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第三单元第4节 相同距离比快慢 学习单
【教科版 三年级下册 科学】
一、学习目标
1. 知道相同距离内，用时短的运动快，用时长的运动慢。
2. 学会用"同时出发"和"分别计时"两种方法比较快慢。
3. 能正确读取和分析实验数据。
二、聚焦
体育课上跑100米，你是怎样比较大家跑得快慢的？
我的比较方法：______
三、探索一——动物赛跑
动物100米跑步成绩记录表：
排名 动物 所用时间
第1名
第2名
第3名
第4名
第5名
第6名
结论：六种动物都跑了______米（相同______），所需时间______的运动得快，所需时间______的运动得慢。
四、探索二——双轨道实验
实验记录表：
小球 是否先到达终点 运动快慢（快/慢）
红球
黄球
结论 运动相同的______，同时出发，先到终点的运动得______
我的发现：______
五、探索三——单轨道实验
实验记录表：
小球 第1次（秒） 第2次（秒） 第3次（秒）
红球
黄球
结论 在相同距离内，用时______的物体运动得快
六、研讨
研讨记录表：
问题 我的回答
怎样比较两个小球运动的快慢？
生活中相同距离怎样比较快慢？
七、拓展
50米赛跑有几种比较快慢的方法？请至少写出两种：
方法1：______
方法2：______
八、课堂练习
判断题
1. 相同距离内，用时短的物体运动得快。（ ）
2. 比较快慢一定要用秒表，不能用眼睛看。（ ）
3. 在两条一样长的轨道上同时释放小球，先到终点的快。（ ）
4. 不同距离不能用时间来比较快慢。（ ）
5. 三次实验取平均值可以让结果更准确。（ ）
选择题
1. 动物100米赛跑中，跑得最快的是（ ）
A. 用时5秒的猎豹 B. 用时6秒的羚羊 C. 用时8秒的斑马
2. 相同距离内，谁运动得快？（ ）
A. 用时长的 B. 用时短的 C. 体重大的
3. 只有一条轨道时，怎样比较小球快慢？（ ）
A. 同时释放 B. 分别计时 C. 不能比较
九、我的收获
1. 核心结论：相同距离内比较快慢的方法是______
2. 我学会的实验技能：______
3. 还想了解：______
参考答案
三、动物赛跑
第1名猎豹5秒、第2名羚羊6秒、第3名斑马8秒、第4名兔子9秒、第5名黑熊10秒、第6名大象12秒
100、距离、短、长
四、双轨道实验
红球先到快、黄球后到慢。结论：距离、快
五、单轨道实验
结论：短
六、研讨
1. 同时出发看谁先到，或分别计时比较用时。
2. 同时出发看谁先到终点，或比较各自的用时。
七、拓展
同时起跑看谁先到；分别计时比较用时。
八、课堂练习
判断：1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.√
选择：1.A 2.B 3.B

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