资源简介

(共32张PPT)
消息二则
作者：毛泽东
创设情境
我校新闻社于近期发布了一条纳新消息：请有意向加入新闻社的同学前往学生活动中心进行面试。
01
面试流程
根据《我三十万大军胜利南渡长江》和《人民解放军百万大军横渡长江》这两则新闻作品进行相关问题的考核
02
考核内容
新闻四维能力测试：新闻素养、审稿能力、点评水准、播报技巧
03
考核形式
个人问答、小组合作
目录
01、新闻知识我知道
02. 新闻稿件我来审
04. 新闻消息我会播
03. 新闻内容我讲解
C
O
N
T
E
N
T
S
新闻知识我知道
1.
第一环节的面试主要考察同学们的新闻素养，即对新闻知识了解的程度，该环节为个人问答。
新闻知识我知道
01.
新闻是什么？
02.
常见的新闻体裁有哪些？
03.
新闻的“六要素”“五结构”“三特点”分别是什么？
请默读课本第2页和第17页关于新闻要素和消息特点的文字，标记出需要积累的新闻相关知识。思考以下问题：
新闻是指新近发生或变动的事实信息，一般为受众所关注，经传播者选择，借助各种符号载体及时传播；也指新闻体裁，广义包括消息、通讯、新闻特写等，狭义专指消息。
新闻的定义
新闻的体裁
消息
1
2
3
4
5
6
通讯
新闻特写
新闻评论
人物专访
调查报告
01
何时
02
何地
03
何人
05
何事
06
何故
07
如何
5W+1H
新闻六要素
标题
高度概括已经发生的新闻事实
导语
消息的第一段或者第一句话，它简明扼要地揭示新闻的核心内容
结语
新闻结尾
背景
消息发生的社会环境和自然环境
新闻五结构
主体
消息的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释
标题、导语、主体必不可少；
背景、结语可有可无，常常暗含在主体中。
真实性
准确性
时效性
新闻三特点
新闻稿件我来审
2.
第二环节的面试主要考察同学们的审稿能力，即能否依据新闻相关知识对新闻稿件进行甄别、审核。该环节为小组合作。
新闻稿件我来审
假如你是报社的编辑，这天你收到了《我三十万大军胜利南渡长江》和《人民解放军百万大军横渡长江》这两则稿件，你立即召集团队开会。请以小组合作的形式，从新闻的要素、结构、特点等多个方面研讨这两则消息是否可以发表，并给出合理的理由。
何时
1949年4月20日
何地
芜湖、安庆之间
1
2
何人
人民解放军三十万大军
何事
解放军胜利南渡长江
3
4
何故
坚决地执行毛主席朱总司令的命令
如何
胜利渡江，突破敌阵，占领南岸广大地区
5
6
从新闻六要素看
《我三十万大军胜利南渡长江》
何时
1949年4月20日夜起至4月22日22时
何地
西起九江(不含)，东至江阴
1
2
何人
人民解放军百万大军
何事
三路大军横渡长江
3
4
何故
国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为解放全中国而发起渡江战役
如何
突破长江防线，占领南岸广大地区
5
6
从新闻六要素看
《人民解放军百万大军横渡长江》
审核结果：两则消息都具备新闻的六要素
我三十万大军胜利南渡长江
人民解放军百万大军横渡长江
从新闻五结构看
标题
英勇的人民的解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江
从“人民解放军百万大军”至“均是人民解放军的渡江区域”
导语
从“渡江战斗于二十日”至“诸城进击中”
从“二十日夜起”至“封锁长江”
主体
无
国民党政府拒绝签订和平协议
背景
人民解放军正以……的命令
无
结语
审核结果：两则消息都有标题、导语、主体，第二则还有背景，结构完备。
第一则消息中陈述的事件发生于二十一日夜，报道时间是二十二日二时。
从新闻三特点看
第二则消息陈述的事件截止二十二日下午，报道时间是二十二日二十二时。
审核结果：两则消息都报道了重大事件的客观事实，具有真实性和准确性，且时效性都很强。
01
从新闻六要素看
两则消息都具备新闻的六要素。
02
从新闻五结构看
两则消息都有标题、导语、主体，第二则还有背景，结构完备。导语简明扼要呈现了新闻事实；主体部分具体叙述了新闻的相关信息。
03
从新闻三特点看
两则消息都报道了重大事件的客观事实，具有真实性和准确性，且时效性都很强。
审核结果
可
发
表
新闻稿件我来审
第二则消息是第一则的延续和扩展，毛泽东作为全军统帅，汇总各路战况，全面报道渡江战役第一阶段的情况，足见这一战役的磅礴气势。这两则消息在时间跨度、事件广度、内容深度上均有所不同。
此时，你的团队里有人提出异议，他认为这两则消息均报道的是我军顺利渡过长江，内容上重复，选择其一发表即可。请小组讨论，说说你们的看法。
第一则消息，作者描述的是渡江战役第一天的基本信息、战场态势，同时对战役的未来走向做出了准确预判。这则消息第一时间报道出来，能极大地鼓舞战士们的士气。
均可发表
新闻内容我讲解
3.
第三环节的面试主要考察同学们的点评水准，即能够对新闻的语言进行品鉴，感悟字里行间蕴含的作者情感。该环节为小组合作。
这两则消息的语言不但准确简练，而且生动形象，从中可以读出新闻作者的情感和情怀。让我们选择几个角度来评价一下（一个小组一个选题）。
新闻内容我讲解
排一排：第二则消息中，三路大军的渡江情况是按照“中路军、西路军、东路军”的顺序写的，可否调换顺序？
首先，中路军最早渡江，所以先写；
其次，中、西两路军所遇抵抗都很微弱，东路军所遇抵抗较为顽强，所以中、西路军合写在前，东路军单写在后。
先写中路军，再写西路军，最后写东路军，这样的顺序反映了三路军渡江的时间先后，也体现了人民解放军渡江作战中先从中间突破、再以三路并进的战略部署。
根据时间发展及事件特点安排顺序，清晰合理。
新闻内容我讲解
删一删
删一删
下面句子中标红的词语删掉好不好？为什么？
英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。
西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。
“已”是“已经”，表明解放军三十万人已经渡过长江；“大约”表明三十万人是一个概数，不是确数。
“不含”这个词能准确说出渡江区域中不包含九江这个地方。
“至发电时止”，把时间限制在准确的时刻。
新闻内容我讲解
这些词均体现了新闻的客观真实性和新闻语言的准确性。
换一换
换一换
用括号里的词替换加点的词语，行不行？
在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领（控制）扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制（占领）江阴要塞，封锁（切断）长江。我军前锋，业已切断（封锁）镇江、无锡段铁路线。
不行，占领、控制、切断、封锁体现了作战的顺序，不能轻易调换顺序。体现了新闻的客观真实性和新闻语言的准确性。
新闻内容我讲解
找一找
文中有许多能够体现作者态度倾向的词语，请你找出来，体会作者的情感。
褒义词
英勇善战
直取对岸
万船齐发
摧枯拉朽
锐不可当
体现了人民解放军的英勇无畏、势如破竹。
找一找
文中有许多能够体现作者态度倾向的词语，请你找出来，体会作者的情感。
贬义词
毫无斗志
纷纷溃退
军无斗志
从侧面表现人民解放军的锐不可当。
甚为微弱
不料正是汤恩伯到芜湖的那一天
嘲讽汤恩伯低估计解放军的战斗力。
找一找
①我三十万大军胜利南渡长江。
②长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。
③我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。
④我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。
⑤我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。
⑥至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。
⑦我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。
⑧我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路线。
我
有必胜的决心和胆略；
有所向披靡、锐不可当的革命精神；
作为领导者的自豪和骄傲；
拉近了作者和读者之间的距离，有亲切感。
作者在用词的时候是有明显的感情倾向的，作者对人民解放军的赞扬和对敌人的嘲讽之情都包含在用词当中了。这就告诉我们，写新闻时，在尊重客观事实的前提下，可以用带有感彩的词语陈述事实，从而把态度表露出来。
小结
新闻消息我会播
4.
第四环节的面试主要考察同学们播音技巧，即能够用恰当的语调、语速、节奏播报消息。该环节为个人问答。
请你以播音员的身份，向全校同学播报这两则消息。
温馨提示：可以通过语调的高低、重读等表达新闻中或喜或忧的情感。
新闻消息我来播
校新闻社发来通知：现特招我们班全体同学成为新闻社实习生！恭喜大家！
同学们，新闻里不仅有新鲜的时事，还有鲜活的形象和丰富的情感。每一则新闻里都蕴含有不一样的意味。在科技高度发达的今天，我们每天都会接触到大量信息，大家要学会有选择地接收，专注地倾听，这样你就能通过新闻这种实用性文体了解大千世界，感知社会人生。希望同学们通过这节课，学会读新闻，读懂新闻，进而能写出新闻，把校园发生的新鲜事儿告诉给更多的人。
课堂总结
作业布置
新闻社为实习生发布第一项实习任务：完成开学典礼新闻稿，稿件优秀者方能转正，期待你们的佳作。

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