资源简介

(共22张PPT)
中国跳水队是中国体育王牌中的王牌，是中国体育奥运冠军团队，被称作“梦之队”。曾涌现出高敏、吴敏霞、郭晶晶、熊倪、田亮等领军人物。
新课导入
水花消失术
现实版“美人鱼”
“飞天”凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记
1.了解新闻特写的有关知识。
2.品味文章优美而生动的语言，揣摩文章的写法。
3.学习运动员勇于拼搏的精神，体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。
素养目标
新闻特写（p9）
“新闻特写”的特点：
落笔集中，描写细致生动，
现场感强，写法自由灵活。
翘qiáo首 一刹chà那 瞬shùn间 敦煌dūn huánɡ 旋xuàn风 绷bēnɡ直
悄qiǎo然 由衷zhōnɡ 气氛fēn
屏bǐnɡ息敛liǎn声
壁画 新秀 眼花缭乱 震耳欲聋
字词学习
翘首：抬起头来。
悄然：形容寂静无声。
新秀：新出现的优秀人才。
屏息敛声：形容小心翼翼或注意力高度集中的样子。屏息，暂时抑止呼吸。
如梦初醒：好像刚从梦中醒过来。形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。
字词学习
“飞天”凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记
“飞天”，原为敦煌著名壁画之一，画面内容是飘飘欲飞的仙女。这里喻指中国跳水队员吕伟。
标题交代了人物，概述了新闻事件的主要内容，妙用比喻，生动形象地展示了我国年轻跳水新秀在世界舞台上的精彩瞬间。
一、读文章，知文意
自由朗读课文，结合课下注释找出这则新闻特写的六要素。
整体感知
何时
何地
何人
何事
何故
如何
1982年11月24日
印度新德里达卡多拉游泳场
中国运动员吕伟
女子十米跳台跳水比赛
参加第九届亚运会
获得冠军
二、读文章，理结构
快速跳读课文，结合课本旁批，思考以下问题，并和同桌交流：
1.作者在描写吕伟跳水时，主要抓住了几个特写镜头？分别是什么？
2.吕伟完成跳水动作后，文章还描写了外国记者的赞叹、观众的赞赏、裁判的打分，这属于什么写法？有什么作用？
1.作者在描写吕伟跳水时，主要抓住了几个特写镜头？分别是什么？
准备
起跳
腾空
入水
2.吕伟完成跳水动作后，文章还描写了外国记者的赞叹、观众的赞赏、裁判的打分，这属于什么写法？有什么作用？
侧面描写。
写其他人的表现，侧面衬托出了吕伟跳水动作的优美与表演的精彩。
三、赏析特写镜头，感受“飞天”之美
小组交流合作：
作者在描写吕伟跳水的四个特写镜头时，语言优美生动，请找出你最喜欢的句子并赏析其作用。
（提示：可从用词、修辞手法、表现手法等角度进行品析感受。）
她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。
动静结合（以动衬静）
以白云飘浮、飞鸟掠过之动衬托吕伟的沉静，突出她起跳前的镇定从容与优雅迷人。
镜头一：准备
轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。
镜头二：起跳
动作描写，“舒”“举”“蹬”“飞”四个动词，以特写镜头的方式描写了吕伟起跳、腾空的瞬间，动作轻盈、优美，突出其高超的技术。
一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
镜头二：起跳
运用比喻的修辞手法，把吕伟的美妙身姿比作敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”，生动形象地写出了她身姿的轻盈、潇洒。
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。
镜头三：腾空
运用比喻的修辞手法，把她在空中转体的速度比作旋风，把她翻腾的动作比作流星，生动形象地写出了她动作的娴熟，体现了她的沉静。
她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。
镜头四：入水
用一个比喻“像轻盈的、笔直的箭”，一个拟声词“哧”、一个动词“插”，形象地写出了吕伟入水时潇洒的身姿，突出水花之小，表现了她压水花技艺的高超。
四、体悟情感
资料链接
第九届亚运会于1982年11月19日至12月4日在印度首都新德里举行，这是“文革”之后，中国参加的第一个体育盛会。在本次亚运会上中国共夺得61枚金牌，在金牌总数上超过了历届亚运会第一名的日本队，首次登上了亚洲体坛盟主的宝座。
这篇新闻特写表现出作者怎样的情感态度？
这篇新闻特写以特写镜头细致描绘了中国跳水姑娘吕伟在1.7秒的时间跨度中做出的优美的跳水动作，展现了其高超的跳水技艺，赞扬了她奋勇拼搏、为国争光的精神，洋溢着强烈的民族自豪感。
课堂小结
新闻特写主要描写新闻事件中的片段，着重描写精彩瞬间。请模仿本课内容和结构，采用特写镜头的方式报道校运动会上某一位获奖同学比赛的精彩瞬间。
写作指导：
①选取具有典型意义的一个片段、一个场面或一个镜头进行描写；
②恰当运用比喻、拟人等修辞手法进行描写；
③通过对其他人的描写侧面烘托人物精神。
课后作业

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