资源简介

第三单元第2节 各种各样的运动 学习单
【教科版 三年级下册 科学】
一、学习目标
1. 认识五种基本运动形式：平动、转动、滚动、振动、摆动。
2. 学会通过观察判断物体的运动形式。
3. 知道同一物体可能同时存在多种运动形式。
4. 学会用贴圆点的方法记录运动路线。
二、聚焦
生活中有哪些物体在运动？它们是怎样运动的？
我观察到的运动：______
三、探索——认识五种运动形式
请你把下面的物体和它对应的运动形式用线连起来：
木马 转动
指尖陀螺 摆动
玩具汽车车身 振动
钢尺 平动
车轮 滚动
五种运动形式记录表：
运动形式 物体 怎样运动的 运动路线（画图）
平动
转动
滚动
振动
摆动
四、用圆点记录运动路线
在物体上贴有颜色的圆点有什么作用？
贴在物体上的圆点能作为______，方便我们观察物体运动。通过观察圆点的______变化，能更清晰地确定物体的______轨迹。
我的圆点记录：
物体 运动形式 圆点运动路线
转转盘
平移的直尺
拨动的直尺
五、拓展——玩具车上的圆点
车身和车轮上各贴一个圆点，当玩具车向前运动时：
车身上圆点的运动路线：______（直线/曲线/螺旋线）
车轮上圆点的运动路线：______（直线/曲线/螺旋线）
我的发现：同一个物体的______部位，运动形式______（可以/不可以）不同。
六、研讨
研讨问题记录表：
问题 我的答案
1. 物体的运动路线有哪些？
2. 贴圆点对观察运动有什么作用？
七、课堂练习
判断题
1. 钟摆的运动形式是振动。（ ）
2. 指尖陀螺的运动形式是转动。（ ）
3. 汽车轮子的运动形式是滚动。（ ）
4. 同一个物体只能有一种运动形式。（ ）
5. 在物体上贴圆点可以帮助我们观察运动路线。（ ）
选择题
1. 钢尺被拨动后的运动是（ ）
A. 转动 B. 振动 C. 滚动 D. 摆动
2. 以下哪种运动是平动？（ ）
A. 风车转动 B. 汽车车身沿直线行驶 C. 滚动的球 D. 摇晃的秋千
3. 木马的运动形式是（ ）
A. 平动 B. 滚动 C. 摆动 D. 振动
连线题
将物体与对应的运动形式连线：
悠悠球甩出去 振动
拨动钢尺 转动
汽车车身移动 平动
风车叶片 滚动
球在地上滚 摆动
八、我的收获
1. 我学到的五种运动形式：______、______、______、______、______
2. 我印象最深的实验：______
3. 我还有疑问：______
参考答案
三、探索
木马→摆动、指尖陀螺→转动、玩具汽车车身→平动、钢尺→振动、车轮→滚动
四、用圆点记录运动路线
标记、位置、运动
转转盘：转动、圆；平移直尺：平动、直线；拨动直尺：振动、短线
五、拓展
直线、曲线（螺旋线）
不同、可以
六、研讨
1. 常见运动路线有直线运动和曲线运动。运动形式有平动、转动、滚动、振动和摆动。
2. 圆点作为标记，方便观察位置变化，能更清晰地确定运动轨迹、方向和距离。
七、课堂练习
判断题：1.×（是摆动） 2.√ 3.√ 4.× 5.√
选择题：1.B 2.B 3.C
连线题：悠悠球甩出去→转动、拨动钢尺→振动、汽车车身移动→平动、风车叶片→转动、球在地上滚→滚动

展开更多......

收起↑