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记承天寺夜游
作者：苏轼
前言
《记承天寺夜游》是宋代文学家苏轼创作的一篇古文。文章对月夜景色作了美妙描绘，真实地记录了作者被贬黄州的一个生活片段，也体现了他与张怀民的深厚友谊与对知音甚少的无限感慨，同时表达了他壮志难酬的苦闷及自我排遣，表现了他旷达乐观的人生态度。
壹
课文导读
文体知识
“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
认识作者
苏轼（1037－1101）
字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家、书画家。工诗擅词，散文汪洋恣肆，有“雄视百代”的称誉。与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏” ，“唐宋八大家”之一。
文——唐宋八大家： 韩愈 柳宗元
欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙 曾巩 王安石
词——苏辛：苏轼 辛弃疾
诗——苏黄：苏轼 黄庭坚
书法——宋四家：苏轼 蔡襄 黄庭坚 米芾
才华横溢的苏轼
作者介绍
承天寺
背景资料
位于今湖北省黄冈市南，南唐初年建寺,初名“南禅寺”。北宋景德四年（1007年)赐名承天寺,其规模仅次于开元寺，因寺宇第一山门横匾上有金光闪烁的“月台”两字,故又名月台寺。
本文写于宋神宗元丰六年（1083年），当时，作者被贬谪到黄州已经有四年了。元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，差一点丢了脑袋。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。在这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录了他当时生活的一个片段。
写作背景
贰
识字识词
解（ ）衣 藻荇（ ）
遂（ ）至 未寝（ ）
jiě
xìn
suì
qǐn
认识生字
叁
课文赏析
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
记承天寺夜游
苏轼
朗读课文
课文注释
元丰六年：公元1083年。元丰，宋神宗年号。当者被贬黄州已经四年。
解：把系着的腰带解开。
户：堂屋的门；单扇的门。
起：起身。
欣然：高兴、愉快的样子。欣，高兴，愉快。然，……的样子。
课文注释
念无与为乐者：想到没有和我一起游乐的人。念，想到。 无与为乐者，没有可以共同交谈（游乐或赏月）的人。者：……的人。
寻：寻找。
张怀民：作者的朋友。名梦得，字怀民，清河（今河北清河）人。元丰六年贬谪到黄州，寄居承天寺。
亦：也。
课文注释
相与步于中庭：（我们）一同在庭院中散步，相与，共同，一同。步，散步。于：在。中庭，庭院里。
空明：清澈透明。
藻荇：泛指生长在水中的绿色植物。藻，藻类植物。荇，荇菜。这里借指月色下的竹柏影。
交横（héng）：交错纵横。
盖：承接上文，解释原因，表示肯定，相当于‘大概’，这里解释为‘原来是’。
也：句末语气词，表判断。（盖……也：原来是。）
课文注释
但少闲人如吾两人者耳：只是很少有像我们两个这样的闲人罢了。但，只（是）仅仅。
闲人：闲散的人。这里是指不汲汲于名利而能从容流连光景的人。苏轼这时被贬为黄州团练副使，这里是一个有职无权的官，所以他十分清闲，自称“闲人”。首先“闲人”指具有情趣雅致，能欣赏美景的人。其次“闲人”反映了作者仕途失意的苦闷心境。
耳：语气词,“罢了”。
找出分别运用了以上表达方式的句子
一、这篇文章运用了几种表达方式？
记叙
描写
抒情
研习课文
时间：
地点：
人物：
事情的起因：
事情的经过：
事情的结果：
元丰六年十月十二日
承天寺中庭
“我”和张怀民
月色入户，欣然起行
至承天寺，寻张怀民
相与步于中庭
二、记叙部分交代了哪些要素？
研习课文
三、贯穿全文线索的是_____，
描写庭中月夜景色的句子是：
月
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也
研习课文
作者是如何描绘月色的？运用了什么修辞方法？有什么作用？从中可看出这幅月夜图有什么特点？
绘景
修辞
作用
特点
月色：积水空明
竹柏：藻、荇交横
比喻
生动形象
如临其境
皎洁、清澈
透明、优美
研习课文
四、作者因景抒怀， “何夜无月？何处无竹柏？
但少闲人如吾两人者耳。”何谓“闲人”？
抒发了作者怎样的感情？
贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲──种种难言的感情尽在其中。
1、虽有远大政治抱负却抑郁不得志的人，即政治生活清闲之人。
2、具有闲情雅致的人。
闲人
研习课文
全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。
①遂至承天寺。 理由：唯张怀民可以同乐
②怀民亦未寝 。 理由：心境相同 欣赏趣味相同
③相与步于中庭。理由：关系亲密
④但少闲人如吾两人者耳。 理由：志同道合 志趣相投 命运相同
问题探究
但（但少闲人如吾两人者耳）：
古义：只是，只不过；
今义：但是，表转折关系的连词
耳（但少闲人如吾两人者耳）：
古义：助词，表示限制语气，相当于“ 而已”“罢了”；
今义：名词，耳朵。
闲人（但少闲人如吾两人者耳）：
古义： 不汲汲于名利而能从容留连于光景之人；
今义 与事无关的人
古今异义
户（月色入户）：
古义：窗（门户）户；
今义：住户、人家
念（念无与为乐者）：
古义：考虑，想到；
今义：纪念，思念 ，
中庭（相与步于中庭）：
古义：院子里；
今义：庭子中间。
盖（盖竹柏影也）：
古义：原来是，表推测原因；
今义：器物上有遮盖作用的东西。
古今异义
相与步于中庭：
怀民亦未寝：
词类活用
名词作动词，散步。
名词作动词，睡；卧。
倒装句
省略句
盖竹柏影也：大概是竹子跟柏树的影子吧？（起判断作用）
判断句
相与步于中庭：（我们）便一起在庭院中散步。（介宾短语后置，应为“相与于中庭步”）
但少闲人如吾两人者耳：只不过缺少像我们俩这样的闲人罢了。（定语后置，应为“但少如吾两人者闲人耳”）
解衣欲睡：（我）脱下衣服准备睡觉。（省略主语）
句型分析
记承天
寺夜游
感慨---
月色入户
夜游赏月
闲
叙事---
写景--月如积水空明
竹柏如藻荇
情景交融
赏月的欣喜
贬谪的悲凉
自我排遣的乐观
课文总结

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