庭湖阴雨连绵时的景象。
洞庭阴雨图
第4段：描写洞庭湖春光明媚时的景象。
洞庭春晴图
赏洞庭之景
结合第2段语句，说说作者是如何展现洞庭湖之“胜状”的？
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也。
首先“在洞庭一湖”中“一”字表明巴陵胜状浓缩于洞庭湖。
然后“衔远山，吞长江”中“衔”“吞”运用拟人、夸张修辞，突出洞庭湖的气势磅礴，增添了洞庭湖的层次感、动态感。
最后“浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千”分别从空间和时间上，展现洞庭湖的壮阔气势和阴晴变化之美。
赏洞庭之景
阅读3、4段，根据表格内容勾画关键词，为两幅图画完成填空。
天气 湖面 天空 陆地 天色 动物活动 人的活动
3段： 图
4段： 图
淫雨霏霏
阴风怒号
浊浪
排空
日星
隐曜
山岳
潜形
薄暮
冥冥
虎啸
猿鸣
商旅不行
樯倾楫摧
岸芷汀兰
郁郁青青
沙鸥翔集
锦鳞游泳
春和
景明
波澜
不惊
皓月
千里
长烟
一空
渔歌
互答
洞庭阴雨
洞庭春晴
赏洞庭之景
结合两幅画面中的描写语句，赏析景物的特点，说说分别渲染了怎样的意境。
“淫”“霏霏”写出阴雨连绵不断，毫无放晴之机，给人以压抑之感。
“怒”“排”运用拟人，写风之狂，浪冲向高空的肆虐，令人生畏。
“隐”“潜”运用拟人，写日星，群山被迫隐去形迹，反映天之晦暗。
洞庭阴雨图
赏洞庭之景
结合两幅画面中的描写语句，赏析景物的特点，说说分别渲染了怎样的意境。
“倾”“摧”侧面写风之摧枯拉朽，拥有毁灭一切的力量，无可阻挡。
“虎啸”“猿啼”本是动物活动常态，然而在这“冥冥”昏暗中，显得阴森恐怖。
洞庭阴雨图
这一段写阴雨中的洞庭湖，着重渲染了阴冷晦暗，压抑沉郁的意境。
赏洞庭之景
结合两幅画面中的描写语句，赏析景物的特点，说说分别渲染了怎样的意境。
动静结合：“波澜不惊”之静与“沙鸥翔集”“锦鳞游泳”之动相映成趣，写出了波光明丽，水天相接的秀丽景色，画面富有层次感与生机。
洞庭春晴图
赏洞庭之景
结合两幅画面中的描写语句，赏析景物的特点，说说分别渲染了怎样的意境。
色彩描绘：碧蓝的天空，翠绿的芳草，金色的水波，色彩明快亮丽。“万顷”“千里”运用夸张的修辞，说明天气晴朗，洞庭湖辽阔无际。“浮光跃金”“静影沉璧”运用比喻修辞，写出月色湖水的静谧灵动。
洞庭春晴图
这一段写春日天晴时的洞庭湖，渲染了明媚艳丽，生机盎然的意境。
析览物之情
学生齐声朗诵《岳阳楼记》，感受停连节奏，标注生字读音。
结合3-5段内容，思考下面问题，解读迁客骚人和古仁人的不同情怀，完成“览物之情”探究单。
思考下列问题：
①迁客骚人面对洞庭湖“淫雨霏霏”和“春和景明”的不同景象，分别产生了怎样的情感？
②为什么同样的洞庭湖，会引发不同的情感？
③古仁人与迁客骚人的心境有什么不同？
析览物之情
学生齐声朗诵《岳阳楼记》，感受停连节奏，标注生字读音。
“览物之情”探究单 原文依据 情感 心境 不同原因
迁客 骚人

古仁 人
去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
不以物喜，不以己悲。
居庙堂之高则忧其民，
处江湖之远则忧其君。
先天下之忧而忧，
后天下之乐而乐
悲
喜
以物喜
以己悲
不以物喜
不以己悲
因为心怀天下，把个人得失放在国家百姓之后。他们的快乐不是来自山水景色，而是来自天下太平、百姓安乐。
情感随个人遭遇和外界环境变化而悲喜变化，未能超脱个人得失。
求古仁之心
作者把“古仁人”和“迁客骚人”的“览物之情”进行比较，体现了怎样的感情？
对比之下，赞美了古仁人的高尚品德，表现了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
求古仁之心
阅读这两则短文后思考，本文不侧重描写岳阳楼本身，而是大谈迁客骚人与古仁人的精神境界，作者有何目的？
【材料一】庆历中，滕子京谪守巴陵，治最为天下第一。
——北宋·王辟之《渑水燕谈录》
【材料二】滕子京负大才，为众所疾，自庆帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻祸。然滕豪迈自负，罕受人言。正患无隙以规之，子京忽以书抵文正，求岳阳楼记，故记中云：“‘不以物喜，不以己悲’，‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’。其意盖有在矣。”
——范公偁（范仲淹玄孙）·《过庭录》
作者略写岳阳楼景致，重在言志抒情，将全文的重心放到了畅谈政治理想方面，提升了文章的境界，也起到了规劝友人并共勉之效。
求古仁之心
品读最后一句“噫！微斯人，吾谁与归？”，理解其中包含深层内涵？
敬慕：对“古仁人”的向往与敬慕。
孤寂：因知音难得而生的孤独之感。
期待：对社会多涌现忧国忧民之人的期待。
劝勉：对滕子京的慰勉之意。
求古仁之心
王国维在《人间词话》中说，境界有无我之境与有我之境的分别。“有我之境，以我观物，故物皆着我之色彩。”如果说一阴一晴，一悲一喜，属于迁客骚人的两重境界，范仲淹和他们一样吗？结合助读资料，思考范仲淹的写作意图，理解什么是“古仁人之心”。
资料一：滕子京负大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻(遗留)祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正（文正）患无隙以规之。子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。
资料二：庆历三年，滕子京因遭诬陷而被贬知岳州，虽愤郁满怀，却励精图治。他重修了岳阳楼，“落其成，待痛饮一场，凭栏大呼十数声而已”。（据《岳州府志》）
资料三：范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”
（选自《范仲淹二岁而孤》）
求古仁之心
王国维在《人间词话》中说，境界有无我之境与有我之境的分别。“有我之境，以我观物，故物皆着我之色彩。”如果说一阴一晴，一悲一喜，属于迁客骚人的两重境界，范仲淹和他们一样吗？结合助读资料，思考范仲淹的写作意图，理解什么是“古仁人之心”。
资料四：范仲淹为官数十载，在朝廷犯颜直谏，是宋仁宗政治改革派的中心人物。倡导庆历新政这一政治改革，触及北宋的政治，经济，军事制度的各个方面，虽然由于守旧势力的反对而失败，但开了北宋士人大议政的风气，传播了改革思想，成为王安石变法的前奏，在当时士大夫中声望极高。庆历五年新政失败后，贬邓州，杭州，青州等地。
资料五：1051年，范仲淹见百姓往二百里外的博州纳税，往返经月，路途劳苦，还误农时，运费亦多出税额的二到三成。农民之苦，上面长期熟视无睹，范仲淹早已十分不安。他就改革征税方法，将粮赋折成现金，派人到博州高于市价购粮，不出五天即完成任务，免了百姓运输之苦，还有余钱。一般地方官都是尽量超征，讨好朝廷。范仲淹却多一斤不要，将余钱退给青州百姓。
求古仁之心
王国维在《人间词话》中说，境界有无我之境与有我之境的分别。“有我之境，以我观物，故物皆着我之色彩。”如果说一阴一晴，一悲一喜，属于迁客骚人的两重境界，范仲淹和他们一样吗？结合助读资料，思考范仲淹的写作意图，理解什么是“古仁人之心”。
范仲淹和他们不一样。文中说：“迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？”“予尝求古仁人之心，或异二者之为。”两个“异”字，说明范仲淹有别于一般的迁客骚人，他看到的悲喜之境，只是其他人眼中的阴晴之景。
悲喜两重景象是迁客骚人眼中的景象，表面揭示了两种不同的人生状态，但其共同特点都是“小我”，始终囿于个人身世经历，悲也罢，喜也罢，本质上都没有跳脱开个人生活与情感范畴。
范仲淹并未真正到达岳阳楼，但借写岳阳楼的机会，将自然界的晦明变化，风雨阴晴和“迁客骚人”的“览物之情”结合起来，从而将全文的重心放到了畅谈政治理想的方面。也可劝勉好友滕子京，效仿古仁人，以天下为己任。
他以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”为人生信条，将家国情怀融入骨血。当世事纷扰，他心忧黎民，于朝堂之上直言敢谏；处江湖之远，亦念苍生冷暖。这份以天下为己任的担当，如皎皎明月，照亮后世士子的精神征途，让“古仁人之心”在岁月中永焕光芒。他就是当之无愧的范文正公！
立忧乐之志
结合现实生活，谈谈你如何理解“先忧后乐”的精神？
这是一种担当精神，愿意为集体、国家、社会承担责任，把个人享乐放在他人之后。
在现实生活中，消防员、警察在危急时刻“逆行”，用个人安危换取公众安全；扶贫干部、医护人员在艰苦一线“先忧”，换来千家万户的“后乐”。
引导人们跳出狭隘的个人得失，树立崇高的人生目标。
对抗利己主义
推动社会进步
科技创新、乡村振兴、环保等事业，都需要这种主动担当的精神。
构建和谐社会
倡导“人人为我，我为人人”，与共同富裕、人类命运共同体的理念高度契合。
构建和谐社会
真正的领导者必须看得更远、担得更早、享乐在后。
立忧乐之志
“先忧后乐”的精神在今天还有意义吗？
意义重大
立忧乐之志
从古至今，你还知道哪些具有范仲淹这种“忧乐之志”的人物，请列举两个。
张载
顾炎武
林则徐
艾青：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。
张桂梅：只要还有一口气，我就要站在讲台上，倾尽全力、奉献所有，九死亦无悔！
黄文秀：一个人要活得有意义，生存得有价值，就不能光为自己而活，要用自己的力量为国家、为民族、为社会作出贡献。
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1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）。
A．谪守（zhé） 衔远山（xián） 浩浩汤汤（tāng）
B．潜形（qiǎn） 日星隐曜（yào） 樯倾楫摧（qiáng）
C．皓月（hào） 淫雨霏霏（fēi） 岸芷汀兰（tīng）
D．嗟夫（jiē） 宠辱偕忘（xié） 属予作文以记之（shǔ）
C
A.浩浩汤汤（tāng）——shāng； B.潜形（qiǎn）——qián；
D.属予作文以记之（shǔ）——zhǔ；故选C。
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2.理解性默写。
（1）范仲淹赞扬滕子京政绩的句子是： ， 。
（2）从时间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是：
， 。
（3）文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：
， 。
（4）表达作者旷达胸襟（情操高尚、思想境界、心态）的句子是：
， 。
（5）表达作者政治抱负的句子是： ， 。
政通人和 百废具兴
朝晖夕阴 气象万千
浮光跃金 静影沉璧
不以物喜 不以己悲
先天下之忧而忧 后天下之乐而乐
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3.《岳阳楼记》中作者写“迁客骚人”因阴晴之景产生“悲”“喜”之情，目的是（ ）。
A．赞美洞庭湖景色多变 B．批评他们因外物动摇
C．对比引出古仁人之心 D．表达对好友的安慰
C
4.第五段文字使用的表达方式是（ ）（ ）
A.记叙　 B.议论　 C.抒情
B C
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5.下列对《岳阳楼记》内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）。
A．“衔远山，吞长江”中的“衔”和“吞”，形象地写出了洞庭湖浩瀚磅礴的非凡气势。
B．文章语言充分体现了汉语的音乐美：记叙多用散句，长短错落，质朴平实；写景多用对偶句，两两相对，珠联璧合。
C．文章第3段和第4段，所写的景象特点截然不同，却都写了迁客骚人的“览物之情”，而这“览物之情”与“古仁人”的理念并无不同。
D．文章结尾段抒情和议论交融，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想。
C
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6.“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”这句话表现了怎样的思想感情？（ ）
A.做朝官或赴外任都忧国忧民 B.当官为民都忧虑重重
C.顺境逆境都悲观失望 D.时时处处都担惊受怕
A
7.对“微斯人，吾谁与归”一句理解最好的一项是（ ）
A.勉励滕子京以“古仁人”为榜样，做自己的好朋友。
B.表现作者自己学习“古仁人”崇高思想的抱负和决心。
C.表达了自己做人为官的追求，也期望友人与己共勉。
D.表现作者找不到志同道合伙伴的惆怅。
C
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一、北宋诗人陈师道指出:“范文正公为《岳阳横记》，用时语说时景，世以为奇。”文中多处运用对偶句铺排描写，富有文采和诗意，读起来朗朗上口。有感情地朗读课文，休会课文的语言美，并在熟读的基础上背诵。
这篇文章的语言富有特色，极具美感。它虽然是一篇散文，却穿插了许多四言的对偶句，如“日星隐曜，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”等，这些骈句为文章增添了色彩。同时，这些四言句有的又形成排比句，如“阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行” 等，这些排比句句式整齐，富有气势。可抓住这些特点熟读课文并加以背诵。
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二、朗读课文，说说文章描写了哪两种不同的景象 分别突出了“迁客骚人”怎样的心境 文章最后的议论与写景、抒情是怎样的关系 结合具体语段加以分析。
这两段是拟写迁客骚人的“览物之情”。第3段以转接连词“若夫”开始，含有假定意味，格调低沉。这一段描绘了一幅“洞庭风雨图”：“淫雨霏霏”，写阴雨连绵不断；“阴风怒号，浊浪排空”，写风大浪高，令人生畏；“日星隐曜，山岳潜形”，写阴雨天的晦暗；“樯倾楫摧”，写舟船覆灭的景象；“薄暮冥冥，虎啸猿啼”，写环境的阴森恐怖。
第4段以转接连词“至若”开启，虽然也含假设意味，但格调转高。这一段描绘了一幅“洞庭春晴图”：“春和景明，波澜不惊”，写春风和煦，日光明亮，水面平静；“上下天光，一碧万顷”，写水天一色，浩瀚无边；“沙鸥翔集，锦鳞游泳”，写飞鸟与游鱼的欢快；“岸芷汀兰，郁郁青青”，写草木的繁茂；“长烟一空，皓月千里”，写湖上烟雾消散、明月朗照；“浮光跃金，静影沉璧”，写月映湖水，金色玉光；“渔歌互答”，写渔人之乐。这两段景物描写，是作者在真实生活基础上的虚拟体验，具有高度概括性。作者的心境，呼应着景物，与游人共悲欢。第3段，表现出远谪的悲苦、郁闷之情；第4段，表现出心旷神怡、遗忘得失宠辱的乐观情怀。
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二、朗读课文，说说文章描写了哪两种不同的景象 分别突出了“迁客骚人”怎样的心境 文章最后的议论与写景、抒情是怎样的关系 结合具体语段加以分析。
从全文看，本文写景、抒情、议论是融为一体的；具体而论，又表现出鲜明的层次性，表现出写景的独立，和议论与抒情的融合。如第2段概写洞庭景物后，以“然则”一转，接以提问式的议论；第3段写洞庭风雨，第4段写洞庭春晴，后面都接以抒情；第4段则以“嗟夫！”开头，表现出强烈的抒彩，然后又接以整段的议论，议论中含有抒情的色彩。文章最后又归于单纯而强烈的抒情，即“噫！微斯人，吾谁与归？”这样，写景与议论、抒情相互映衬，完美地表达了作者的思想情感。
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三、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了作者怎样的政治情怀 结合范仲淹的生平经历加以分析。
范仲淹少时贫苦，深知百姓疾苦，早年便立志救济苍生；为官期间勤政爱民，修筑范公堤、兴办学堂，造福百姓；直言进谏屡遭贬谪，镇守西北保疆安民，主持庆历新政革除时弊；一生仕途坎坷，却始终把国家、百姓安危放在首位，践行先忧后乐的理想。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是作者假托“古仁人”的政治理念，含蓄地表达了自己的政治理想：以治国安邦为己任，忧在天下人之前，乐在天下人之后。这种“先忧后乐”的思想，是对儒家传统的“与民同乐”观念的发展，更具有居安思危的忧患意识和舍己为人的奉献精神。
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四、解释下列句中加点的词。
1.属于作文以记之
２.前人之述备矣。
３.然则北通巫峡，南极潇湘
４.薄暮冥冥，虎啸猿啼
５.去国怀乡，忧谗畏讥





同“嘱”，嘱托
详尽
至、到达
迫近
国都
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五、岳阳楼是江南名楼，古往今来，无数文人登临揽胜，留下了许多名篇佳作。如李白《与夏十二登岳阳楼》、杜甫《登岳阳楼》、陈与义《登岳阳楼》等。找这些诗来读一读，体会其中的思想感情。
与夏十二登岳阳楼
李 白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。
雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。
醉后凉风起，吹人舞袖回。
诗人先写登楼远眺，山水苍茫；再以灵动之笔，写“雁引愁心”“山衔好月”，进而想象醉卧云中，起舞翩翩，表现了乐观旷达的情怀。
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五、岳阳楼是江南名楼，古往今来，无数文人登临揽胜，留下了许多名篇佳作。如李白《与夏十二登岳阳楼》、杜甫《登岳阳楼》、陈与义《登岳阳楼》等。找这些诗来读一读，体会其中的思想感情。
登岳阳楼
杜 甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
诗人以“昔闻”起笔,引出“今上”，在今昔对比中，寄寓了无限感慨；再从地分吴楚、势吞星月方面写洞庭湖的浩瀚广大。诗歌后半部分抒发了漂泊无依、老病孤苦的情怀，读之令人怆然。
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五、岳阳楼是江南名楼，古往今来，无数文人登临揽胜，留下了许多名篇佳作。如李白《与夏十二登岳阳楼》、杜甫《登岳阳楼》、陈与义《登岳阳楼》等。找这些诗来读一读，体会其中的思想感情。
登岳阳楼
陈与义
洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。
登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。
万里来游还望远，三年多难更凭危。
白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。
诗人先写眼前所见之景：洞庭之滨、江水之西、旌帘在望、夕阳迟迟；再写洞庭湖分割吴蜀的地理位置，抒发了国破家亡后颠沛流离之苦，表现了吊古伤今之悲，颇得杜诗神韵。
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背景
洞庭胜状
洞庭
迁客骚人：以物喜，以己悲
风雨图（悲）
春晴图（喜）
古仁人：不以物喜
不以己悲
作者：先忧后乐
记叙
描写
描写
抒情
议论
抒情
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