22.梦回繁华(教学课件)(共27张ppt)初中语文统编版(2024)八年级上册

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22.梦回繁华(教学课件)(共27张ppt)初中语文统编版(2024)八年级上册

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(共27张PPT)
梦回繁华
22 梦回繁华
文体
换个标题
说明文
清明上河图
据学者齐藤谦统计,《清明上河图》上共有各色人物1643人,动物208头(只),比古典小说《三国演义》(1191人)、《红楼梦》(975人)、《水浒传》(787人)中任何一部描绘的人物都要多。




毛宁
初读课文·觅繁华
如此纷繁复杂的内容,画家恰到好处地将他们安放在一幅画卷中,用文字再现,让我们学习作者化繁为简的功力,看看作者是如何介绍的?
⑴说明顺序 ⑵说明方法 ⑶语言特点
1、根据文后阅读提示,勾画每段的关键语句,归纳每一段讲了什么内容。
段落 内容
第①段
第②段
第③段
第④段
第⑤段
介绍社会背景,引出说明对象
介绍《清明上河图》的作者及创作动机
总体介绍《清明上河图》的基本信息
具体介绍《清明上河图》画面的内容
介绍《清明上河图》艺术价值和历史价值
归纳层意,简要概括(2字)
第一部分(1~2段):
第二部分(3~4段):
第三部分(第5段):
背景
内容
价值
逻辑顺序
(全文)
就画作主体内容来看,又是按照什么说明顺序介绍的?
画面开卷处
画面中段
画面后段
空间顺序
2、找出有说明方法的句子,分析其表达效果
2.整个长卷犹如一部乐章,有慢板、柔板,逐渐进入快板、紧板,转而进入尾声,留下无尽的回味。
打比方
1.张择端画的《清明上河图》,绢本,设色,纵24.8厘米,横528.7厘米。
列数字
3.汴河上有一座规模宏敞的拱桥,以巨木虚架而成,结构精美,宛如飞虹。
打比方
4.船正在放倒桅杆准备过桥,船夫们呼唤叫喊,握篙盘索。桥上呼应相接,岸边挥臂助阵,过往行人聚集在桥头围观。
摹状貌
通过描写事物形状或面貌来说明事物特征的一种说明方法。它能使被说明对象更形象生动、描写更具体。在本文之中,作者善用摹状貌,再现了长卷中的种种繁华。
摹状貌
5.《东京梦华录》中所记述的街巷、酒楼、饮食果子,以及“天晓诸人入市”“诸色杂卖”等,都能在这画面中找到生动的图释。画中的“孙阳店”、“脚店”等,与《东京梦华录》中所记得“曹婆婆肉饼”“正店七十二户……其余皆谓之脚店”等,无有不符。
引资料
6画面细节的刻画也十分真实,如桥梁的结构,车马的形式,人物的衣冠服饰,各行各业人员的活动,皆细致入微。
举例子
3、再读课文,品味语言特色
课文第四段多用四字短语,请认真品读,体会其妙处。
疏林薄雾
农舍田畴
春寒料峭
舳舻相接
车水马龙
……
四字短语,概括力强,语言典雅,富有韵味。
根据示例,将第四段中“在进入大道的岔道上,是众多仆从……表现出北国早春的气息”改写为四字一句的形式,品其韵味。
近郊风光,疏林薄雾,
农舍田畴,春寒料峭,
赶集乡人,驱赶驮队……
细读课文·品繁华
何处见繁华?
再读课文,文章围绕着“繁”字,作者介绍了画里画外的哪些内容?请勾画出能体现“繁华”的具体语句,再加以概括。
何处见繁华?
商业的繁华
经济的繁荣
文化的繁荣
文本深读·思繁华
为何是“梦回繁华”?
《清明上河图》虽人物众多,场景复杂,但本文介绍得条理分明、细腻具体,作者想表达的只是繁华的内容,表达对于这一时代的赞颂吗?阅读提示是否可以给我们指引?
【阅读提示】
《清明上河图》还有很多值得探究之处。例如,有学者认为这幅画有揭示社会问题、劝谏宋徽宗之意,表现了画家对国家命运的担忧。
【文中探寻】
作者有言在先,(第②段)
根据导学案拓展资料,我们也可以从繁华的街市中,找到几处与太平盛世相违的画面。
“……我们会发觉那隐藏于繁华背后的心情”。
望火楼无人值守
城门无士兵值守
兵卒懒散
交通综合矛盾
为什么繁华背后暗藏苍凉现实?
张择端生活在北宋末年及南宋与金对峙的12世纪,阶级矛盾和民族矛盾都异常尖锐,并达到日趋激化的程度。当时,表面上的升平景象,已隐藏着深刻的社会动荡和危机。
“张择端充满了善意,以曲谏的方式作画,向宋徽宗告诫种种社会危机和国家隐患,以求及时挽回败政。”
——余辉《隐忧与曲谏——〈清明上河图〉解码录》
纵览全文,谈谈你对文章题目《梦回繁华》的理解。
梦中回到某个地方
繁荣热闹,通常形容地方经济的发达
谁在梦回?梦回的意义是什么呢?
清明上河图让我们回忆古文明的灿烂,希望我们这一代能继承并弘扬这种繁华,在当今社会,发挥自己价值,再创繁华。
感谢聆听
吴敏

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